光合作用與能量轉(zhuǎn)化第1課時課件高一上學(xué)期生物人教版必修1

第5章細胞的能量供應(yīng)和利用光合作用與能量轉(zhuǎn)化PART01

捕獲光能的色素1.提取原理綠葉中的色素可以溶解在有機溶劑無水乙醇中。2.提取試劑無水乙醇可以用體積分?jǐn)?shù)95%的乙醇加入適量無水碳酸鈉來替代。3.分離色素的方法“紙層析法”4.分離色素的原理不同色素在層析液中的溶解度不同。溶解度高的色素，在濾紙上隨層析液的擴散速度快；溶解度低的色素，在濾紙上隨層析液的擴散速度慢。5.分離試劑層析液一.實驗原理二.材料用具新鮮的綠葉（如菠菜的綠葉：色素含量高）、干燥的定性濾紙、研缽、無水乙醇、層析液、二氧化硅、碳酸鈣等。三.方法步驟提取綠葉中的色素制備濾紙條畫濾液細線分離綠葉中的色素觀察記錄漏斗基部放一塊（

），將濾液迅速倒入玻璃漏斗中進行過濾稱取5g（）用試管收集色素濾液，及時用（）將試管口塞嚴(yán)剪碎葉片，加少許（），再加入5~10mL（），迅速、充分地研磨（1）提取綠葉中的色素：新鮮綠葉二氧化硅和碳酸鈣無水乙醇單層尼龍布棉塞取材研磨過濾收集色素含量高有助于研磨得充分防止乙醇揮發(fā)、色素被氧化溶解色素、提取色素防止研磨中色素被破壞（2）制備濾紙條

（3）畫濾液細線干燥濾紙剪兩角鉛筆線1cm要求：細、直、齊；待濾液干后，重復(fù)1—2次（）積累更多色素減少邊緣效應(yīng)，使層析液在濾紙條上

擴散均勻。（4）分離綠葉中的色素：層析液培養(yǎng)皿濾液線防止層析液（有毒）揮發(fā)濾液線不能觸及層析液不能讓濾液細線觸及層析液，否則濾液細線中的色素會被層析液溶解，而不能在濾紙上擴散。橙黃色黃色藍綠色黃綠色四實驗結(jié)果及分析

色素種類色素顏色色素含量溶解度擴散速度_______________較少較高較快_____較低較慢較多__________最少最高最快最多最低最慢胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b橙黃色黃色藍綠色黃綠色濾紙條上四條色素帶位置以及色素帶寬窄有什么含義？溶解度的高低含量的多少四實驗結(jié)果及分析葉綠素類胡蘿卜素（含量約3/4）（含量約1/4）葉綠素a（藍綠色）葉綠素b（黃綠色）胡蘿卜素（橙黃色）葉黃素（黃色）色素含量(色素帶寬度):葉綠素a＞葉綠素b＞葉黃素＞胡蘿卜素溶解度(擴散速度):胡蘿卜素＞葉黃素＞葉綠素a＞葉綠素b距離最遠:距離最近：胡蘿卜素葉綠素b四實驗結(jié)果及分析綠葉中的色素葉綠素溶液葉綠素主要吸收紅光和藍紫光類胡蘿卜素主要吸收藍紫光類胡蘿卜素溶液色素對綠光吸收最少。在色素溶液與陽光之間，放置一塊三棱鏡。陽光是由不同波長的光組合的復(fù)合光，在穿過三棱鏡時，不同波長的光會分散開，形成不同顏色的光帶，稱為光譜。實驗表明：一

捕獲光能的色素任務(wù)五閱讀教材99—100頁，回答以下問題A.葉綠素主要吸收？

B.葉綠素a和葉綠素b的

不同C.類胡蘿卜素主要吸收？紅光和藍紫光吸收峰值藍紫光冬季時，為了增加蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)該選紅色、綠色還是無色的大棚塑料薄膜？為什么？無色。因為太陽光由七色光組成，用無色薄膜，植物可以獲得更多的光能。2．冬季時，為了增加蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)該選紅色、藍色還是無色的大棚塑料薄膜？為什么？無色。因為太陽光由七色光組成，所以用無色薄膜，植物可以獲得更多的光能。3．陰天時，為了增加蔬菜的產(chǎn)量，在功率相同的情況下，應(yīng)選擇什么顏色(“藍紫光和紅光”或“白光”)的照明燈為蔬菜補充光源？為什么？藍紫光和紅光。在照明燈功率相同的情況下，選用藍紫光和紅光的照明燈補充光源，植物利用光能的效率更高。1．為什么植物的葉片呈現(xiàn)綠色？對植物而言，葉綠素分子對綠光吸收最少，綠光被反射出來，所以植物的葉片呈現(xiàn)綠色。葉綠素含量是類胡蘿卜素的3倍，也是葉片呈綠色的原因。PART02

葉綠體的結(jié)構(gòu)適于進行光合作用1.葉綠體的結(jié)構(gòu)①4種光合色素分布在______________。

②與光合作用有關(guān)的酶分布在___________________。類囊體的薄膜上類囊體膜上和葉綠體基質(zhì)中③葉綠體內(nèi)眾多的基粒和類囊體擴展了_______。

受光面積葉綠體的形態(tài)（光鏡下）一般呈扁平的橢球形或球形。葉綠體的結(jié)構(gòu)（電鏡下）2.葉綠體的功能恩格爾曼實驗

一水綿、好氧細菌(1)實驗材料用

，水綿的葉綠體呈

分布，便于觀察，用需氧細菌可確定

的部位。(2)沒有空氣的黑暗環(huán)境排除了

的干擾。(3)用極細的光束照射，葉綠體上可分為

和

的部位，相當(dāng)于一組對比實驗。(4)臨時裝片局部曝光與完全暴露在光下的實驗再一次驗證實驗結(jié)果。水綿和需氧細菌螺旋帶狀釋放氧氣氧氣和光有光照無光照恩格爾曼實驗設(shè)計的巧妙之處2．為何要除去小室中原有的空氣？3．在黑暗中用極細光束照射水綿有何巧妙之處？4．為何把載有水綿的臨時裝片又暴露于光下？5．由此實驗?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？水綿的葉綠體呈螺旋帶狀分布，便于觀察；用需氧細菌可確定釋放氧氣多的部位。選用沒有空氣的環(huán)境，可排除空氣中氧氣的干擾。用極細光束照射，使葉綠體形成有光和無光部位，相當(dāng)于一組對比實驗。和黑暗條件下用極細光束照射進行對照，進一步明確實驗結(jié)果完全是由光照射到葉綠體引起的。葉綠體能吸收光能用于光合作用放氧。好氧細菌水綿好氧細菌這是因為水綿葉綠體上的光合色素主要吸收紅光和藍紫光，在此波長光的照射下，葉綠體會釋放氧氣，適于需氧細菌在此區(qū)域分布。2為什么大量的需氧細菌聚集在紅光和藍紫