冷熱不均引起大氣運動學案含答案

第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動（第1課時）【學習目標】1.運用圖示說明大氣的受熱過程。2.掌握熱力環(huán)流的形成過程，并且能夠用事實解釋自然界中的熱力環(huán)流。3.掌握等壓面的判讀規(guī)律。課前預習學案一、大氣的受熱過程1.大氣的熱源eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①是地球大氣最重要的能量來源,②是近地面大氣主要、直接的熱源))2．大氣對太陽輻射的削弱作用：主要包括③______、反射。3．受熱過程(1)大部分A④______________透過大氣射到地面，使地面增溫。(2)地面被加熱，并以B⑤______________的形式向大氣傳遞熱量，因此大氣增溫的最重要方式是⑥______________。二、熱力環(huán)流1．大氣運動的根本原因：太陽輻射能的⑦______________，造成高低緯度間的⑧。地面間⑨地面間⑨空氣的⑩運動同一水平面的EQ\o\ac(○,11)差異大氣的EQ\o\ac(○,12)運動熱力環(huán)流【自主檢測】1.近地面大氣的直接熱源是（）A.太陽輻射B.地面輻射C.大氣輻射D.大氣逆輻射2.造成新疆地區(qū)“早穿皮襖午穿紗”現(xiàn)象的天氣原因是（）A.白天大氣的削弱作用弱B．夜間大氣的反射作用強C．白天大氣的吸收作用強D．夜間大氣的逆輻射強3.與同緯度的長江中下游平原相比，青藏高原氣溫日較差大的原因為（）①青藏高原距離太陽近②地勢高，空氣稀?、郯滋焯栞椛鋸姠茉茖雍瘼菀雇泶髿饽孑椛淙酡佗冖跙．③④⑤C．②③⑤D．②④⑤下列關(guān)于近地面大氣受熱的說法，正確的是 ()A．近地面大氣直接吸收太陽輻射，是大氣受熱的主要方式B．近地面大氣直接吸收來自地面的長波輻射，是大氣受熱的主要方式C．近地面大氣吸收大氣逆輻射，是大氣受熱的主要方式D．地面吸收太陽輻射，然后以傳導和對流形式傳遞給大氣下列敘述中正確的是（）\A.空氣受熱后會膨脹下沉B.空氣由低壓區(qū)流向高壓區(qū)C.地面間的冷熱不均只能引起空氣的上升運動D.同一水平面上的氣壓差異形成大氣的水平運動【自我反思】——疑點：第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動（第1課時）課內(nèi)探究學案【學習目標】1.運用圖示說明大氣的受熱過程。2.掌握熱力環(huán)流的形成過程，并且能夠用事實解釋自然界中的熱力環(huán)流。3.掌握等壓面的判讀規(guī)律。【預習成果展示及評價】探究點一大氣的受熱過程探究點一大氣的受熱過程由上圖可知，大氣的受熱過程可歸納為下表過程具體過程熱量來源1太陽暖大地是地面的直接熱源2大地暖大氣地面增溫后形成，大氣吸收后增溫是近地面大氣的直接熱源3大氣還大地大氣增溫后形成，其中向下的部分稱為，它將大部分熱量還給地面通過把熱量還給地面【規(guī)律總結(jié)】①大氣對太陽輻射有作用，云層越厚，削弱作用越。②大氣對地面有作用：主要與大氣對地面輻射的吸收和有關(guān)，云層越厚，保溫作用越。【學以致用】小組合作完成：為什么月球表面的晝夜溫度變化比地球表面劇烈？探究點二熱力環(huán)流探究點二熱力環(huán)流[熱力環(huán)流的形成過程]1.觀看動畫，用圖示表示過程。受熱受熱2.過程總結(jié)太陽輻射太陽輻射地區(qū)間冷熱不均空氣的運動同一水平面差異大氣的運動熱力環(huán)流規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)——等壓面圖的判讀技巧氣壓分布特點和等壓面彎曲規(guī)律①同一等壓面上的氣壓值；②在垂直方向上，隨著海拔的升高，氣壓值；③同一水平面上，等壓面上凸的地方氣壓，下凹的地方氣壓。④高空和近地面的氣壓狀況總是。⑤A、B、C、D四處的氣壓值由大到小為。【跟蹤訓練】下氣壓：①＜②＜③ 氣溫：甲地＜乙地C、氣流：乙地流向甲地 D、天氣：乙地比甲地更易形成陰雨天氣學以致用學以致用小組合作完成：運用熱力環(huán)流原理，解釋常見的熱力環(huán)流形成1.海陸風：白天在太陽照射下，增溫快，氣溫比海面，空氣膨脹，高空氣壓比原來氣壓，空氣由流入；近地面陸地形成氣壓，而海洋上因氣溫，加之因有空氣流入形成下沉空氣，形成氣壓，使下層空氣由流入，形成風；夜間與白天大氣的熱力作用相反而成風，2.山谷風：白天因山坡上的空氣增熱強烈，于是暖空氣沿坡上升，形成風(如下圖a)。夜間因山坡空氣迅速冷卻，密度增大，因而沿坡下滑，流入谷地，形成風(如下圖b)。3.城市風：由于城市人口集中并不斷增多，工業(yè)發(fā)達，居民生活，工業(yè)生產(chǎn)和交通工具消耗大量的燃料，釋放出大量的人為熱，導致城市氣溫郊區(qū)，形成“城市島”。當大氣環(huán)流微弱時，由于城市熱島的存在，引起空氣在城市，在郊區(qū)，在城市和郊區(qū)之間形成了小型的熱力環(huán)流，稱為風。1.★[海陸風]在下圖中標出白天和夜間海洋和陸地的氣壓的高低，畫出白天、夜間陸地和海洋之間的大氣運動方向，并能說出其形成過程?！咀h一議】海陸風對海濱地區(qū)的氣溫有什么調(diào)節(jié)作用？2.★[城市熱島環(huán)流]——城市風在右圖上用箭頭標出大氣的流向，并解釋其形成?！咀h一議】城市規(guī)劃中應將綠化帶、衛(wèi)星城、污染嚴重的工廠如何布置？3.★[山谷風]看右圖解釋其形成原因【跟蹤訓練】下面四幅“熱力環(huán)流示意圖”(圖1)中，正確的是(雙選)()陸地海洋陸地海洋山谷市區(qū)郊區(qū)郊區(qū)冷熱熱山谷ABCD圖1熱力環(huán)流示意圖【自我小結(jié)】我的疑點是：【當堂檢測】下圖為大氣熱力作用示意簡圖，據(jù)圖完成1～2題。1．拉薩能夠成為中國著名“日光城”主要是由于________作用強。()A．①B．②C．③ D．④2．形成“露重見晴天”的說法，主要是由于夜間()A．①減弱B．②增強C．③減弱D．④增強3．下面圖甲為濱海地區(qū)某日海洋與陸地表面氣溫日變化，圖乙為該地區(qū)此日某時段氣流狀況，由圖甲可知乙圖出現(xiàn)的時間約為()A．6時～18時 B．18時～次日6時C．8時～16時 D．16時～次日8時4.讀“某區(qū)域等高面與等壓面的關(guān)系示意圖”，回答下列問題(1)在右圖中用“→”畫出熱力環(huán)流。(2)A地氣壓（高或低），B地氣溫（高或低），A地天氣狀況，B地天氣狀況。(3)若圖示區(qū)域熱力環(huán)流為白天的海陸風，則A、B兩地為陸地的是________。(4)如果A、B之間的溫差增大，則該區(qū)域的熱力環(huán)流勢力將________(增強、減弱)?！菊n堂小結(jié)】【課后作業(yè)】你能利用熱力環(huán)流原理，解釋山谷風現(xiàn)象嗎？它對人們的生活有何影響？課后鞏固學案讀北半球中緯度某地區(qū)冬季情況的示意圖，圖中陰影部分為林地，空白部分為均質(zhì)裸地。據(jù)此回答1～2題。1．圖中B、D兩處的風向分別是()A．西北風和東南風B．西風和東風C．東南風和西北風D．西南風和東北風2．下面能夠正確反映上圖中等壓面分布的是()右圖為低層大氣某要素等值面垂直分布圖，讀圖完成3～4題。3．若a～e為不同高度的氣溫值，則氣壓值的大小比較應為()A．甲>乙>丙>丁B．乙>甲>丙>丁C．甲>乙>丁>丙D．甲>丙>丁>乙4．若a～d為不同氣壓值，則由熱力環(huán)流的規(guī)律可知下面各項中錯誤的為()A．氣流方向乙→甲B．氣流方向丙→甲C．氣溫甲>乙D．氣壓甲>丙5．閱讀下列材料，回答問題。材料北京市城區(qū)的城市熱島現(xiàn)象較明顯，下圖為2008年4月某日北京地區(qū)城市和郊區(qū)平均氣溫水平變化示意圖。圖中現(xiàn)象被稱作，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及對大氣質(zhì)量的有利影響是什么？城市上空多云和霧的原因是什么？試分析在城郊之間建設環(huán)境綠地，有什么意義？請畫出城市與郊區(qū)之間的熱力環(huán)流簡圖?！灸芰μ嵘侩娨晞　蛾J關(guān)東》中的場景：主人公朱開山為了避免所種的莊稼遭受霜凍危害，在深秋的夜晚帶領全家人及長工們在田間地頭點燃了柴草……。結(jié)合“大氣受熱過程示意圖”，回答6～7題。6．關(guān)于圖中a、b、c所代表的內(nèi)容，敘述正確的是()A．a(chǎn)代表近地面大氣的直接熱源B．a(chǎn)、b、c所代表的輻射波長的大小關(guān)系是a<b<cC．b代表的輻射主要被大氣中的臭氧吸收D．c代表的輻射與天氣狀況無關(guān)7．朱開山一家燃燒柴草防御霜凍的做法，有利于()A．增強a輻射B．增強b輻射C．增強c輻射D．改變b的輻射方向讀“山谷風剖面示意圖”，回答8～9題。8．下列判斷正確的是()①圖中出現(xiàn)的時間是夜晚②圖中出現(xiàn)的時間是白天③此時吹山風④此時吹谷風A．①③B．①④C．②③D．②④9．據(jù)實際調(diào)查，圖中甲地的夜雨較多，其主要原因是該地區(qū)()A．夜晚的氣溫高于白天的氣溫，氣流呈上升運動B．夜晚的氣溫比周圍地區(qū)的氣溫低，氣流呈下沉運動C．夜晚的氣溫比周圍地區(qū)的氣溫高，氣流呈上升運動D．夜晚的氣溫比周圍地區(qū)高，蒸發(fā)旺盛，空氣中的水汽豐富冷熱不均引起大氣運動（第2課時）自主學習一：根據(jù)圖一說明：1、什么是氣壓梯度？________________什么是水平氣壓梯度力？______________它與風的形成有什么關(guān)系？____________2、水平氣壓梯度力的方向如何？與等壓線的關(guān)系如何？________________在右圖中畫出經(jīng)過甲地的水平氣壓梯度力自主學習二：根據(jù)圖二（北半球高空）說明：1、風一旦形成，除了受水平氣壓梯度力外還受哪種力的作用？________________在此力的作用下風向如何逐漸變化？________，最終風向與等壓線的關(guān)系是_______、與水平氣壓梯度力的關(guān)系是_____________2、指右圖說明高空三類箭頭代表什么？自主學習三：讀課本32頁第一段說明：1、近地面風與高空風比較多了哪種力？________________2、這種力是如何產(chǎn)生的？作用如何？在右圖中把此力畫出來3、指圖說明近地面風的受力情況及風向與等壓線的關(guān)系。小組合作學習：合作學習歸納本節(jié)課的重點內(nèi)容大氣水平運動高空低空受力情況水平氣壓梯度力與等壓線的關(guān)系地轉(zhuǎn)偏向力與風向的關(guān)系摩擦力與風向的關(guān)系最后風向與等壓線的關(guān)系合作探究風向是怎么確定的？又是怎樣表示的？

風速和風力與前面哪個因素相關(guān)？什么樣的關(guān)系？

1、完成教材32頁活動2、如圖所示，一架飛機在北半球自東向西飛行，飛機左側(cè)是高壓，判斷A、順風飛行B、逆風飛行C、風以南側(cè)吹來D、風從北側(cè)吹來本課反思1、本節(jié)課你最大的收獲是什么？2、本節(jié)課你還有不會的嗎？及時問。參考答案課前預習學案①太陽輻射能②地面③吸收④太陽短波輻射⑤地面長波輻射⑥輻射熱交換⑦緯度分布不均⑧溫度差異⑨冷熱不均⑩垂直?氣壓?水平【自主檢測】1B2A3C4B5D課內(nèi)探究學案探究點一過程具體過程熱量來源1太陽暖大地太陽輻射到達地面，地面吸收后增溫太陽是地面的直接熱源2大地暖大氣地面增溫后形成地面輻射，大氣吸收后增溫地面是近地面大氣的直接熱源3大氣還大地大氣增溫后形成大氣輻射，其中向下的部分稱