2022教師個人教研工作計劃

2022教師個人教研工作計劃2022教師個人教研工作計劃1新學期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學任務，承受新的壓力，既讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學質(zhì)量，讓教師教得輕松，學生也學得塌實，學得興趣高漲，本人進行了認真的分析研究，結(jié)合實際制定出如下的教學計劃一、學生情況分析：六年級(3)班共有學生39人。大部分學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。精選作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)視。二、教材簡要分析：本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導讀、課例、白話交際與習作及日積月累和回憶拓展，體現(xiàn)了有實踐到認識再到實踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過程。本冊教材要求學會80個字。要求學會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號。導讀預習積累運用和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學生查字典的能力和習慣。三、教學落實措施(一)、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。⑴注意新課導入新穎。興趣是的教師。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。⑵培養(yǎng)積極探究習慣，開展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、領(lǐng)會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各持己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問習題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問習題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，領(lǐng)會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了學生的自主學習空間，教師也毫不惜惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。(二)、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來。中小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。(三)、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過搜集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。五、學困生情況及采取措施學困生的類型，我覺得主要有以下幾種(1)不想學他們?nèi)狈W習的動機和興趣，往往視學習為一種承擔，認為家長、教師逼迫自己學習，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學習態(tài)度不端正。(2)不會學有些學習困難學生花在學習上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當?shù)膶W習方法或不良的學習習慣的影響。六、工作措施⑴課外輔導。一有時間就叫他們了解課堂知識掌握怎么樣?⑵發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用一幫一幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。⑶采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。⑷充分了解學困生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向開展;改善他們學習情況，提高學習成績;對他們可以適當放寬一些學習要求：如在改卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。⑸及時與家長聯(lián)絡(luò)，協(xié)助解決學困生的學習問習題。⑹定期做好家訪，及進了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機，傳情報、送喜報促進學困生的轉(zhuǎn)化。2022教師個人教研工作計劃2本學期，我要認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是我的工作計劃：1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，教師學期個人工作計劃。為了上好課，我打算做以下面工作：(1)課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，個人工作計劃《教師學期個人工作計劃》(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。2022教師個人教研工作計劃3一、指導思想本學期教研工作以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升個人素質(zhì)的新的支撐點，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞我縣五年校本研修規(guī)劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我縣教育教學的可持續(xù)發(fā)展。二、教學研究工作目標1.完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;2.著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;3.依托遠程教育資源，提高教研成效;4.抓實課題實施過程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。四、具體措施：(一)校本培訓分層次、突重點校本培訓工作是提高教研員素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質(zhì)。本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：1.教育教學理論培訓。教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富自己的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效。2.抓好教學常規(guī)管理新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，練好三筆字、簡筆畫等加強基本功的訓練。充分利用多媒體進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，使其為課堂教學服務。積極主動開展片區(qū)及網(wǎng)絡(luò)教研活動，同本轄區(qū)的兄弟學校開展教研交流，或同其它學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。3.認真執(zhí)行單位的各項學習制度，無論是單位集中學習或是個人自學，努力要做到“十個一”(即建立一套學習筆記、寫一份學習心得體會、主持或參與一個教研課題、撰寫一篇教學論文、深入一個學校教研組、上好一節(jié)研討課、與一位教師結(jié)對子、做好一份調(diào)研報告、開一場講座、承擔一項師訓工作)。(二)課題研究講實效、出成果本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：1.課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。2.課題研究講求實效性。根據(jù)所申報的市級課題“五環(huán)四壁步”教學模式的研究，深入一線學校進行試驗，調(diào)查，收集整理案例，在研究和反思中提高教學實踐能力。五、教研工作具體要求：1.本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。2.制定各類研修計劃，按時參加網(wǎng)點的各類教研活動并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步參與。3.認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。4.本期要做到：學習一篇教育教改理論文章，讀一本專著;寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課80節(jié);下鄉(xiāng)不少于60天;寫一篇調(diào)研報告?zhèn)€人撰寫相關(guān)論文1-2篇，心得體會1篇，教育隨筆1-2篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。四.主要教研活動安排二月份1.集中學習，詳細了解本學期的重點工作并做好筆記2.制定各類計劃3.與包片學校聯(lián)系本學期的網(wǎng)點工作三月份1.撰寫教研論文，參入20年市級論文的評選2.下鄉(xiāng)到包片學校聽課，了解課堂教學和校本研修的基本情況，商討提高教學質(zhì)量的辦法措施，指導課堂教學工作。3.自主研修學習4.申報市級教研課題四月份1.實施教學質(zhì)量提高“實踐周活動”通過聽課、評課交流制定提高教學質(zhì)量的具體辦法，將其落實到課堂教學中。2.深入課堂教學聽課、評課完成調(diào)研報告的撰寫工作3.學習新課程標準、教材教法4.收集“五環(huán)四步”課題研究相關(guān)資料五月份1.政治業(yè)務學習2.視導學區(qū)及網(wǎng)點校的相關(guān)教研工作。六月份1.完善課題的相關(guān)資料2.參與網(wǎng)點校本研修工作七月份1.整理一學年的各類資料2.總結(jié)個人教研工作2022教師個人教研工作計劃4為適應當前教育改革的需要，加大教研力度，進一步提高自身的教學水平，搞好本學期教學，制定以下教研計劃：第一、提高自身對教研工作的認識，要適應新形勢下教育改革的需要，全面推進素質(zhì)教育，要培養(yǎng)大批適應新世紀需要的新型的社會主義建設(shè)者和接班人，提高自身的教研水平，以教育教研為先導，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益，抓好教學教研工作，奪取教學質(zhì)量和教學效果的雙豐收。第二、努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力，刻苦鉆研電腦教學的新方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學設(shè)備的作用，使之服務于教學，服務于學生。提高教學質(zhì)量，力爭走出一條適合自身和學生特點的電腦教學的新路子。第三、堅持以教學為中心，以教研為先導，以提高質(zhì)量為重點的觀念，努力提高教學質(zhì)量和教學效益。堅持聽課，繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗找出差距，克服教學中存在的問題，加強對學生的輔導，根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育，有的放矢，耐心輔導，因材施教，學生在原有基礎(chǔ)之上都有最大進步。第四、根據(jù)上級要求及本校實際，本學期將在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，提高自身的業(yè)務水平而努力，利用好現(xiàn)代化教學設(shè)備為教學服務。第五、積極參加校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。本學期我們語文組的教研專題仍然延續(xù)上學期的教研專題《朗讀的技巧和方法》。在課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育，突出教研專題，培養(yǎng)學生朗讀的興趣，提高學生朗讀水平。在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識。第六、在新教育形式下，重新認識教育規(guī)律，總結(jié)當代小學生的心理活動規(guī)律，向課堂要質(zhì)量。堅決杜絕灌輸式、重復式教學方法，要立足于培養(yǎng)學生的能力，教會學生學習，發(fā)揮學生的想象能力和創(chuàng)新能力。第七、學習的教育教學文章、書籍，作好學習筆記，并做到學以至用。樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學環(huán)境。實行教育民主化，學生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力的主動建構(gòu)者，成為學習真正的主體。第八、認真學習新課程標準，積極參加理論學習和業(yè)務學習，業(yè)務學習時積極學習有關(guān)教研教改的理論文章，通過認真學習研究創(chuàng)新教育的理論，使自己真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。2022教師個人教研工作計劃5物理教師個人教學工作計劃范文物理教研工作的總體要求是：把基礎(chǔ)教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期教師繼續(xù)教育的一項重要任務，切實做好初中物理教師培訓工作，并為高中課程改革和教師培訓做好準備，物理教師個人教學工作計劃范文。逐步實施常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃。學習教育教學理論，抓課題的研究，抓教學常規(guī)的實施，抓青年教師的培養(yǎng)。本學期的重點工作是：搞好基礎(chǔ)教育課程師資培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學，改變學習方式。常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設(shè)。教學常規(guī)實施情況的調(diào)研和有關(guān)經(jīng)驗的推廣，多媒體輔助物理課堂教學的研究的研究，普通高中物理課程改革的研究與實驗的研究及資料總結(jié)，高中新課程標準、新教材的培訓學習和初中新課程標準、新教材的培訓學習。青年教師的培養(yǎng)工作