孩子在成長我們在努力！課件高一上學(xué)期家長會

歷史老師：吳昶理老師：蘇開治老師：謝金/p>

優(yōu)點(diǎn)：

上進(jìn)活躍崇禮尚德健康樂觀素質(zhì)較高

不足：貪玩懶散自我控制能力不高急躁茫然信念和定位意識待加強(qiáng)一、班級的基本情況

學(xué)生入校后的表現(xiàn)期中考、月考、中考前N名對比班級前50名前100名前200名前300名前400名中考月考期中中考月考期中中考月考期中中考月考期中中考月考期中132282732313132323221011133531335261615458381193338355561615859461711152220323938484949606363510361712143424244841426565656105617111535273551455363586378361716143233335154526462648869171017333432525351636363981612172420343838505353646364109109161616323129464749514851118781816193230315350485654541277914171734323345464648464813910618201635363854495257495314985161412333331495249535153158813181720343838535656565656二、學(xué)習(xí)成績匯報

學(xué)習(xí)困境：假學(xué)習(xí)與淺表性學(xué)習(xí)的普遍性

所謂假學(xué)習(xí)就是“假裝學(xué)習(xí)”，但實(shí)際上根本沒有真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，虛假學(xué)習(xí)的學(xué)生往往對學(xué)習(xí)的內(nèi)容缺少興趣，不掌握學(xué)習(xí)的方法，跟不上教師教學(xué)的節(jié)奏，但是為了避免教師的懲罰，會采用“假裝學(xué)習(xí)”的方式來逃避。

關(guān)鍵在“思”三、成績背后的原因

“課堂上的觀光者”，這些“觀光者”很少被教師點(diǎn)名，他們盡量坐在教室里隱藏自己，逃避課堂活動。這些學(xué)生變成了觀光者，從不參與，從不興奮，也未被看中，僅僅待在課堂上而已。

淺表性學(xué)習(xí)是一種以完成任務(wù)，機(jī)械記憶和反復(fù)操練為主的學(xué)習(xí)行為，這種學(xué)習(xí)缺少深度思維加工，學(xué)習(xí)成果多以復(fù)制為主，難以遷移和深化。深度學(xué)習(xí)是一種高度沉浸、不斷持續(xù)深化、反復(fù)研磨思考的學(xué)習(xí)方式。深度學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在獲得知識的同時，體驗(yàn)和參與學(xué)習(xí)的過程，以到達(dá)較高的認(rèn)知目標(biāo)層級。班級前十名1、柯家熙6、辜一茜2、鄭澤威7、黃偉怡3、陳紫芯8、宋欣澄4、陳婷婷9、羅辰旭5、呂宏偉10、林晨涵三、新高考模式

“3+1+2”模式語文+數(shù)學(xué)+英語+學(xué)科組合：六門選考科目的專業(yè)覆蓋率如下圖所示：福建省高考考試模式:3+1+2++卷面分各150分等級賦分A

BCDE5個等級起點(diǎn)賦分:30分卷面分100分不分文理難度加大03專業(yè)組選考科目地質(zhì)工程化學(xué)或地理石油工程12種組合福建省高考考試模式:3+1+2大學(xué)專業(yè)性質(zhì)不變0303性格興趣能力價值觀就業(yè)四、班主任管理教育理念班訓(xùn)：脫去凡近，與游高明，莫以嬰兒之態(tài)，而有大人之志。班風(fēng)：

探索智慧，啟迪人生揚(yáng)理想之風(fēng)帆，抵成功之彼岸五、班級管理上與家長共同協(xié)作1、部分通學(xué)生騎電動車到校，存在安全隱患。2、部分同學(xué)帶手機(jī)到校。3、周末時間沒利用，出現(xiàn)“6+1=0”。4、孩子們的心里想法與咱們的引導(dǎo)。如果，您發(fā)現(xiàn)了孩子的異常情況，請及積極幫助孩子，并提醒老師……科任老師聯(lián)系方式語文老師：徐明鋒/p>

數(shù)學(xué)老師：蔡梅芳語老師：林艷春/p>

物理老師：陳瑞義/p>

化學(xué)老師：曾艷