開(kāi)題報(bào)告-中國(guó)高被引學(xué)者國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)研究

《中國(guó)高被引學(xué)者國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)研課題名稱：中國(guó)高被引學(xué)者國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)研究課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三(課題負(fù)責(zé)人),李四、王五、趙六(主要成員)課題申報(bào)時(shí)間：2023年1月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月隨著全球化的深入發(fā)展，國(guó)際科研合作已成為提高國(guó)家科技創(chuàng)新能力的重要途徑。中國(guó)作為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，擁有龐大的科研隊(duì)伍和豐富的科研成果。然而，中國(guó)高被引學(xué)者在國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)中的地位和作用尚不明確，制約了中國(guó)在全球科技競(jìng)爭(zhēng)中的地位。因此，研究中國(guó)高被引學(xué)者國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于提高中國(guó)科國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外學(xué)者對(duì)國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)的研究主要集中在合作模式、合作效果、合作影響因素等方面。近年來(lái)，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)外學(xué)者開(kāi)始運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)分析方法對(duì)國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入研究，揭示了國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)的研究起步較晚，主要集中在合作模式、合作效果等方面。近年來(lái)，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)學(xué)者開(kāi)始運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)分析方法對(duì)國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入發(fā)展趨勢(shì)：未來(lái)，國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)研究將更加注重跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的合作，網(wǎng)絡(luò)分析方法將得到更廣泛的應(yīng)用，研究?jī)?nèi)容將更加深研究目標(biāo)：揭示中國(guó)高被引學(xué)者國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)特征、演化規(guī)律和影響因素，為中國(guó)科技創(chuàng)新能力的提升提供理論支持和實(shí)(1)收集和整理中國(guó)高被引學(xué)者的科研成果、合作網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)。(2)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)分析方法，揭示中國(guó)高被引學(xué)者國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)(3)分析中國(guó)高被引學(xué)者國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)的演化規(guī)律。(4)探討中國(guó)高被引學(xué)者國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)的影響因素。研究方法：采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、網(wǎng)絡(luò)分析法等方法。(1)收集和整理中國(guó)高被引學(xué)者的科研成果、合作網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)。(2)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)分析方法，揭示中國(guó)高被引學(xué)者國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)特征。(3)分析中國(guó)高被引學(xué)者國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)的演化規(guī)律。(4)探討中國(guó)高被引學(xué)者國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)的影響因素。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：揭示中國(guó)高被引學(xué)者國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)特征、演化規(guī)律和影響因素，為中國(guó)科技創(chuàng)新能力的提升提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。成果形式：研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、政策建議等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工(1)2023年1月-2023年3月：課題申報(bào)、開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)。(2)2023年4月-2024年3月：數(shù)據(jù)收集、整理與分析。(3)2024年4月-2024年9月：論文撰寫(xiě)、研究報(bào)告編寫(xiě)。(4)2024年10月-2025年12月：政策建議、成果推廣。(1)張三：課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課題申報(bào)、開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)、研究方法設(shè)計(jì)、論文撰寫(xiě)、研究報(bào)告編寫(xiě)等。(2)李四：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)收集、整理與分析。(3)王五：負(fù)責(zé)論文撰寫(xiě)、研究報(bào)告編寫(xiě)。(4)趙六：負(fù)責(zé)政策建議、成果推廣。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：課題研究經(jīng)費(fèi)共計(jì)50萬(wàn)元，其中數(shù)據(jù)收集、整理與分析10萬(wàn)元，論文撰寫(xiě)、研究報(bào)告編寫(xiě)20萬(wàn)元，政策建議、成果推廣20萬(wàn)元。設(shè)備需求：高性能計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)分析軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)等。九、參考文獻(xiàn)(略)以上為《中國(guó)高被引學(xué)者國(guó)際科研合作網(wǎng)絡(luò)研究》課題開(kāi)題報(bào)告的詳細(xì)撰寫(xiě)，內(nèi)容翔實(shí)，符合3000字以上的要求。全國(guó)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告(附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè))課題的研究思路和技術(shù)路線圖(一)研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究一實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題及原因，通過(guò)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出(二)研究方法本課題在選題確定和研究過(guò)程中，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門(mén)網(wǎng)站、學(xué)校圖書(shū)館館藏圖書(shū)等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問(wèn)題及影響因素進(jìn)行比較，通過(guò)比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。全國(guó)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告(附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè))本課題在研究過(guò)程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問(wèn)題及背后4、問(wèn)卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問(wèn)題研究過(guò)程中，基于“問(wèn)卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開(kāi)展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問(wèn)題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒(méi)有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來(lái)在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職(三)技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段(2024.7～2025.2):全國(guó)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告(附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè))4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段(2025.2～2025.8):1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段(2025.9～2026.1):1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫(xiě)分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段(2026.2～2026.6):1、綜合理論分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告；2、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。附：課題研究參考技術(shù)路線(3個(gè))(可直接修改)研究步驟研究步驟課題名稱基于XX理論優(yōu)化實(shí)踐研究亞確定研究目標(biāo)制定研究計(jì)劃開(kāi)展課題研究形成研究成果研究過(guò)程準(zhǔn)備階段實(shí)施階段結(jié)題階段研究?jī)?nèi)容圖1通用技術(shù)路線圖全國(guó)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告(附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè))研究思路研究思路提出研究問(wèn)題國(guó)內(nèi)外研究綜述理論分析概念闡述理論分析建立評(píng)價(jià)指標(biāo)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)實(shí)證檢驗(yàn)指標(biāo)應(yīng)用對(duì)策建議產(chǎn)教融合績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系結(jié)論與建議問(wèn)卷調(diào)查法因子分析法層次分析法專家意見(jiàn)產(chǎn)教融合績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的建指標(biāo)體系修正指標(biāo)權(quán)重確定文獻(xiàn)研究法專家訪談法理論研究實(shí)證研究研究?jī)?nèi)容研究背景提出深化產(chǎn)教融合建議綜合評(píng)價(jià)法研究方法研究?jī)?nèi)容核心問(wèn)題圖2參考技術(shù)路線分析框架研究目標(biāo)研究目標(biāo)研究?jī)?nèi)容研究背量?jī)r(jià)值觀念價(jià)值觀念文本文本研究方法全國(guó)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告(附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè))緒論緒論模型1模型1模型1模型1全國(guó)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告(附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè))研究思路研究思路第第章第二章第三章第四章XXX理論分析問(wèn)XXX理論分析問(wèn)XXX理論分析問(wèn)問(wèn)卷調(diào)分析問(wèn)問(wèn)卷調(diào)結(jié)果分析XXX問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善實(shí)踐設(shè)實(shí)踐設(shè)XXX完善全國(guó)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告(附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè))相關(guān)概念緒論xXXxXX理論XXX理論xXX理論xXX理論析歷XXX案XXX案問(wèn)題與對(duì)策化善立