初中文言文高頻考點講與練（全國）考點12：狀語后置句（原卷版）

第十二講狀語后置句一、概述一、概述現(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前，若置于謂語之后便是補語。但在文言文中，介詞“以”“于（乎）”“自”等后面帶上賓語，組成介賓結構。這種介詞結構放在謂語之后做補語，處于補語的成分往往要以狀語來理解，這種現(xiàn)象又稱狀語后置。二、知識點講解二、知識點講解1.用“于”字構成的狀語后置例如：“公與之乘，戰(zhàn)于長勺?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）正常語序應為“公與之乘，于長勺戰(zhàn)”，“于長勺”是表示地點的狀語，后置在謂語“戰(zhàn)”之后。“每假借于藏書之家?！保ā端蜄|陽馬生序》）正常語序為“每于藏書之家假借”，“于藏書之家”是表示動作發(fā)生的處所，后置在謂語“假借”之后。2.用“以”字構成的狀語后置“咨臣以當世之事。”（《出師表》）正常語序為“以當世之事咨臣”，“以當世之事”是表示方式的狀語，后置在謂語“咨臣”之后。三、方法點撥三、方法點撥1.判斷句式：例如：“下列句子中屬于狀語后置句的是（）A.何陋之有B.戰(zhàn)于長勺C.馬之千里者D.吾誰與歸”。答案：B2.翻譯句子：要求學生將狀語后置句翻譯成現(xiàn)代漢語，重點考查對狀語后置結構的理解和翻譯能力。如：“翻譯句子‘相與步于中庭’?！?.句式分析：分析句子中狀語后置的部分，并說明其在句子中的作用或表達效果。比如：“指出‘苛政猛于虎也’這句話中狀語后置的部分，并分析其表達的含義?！?.對比理解：給出兩個句子，一個是正常語序，一個是狀語后置句，讓學生對比理解其語義和表達上的差異。例如：“比較‘吾與徐公孰美’和‘于徐公，吾孰美’這兩個句子的不同?！彼?、例題解析四、例題解析1.下列句子中，是狀語后置句的一項是（）A.城北徐公，齊國之美麗者也B.能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞C.燕雀安知鴻鵠之志哉D.賢能為之用答案：B。解析：B選項中“于市朝”是狀語后置，正常語序應為“能于市朝謗譏”，在街市上議論。A項是判斷句；C項是一般陳述句；D項是被動句。2.翻譯下列狀語后置句。（1）每假借于藏書之家。（《送東陽馬生序》）（2）咨臣以當世之事。（《出師表》）（3）相與步于中庭。（《記承天寺夜游》）答案：（1）常常向藏書的人家借。（“于藏書之家”翻譯為“向藏書的人家”，提到“假借”前）（2）拿當代的事情詢問我。（“以當世之事”翻譯為“拿當代的事情”，提到“咨臣”前）（3）一起在庭院中散步。（“于中庭”翻譯為“在庭院中”，提到“步”前）3.分析“祭以尉首”（《陳涉世家》）這個狀語后置句中狀語后置部分的作用。答案：“以尉首”是狀語后置，強調了用尉官的首級來祭祀的方式，突出了起義軍對秦朝統(tǒng)治者的反抗和對勝利的一種宣告，使句子的表達更具感染力和表現(xiàn)力。4.對比“蒙辭以軍中多務”（《孫權勸學》）和“以軍中多務辭蒙”這兩個句子的表達效果。答案：原句“蒙辭以軍中多務”是狀語后置句，將“以軍中多務”后置，強調了呂蒙推辭的原因是“軍中多務”，更符合古人的語言表達習慣，也使句子的節(jié)奏更加明快；而“以軍中多務辭蒙”是正常語序，在表達上相對較為平淡，沒有突出強調的意味。五、自主練習五、自主練習（一）[甲]元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。[乙]出西直門，過高梁橋，可十余里，至元君祠。折而北，有平堤十黑來道紫支柳參惹接映:澄湖百頃，一望渺然。遠見功德古剎及玉泉亭榭，朱門碧瓦，青林翠峰，互相綴發(fā)。湖中菰蒲零亂，鷗鷺翩翻，如在江南畫圖中。晚風正清，湖煙乍起，嵐?jié)櫲绲危鴭捎?。顧而樂之，殆不能去?節(jié)選自李流芳《游西山小記》，有刪改)下列選項中與例句句式相同的一項是()例句:相與步于中庭A.莊子與惠子游于濠梁之上B.太守歸而賓客從也C.余因得遍觀群書D.大王嘗聞布衣之怒乎（二）[甲]嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)[乙]亭以雨名，志喜也。予至扶風之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南。引流種樹，雨麥①于岐山之陽，其占為有年②。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，農夫相與忭于野。憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。(節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》)【注釋】①雨麥:下麥雨。②有年:豐年。③忭(biàn):喜樂，歡欣。與“商賈相與歌于市”句式相同的一項是（）A.刻唐賢今人詩賦于其上B.此則岳陽樓之大觀也C.滕子京謫守巴陵郡D.得之心而寓之酒也（三）蘇武傳武字子卿，少以父任，兄弟并為郎。稍遷至移中廄監(jiān)。時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武罟酒設樂。因謂武曰:“單于間陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎?且陛下春秋①高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎?愿聽陵計，勿復有云。武曰:“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近②，常愿肝腦涂地。今得殺身自效③，雖蒙斧鉞④湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨，愿無復再言!”陵與武飲數(shù)日，復曰:“子卿壹聽陵言!”武曰:“自分已死久矣!王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前!”陵見其至誠，喟然嘆曰:“嗟呼，義士!陵與衛(wèi)律之罪上通于天!”因泣下霆衿⑤，與武決去。(節(jié)選自《漢書·蘇武傳》有刪減)注釋:①春秋:年紀。②親近;皇帝的侍從。③效:效忠。④斧鉞;古代兵器。湯鑊:古代大鍋。⑤衿:衣襟。下列句子與“效死于前”句式相同的一項是()A.何苦而不平?B.南陽劉子驟，高尚士也。C.是非木柿，豈能為暴漲攜之去?D.林盡水源（四）汪容甫先生行狀①王引之先生名中，字容甫，江都人。少孤，好學。貧不能購書，助書賈鬻②書于市，因遍讀經史百家，過目成誦，詩古文詞日益進。儀征③鹽船阨④于火，焚死無算，先生為《哀鹽船文》，杭編修世駿⑤序之，以為驚心動魄，一字千金，由是名大顯。當世通儒如朱學士筠，盧學士文弨，見先生所撰，咸嘆賞以為奇才。事母以孝聞，貧無菽水，則賣文以養(yǎng)，左右服勞，不辭煩辱。其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。(選自《王文簡公文集》，有刪節(jié))[注釋]①行狀:類似人物傳記的文體。②鬻yù:賣③儀征:杭州，一地方名。④阨:“厄”。⑤杭編修世駿:指的是翰林院編修官杭世駿。編修，一種官職名。下列句子和“助書賈鬻書于市”句式相同的一項是()A.然而不勝者，是天時不如地利也。B.蒙辭以軍中多務。C.帝感其誠。D.一鼓作氣，再而衰，三而竭。六、當堂總結六、當堂總結________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、課后作業(yè)七、課后作業(yè)（一）①董室，字少平，陳留固人也。初為司徒侯霸所辟①，舉高第，累遷北海相……后特征洛陽令。時湖陽公主蒼頭②白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲篆殺之。宣叩頭曰:“愿乞一言而死?！钡墼?“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎?臣不須篆，請得自殺?！奔匆灶^擊楹③，流血被面。帝令小黃門④持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰:“文叔為白衣時，臧亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不與白衣同?！币螂?“強項令出!”賜錢三十萬。宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強，莫不震粟。京師號為“臥虎”。歌之曰:“枹鼓不嗚董少平?！雹谠诳h五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛，敞車一乘。帝傷之，曰:“董宣康潔，死乃知之?！币孕麌L為二千石，賜艾綾，葬以大夫禮。[注]①辟:征召。②蒼頭:奴仆。③楹:房屋的柱子。④黃門:宦官。節(jié)選自《后漢書·酷吏列傳》1.下列句子中“以”字的意義和用法與例句相同的一項是()例句:以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。A.以刀畫地B.宣悉以班諸吏C.屬予作文以記之D.以宣嘗為二千石2.下面句子與例句句式相同的一項是()例句:葬以大夫禮A.初為司徒侯霸所辟B.受任于敗軍之際C.甚矣，汝之不惠D.董宣，字少平，陳留圉人也3.將下面句子翻譯為現(xiàn)代漢語。唯見布被覆尸，妻子對哭。__________________________________________________________________________________4.文章①②兩段分別表現(xiàn)了“強項令"怎樣的性格品質?這兩段在寫法上有何不同?__________________________________________________________________________________（二）鈷姆潭西小丘記(節(jié)選)柳宗元得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷姆潭。潭西二十五步，當湍而浚者為魚梁①。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇②，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵚然③相累而下者，若牛馬之飲于溪;其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。[注釋]①魚梁:一種捕魚的設施，用石頭圍成一道阻水堰，中間留有空洞，以安放竹箱。②突怒偃蹇:驟然突起或兀然高聳的樣子。③嵚(qīn)然:山勢高峻的樣子。④羆(pi):棕熊。1.對下列句中加點字的解釋，不正確的一項是()A.尋山口西北道二百步道:道路B.當湍而浚者為魚梁湍:急流C.殆不可數(shù)殆:幾乎，差不多D.若牛馬之飲于漓若:好像2.下列句子中，“而"的意義和用法與例句相同的一項就()例句:當湍而浚者為魚梁A.負土而出B.三十而立C.博學而篤志D.出淤泥而不染3.下列句子中，與“若牛馬之飲于溪”句式相同的一項是()A.何陋之有B.余獨愛蓮之出淤泥而不染C.嘗射于家圃D.蓋簡桃核修狹者為之4.這篇文章寫景的時候運用了比喻的修辭手法，請舉一例并分析其作用。______________________________________________________________________________