2024年江蘇省無錫市惠山區(qū)西漳中學中考語文三模試卷

第1頁（共1頁）2024年江蘇省無錫市惠山區(qū)西漳中學中考語文三模試卷一、語文知識運用（26分）【家國天下】1．（7分）家是最小國，國是最大家。錫城中學九年級（1）班展開了一場有關“家國天下”的課題探究活動，請你參與。小安將在活動課上做“家園文化”主題報告，他收集資料制作了匯報幻燈，以下是他準備的部分幻燈頁面，請你參與研討。準備的幻燈片解說稿?說文解字溯家園甲骨文由房屋和豬構成，表示屋里養(yǎng)了頭豬。本義例：家謂一門之內引申義例：數(shù)口之家君與家君百家爭鳴文學大家首先，讓我們追本溯源，了解“家”的前世今生。古代生產(chǎn)力低下，xù_______養(yǎng)生豬成為定居生活的標志，“家”的本義是______；后來“家”又產(chǎn)生了______等引申義。自古至今，“家”的含義在不斷延與發(fā)展。?輯錄詩文話家園①木蘭不用尚書郎，______，送兒還故鄉(xiāng)。（《木蘭詩》）②______，何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》李白）③______，______。（《竹里館》王維）“家”歷來是古代文人吟詠的對象?！赌咎m詩》中的家鄉(xiāng)，遠勝功名，令人魂牽夢yíng______；李白因聽笛音而引發(fā)鄉(xiāng)情；王維于輞川獨居時彈奏舒嘯，收獲心靈的寧靜。【任務一】補全演講稿（1）小安對基礎漢字的書寫有困惑，請你根據(jù)拼音將它補全。①xù養(yǎng)②魂牽夢yíng（2）根據(jù)第一頁幻燈片的內容，歸納“家”的本義和引申義，補全對應解說稿。本義：引申義：（注：“引申義”任寫兩個即可）【任務二】詩歌摘錄（3）請你根據(jù)第一頁的解說稿，補全①﹣③處的詩句。2．（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。家國天下，是一個永héng（）的話題。歷史的星空，群星璀璨：有為祖國兩彈事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”卻鮮為人知的鄧稼先【甲】有為我們衰微的民族尋找一劑文化藥方而精雕細琢【乙】鉆研古代典籍的聞一多；還有面對豐ráo（）的土地發(fā)出“我必定為她戰(zhàn)斗到底，為了她，我愿付出一切”的shì（）言的端木蕻良……今天，我們依然可以真切感受到無數(shù)志士仁人亙古不變的愛國情懷，并為之沉醉，為之感動，為之奮發(fā)。在中華文明yōu（）久的歷史中，愛國主義精神一直是我們中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力啊。（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2）文段中畫線詞語運用不恰當?shù)囊豁検茿.死而后已B.衰微C.凝聚D.精雕細琢（3）下列選項說法有錯誤的一項是A.語段中加點詞“為、依然、和”的詞性分別為介詞、副詞、連詞。B.“群星璀璨、鉆研典籍、愛國情懷、志士仁人”這四個短語的結構類型各不相同。C.語段中【甲】【乙】兩處應填的標點分別是分號、逗號。D.劃線句運用了排比的修辭手法，使得感情抒發(fā)淋漓盡致。3．（3分）下列有關家國情懷的句子中，有語病的一項是（）A．家國天下的情懷，始終是中國人心中最柔軟的情感，激勵著無數(shù)仁人志士為了國家的繁榮和民族的復興不懈努力。 B．為了實現(xiàn)家國天下的和諧發(fā)展，我們需要從傳統(tǒng)文化中汲取智慧和力量，同時也要借鑒國際先進經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新和進取。 C．通過弘揚家國天下的精神，使我們更加堅定了為實現(xiàn)中國夢而奮斗的決心。 D．家國天下的理念，不僅在古代有著重要的意義，而且在現(xiàn)代社會中仍然是我們前進的動力和指引。4．（3分）以下關于家和國的表述，正確的是（）A．“烽火連三月，家書抵萬金”，這里的“家書”指的是家里的書籍。 B．古代的“國”最初指的是諸侯的封地。 C．“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，其中“家祭”是指家族的祭祀活動，只能在家族祠堂舉行。 D．“修身齊家治國平天下”出自《論語》，是儒家的重要思想。5．（7分）14歲，正值碧玉年華，是如花的年紀，是活躍的年紀，是奮斗的年紀……青年強則國強。對此，該班級開展以“青春的模樣”為主題的綜合性學習活動。（1）如圖是同學們搜集到的一些數(shù)據(jù)。同學們從中歸納出的“青春的模樣”的特質與統(tǒng)計不相符的一項是A.熱愛祖國B.甘于奉獻C.愛崗敬業(yè)D.誠實守信（2）黑板報需要張貼同學們對此次活動的感言，請你仿照劃線語句，將下面的小詩補充完整，并張貼在黑板上。青春應是什么模樣？覺醒時代，報臂高呼的是他們困苦時期，力爭上游的是他們冬奧賽場，①?青春是他們，青春也是我們用“中國速度”建起防疫長城的有我用忠誠奉獻守護一方平安的有我②?（3）青春也是友誼的一首歌，悠悠回蕩在美好的花樣年華里?；顒又杏幸粋€環(huán)節(jié)是朋友贈言，你的好朋友給你寫了一個化學方程式：屋檐下的青石板常常發(fā)生這樣的化學反應：CaCO3+CO2+H2O＝Ca（HCO2）2。你沒有看懂，只好請教化學老師，老師告訴你：石頭的主要成分是碳酸鈣，而雨水中溶有二氧化碳，使得雨水略呈酸性，碳酸鈣與呈酸性的雨水發(fā)生了化學反應，生成了一種易溶于水的碳酸氫鈣隨水流走了。請你用一個成語或一句話概括他想表達的意思。解讀：二、閱讀與思考。（64分）【學會讀書】6．（6分）書，是一扇通向無盡智慧的窗戶。每一本書都是作者思想的結晶，是他們心靈的傾訴。在書的世界里，你可以穿越時空，與古代的智者對話；可以游歷名山大川，領略大自然的雄渾與壯美……班級正在開展“走進《水滸傳》”名著閱讀分享活動，請你和小藝他們完成下面小題?！酒我弧眶斕彷牽茨俏迮_山時，果然好座大山。但見：云遮峰頂，日轉山腰。嵯峨仿佛接天關，率律參差侵漢表。巖前花木，舞春風暗吐清香；洞口藤蘿，披宿雨倒懸嫩線。飛云瀑布，銀河影浸月光寒；峭壁蒼松，鐵角鈴搖龍尾動。宜是由揉藍染出，天生工積翠妝成。根盤直壓三千丈，氣勢平吞四百州?！酒味课渌砂涯谴笙x嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦皮袋。（1）分享會上，同學們紛紛發(fā)言，其中表述有誤的一項是A.小藝：片段一中的魯智深行俠仗義，他上五臺山是因為幫助了金翠蓮父女，三拳打死鎮(zhèn)關西而被通緝。B.小雅：片段二中的武松愛恨分明，勇猛過人，怒殺害死自己兄長的潘金蓮和西門慶，報仇后經(jīng)過景陽岡遇虎打虎。C.小博：施耐庵的《水滸傳》為“造反者”樹碑立傳，是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。D.小優(yōu)：語言上，《水滸傳》采用古代白話，質樸生動，洗練明快，富有表現(xiàn)力，從以上兩個片段也可以看出來。（2）《水滸傳》最大的藝術成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象，請從下列人物中任選一個，為人物寫一段小傳，80字以上。（提示：或記錄他的人生軌跡，或歌頌他的英雄事跡，或評價他的個性特點。）備選人物：林沖宋江吳用楊志7．（4分）根據(jù)情境回答問題。（1）讀書，不僅要“廣”，更需要“精”。作為語文課代表的小藝，被邀向低年級的同學們分享有關讀書的方式與技巧，她可以這樣說：（2）中考前夕，小博在家閱讀課外書，對此，他媽媽非常生氣：“都什么時候了？還有這心思看閑書！”作為小博的好朋友，你會這樣勸說他媽媽：8．（8分）閱讀回答問題。材料一：【演講——想說愛你不容易】活中我們經(jīng)常見到這種情形：在熟悉的場合或熟悉的人面前講話，有人滔滔不絕，口若懸河，但在正式的場合演講，往往面紅耳赤，語無倫次。歸其原因，主要是演講者的心理作怪，因害怕“出丑”而唯唯諾諾。其實，公開發(fā)言的緊張感，是極其普遍的。包括世界上著名的表演者、歌唱家、球員等，都有這種“怯場”的壓力。因為你一旦成為眾人注目的焦點，就會引發(fā)緊張反應。我們應在心理上把自己視作一個普通人，能有機會公開發(fā)言演講，那是對自己的鍛煉，講得好或差，都能獲得很多經(jīng)驗，以此減輕心理負擔。這樣就會充滿意愿去挑戰(zhàn)自己。多鍛煉幾次就好了。材料二：【演講——是技術也是藝術】演講是一門語言的藝術，演講能力是一個人所需要具備的一項很重要的技能。演講是口才中的口才。成功的演講，以機智的語言、誠懇的態(tài)度、自信的氣勢，讓思想的清泉流進每一個聽眾的心田。在這個開口表達就可以創(chuàng)造價值的時代，演講是每個人必須掌握的一項加分技能。演講是口才和思維的體現(xiàn)，是一種有效地和他人溝通的方式，和我們的工作、生活息息相關。如果你學會演講，將大大增強你的溝通能力。美國的大學，不管是理工類還是文史類，都把演講學規(guī)定為必修課。日本、新加坡等國家則規(guī)定：政府工作人員要進行為期三個月到半年的演講訓練才能上崗工作?？梢娧葜v之重要！材料三：【演講——其實有法可循】做一場好的演講，是需要技巧和辦法的。言之有聲——語氣、語調、節(jié)奏、停頓、快慢、連接訓練。演講不同于一般說話，要求演講者能根據(jù)演講的主題及場合，確定演講的感情基調，選擇合適的語氣、語調、語速，進行表達，注意演講時的起承轉合、輕重緩急。言之有物——講好故事，重點突出，吸引聽眾。演講要吸引聽眾，內容和形式都很重要，好的演講不但重點突出，而且形式豐富有趣。在表達方面，切忌空泛單調、平平乏味，言語要有波動才好聽，所以需要學會一波三折地講，生動有趣地講。言之有情——真情實感、以情動人，引起共鳴。用情，是演講最簡單也是最具挑戰(zhàn)性的地方。演講并無固定模式，一百個人就有一百種講法，只要契合本身的身份、性格和年紀特色，用真情實感去講就行了。演講開頭小妙招1．用提問，引發(fā)聽眾的思考。2．用親切的語言或自身體驗拉近與聽眾的距離。建立良好關系。3．用幽默的或生動的語言吸引聽眾的注意力，激發(fā)其興趣。4．告訴聽眾接下來要注意聽什么，明確你的演講目的。材料四：【演講——現(xiàn)狀調查】班級組織了一次關于“不喜歡演講的原因“的問卷調查，調查結果如圖所示。（1）根據(jù)材料四，請簡要概括你從圖中得出的結論。（2）小語同學不想?yún)⒓影嗉壍难葜v活動，因為一想到演講就緊張，且認為演講并沒有什么大用處。請你閱讀材料一、材料二，勸說她積極參加演講活動。（3）不少同學苦惱于如何提高演講水平，請你結合材料，為大家介紹一下演講的技法。記得運用“演講開頭小妙招”，使你的演講精彩動人。（100字左右）【小城舊影】9．（6分）無錫，宛如江南的一顆璀璨明珠，古韻今風交相輝映，讓人留戀。來自錫城中學的小惠與小錫利用周末對無錫進行了深度的探索。無錫地鐵為全市居民的出行提供了重要保障。2022年4號線開通，2024年地鐵正式通向江陰……閱讀下面一篇有關無錫地鐵的文章，回答問題。無錫地鐵：城市交通的動脈無錫地鐵，作為城市現(xiàn)代化交通體系的重要組成部分，正日益發(fā)揮著不可或缺的作用。無錫地鐵的建設始于精心的規(guī)劃。從早期的構想，到詳盡的線路設計，每一步都凝聚著無數(shù)專業(yè)人士的智慧和努力。其線路布局充分考慮了城市的地理特點、人口分布以及未來的發(fā)展需求。在技術方面，無錫地鐵采用了先進的列車控制系統(tǒng)和通信系統(tǒng)，確保了列車運行的安全和高效。列車內部設計舒適，座椅寬敞，為乘客提供了良好的出行體驗。地鐵站點的設計也獨具匠心。不僅外觀美觀大方，而且功能齊全。每個站點都配備了清晰的指示牌和便捷的換乘通道，方便乘客快速找到自己的目的地。同時，站點周邊還配套了公交站點、自行車停放點等，實現(xiàn)了多種交通方式的無縫銜接。無錫地鐵的開通，極大地緩解了城市的交通壓力。它縮短了城市各個區(qū)域之間的時空距離，讓人們的出行更加便捷高效。無論是上班族通勤，還是市民休閑出行，地鐵都成為了首選的交通方式之一。此外，無錫地鐵的建設還帶動了沿線經(jīng)濟的發(fā)展。地鐵站點周邊的商業(yè)、房地產(chǎn)等行業(yè)蓬勃興起，為城市的經(jīng)濟增長注入了新的活力?？傊?，無錫地鐵不僅是一種交通工具，更是城市發(fā)展的象征和推動力量，為無錫市民創(chuàng)造了更加美好的生活。（1）周日，小錫的好朋友來無錫玩，體驗了一下無錫地鐵，他總結一下了幾個問題，請你根據(jù)文章內容幫她回答。朋友：無錫地鐵的建設是從哪方面開始的？你：無錫地鐵的建設始于精心的規(guī)劃，包括早期的構想和詳盡的線路設計，充分考慮城市的地理特點、人口分布以及未來的發(fā)展需求。朋友：無錫地鐵在哪些方面表現(xiàn)出色？你：技術方面：，站點設計方面：朋友：無錫地鐵的開通帶來了哪些好處？你：極大地緩解了城市的交通壓力；朋友：地鐵建設對沿線經(jīng)濟有何影響？你：（2）課余時間，小錫還發(fā)現(xiàn)，無錫地鐵的圖標似乎很有象征意義，請參考文章內容及結合自己的思考，補全橫線上的內容。設計思路：以“無錫”的起首字母構成圖形，也似飛馳的軌道列車。象征含義：暗含無錫經(jīng)濟的迅速發(fā)展，體現(xiàn)了地鐵的快捷。優(yōu)點特點：①具有鮮明的無錫地域文化特征；②；③10．（22分）閱讀下列古詩文，完成問題。月夜舟泊惠山過秦園清曹寅直為梁溪一系船，夜山風露共蒼然。行來鐘歇空園里，坐覺茶甘秋樹邊。池影低枝多宿鳥，月明此處卻聞泉。畦?、倏羁蜏喅Ｊ拢瑧稚钕鼣?shù)笠②圓?！咀ⅰ竣倨瓒。汗芾砘镜膱@丁。②笠：斗笠。喻指月亮。游慧山秦園記清邵長衡??慧山①諸園，可游者五六，而秦園以勝聞。余自吳閣歸，要友人，叔舟山麓，呼一僮循靡入。時宿雨初霽，落英委磴②，新禽弄聲。龍山爽氣撲人，眉睫間，蒼翠欲滴。泉虢虢石罅③中，鳴聲乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；墜于池，皿然崩然。池廣袤可百尺，虹橋蜿蜿，塔影動搖，倏魚跳波。軒閣以十數(shù)，皆整潔靚深；竹榻湘簾④、石屏髹幾⑤之設，在在不乏。??余嘗謂探山水之勝者，必梯山巖，恒幽壑⑥嗜奇者快焉，而或病其勞；去而體乎園林，展足見平池小丘，魚鳥親人，而乏巖壑高深之趣。茲游遂兼得之，意甚適。獨哦五言詩六首，志之。暮色蒼然，忽忽猶不欲別。蓋丁已二月十七日也。（選自《青門麓稿》，有刪改）【注】①慧山：現(xiàn)稱“惠山”，位于江蘇省無錫市。②磴：泛指石階。③石罅：石頭裂縫、缺口。④簾：同“簾”。⑤髹幾：涂上漆的木幾。⑥恒幽壑：穿越深谷。（1）用斜線“/”標出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）余自吳閣歸（2）寫出下列句子中加點詞的意思。①要友人：②池廣袤可百尺：③皆整潔靚深：④必梯山巖：⑤茲游遂兼得之：⑥志之：（3）【通讀詩文】用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。時宿雨初霽，落英委磴，新禽弄聲。（4）【品讀詩文】根據(jù)括號中的提示，體會下面句子中加點字的表達效果。①直為梁溪一系船，夜山風露共蒼然。（能否改為“皆”？）②暮色蒼然，忽忽猶不欲別。（“猶”字能否刪除？）（5）【字斟句酌】小惠建議用“月明此處卻聞泉”句替換“泉虢虢石罅中，鳴聲乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；墜于池，皿然崩然”句，認為兩者均寫聞泉。你贊同她的建議嗎？說說想法。（6）【比讀詩文】詩中“畦丁款客渾常事，應怪深宵數(shù)笠圃”句，與文中“茲游遂兼得之，意甚適”句表達的情感及其抒發(fā)情感的方式有何異同？【時代變遷】11．（18分）從飛鴿傳書到即時通訊，從茅屋草舍到高樓大廈，時代變遷的腳步從未停歇，深刻地改變著我們的生活……文學圈四人組開展“鄉(xiāng)土小說閱讀”活動，請你模擬討論組成員，參加討論。飄逝的風箏徐國平三月的暖風一吹，鷂爺①就一大早兒拿起那只風箏，邁出了家門。那是一只“年年有余”的風箏。鷂爺有個習慣，扎風箏從不重復，每年都要出新一個花樣。若在過去，扎糊這種風箏，再簡單不過，用不了一天工夫。如今卻不行了，整整折騰了半月。不是技不如前，是自己老了，兩眼發(fā)花，雙手也發(fā)抖。此刻，整個村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個個搶奪著他手中的風箏。唉，娃們一個個都去哪兒了？鷂爺心里猜想著，整個人就顯得失魂落魄，無精打采。是啊，一個人放風箏，還有啥意思??？一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場，被風吹過，塵土飛揚，凌亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那三間引舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風箏，又將棲身何處？鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外，老半天也沒碰上一個人，甚至連一只雞和狗都沒撞見。只有一些像是找不著窩棲落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飛過。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個冬天，聽說要建飛機場。倒是一些不甘寂寞的春草早早破土，鉆出一棵棵嫩芽。鷂爺站在地頭，先舒展開雙臂，又抻了一下脖頸。沉重了一個冬天的身子，都有些邁不動腳步了。這時，一陣春風拂來，那只風箏有些急不可待地拽緊了他的手。鷂爺渾身上下頓然覺得輕飄飄的，如同要離開地面飛起來一樣。若在過去，鷂爺早就手腳利落地將風箏放飛起來，心也隨著風箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風箏，遲遲不肯撒手。鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風箏。每只風箏經(jīng)過他的手，都活靈活現(xiàn)。一到陽春，方圈百里的天空，都會飄曳著他扎的風箏，千姿百態(tài)，五花八門。那些走在歸途上的人老遠瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。后來，鷂爺成了民間藝人，還上過電視報紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰還學這些費事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風箏，心也收不回來了。最初，兒子大龍還跟他學扎風箏。可剛剛學了個皮毛，便被一幫記者吹捧成風箏世家的傳人。大龍心高氣躁，覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人。唉，不想這么多了，趁著天暖風輕，還是放風箏吧。很快，天上飛起一只風箏。風兒似乎有些飄忽不定，那只風箏像只失群的孤雁，在空中東一頭西一頭地上下亂竄。鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍的天空，正專心致志地操弄著風箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風箏好玩嗎？鷂爺?shù)皖^一看，不知何時，身邊多了一個男孩，正一臉好奇地望著他。終見有人陪了，鷂爺?shù)男那榛砣婚_朗起來。他連忙將手中的風箏線遞給男孩，有些蠱惑地說“你玩一下，就知道了?！蹦泻⑶由亟舆^風箏線，有些不知所措。鷂爺在一旁吆喝著，拽緊線，快跑起來??！男孩立馬牽著那只風箏在麥地里奔跑起來，風箏越飛越高。鷂爺遠遠地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風箏線隨之撒手松開。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽住隨風箏漸漸升起的風箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。鷂爺沒有責備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒關系，風箏早晚要飛走的。男孩用手抹了一下眼角的淚，問，風箏還能飛回來嗎？鷂爺望著那只風箏搖了搖頭，沒有吱聲。男孩撅著小嘴，有些難過。許久，鷂爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個人跑出來了？男孩晃了晃腦殼說，他的家在很遠的城里，學校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著，男孩伸手指了指麥地遠處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個人正在里面燒香焚紙。鷂爺心一動，隨口問，告訴爺爺，根是啥？男孩一臉迷茫，搖頭不知。鷂爺就仰頭指了指天上的風箏說，根是啥？根就是你手中的那根風箏線，人就是天上的風箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠也飛不回來了。男孩似懂非懂地點了點頭。此刻，就見那只擺脫了束縛的風箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒，最后猛然折了一個方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€?；腥婚g，鷂爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然（選自《小小說月刊》2018年第4期，有刪改）【注釋】鷂（yào）：指一種兇猛的鳥。這里指做風箏。（1）根據(jù)文章內容，補全對話。小惠：這篇小說情節(jié)很簡單，就是敘述了三月的一個早上鷂爺出門放風箏的事?？墒侨挠胁簧俨鍞?、回憶的內容，這對“鷂爺”這個人物的刻畫有什么作用呢？小錫：我們學過魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，也是現(xiàn)實和回憶交織地敘述，這是不是對你這個問題有幫助。小惠：哦，我知道了：①小語：聽你們一說，讓我想到這篇小說中的人物都沒有姓氏，他們的稱謂是不是有隱喻意義？小文：②小語：有道理。我覺得小說中描寫的鄉(xiāng)村環(huán)境也有隱喻，比如村莊、春草、麻雀、風箏、麥地、挖掘機，很像詩歌中有獨特含義的意象。你看，我都可以把它們連綴成一首小詩了：③小文：哇，你的詩很符合這篇文章的感情基調。小江：我好像理解了這篇文章表達的主旨。飄逝的風箏不僅是指風箏，它其實有著深沉的意蘊，我說說自己的理解：④小文：是啊，作者通過這個故事，借助鷂爺之思表達了他對當下農(nóng)村鄉(xiāng)土現(xiàn)狀的看法。小惠：我能理解文中的鷂爺，但我不認同他的想法，我結合自己的生活經(jīng)歷說說我對家鄉(xiāng)今昔變遷的看法：⑤小文：是啊，聯(lián)系自己的實際生活，文學作品閱讀往往會啟發(fā)我們的思考。（2）陳之藩在《失根的蘭花》中寫道，“國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草”。試探究文中鷂爺所說的“根”又有哪些內涵？三、寫作。（60分）12．（60分）根據(jù)材料寫作。親愛的同學們，我們生活在一個瞬息萬變的時代?？萍嫉娘w速發(fā)展、社會的進步革新、文化的交流融合，無一不讓我們感受到時代浪潮的洶涌澎湃。在這浪潮之中，許多事物在不斷變化，新的觀念、新的技術、新的生活方式層出不窮。然而，也有一些東西始終堅守著自己的本質，未曾改變。或許是人與人之間真摯的情感，或許是對真善美的不懈追求，或許是傳統(tǒng)文化中的核心價值。那么，在時代的浪潮里，你看到了哪些變化？又發(fā)現(xiàn)了哪些不變的真諦？請你打開思維的閘門，暢所欲言，寫下你對“時代浪潮中的變與不變”的獨特見解和深刻感悟。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的校名和地名。

2024年江蘇省無錫市惠山區(qū)西漳中學中考語文三模試卷參考答案與試題解析題號34答案CB一、語文知識運用（26分）【家國天下】1．（7分）家是最小國，國是最大家。錫城中學九年級（1）班展開了一場有關“家國天下”的課題探究活動，請你參與。小安將在活動課上做“家園文化”主題報告，他收集資料制作了匯報幻燈，以下是他準備的部分幻燈頁面，請你參與研討。準備的幻燈片解說稿?說文解字溯家園甲骨文由房屋和豬構成，表示屋里養(yǎng)了頭豬。本義例：家謂一門之內引申義例：數(shù)口之家君與家君百家爭鳴文學大家首先，讓我們追本溯源，了解“家”的前世今生。古代生產(chǎn)力低下，xù_______養(yǎng)生豬成為定居生活的標志，“家”的本義是______；后來“家”又產(chǎn)生了______等引申義。自古至今，“家”的含義在不斷延與發(fā)展。?輯錄詩文話家園①木蘭不用尚書郎，______，送兒還故鄉(xiāng)。（《木蘭詩》）②______，何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》李白）③______，______。（《竹里館》王維）“家”歷來是古代文人吟詠的對象?！赌咎m詩》中的家鄉(xiāng)，遠勝功名，令人魂牽夢yíng______；李白因聽笛音而引發(fā)鄉(xiāng)情；王維于輞川獨居時彈奏舒嘯，收獲心靈的寧靜?！救蝿找弧垦a全演講稿（1）小安對基礎漢字的書寫有困惑，請你根據(jù)拼音將它補全。①xù蓄養(yǎng)②魂牽夢yíng縈（2）根據(jù)第一頁幻燈片的內容，歸納“家”的本義和引申義，補全對應解說稿。本義：穩(wěn)定的居所。引申義：家庭、流派、專業(yè)人士、表示謙辭。（注：“引申義”任寫兩個即可）【任務二】詩歌摘錄（3）請你根據(jù)第一頁的解說稿，補全①﹣③處的詩句?！窘獯稹看鸢福海?）①蓄②縈（2）示例：本義：穩(wěn)定的居所。引申義：家庭、流派、專業(yè)人士、表示謙辭。（3）示例：①愿馳千里足②此夜曲中聞折柳③獨坐幽篁里彈琴復長嘯2．（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。家國天下，是一個永héng（）的話題。歷史的星空，群星璀璨：有為祖國兩彈事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”卻鮮為人知的鄧稼先【甲】有為我們衰微的民族尋找一劑文化藥方而精雕細琢【乙】鉆研古代典籍的聞一多；還有面對豐ráo（）的土地發(fā)出“我必定為她戰(zhàn)斗到底，為了她，我愿付出一切”的shì（）言的端木蕻良……今天，我們依然可以真切感受到無數(shù)志士仁人亙古不變的愛國情懷，并為之沉醉，為之感動，為之奮發(fā)。在中華文明yōu（）久的歷史中，愛國主義精神一直是我們中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力啊。（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2）文段中畫線詞語運用不恰當?shù)囊豁検荄A.死而后已B.衰微C.凝聚D.精雕細琢（3）下列選項說法有錯誤的一項是CA.語段中加點詞“為、依然、和”的詞性分別為介詞、副詞、連詞。B.“群星璀璨、鉆研典籍、愛國情懷、志士仁人”這四個短語的結構類型各不相同。C.語段中【甲】【乙】兩處應填的標點分別是分號、逗號。D.劃線句運用了排比的修辭手法，使得感情抒發(fā)淋漓盡致?！窘獯稹看鸢福海?）恒饒誓悠（2）D（3）C3．（3分）下列有關家國情懷的句子中，有語病的一項是（）A．家國天下的情懷，始終是中國人心中最柔軟的情感，激勵著無數(shù)仁人志士為了國家的繁榮和民族的復興不懈努力。 B．為了實現(xiàn)家國天下的和諧發(fā)展，我們需要從傳統(tǒng)文化中汲取智慧和力量，同時也要借鑒國際先進經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新和進取。 C．通過弘揚家國天下的精神，使我們更加堅定了為實現(xiàn)中國夢而奮斗的決心。 D．家國天下的理念，不僅在古代有著重要的意義，而且在現(xiàn)代社會中仍然是我們前進的動力和指引?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，缺少主語，應改為：通過弘揚家國天下的精神，我們更加堅定了為實現(xiàn)中國夢而奮斗的決心。故選：C。4．（3分）以下關于家和國的表述，正確的是（）A．“烽火連三月，家書抵萬金”，這里的“家書”指的是家里的書籍。 B．古代的“國”最初指的是諸侯的封地。 C．“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，其中“家祭”是指家族的祭祀活動，只能在家族祠堂舉行。 D．“修身齊家治國平天下”出自《論語》，是儒家的重要思想。【解答】A.有誤，“烽火連三月，家書抵萬金”中的“家書”指的是家人的書信，而非家里的書籍。B.正確。C.有誤，“家祭”是指在家中祭祀祖先，不一定只能在家族祠堂舉行。D.有誤，“修身齊家治國平天下”出自《禮記?大學》，而非《論語》。故選：B。5．（7分）14歲，正值碧玉年華，是如花的年紀，是活躍的年紀，是奮斗的年紀……青年強則國強。對此，該班級開展以“青春的模樣”為主題的綜合性學習活動。（1）如圖是同學們搜集到的一些數(shù)據(jù)。同學們從中歸納出的“青春的模樣”的特質與統(tǒng)計不相符的一項是DA.熱愛祖國B.甘于奉獻C.愛崗敬業(yè)D.誠實守信（2）黑板報需要張貼同學們對此次活動的感言，請你仿照劃線語句，將下面的小詩補充完整，并張貼在黑板上。青春應是什么模樣？覺醒時代，報臂高呼的是他們困苦時期，力爭上游的是他們冬奧賽場，①奮力拼搏的是他們?青春是他們，青春也是我們用“中國速度”建起防疫長城的有我用忠誠奉獻守護一方平安的有我②用優(yōu)異成績回報偉大祖國的有我?（3）青春也是友誼的一首歌，悠悠回蕩在美好的花樣年華里?；顒又杏幸粋€環(huán)節(jié)是朋友贈言，你的好朋友給你寫了一個化學方程式：屋檐下的青石板常常發(fā)生這樣的化學反應：CaCO3+CO2+H2O＝Ca（HCO2）2。你沒有看懂，只好請教化學老師，老師告訴你：石頭的主要成分是碳酸鈣，而雨水中溶有二氧化碳，使得雨水略呈酸性，碳酸鈣與呈酸性的雨水發(fā)生了化學反應，生成了一種易溶于水的碳酸氫鈣隨水流走了。請你用一個成語或一句話概括他想表達的意思。解讀：水滴石穿。（或：滴水穿石；或：雖然力量很小，只要堅持不懈，就能做出看來難以辦到的事情。）【解答】答案：（1）D（2）示例：①奮力拼搏的是他們②用優(yōu)異成績回報偉大祖國的有我（3）示例：水滴石穿。（或：滴水穿石；或：雖然力量很小，只要堅持不懈，就能做出看來難以辦到的事情。）二、閱讀與思考。（64分）【學會讀書】6．（6分）書，是一扇通向無盡智慧的窗戶。每一本書都是作者思想的結晶，是他們心靈的傾訴。在書的世界里，你可以穿越時空，與古代的智者對話；可以游歷名山大川，領略大自然的雄渾與壯美……班級正在開展“走進《水滸傳》”名著閱讀分享活動，請你和小藝他們完成下面小題?！酒我弧眶斕彷牽茨俏迮_山時，果然好座大山。但見：云遮峰頂，日轉山腰。嵯峨仿佛接天關，率律參差侵漢表。巖前花木，舞春風暗吐清香；洞口藤蘿，披宿雨倒懸嫩線。飛云瀑布，銀河影浸月光寒；峭壁蒼松，鐵角鈴搖龍尾動。宜是由揉藍染出，天生工積翠妝成。根盤直壓三千丈，氣勢平吞四百州。【片段二】武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦皮袋。（1）分享會上，同學們紛紛發(fā)言，其中表述有誤的一項是BA.小藝：片段一中的魯智深行俠仗義，他上五臺山是因為幫助了金翠蓮父女，三拳打死鎮(zhèn)關西而被通緝。B.小雅：片段二中的武松愛恨分明，勇猛過人，怒殺害死自己兄長的潘金蓮和西門慶，報仇后經(jīng)過景陽岡遇虎打虎。C.小博：施耐庵的《水滸傳》為“造反者”樹碑立傳，是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。D.小優(yōu)：語言上，《水滸傳》采用古代白話，質樸生動，洗練明快，富有表現(xiàn)力，從以上兩個片段也可以看出來。（2）《水滸傳》最大的藝術成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象，請從下列人物中任選一個，為人物寫一段小傳，80字以上。（提示：或記錄他的人生軌跡，或歌頌他的英雄事跡，或評價他的個性特點。）備選人物：林沖宋江吳用楊志【解答】（1）本題考查名著情節(jié)。ACD.正確；B.有誤，“怒殺害死自己兄長的潘金蓮和西門慶，報仇后經(jīng)過景陽岡遇虎打虎”表述有誤?！酒味恐袑懙氖俏渌删瓣枌蚧⒌钠?，與怒殺潘金蓮和西門慶無關。武松景陽岡打虎出自《水滸傳》第二十三回——《橫海郡柴進留賓，景陽岡武松打虎》；武松殺死害死自己兄長的潘金蓮和西門慶，出自水滸傳》第二十六回——《鄆哥大鬧授官廳，武松斗殺西門慶》。故選：B。（2）本題考查名著人物和情節(jié)。林沖：林沖是《水滸傳》中的角色，綽號豹子頭，東京（河南開封）人氏，梁山一百零八將之一。原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。后火并王倫，尊晁蓋為梁山寨主。他參與了梁山一系列的戰(zhàn)役，為山寨的壯大立下汗馬功勞。梁山大聚義時，排第六位，上應天雄星，位列馬軍五虎將，把守正西旱寨?？箵魜韲肆荷杰姷墓佘?、侵略北宋的遼國和剿滅國內造反的田虎、王慶、方臘勢力時屢立戰(zhàn)功。征方臘后病逝于杭州六和寺，追封“忠武郎”。宋江：字公明，綽號呼保義、及時雨、孝義黑三郎，是古典小說《水滸傳》中的男主角，梁山一百零八將之一，排第一位。宋江原為山東鄆城縣押司，他和晁蓋互通往來的事被閻婆惜發(fā)現(xiàn)，因此怒殺閻婆惜，逃回家隱藏。后前往清風寨投靠花榮，卻在清風寨觀燈時遭知寨劉高之妻陷害入獄。押送青州途中，卻被燕順等人解救。宋父為了騙宋江回家寫書稱自己已病逝，投奔梁山途中宋江得知，獨自回家奔喪卻被抓住，發(fā)配江州。在江州潯陽樓題反詩被判死刑，但處決那天被梁山人馬解救，投奔梁山。攻打曾頭市晁蓋被射死后，宋江坐上第一把交椅，后兩勝童貫、三勝高俅。接受招安后，帶領梁山人馬攻打遼國，平定田虎、王慶、方臘。被朝廷封官后，遭蔡京、童貫、高俅陷害，被毒死，葬在蓼兒洼。吳用：表字學究，綽號智多星，道號“加亮先生”，是施耐庵所作古典小說《水滸傳》中的人物。吳用原本是山東濟州鄆城縣東溪村私塾先生，但通曉文韜武略，足智多謀，與晁蓋自幼結交，幫他智取了大名府梁中書給蔡京獻壽的十萬貫生辰綱，因此上梁山。后憑借其才華，激林沖火并王倫，又幫助梁山破祝家莊，晁蓋死后幫助宋江坐上梁山寨主并攻破曾頭市、大名府。在梁山處在上升期，收服許多頭領。梁山大聚義后，兩敗童貫、三勝高俅，并推動招安進程。接受招安后，隨梁山軍隊南征北戰(zhàn)。平滅了幾方勢力后，被封武勝軍承宣使。得知宋江被害死后，與花榮一同自縊于楚州南門外蘿兒洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓左側。楊志：楊志是中國古典小說水滸傳》中的男配角，綽號青面獸，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，他護送生辰綱，結果又被劫取，只得上二龍山落草。三山聚義后加入梁山，一百單八將之一，在梁山排第十七位，上應天暗星，位列馬軍八驃騎兼先鋒使。征方臘時病逝于丹徒縣，追封“忠武郎”。答案：（1）B（2）示例：豹子頭林沖，原本為東京八十萬禁軍教頭，武藝高強，后因妻子被高衙內調戲而遭到迫害。他處處忍讓，委曲求全，后來在風雪山神廟中怒殺火燒草料場的陸謙等人，最終義無反顧地走上反抗的道路，落草梁山。他經(jīng)歷了從隱忍、逆來順受到奮起反抗的過程，是《水滸傳》中最能體現(xiàn)“官逼民反”這一主題的典型人物。7．（4分）根據(jù)情境回答問題。（1）讀書，不僅要“廣”，更需要“精”。作為語文課代表的小藝，被邀向低年級的同學們分享有關讀書的方式與技巧，她可以這樣說：親愛的學弟學妹們，大家好！關于讀書，我有一些心得想和大家分享。讀書，首先要做到“廣”，就是要廣泛閱讀各種類型的書籍，這樣可以開闊我們的視野。但更重要的是要“精”，也就是精讀。對于一些經(jīng)典的、有價值的書籍，我們要仔細研讀，認真思考，做好筆記，深入理解書中的內涵和思想。比如遇到優(yōu)美的語句可以摘抄下來，遇到不懂的地方要反復琢磨或者查閱資料。只有這樣，我們才能真正從書中汲取知識和智慧。（2）中考前夕，小博在家閱讀課外書，對此，他媽媽非常生氣：“都什么時候了？還有這心思看閑書！”作為小博的好朋友，你會這樣勸說他媽媽：阿姨，您別生氣。小博在中考前夕看課外書，可能是他想通過閱讀來放松一下緊張的心情，轉換一下思維，這樣反而有助于他更好地應對中考。而且，讀一些有益的課外書也能增長知識、拓寬視野，說不定還能為作文積累素材呢。只要他能合理安排時間，控制好閱讀的時間和內容，不會影響中考的。您就讓他適當看看吧?！窘獯稹看鸢福海?）親愛的學弟學妹們，大家好！關于讀書，我有一些心得想和大家分享。讀書，首先要做到“廣”，就是要廣泛閱讀各種類型的書籍，這樣可以開闊我們的視野。但更重要的是要“精”，也就是精讀。對于一些經(jīng)典的、有價值的書籍，我們要仔細研讀，認真思考，做好筆記，深入理解書中的內涵和思想。比如遇到優(yōu)美的語句可以摘抄下來，遇到不懂的地方要反復琢磨或者查閱資料。只有這樣，我們才能真正從書中汲取知識和智慧。（2）阿姨，您別生氣。小博在中考前夕看課外書，可能是他想通過閱讀來放松一下緊張的心情，轉換一下思維，這樣反而有助于他更好地應對中考。而且，讀一些有益的課外書也能增長知識、拓寬視野，說不定還能為作文積累素材呢。只要他能合理安排時間，控制好閱讀的時間和內容，不會影響中考的。您就讓他適當看看吧。8．（8分）閱讀回答問題。材料一：【演講——想說愛你不容易】活中我們經(jīng)常見到這種情形：在熟悉的場合或熟悉的人面前講話，有人滔滔不絕，口若懸河，但在正式的場合演講，往往面紅耳赤，語無倫次。歸其原因，主要是演講者的心理作怪，因害怕“出丑”而唯唯諾諾。其實，公開發(fā)言的緊張感，是極其普遍的。包括世界上著名的表演者、歌唱家、球員等，都有這種“怯場”的壓力。因為你一旦成為眾人注目的焦點，就會引發(fā)緊張反應。我們應在心理上把自己視作一個普通人，能有機會公開發(fā)言演講，那是對自己的鍛煉，講得好或差，都能獲得很多經(jīng)驗，以此減輕心理負擔。這樣就會充滿意愿去挑戰(zhàn)自己。多鍛煉幾次就好了。材料二：【演講——是技術也是藝術】演講是一門語言的藝術，演講能力是一個人所需要具備的一項很重要的技能。演講是口才中的口才。成功的演講，以機智的語言、誠懇的態(tài)度、自信的氣勢，讓思想的清泉流進每一個聽眾的心田。在這個開口表達就可以創(chuàng)造價值的時代，演講是每個人必須掌握的一項加分技能。演講是口才和思維的體現(xiàn)，是一種有效地和他人溝通的方式，和我們的工作、生活息息相關。如果你學會演講，將大大增強你的溝通能力。美國的大學，不管是理工類還是文史類，都把演講學規(guī)定為必修課。日本、新加坡等國家則規(guī)定：政府工作人員要進行為期三個月到半年的演講訓練才能上崗工作?？梢娧葜v之重要！材料三：【演講——其實有法可循】做一場好的演講，是需要技巧和辦法的。言之有聲——語氣、語調、節(jié)奏、停頓、快慢、連接訓練。演講不同于一般說話，要求演講者能根據(jù)演講的主題及場合，確定演講的感情基調，選擇合適的語氣、語調、語速，進行表達，注意演講時的起承轉合、輕重緩急。言之有物——講好故事，重點突出，吸引聽眾。演講要吸引聽眾，內容和形式都很重要，好的演講不但重點突出，而且形式豐富有趣。在表達方面，切忌空泛單調、平平乏味，言語要有波動才好聽，所以需要學會一波三折地講，生動有趣地講。言之有情——真情實感、以情動人，引起共鳴。用情，是演講最簡單也是最具挑戰(zhàn)性的地方。演講并無固定模式，一百個人就有一百種講法，只要契合本身的身份、性格和年紀特色，用真情實感去講就行了。演講開頭小妙招1．用提問，引發(fā)聽眾的思考。2．用親切的語言或自身體驗拉近與聽眾的距離。建立良好關系。3．用幽默的或生動的語言吸引聽眾的注意力，激發(fā)其興趣。4．告訴聽眾接下來要注意聽什么，明確你的演講目的。材料四：【演講——現(xiàn)狀調查】班級組織了一次關于“不喜歡演講的原因“的問卷調查，調查結果如圖所示。（1）根據(jù)材料四，請簡要概括你從圖中得出的結論。（2）小語同學不想?yún)⒓影嗉壍难葜v活動，因為一想到演講就緊張，且認為演講并沒有什么大用處。請你閱讀材料一、材料二，勸說她積極參加演講活動。（3）不少同學苦惱于如何提高演講水平，請你結合材料，為大家介紹一下演講的技法。記得運用“演講開頭小妙招”，使你的演講精彩動人。（100字左右）【解答】（1）結合材料四的圖表分析，可知37.5%不喜歡演講的原因是“緊張，害怕出丑”，25%不喜歡演講是因為不喜歡演講形式。（2）結合“我們應在心理上把自己視作一個普通人，能有機會公開發(fā)言演講，那是對自己的鍛煉，講得好或差，都能獲得很多經(jīng)驗，以此減輕心理負擔。這樣就會充滿意愿去挑戰(zhàn)自己。多鍛煉幾次就好了”“演講是每個人必須掌握的一項加分技能。演講是口才和思維的體現(xiàn)，是一種有效地和他人溝通的方式，和我們的工作、生活息息相關。如果你學會演講，將大大增強你的溝通能力。美國的大學，不管是理工類還是文史類，都把演講學規(guī)定為必修課。日本、新加坡等國家則”可以概括出公開發(fā)言緊張極其普遍，你應在心理上把自己當作普通人。另外，演講能力是一個人所需要具備的很重要的技能，體現(xiàn)一個人的口才與思維。學會演講，將大大增加你的溝通能力。所以，演講是很重要的。據(jù)此作答即可。（3）此題是開放性題，結合自己的理解，言之成理即可。結合“做一場好的演講，是需要技巧和辦法的。言之有聲——語氣、語調、節(jié)奏、停頓、快慢、連接訓練”“言之有物——講好故事，重點突出，吸引聽眾”“言之有情——真情實感、以情動人，引起共鳴”可以作答。示例：同學們，大家好！你想要讓自己的發(fā)言精彩絕倫、令人嘆服嗎？你知道怎樣提高你的演講水平嗎？讓我來告訴你一些方法吧！演講，其實是有法可循的：我們可以從調整語調、把握講話節(jié)奏方面不不斷練習，也可以打磨、優(yōu)化我們演講稿，讓內容更豐富。而在演講時，積極調動情緒，用真情去感染聽眾。我相信經(jīng)過努力，我們定能做出一場優(yōu)秀的演講！答案：（1）大多數(shù)中學生不喜歡演講的原因是“緊張，害怕出丑”，其次是因為不喜歡演講形式。（2）小語，公開發(fā)言緊張極其普遍，你應在心理上把自己當作普通人。另外，演講能力是一個人所需要具備的很重要的技能，體現(xiàn)一個人的口才與思維。學會演講，將大大增加你的溝通能力。所以，演講是很重要的。（3）示例：同學們，大家好！你想要讓自己的發(fā)言精彩絕倫、令人嘆服嗎？你知道怎樣提高你的演講水平嗎？讓我來告訴你一些方法吧！演講，其實是有法可循的：我們可以從調整語調、把握講話節(jié)奏方面不不斷練習，也可以打磨、優(yōu)化我們演講稿，讓內容更豐富。而在演講時，積極調動情緒，用真情去感染聽眾。我相信經(jīng)過努力，我們定能做出一場優(yōu)秀的演講！【小城舊影】9．（6分）無錫，宛如江南的一顆璀璨明珠，古韻今風交相輝映，讓人留戀。來自錫城中學的小惠與小錫利用周末對無錫進行了深度的探索。無錫地鐵為全市居民的出行提供了重要保障。2022年4號線開通，2024年地鐵正式通向江陰……閱讀下面一篇有關無錫地鐵的文章，回答問題。無錫地鐵：城市交通的動脈無錫地鐵，作為城市現(xiàn)代化交通體系的重要組成部分，正日益發(fā)揮著不可或缺的作用。無錫地鐵的建設始于精心的規(guī)劃。從早期的構想，到詳盡的線路設計，每一步都凝聚著無數(shù)專業(yè)人士的智慧和努力。其線路布局充分考慮了城市的地理特點、人口分布以及未來的發(fā)展需求。在技術方面，無錫地鐵采用了先進的列車控制系統(tǒng)和通信系統(tǒng)，確保了列車運行的安全和高效。列車內部設計舒適，座椅寬敞，為乘客提供了良好的出行體驗。地鐵站點的設計也獨具匠心。不僅外觀美觀大方，而且功能齊全。每個站點都配備了清晰的指示牌和便捷的換乘通道，方便乘客快速找到自己的目的地。同時，站點周邊還配套了公交站點、自行車停放點等，實現(xiàn)了多種交通方式的無縫銜接。無錫地鐵的開通，極大地緩解了城市的交通壓力。它縮短了城市各個區(qū)域之間的時空距離，讓人們的出行更加便捷高效。無論是上班族通勤，還是市民休閑出行，地鐵都成為了首選的交通方式之一。此外，無錫地鐵的建設還帶動了沿線經(jīng)濟的發(fā)展。地鐵站點周邊的商業(yè)、房地產(chǎn)等行業(yè)蓬勃興起，為城市的經(jīng)濟增長注入了新的活力。總之，無錫地鐵不僅是一種交通工具，更是城市發(fā)展的象征和推動力量，為無錫市民創(chuàng)造了更加美好的生活。（1）周日，小錫的好朋友來無錫玩，體驗了一下無錫地鐵，他總結一下了幾個問題，請你根據(jù)文章內容幫她回答。朋友：無錫地鐵的建設是從哪方面開始的？你：無錫地鐵的建設始于精心的規(guī)劃，包括早期的構想和詳盡的線路設計，充分考慮城市的地理特點、人口分布以及未來的發(fā)展需求。朋友：無錫地鐵在哪些方面表現(xiàn)出色？你：技術方面：采用先進的列車控制系統(tǒng)和通信系統(tǒng)，保障運行安全高效，列車內部設計舒適，站點設計方面：外觀美觀大方，功能齊全，有清晰指示牌和便捷換乘通道，周邊配套多種交通方式銜接設施。朋友：無錫地鐵的開通帶來了哪些好處？你：極大地緩解了城市的交通壓力；縮短城市各區(qū)域之間的時空距離，讓出行更便捷高效，成為市民通勤和休閑出行的首選方式之一。朋友：地鐵建設對沿線經(jīng)濟有何影響？你：帶動了地鐵站點周邊商業(yè)、房地產(chǎn)等行業(yè)的蓬勃興起，為城市的經(jīng)濟增長注入新的活力。（2）課余時間，小錫還發(fā)現(xiàn)，無錫地鐵的圖標似乎很有象征意義，請參考文章內容及結合自己的思考，補全橫線上的內容。設計思路：以“無錫”的起首字母構成圖形，也似飛馳的軌道列車。象征含義：暗含無錫經(jīng)濟的迅速發(fā)展，體現(xiàn)了地鐵的快捷。優(yōu)點特點：①具有鮮明的無錫地域文化特征；②體現(xiàn)了地鐵快速便捷等特點；③圖畫直觀簡明，主題突出，富有現(xiàn)代感?！窘獯稹浚?）本題考查內容理解與概括。第一問，技術方面：根據(jù)“無錫地鐵采用了先進的列車控制系統(tǒng)和通信系統(tǒng)，確保了列車運行的安全和高效。列車內部設計舒適，座椅寬敞，為乘客提供了良好的出行體驗”可知，答案為：采用先進的列車控制系統(tǒng)和通信系統(tǒng)，保障運行安全高效，列車內部設計舒適。第二問，站點設計方面：根據(jù)“地鐵站點的設計也獨具匠心。不僅外觀美觀大方，而且功能齊全。每個站點都配備了清晰的指示牌和便捷的換乘通道，方便乘客快速找到自己的目的地。同時，站點周邊還配套了公交站點、自行車停放點等，實現(xiàn)了多種交通方式的無縫銜接”可知，答案為：外觀美觀大方，功能齊全，有清晰指示牌和便捷換乘通道，周邊配套多種交通方式銜接設施。第三處：無錫地鐵的開通帶來的好處：根據(jù)“無錫地鐵的開通，極大地緩解了城市的交通壓力。它縮短了城市各個區(qū)域之間的時空距離，讓人們的出行更加便捷高效。無論是上班族通勤，還是市民休閑出行，地鐵都成為了首選的交通方式之一”可知，答案為：縮短城市各區(qū)域之間的時空距離，讓出行更便捷高效，成為市民通勤和休閑出行的首選方式之一。第四處，地鐵建設對沿線經(jīng)濟的影響：根據(jù)“此外，無錫地鐵的建設還帶動了沿線經(jīng)濟的發(fā)展。地鐵站點周邊的商業(yè)、房地產(chǎn)等行業(yè)蓬勃興起，為城市的經(jīng)濟增長注入了新的活力”可知，答案為：帶動了地鐵站點周邊商業(yè)、房地產(chǎn)等行業(yè)的蓬勃興起，為城市的經(jīng)濟增長注入新的活力。（2）本題考查圖文轉換表達能力。圖片特點：無錫地鐵標志以“無錫”的起首字母“W”構成圖形，似飛馳的軌道列車。具有較強的專一識別性和現(xiàn)代感，定位屬性正確，現(xiàn)代感強，具有鮮明的無錫地域文化特征，巧妙的將無錫拼音的W與列車形象結合，使其渾然一體，既體現(xiàn)了無錫地方特色，又將地鐵快速便捷等特點以視覺的形式直接傳達給人們，生動形象，讓人印象深刻。根據(jù)圖示特點和提示“設計思路：以‘無錫’的起首字母構成圖形，也似飛馳的軌道列車”“象征含義：暗含無錫經(jīng)濟的迅速發(fā)展，體現(xiàn)了地鐵的快捷”“優(yōu)點特點：①具有鮮明的無錫地域文化特征”可知，可從突出無錫地鐵特點和圖畫表現(xiàn)效果等方面分析作答。答案：（1）第一空：采用先進的列車控制系統(tǒng)和通信系統(tǒng)，保障運行安全高效，列車內部設計舒適第二空：外觀美觀大方，功能齊全，有清晰指示牌和便捷換乘通道，周邊配套多種交通方式銜接設施第三空：縮短城市各區(qū)域之間的時空距離，讓出行更便捷高效，成為市民通勤和休閑出行的首選方式之一第四空：帶動了地鐵站點周邊商業(yè)、房地產(chǎn)等行業(yè)的蓬勃興起，為城市的經(jīng)濟增長注入新的活力（2）②體現(xiàn)了地鐵快速便捷等特點③圖畫直觀簡明，主題突出，富有現(xiàn)代感10．（22分）閱讀下列古詩文，完成問題。月夜舟泊惠山過秦園清曹寅直為梁溪一系船，夜山風露共蒼然。行來鐘歇空園里，坐覺茶甘秋樹邊。池影低枝多宿鳥，月明此處卻聞泉。畦丁①款客渾常事，應怪深宵數(shù)笠②圓?！咀ⅰ竣倨瓒。汗芾砘镜膱@丁。②笠：斗笠。喻指月亮。游慧山秦園記清邵長衡??慧山①諸園，可游者五六，而秦園以勝聞。余自吳閣歸，要友人，叔舟山麓，呼一僮循靡入。時宿雨初霽，落英委磴②，新禽弄聲。龍山爽氣撲人，眉睫間，蒼翠欲滴。泉虢虢石罅③中，鳴聲乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；墜于池，皿然崩然。池廣袤可百尺，虹橋蜿蜿，塔影動搖，倏魚跳波。軒閣以十數(shù)，皆整潔靚深；竹榻湘簾④、石屏髹幾⑤之設，在在不乏。??余嘗謂探山水之勝者，必梯山巖，恒幽壑⑥嗜奇者快焉，而或病其勞；去而體乎園林，展足見平池小丘，魚鳥親人，而乏巖壑高深之趣。茲游遂兼得之，意甚適。獨哦五言詩六首，志之。暮色蒼然，忽忽猶不欲別。蓋丁已二月十七日也。（選自《青門麓稿》，有刪改）【注】①慧山：現(xiàn)稱“惠山”，位于江蘇省無錫市。②磴：泛指石階。③石罅：石頭裂縫、缺口。④簾：同“簾”。⑤髹幾：涂上漆的木幾。⑥恒幽壑：穿越深谷。（1）用斜線“/”標出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）余自吳閣歸（2）寫出下列句子中加點詞的意思。①要友人：邀請。②池廣袤可百尺：大約。③皆整潔靚深：漂亮。④必梯山巖：攀登。⑤茲游遂兼得之：這。⑥志之：記錄。（3）【通讀詩文】用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。時宿雨初霽，落英委磴，新禽弄聲。（4）【品讀詩文】根據(jù)括號中的提示，體會下面句子中加點字的表達效果。①直為梁溪一系船，夜山風露共蒼然。（能否改為“皆”？）②暮色蒼然，忽忽猶不欲別。（“猶”字能否刪除？）（5）【字斟句酌】小惠建議用“月明此處卻聞泉”句替換“泉虢虢石罅中，鳴聲乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；墜于池，皿然崩然”句，認為兩者均寫聞泉。你贊同她的建議嗎？說說想法。（6）【比讀詩文】詩中“畦丁款客渾常事，應怪深宵數(shù)笠圃”句，與文中“茲游遂兼得之，意甚適”句表達的情感及其抒發(fā)情感的方式有何異同？【解答】（1）本題考查斷句。句意：我從吳閣回來。故可斷為：余/自吳閣/歸。（2）本題考查詞語含義。①句意：邀請友人。要：邀請。②句意：池塘廣闊大約有百尺?？桑捍蠹s。③句意：都整潔漂亮幽深。靚：漂亮。④句意：一定要攀登山巖。梯：攀登。⑤句意：這次游覽于是二者都得到了。茲：這。⑥句意：記錄下來。志：記錄。（3）本題考查翻譯。重點詞：宿雨，夜里的雨；霽，天放晴；磴，石階。句意：當時夜里的雨剛剛停，落花堆積在石階上，新出的鳥兒鳴叫。（4）本題考查詞語的表達效果的分析。①“直為梁溪一系船，夜山風露共蒼然”中的“共”，不能改為“皆”。因為在這里，“共”字用來形容夜晚的山風和露水與山的蒼茫之色共同作用下，營造出一種寧靜清涼的氛圍。而“皆”字通常用來表示全部、都，它并不能表達出夜山風露與蒼然之間的交融和共同作用的效果。所以，“共”字在這里更好地傳達了詩人想要表達的意境。②“暮色蒼然，忽忽猶不欲別”中的“猶”字不能刪除?！蔼q”有仍然、還的意思，在這里強調了作者盡管暮色已深，但仍然不想離開的留戀之情。如果刪除“猶”字，就無法如此強烈地表達出作者對秦園的喜愛和不舍，情感的表達會變得平淡和弱化。例如，“蒼然”所描繪的景象讓人仿佛置身于一個幽靜、神秘的世界，如“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”般的寂靜蒼茫；而“猶”字所傳達的情感，就像“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”中那種欲走還留的糾結和不舍。（5）本題考查內容的理解。不贊同小惠的建議?！叭诫绞林校Q聲乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；墜于池，皿然崩然”這句通過“虢虢”“乍咽乍舒”“幽然”“淙然”“皿然崩然”等詞，對泉水的聲音進行了細膩而豐富的描繪，讓讀者能夠真切地感受到泉水在石罅中流淌、滴落水池時的不同聲響，如在耳畔，生動形象地展現(xiàn)出泉水流動的動態(tài)和變化。而“月明此處卻聞泉”只是簡單地陳述在月明之處聽到了泉水聲，沒有具體描寫泉水聲音的特點和變化，在表現(xiàn)泉水的靈動和美妙方面顯得較為單薄。例如，原句中“咽者幽然，舒者淙然”通過“幽然”“淙然”的對比，讓人仿佛能分辨出泉水流淌時不同的聲音狀態(tài)，這種細致入微的描寫是“月明此處卻聞泉”所不具備的。所以不能用“月明此處卻聞泉”替換原句。（6）本題考查比較閱讀。相同點：詩中“畦丁款客渾常事，應怪深宵數(shù)笠圃”和文中“茲游遂兼得之，意甚適”都表達了作者愉悅、滿足的情感。不同點：情感抒發(fā)方式上，詩中“畦丁款客渾常事，應怪深宵數(shù)笠圃”通過寫園丁款待客人是平常之事，卻驚訝于深夜還有人前來，以一種較為含蓄、委婉的方式，側面烘托出作者在秦園游玩的興致之高，從而表達出內心的愉悅。文中“茲游遂兼得之，意甚適”則是直接抒發(fā)情感，直白地表達此次游覽既領略了山水之勝，又享受了園林之美，內心感到非常舒適、愜意。例如，詩中“應怪深宵數(shù)笠圃”沒有直接說自己游玩得多么愉快，而是通過園丁的“怪”來暗示；文中則直接用“意甚適”明確表達自己的感受。這種不同的表達方式，都很好地傳遞了作者在游覽中的美好感受。答案：（1）余/自吳閣/歸（2）①邀請。②大約。③漂亮。④攀登。⑤這。⑥記錄。（3）當時夜里的雨剛剛停，落花堆積在石階上，新出的鳥兒鳴叫。（4）①“直為梁溪一系船，夜山風露共蒼然?！保ú荒芨臑椤敖浴薄＃肮病笔恰肮餐钡囊馑?，寫出了夜山、風露融合一體，一片蒼茫的景致。而“皆”是“都”的意思，寫出夜山、風露蒼茫的特點，沒有突顯畫面渾然一體的蒼茫感。所以不能替換。②“暮色蒼然，忽忽猶不欲別?！保ā蔼q”字不能刪除。）“猶”有“仍然、還”的意思，強調了作者即便在暮色蒼茫之時，仍然不想離開，突出了作者對秦園美景的留戀不舍之情，刪除則削弱了這種情感表達。（5）不贊同?！叭诫绞林校Q聲乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；墜于池，皿然崩然”具體生動地描寫了泉水在石縫中流淌的聲音變化，從“咽”到“舒”，再到“墜于池”，富有層次感和動態(tài)感，讓讀者能真切地感受到泉水的流動和變化。而“月明此處卻聞泉”只是簡單地說在明月下聽到泉水聲，沒有對泉水聲進行細致的描繪。（6）相同點：都表達了對秦園美景的喜愛和留戀，心情愉悅。不同點：詩中“畦丁款客渾常事，應怪深宵數(shù)笠圃”通過園丁款客和深夜的月亮這一奇特景象，以景抒情，委婉含蓄地表達情感。文中“茲游遂兼得之，意甚適”直接抒發(fā)此次游覽兼得山水與園林之美，心情舒暢的感受，情感表達較為直接?！緯r代變遷】11．（18分）從飛鴿傳書到即時通訊，從茅屋草舍到高樓大廈，時代變遷的腳步從未停歇，深刻地改變著我們的生活……文學圈四人組開展“鄉(xiāng)土小說閱讀”活動，請你模擬討論組成員，參加討論。飄逝的風箏徐國平三月的暖風一吹，鷂爺①就一大早兒拿起那只風箏，邁出了家門。那是一只“年年有余”的風箏。鷂爺有個習慣，扎風箏從不重復，每年都要出新一個花樣。若在過去，扎糊這種風箏，再簡單不過，用不了一天工夫。如今卻不行了，整整折騰了半月。不是技不如前，是自己老了，兩眼發(fā)花，雙手也發(fā)抖。此刻，整個村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個個搶奪著他手中的風箏。唉，娃們一個個都去哪兒了？鷂爺心里猜想著，整個人就顯得失魂落魄，無精打采。是啊，一個人放風箏，還有啥意思?。恳宦飞?，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場，被風吹過，塵土飛揚，凌亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那三間引舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風箏，又將棲身何處？鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外，老半天也沒碰上一個人，甚至連一只雞和狗都沒撞見。只有一些像是找不著窩棲落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飛過。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個冬天，聽說要建飛機場。倒是一些不甘寂寞的春草早早破土，鉆出一棵棵嫩芽。鷂爺站在地頭，先舒展開雙臂，又抻了一下脖頸。沉重了一個冬天的身子，都有些邁不動腳步了。這時，一陣春風拂來，那只風箏有些急不可待地拽緊了他的手。鷂爺渾身上下頓然覺得輕飄飄的，如同要離開地面飛起來一樣。若在過去，鷂爺早就手腳利落地將風箏放飛起來，心也隨著風箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風箏，遲遲不肯撒手。鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風箏。每只風箏經(jīng)過他的手，都活靈活現(xiàn)。一到陽春，方圈百里的天空，都會飄曳著他扎的風箏，千姿百態(tài)，五花八門。那些走在歸途上的人老遠瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。后來，鷂爺成了民間藝人，還上過電視報紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰還學這些費事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風箏，心也收不回來了。最初，兒子大龍還跟他學扎風箏?？蓜倓倢W了個皮毛，便被一幫記者吹捧成風箏世家的傳人。大龍心高氣躁，覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人。唉，不想這么多了，趁著天暖風輕，還是放風箏吧。很快，天上飛起一只風箏。風兒似乎有些飄忽不定，那只風箏像只失群的孤雁，在空中東一頭西一頭地上下亂竄。鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍的天空，正專心致志地操弄著風箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風箏好玩嗎？鷂爺?shù)皖^一看，不知何時，身邊多了一個男孩，正一臉好奇地望著他。終見有人陪了，鷂爺?shù)男那榛砣婚_朗起來。他連忙將手中的風箏線遞給男孩，有些蠱惑地說“你玩一下，就知道了?！蹦泻⑶由亟舆^風箏線，有些不知所措。鷂爺在一旁吆喝著，拽緊線，快跑起來??！男孩立馬牽著那只風箏在麥地里奔跑起來，風箏越飛越高。鷂爺遠遠地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風箏線隨之撒手松開。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽住隨風箏漸漸升起的風箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。鷂爺沒有責備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒關系，風箏早晚要飛走的。男孩用手抹了一下眼角的淚，問，風箏還能飛回來嗎？鷂爺望著那只風箏搖了搖頭，沒有吱聲。男孩撅著小嘴，有些難過。許久，鷂爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個人跑出來了？男孩晃了晃腦殼說，他的家在很遠的城里，學校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著，男孩伸手指了指麥地遠處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個人正在里面燒香焚紙。鷂爺心一動，隨口問，告訴爺爺，根是啥？男孩一臉迷茫，搖頭不知。鷂爺就仰頭指了指天上的風箏說，根是啥？根就是你手中的那根風箏線，人就是天上的風箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠也飛不回來了。男孩似懂非懂地點了點頭。此刻，就見那只擺脫了束縛的風箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒，最后猛然折了一個方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。恍然間，鷂爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然（選自《小小說月刊》2018年第4期，有刪改）【注釋】鷂（yào）：指一種兇猛的鳥。這里指做風箏。（1）根據(jù)文章內容，補全對話。小惠：這篇小說情節(jié)很簡單，就是敘述了三月的一個早上鷂爺出門放風箏的事。可是全文有不少插敘、回憶的內容，這對“鷂爺”這個人物的刻畫有什么作用呢？小錫：我們學過魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，也是現(xiàn)實和回憶交織地敘述，這是不是對你這個問題有幫助。小惠：哦，我知道了：①現(xiàn)實和回憶交織敘述，既交代了鷂爺作為民間藝人輝煌的過去，也展現(xiàn)了如今鄉(xiāng)村的蕭索、傳統(tǒng)工藝的受冷落，兩者之間形成對比，更有張力地刻畫出一個扎風箏技藝精湛、固守傳統(tǒng)、對農(nóng)村前景深感憂慮的民間老藝人鷂爺，豐富了人物形象。小語：聽你們一說，讓我想到這篇小說中的人物都沒有姓氏，他們的稱謂是不是有隱喻意義？小文：②小說稱謂有隱喻意義，人物沒有具體的姓名，而只有一個代號，說明這是指現(xiàn)實生活中的一類人，具有普遍性，比如鷂爺，鷂在文中指風箏，鷂爺指的是在城市化進程中固守鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)手工藝人。小語：有道理。我覺得小說中描寫的鄉(xiāng)村環(huán)境也有隱喻，比如村莊、春草、麻雀、風箏、麥地、挖掘機，很像詩歌中有獨特含義的意象。你看，我都可以把它們連綴成一首小詩了：③風箏以前，三月的暖風一吹，催著萬物，都跟長了翅膀一樣。鷂爺拿出風箏，身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個個搶奪著他手中的風箏。此刻，整個村莊像被掏空了身子一樣。殘墻斷壁，破磚瓦礫，樹林和那些廢棄的打麥場，被風吹過，塵土飛揚，凌亂不堪。放風箏娃們一個個都去哪兒了？小文：哇，你的詩很符合這篇文章的感情基調。小江：我好像理解了這篇文章表達的主旨。飄逝的風箏不僅是指風箏，它其實有著深沉的意蘊，我說說自己的理解：④表面上是指小說中飄走的那只風箏，實際上有深層含義，飄逝的是鄉(xiāng)村文明的生機和活力。由于城市化的進程，傳統(tǒng)技藝面臨消失，美麗鄉(xiāng)村日漸荒蕪，老人孤單留守。小說旨在促使人們對現(xiàn)代化經(jīng)濟的高速發(fā)展與鄉(xiāng)村文明的保護之間的矛盾進行思考，呼吁全社會都要關注優(yōu)秀民間傳統(tǒng)技藝的傳承、美麗家園的守護和農(nóng)村留守老人的生存狀態(tài)。小文：是啊，作者通過這個故事，借助鷂爺之思表達了他對當下農(nóng)村鄉(xiāng)土現(xiàn)狀的看法。小惠：我能理解文中的鷂爺，但我不認同他的想法，我結合自己的生活經(jīng)歷說說我對家鄉(xiāng)今昔變遷的看法：⑤小說中鷂爺?shù)募亦l(xiāng)被拆遷是為了建造飛機場，但是鷂爺內心是排斥的，鷂爺?shù)膬鹤釉诔抢镩_風箏作坊，鷂爺不愿意去，他太固守了。家鄉(xiāng)建造飛機場，今后的發(fā)展會越來越好，利用兒子的手工作坊，可以向人們展示傳統(tǒng)的風箏技藝，更好的傳承文化。我的家鄉(xiāng)也是如此，城市化的發(fā)展，鄉(xiāng)村振興的建設，家鄉(xiāng)的環(huán)境變得更美了，農(nóng)村旅游也帶動了家鄉(xiāng)人民的富裕，老百姓的生活越變越好，所以改變是會有陣痛，但是發(fā)展性的改變比固步自封好。小文：是啊，聯(lián)系自己的實際生活，文學作品閱讀往往會啟發(fā)我們的思考。（2）陳之藩在《失根的蘭花》中寫道，“國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草”。試探究文中鷂爺所說的“根”又有哪些內涵？【解答】（1）①本題考查插敘作用分析?，F(xiàn)實和回憶交織敘述，寫出“鷂爺