小學(xué)勞動課教案

小學(xué)勞動課教案第一課煮飯教學(xué)目的：學(xué)會做簡單的家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能，增添生活情趣。工具、材料：高壓鍋或電飯鍋，水、米等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生動手煮飯的興趣。二、學(xué)學(xué)做做〔一〕高壓鍋煮飯：1、揀米、淘洗、加水。2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。3、先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。4、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。〔二〕用電飯鍋煮飯：1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外外表要抹干凈。2、插電時要注意平安。三、想想練練1、淘米時，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢？2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，做媽媽的好幫手。第二課做酸泡菜教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會做酸泡菜，增強生活理論才能。工具、材料：盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課二、學(xué)學(xué)做做學(xué)做酸蘿卜：〔一〕洗菜、涼曬1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的地方。2、切塊〔條〕、晾干?！捕痴{(diào)制泡壇水1、洗凈、晾干壇子2、往壇中參加半壇冷開水，并加適量的鹽3、參加大蒜、辣椒和花椒等4、可加少許糖〔三〕腌制1、將蘿卜夾住放入壇中2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中參加水。注意不要讓生水落入壇中。三、想想練練1、酸泡菜要制作和取食時，都要講究衛(wèi)生。請你想想這是為什么？2、說說圖中的做法對不對，為什么？〔見書〕第三課做湯教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會做美味可口的“老姜肉片湯”。工具、材料：鍋、碗、老姜、豬肉、豬油、鹽、生粉、調(diào)料等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入中國烹飪著名世界。中國菜肴講究色、香、味、形。世界各地的人們品味過中國菜都留下了美妙的印象。二、學(xué)學(xué)做做〔一〕備料1、洗凈老姜，刮去姜皮，切成薄片。2、洗凈豬肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌勻?！捕持鬁踩逞b碗三、想想練練1、外觀、味道、平安操作方法幾方面評評自己做湯的情況。2、你還想做別的湯嗎？比方菠菜豬肝湯、蕃茄蛋湯等。做之前先想想做湯的步驟，再與父母討論一下，最后試著做一做。第四課鋁制品去污教學(xué)目的：學(xué)會給鋁制品去污，美化生活。工具、材料：食醋、洗潔精、去污粉、有污垢的鋁壺、鋁鍋、鋁盆等。一、談話導(dǎo)入鋁制品上有不同的污垢，如油污、水垢、積炭等，因此，鋁制品常常需要去污。二、學(xué)學(xué)做做〔一〕去油污1、濕軟布加洗潔精擦洗。2、用清水沖洗2——3遍?！捕橙ニ?、用食醋浸泡后刷洗。2、用清水沖洗干凈?！踩橙シe炭1、用去污粉反復(fù)擦拭。2、用清水沖洗干凈。三、想想練練1、試著給鋁制品去污。2、鋁制品不能用來盛放食鹽；鋁制品上的污垢，也不能用強酸、強堿溶液清洗。想一想，這是為什么？第五課炒白菜教學(xué)目的：學(xué)習(xí)炒白菜，做力所能及的家務(wù)活。工具、材料：炒鍋、鍋鏟、白菜、食油、細(xì)鹽、味精等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、學(xué)學(xué)做做〔一〕洗菜〔二〕切菜：3——4厘米長的菜條?！踩吵床?、燒油。2、翻炒。3、加鹽。4、加味精。三、想想練練1、自己動手炒一盤白菜給家里人嘗嘗，請大家提意見，指導(dǎo)自己炒菜。2、向家里人學(xué)習(xí)其他蔬菜的炒菜方法。第六課平安第一教學(xué)目的：學(xué)會沉著、冷靜、及時、有效地處理緊急情況，保證人身平安。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入談?wù)勛⒁馄桨驳谋匾?。二、學(xué)學(xué)做做1、防災(zāi)的平安地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時的平安。2、外出的平安3、門戶的平安4、受傷后的自救手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護(hù)理。三、想想練練1、討論圖中小朋友的做法是否正確?！惨姇?。2、同學(xué)們一起討論，還有哪些方面應(yīng)注意平安，怎樣才平安？3、進(jìn)展平安知識游戲。第七課清掃校園教學(xué)目的：學(xué)習(xí)清掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。工具、材料：掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、學(xué)學(xué)做做衛(wèi)生委員分派清掃任務(wù)〔一〕清掃操場〔二〕清掃水溝〔三〕清掃墻壁注意不要讓灰塵落入自己的眼睛。三、想想練練參加清掃校園的勞動，比一比，看誰的清掃任務(wù)完成得最好。第八課整理學(xué)校小花園教學(xué)目的：學(xué)會整理花園，保護(hù)花草樹木，維護(hù)小花園。工具、材料：鐵鏟、簸箕、鋤頭、鐵鍬、掃帚等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入學(xué)校美麗的小花園，將校園裝飾得絢麗多姿。保護(hù)校園的花草樹木，整理、維護(hù)小花園，是我們每一個小學(xué)和責(zé)任和義務(wù)。二、學(xué)學(xué)做做〔一〕修理小路：需要將小路修整成中間高、兩邊低的龜背形?！捕橙コs物和雜草?！踩硵[放花木：把開花的盆栽花卉擺放到供大家欣賞的適宜地方；沒有開花的盆栽花卉，應(yīng)擺放在適宜它們生長的環(huán)境中。三、想想練練1、為什么要把花園里的小路整修成中間高、兩邊低的龜背形？2、理解花園里植物和名稱。第九課制作不倒翁教學(xué)目的：學(xué)會制作不倒翁，理解其制作原理。工具、材料：剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。教學(xué)過程：一、學(xué)學(xué)做做〔一〕猜謎導(dǎo)入〔二〕做底部1、剪破損的乒乓球。2、配重。〔三〕做上部先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個圓錐?！菜摹辰M裝二、想想練練不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來制作？可以用方形的東西來制作嗎？想一想，這是什么道理。三、改良與創(chuàng)新怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。第十課制作紙手提袋教學(xué)目的：學(xué)會用紙制作手提袋，變廢為美，美化生活。工具、材料：剪刀、膠水、年歷紙教學(xué)過程：一、學(xué)學(xué)做做〔一〕展示老師自制的手提袋，向?qū)W生介紹?！捕硿?zhǔn)備材料?！踩钞嬚劬€。按書中第25頁圖所示尺寸，在年歷紙反面用鉛筆、直尺畫好折線、貼面，并定好提繩孔位，然后按各折線將紙折疊一次?！菜摹匙黾埓??！参濉成咸崂K。注意要用打孔器打孔。二、想想練練假如沒有打孔器該怎樣打孔？請你動動腦筋，定能想出很多方法來。第十一課制作小掛飾教學(xué)目的：學(xué)會制作小掛飾，變廢為美，美化我們的生活環(huán)境。工具、材料：剪刀、膠水、厚紙、碎布、鈕扣等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、展示各種不同的小掛飾。2、激發(fā)學(xué)生制作的興趣。二、學(xué)學(xué)做做〔一〕剪底板。先設(shè)計好虎頭形象，再復(fù)印在厚紙上，并一一剪下來?！捕嘲??！踩称促N。三、想想練練用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾來。想一想，練一練，看誰做的小掛飾最好。第十二課泡沫塑料艦船教學(xué)目的：學(xué)會制作泡沫塑料艦船模型，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能。工具、材料：硬質(zhì)泡沫塑料、小刀、細(xì)砂紙、細(xì)鐵絲、大頭針、小瓶蓋、粉筆、膠水等。教學(xué)過程：一、學(xué)學(xué)做做1、制作配件。2、做船身。3、組裝。二、想想練練制作航空母艦的模型。小組合作，集思廣益，爭取做得又快又好！第十三課紙條編織教學(xué)目的：學(xué)習(xí)紙條編織的方法，學(xué)會用紙條編小動物等。工具、材料：繪圖紙〔或年歷紙〕，剪刀等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入編織是一項有著悠久歷史的民間工藝，編織工藝品種繁多，材料各異。二、學(xué)學(xué)做做老師邊講解，邊演示，學(xué)生仿照做。介紹用紙條編織小狗的方法：1、從繪圖紙上裁三張寬1厘米的紙條。2、按以下圖進(jìn)展編織。編織時，紙條一前一后縱橫穿插。3、編織完后，再折頭，并在頭部剪出耳朵，最后把四條腿和尾巴過長的紙條剪去。一只得意的小狗就編織好了。三、想想練練按今天學(xué)到的方法，用紙條編織一頭毛驢。第十四課養(yǎng)蠶教學(xué)目的：學(xué)習(xí)養(yǎng)蠶，理解蠶的一生。工具、材料：紙盒或蠶盤、稻草、白紙、蠶種、桑葉、溫度計等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：〔詩句“春蠶到死絲方盡”引入〕二、學(xué)學(xué)做做1、初步理解蠶的一生。2、孵化與飼養(yǎng)。〔1〕孵化〔2〕收蟻蠶〔3〕采摘桑葉〔4〕喂養(yǎng)〔5〕蛻皮〔6〕收繭〔7〕搜集蠶卵三、想想練練1、根據(jù)養(yǎng)蠶經(jīng)歷，寫出蠶一生各發(fā)育階段所經(jīng)歷的時間。2、說說你在養(yǎng)蠶過程中如何調(diào)控適宜的溫度的？第十五課扦插菊花教學(xué)目的：學(xué)慣用嫩梢扦插繁殖菊花幼苗，美化生活環(huán)境。工具、材料：枝剪、沙床或沙盆、噴壺、扦子、菊花、瓦片等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入介紹扦插繁殖的方法。二、學(xué)學(xué)做做〔采用嫩梢扦插繁殖菊花幼苗?！?、準(zhǔn)備沙床〔盆〕2、剪切插穗〔1〕長約8厘米，帶頂芽〔2〕下部的葉去掉，留頂芽2——3片小葉3、扦插三、想想練練1、每天觀察，將觀察到的菊花生長情況，記在觀察日記中。2、檢查你扦插的菊花什么時候開場生根？計算一下，成活率有多高？3、請你想一想，剪下的菊花嫩梢，要剪去下部的局部葉片，這對嫩梢扦插有什么好處？第十六課移栽花〔菜〕苗教學(xué)目的：學(xué)會移栽花〔菜〕苗，幫父母做一些力所能及的事。工具、材料：鋤頭、花鏟、簸箕、噴壺、花苗或菜苗等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入移栽花〔菜〕苗，最好選擇在陰天、雨前或黃昏進(jìn)展，這樣移栽的花〔菜〕苗容易成活。二、學(xué)學(xué)做做1、整地施基肥：〔1〕整地：畦土外表整成中間稍高，兩側(cè)稍低的龜背形?！?〕施基肥。2、移栽花苗：〔1〕澆透苗床。〔2〕取花〔菜〕苗時，盡量多帶泥土，不損傷根系?！?〕隨運隨栽?！?〕移栽、澆定兜水。三、想想練練1、為什么移栽的花〔菜〕苗的根部要帶些泥土，才容易活？2、學(xué)習(xí)寫一篇栽花〔菜〕的小論文。勞動教學(xué)1制作老師卡教學(xué)目的：一、讓學(xué)生會制作敬師卡的步驟和方法。二、通過敬師卡的制作，培養(yǎng)尊師情感，做到尊師敬師。增強創(chuàng)造意識和進(jìn)步動手才能。課前準(zhǔn)備：硬卡紙〔各種顏色均可，以白色為佳〕，待剪貼的圖畫、圖案，剪刀、膠水、鉛筆、尺子等，每位學(xué)生一份。教學(xué)過程：一、課前搜集一些學(xué)生的敬師卡習(xí)作，或老師精心制作幾款作示范。課一開場，先展示這些樣品，以起示范作用，并激發(fā)學(xué)生的興趣。二、按設(shè)計、選料、對折、剪貼等步驟逐一講解，采用邊講述邊操作的方法，以加深學(xué)生的感性認(rèn)識。三、老師在講清設(shè)計、制作步驟后，著重學(xué)生理論。要求學(xué)生課堂上獨立完成，盡可能不讓他們回家做，以防止學(xué)生依賴家長“代理”，達(dá)不到進(jìn)步學(xué)生動手才能、培養(yǎng)創(chuàng)造才能的目的。四、除在課堂上展示學(xué)生優(yōu)秀作品外，課后還可以組織一次敬師卡展覽，同級組織更好，便于交流。也可以結(jié)合組織一些尊師活動，讓學(xué)生把親手制作的敬師卡在老師節(jié)慶賀會上送給學(xué)校老師以表心意，擴(kuò)大教育效果。五、結(jié)合課后“想想做做”第一題，加強對學(xué)生進(jìn)展尊師敬師教育和合理消費教育。2平安使用石油氣爐教學(xué)目的：一、讓學(xué)生初步理解石油氣爐的構(gòu)造及平安使用常識，掌握參加家務(wù)勞動的本領(lǐng)，在成人指導(dǎo)下學(xué)會平安使用石油氣爐。一、二、通過新爐具的介紹，讓學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)在開展消費、改善生活方面的作用，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，熱愛和運用新科學(xué)技術(shù)。課前準(zhǔn)備：一、各種爐具示意圖或照片。二、供演示用的石油氣爐〔包括欹貯氣鋼瓶和雙眼灶具〕。三、濃肥皂液及涂刷用的毛刷。四、小黑箱、電池及導(dǎo)線兩根。教學(xué)過程：一、出示各種爐具的示意圖或照片，通過談話說明隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，煮食的爐子也日新月異，向著省時、方便、節(jié)能等方面不斷改良，從而說明科學(xué)技術(shù)在推動消費開展、改善人民生活中的重大作用，鼓勵學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，學(xué)用科學(xué)。二、通過演示講解，介紹石油氣爐的特點、構(gòu)造及平安使用常識：1．特點：點火易、火力猛、污染少，火力的大小又可根據(jù)需要調(diào)節(jié)〔可與煤爐、柴爐等相比擬來突出其優(yōu)點〕。2．構(gòu)造：由貯氣鋼瓶和灶具兩大局部組成，由專門裝備的耐油橡膠管將兩局部連接起來。3．平安使用常識：貯氣瓶方面，灶具方面、連接口及膠管方面、意外情況處理方面。三、請學(xué)生到教壇前復(fù)述使用要領(lǐng)及操作程序，穩(wěn)固課堂知識。小結(jié)時鼓勵學(xué)生：既要講究科學(xué)，懂得平安操作的要領(lǐng)，又要勇于理論，回到家中在父母的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)平安使用石油氣爐，掌握參加家務(wù)勞動的本領(lǐng)。3．學(xué)會煮湯教學(xué)目的：一、讓學(xué)生明白：用食物煮湯，供人們飲用，有益安康，教育學(xué)生學(xué)會煮一些簡單的湯。二、初步懂得日常飲用湯水的分類知識及其制作方法。課前準(zhǔn)備：一、供煮湯用的炊具、用具：爐、鍋、湯勺、刀、砧板、碗、筷子、斗爭、燉盅等。二、供煮湯的材料用品：油、鹽、味精、咸蛋、節(jié)瓜等。教學(xué)過程：一、通過談話，說明人體在生長發(fā)育的過程中，需要從各種食物中汲取營養(yǎng)物質(zhì)，而食物中的不少營養(yǎng)物質(zhì)易溶解在湯里，容易為人所吸收。廣東地處亞熱帶，夏天時間長，氣溫高，需要湯水補充營養(yǎng)和水分。人們把一些食物煮成湯來飲食，是非?？茖W(xué)的一種做法，它既拓展了人們的飲食衛(wèi)生。借此教育學(xué)生學(xué)會煮湯。二、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勗诩胰粘ｏ嬘脺那闆r，然后在此根底上歸納介紹湯水的分類知識及其制作方法：1．從用料上來分：可分為素湯與葷湯兩大類。2．從制作方法上來講：可分為燒湯〔先把水燒開，放入湯料滾熟，調(diào)味便成〕；熬湯〔冷水下料，用文火漸漸熬煮，以延長湯中蛋白質(zhì)凝固時間，使骨肉中的營養(yǎng)物質(zhì)充分參到湯中〕；燉湯〔將湯料及開水放入燉盅內(nèi)，蓋上蓋，再放到有水的鍋中燉煮〕三種。4學(xué)做小廚師——蒸排骨、肉餅教學(xué)目的：一、讓學(xué)生學(xué)會蒸排骨、肉餅。二、讓學(xué)生懂得：每一位家庭成員，對家庭都有責(zé)任。做兒女的應(yīng)主動參加家務(wù)勞動，與家人各自承當(dāng)責(zé)任，使一家人過得幸福、美滿。課前準(zhǔn)備：一、供做這兩款菜的炊具、用具：爐子、鍋、碟、刀、砧板、筷子、蒸架等。二、供做這兩款菜的材料、用品：排骨、半肥肉的精肉、蒜頭、精鹽、味精、生粉、砂糖、醬油和油等。教學(xué)過程：一、請學(xué)生先默讀課文〔或請一位學(xué)生朗讀課文，大家留心聽讀〕，待學(xué)生初步理解課文內(nèi)容后，就以下問題展開談話：1．小明得知出差北京的爸爸今天下午可以回到家里，就主動向媽媽提議，要親自動手做兩款爸爸最喜歡的菜——蒸排骨、肉餅給他嘗嘗。小明這樣主動積極地參加家務(wù)勞動，表達(dá)了什么精神呢？〔小明深知自己是家中的一個小成員，家里的事自己也是有責(zé)任的。應(yīng)該做家庭的小主人而不應(yīng)該做“飯來張口、衣來伸手”的“小皇帝”！爸爸因公出差遠(yuǎn)道回來，旅途相當(dāng)辛勞。小明主動提議讓他親自做兩款父親最喜歡的菜表示慰問，既減輕了母親的操勞，又表達(dá)了他對父親的關(guān)心和愛心?！?．小明的一家為什么會沉浸在歡愉之中呢？〔我們認(rèn)為勞動能創(chuàng)造一切，勞動是榮耀偉大的。自己能從事勞動并獲得成功，那是一種幸福，是一種歡樂。小明的父看到自己的孩子懂得這個道理，并且這樣做了，怎能不快樂，不感到幸福呢？而作為參加這次勞動并且獲得成功的小明自己來說，也從父母的贊賞中看到了自己參加家務(wù)勞動的意義和價值，體驗到從事勞動和自豪，因此同樣也感到幸福和歡樂的?！?．假如要你做這兩款菜，那么你從小明那里又學(xué)到了什么操作要領(lǐng)呢？〔老師可根據(jù)課文內(nèi)容歸納總結(jié)?！扯?、由老師把這兩款菜的加工程序再演示一次，以加深印象，并要求同學(xué)向小明學(xué)習(xí)，回家也像他那樣主動參加家務(wù)勞動。三、有條件的，可在學(xué)校勞技室上，便于操作理論。5黑板報的編排和出版教學(xué)目的：一、讓學(xué)生懂得：班級里的黑板報，是對同學(xué)進(jìn)展自我宣傳教育的一個重要陣地。教育學(xué)生主動積極參加和做好編排出版的工作。二、懂得編排出版黑板報的一些常識，通過理論，進(jìn)步參與這種公益勞動的才能，并發(fā)揮創(chuàng)造性。課前準(zhǔn)備：一、搜集一些編排出版得較好的黑板報照片或圖例。二、搜集一些主題突出、形象生動、色彩豐富的版頭畫設(shè)計圖樣。三、美術(shù)字教學(xué)掛圖。四、提早通知學(xué)生帶備16開圖畫紙各一張，以及繪畫用品、用具。教學(xué)過程：一、出示編排出版較好的黑板報照片或圖例，向?qū)W生說明：班級里的黑板報，是圍繞學(xué)校每個時期的教育中心，對同學(xué)進(jìn)展自我宣傳教育的一個重要陣地，是屬于學(xué)校里的公益事情。二、讓學(xué)生課文中的有關(guān)段落，然后就“如何才能辦好一期黑板報”這個中心議題，展開討論，最后由老師歸納小結(jié)〔1.報頭是黑板報的眼睛，要做到集中表達(dá)版面的中心內(nèi)容，使該期黑板報宣傳中心突出；2.文章要短小精練，內(nèi)容要緊扣該期宣傳中心，文章體裁也應(yīng)多種多樣；3.版面精心設(shè)計，做到中心突出、編排有美觀，錯落有致、布局合理、圖文并茂、色彩鮮明；4.書寫字體工整美觀標(biāo)題突出醒目；5.組織嚴(yán)密，分工明確，以便各司其職、各負(fù)其責(zé)，并可開展評比競賽，做到互相促進(jìn)、不斷創(chuàng)新〕。三、要求學(xué)生圍繞下一期班級黑板報的宣傳中心，運用堂上所學(xué)得的根本知識，設(shè)計該期黑板報的版頭和擬出版面安排草圖〔在此過程中，老師應(yīng)出示有關(guān)參考材料、掛圖，并加強巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有設(shè)計得好的，可以拿出來加以展示講評，以互相啟發(fā)，加強指導(dǎo)〕。四、按課后“想想做做”要求，每人選一個專題，設(shè)計、編輯、出版一期小報。在班里展示，觀摩評比，激發(fā)興趣，鼓勵創(chuàng)意，進(jìn)步編輯、出版小報的才能。6常見的洗滌劑教學(xué)目的：一、讓學(xué)生懂得：講究衛(wèi)生，注意清潔，才能增進(jìn)安康，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、讓學(xué)生理解生活中常用的洗滌劑的性能、用處及使用方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生“物盡其用”的節(jié)儉節(jié)約觀念和講求科學(xué)合理、重視環(huán)境保護(hù)、注意經(jīng)濟(jì)效益的現(xiàn)代生活意識。課前準(zhǔn)備：一、文提及到的洗滌用品：肥皂、香皂、藥皂、洗衣粉、洗潔精、潔廁靈等。二、演示合理的洗滌程序時需用到的用具：盆、衣物、刷子、熱水等〔有條件組織學(xué)生分組實習(xí)的，應(yīng)提早通知學(xué)生作準(zhǔn)備〕。教學(xué)過程：一、通過談話，向?qū)W生黜說明：在我們生活和工作的環(huán)境里，各種物品、食品都會被周圍存在的細(xì)菌和到處發(fā)揚的塵埃污染；人體穿著的衣物也會粘附皮膚汗腺的排出物，甚至染上各種污濁漬。二、邊出示洗滌樣品，邊講解介紹其性能用處，并通過演示操作交代合理的使用方法和程序。1．肥皂：用于一般衣物的洗滌除污。2．香皂：用于人體的洗滌沐浴。3．藥皂：因含有特種藥物，所以除具有與香皂同樣的作用外，還具有明顯的抗菌、祛臭作用。4．洗衣粉：適用于對衣服、物件的洗滌除污。5．洗潔精：專用于餐具、水果外表皮的洗滌除污。6．潔廁靈：專供清潔廁所、浴室的瓷具、瓷磚用。三、讓學(xué)生分組，進(jìn)展用洗衣粉洗滌衣物的理論練習(xí)。對于其他各種洗滌用品，可提問學(xué)生復(fù)述，以穩(wěn)固課堂所學(xué)知識，并鼓勵學(xué)生回家認(rèn)真按要務(wù)理論使用。四、市場上洗滌用品種類繁多，要指導(dǎo)學(xué)生會識別常用洗滌用品的功能，并根據(jù)需要和價錢合理的原那么去選購。7學(xué)習(xí)使用洗衣機教學(xué)目的：一、通過介紹洗衣機的性能，讓學(xué)生體會機器在改善人們勞動條件、進(jìn)步勞動效率方面的作用，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，立志創(chuàng)造，為將來投入社會打下堅實的知識根底。二、通過演示講解，讓學(xué)生理解和初步學(xué)會使用波輪式洗衣機。課前準(zhǔn)備：一、波輪式洗衣機內(nèi)部構(gòu)造示意圖。二、三種類型波輪式洗衣機外觀放大照片或圖例。三、三種類型波輪式洗衣機制板局部放大圖。四、有拉鏈和金屬紐扣的衣物假設(shè)干件。教學(xué)過程：一、首先扼要地向?qū)W生講述：機器是簡單機械的巧妙組合。二、出示波輪式洗衣機內(nèi)部構(gòu)造示意圖，簡單介紹這種機械洗衣機的工作原理：1．機殼：保護(hù)和遮蔽今天、機體。2．洗衣桶：盛裝洗滌衣物和洗滌溶液，以及進(jìn)展清洗。3．波輪：在電動機帶動下，圍繞中心躊、軸作圓周運動，水在波輪上幾條沒有菱角的突筋的急轉(zhuǎn)動下，會產(chǎn)生旋渦，從而使浸洗中的衣物劇烈轉(zhuǎn)動、上下翻滾，并沿著洗衣桶壁作圓周運動而洗滌。4．電動機：是使電力轉(zhuǎn)變成轉(zhuǎn)動的動力裝置。5．傳動部件：使電動機產(chǎn)生的轉(zhuǎn)動傳涕到波輪或脫水缸去。6．控制系統(tǒng)：由假設(shè)干個定時器組成，用以控制洗滌、漂洗和脫水時間。三、出示波輪式三種不同類型洗衣機的照片和圖例，結(jié)合操作演示，逐一交代每種洗衣機的構(gòu)造特點及其操作程序〔如理解到有學(xué)生已使用過的，亦可在啟發(fā)學(xué)生講述的根底上進(jìn)展歸納〕。不管是哪一種類型的洗衣機，使用時的根本程序總括起來是：〔1〕處理待洗衣物；〔2〕使洗衣機做好洗衣準(zhǔn)備；〔包括接上電、注水、下洗滌劑、調(diào)控洗衣時間等〕；〔3〕開場清洗；〔4〕將濕衣脫水；〔5〕斷開電，抹拭維護(hù)洗衣機。8冬衣的和保管教學(xué)目的：一、使學(xué)生懂得：穿著后更換下來的衣服，假如處理保存不當(dāng)，會因霉變、蟲蛀而受到損壞，教育學(xué)生要學(xué)會一些保藏衣物的常識，培養(yǎng)愛惜物品、節(jié)儉節(jié)約的美德。二、初步掌握各種不同質(zhì)料冬衣的處理和方法。課前準(zhǔn)備：一、課文中提到的各種不同質(zhì)料的冬衣樣品：毛衣、棉衣、呢絨衣、化纖衣等。二、課文中提到的清潔、保護(hù)衣物的防蟲防霉用品：樟腦丸、樟腦精、白色薄紙、汽油、毛巾等。教學(xué)過程：一、通過談話，首先向?qū)W生講明：人們用以保溫過冬的衣物，大多是比擬松厚的毛衣、棉衣、呢絨衣或化纖衣服。二、在講述冬衣一般方法的根底上，結(jié)合出示實物，講清楚每一種質(zhì)料做成的冬衣的方法。三、學(xué)生分小組丟冬衣的如何處理和開展討論，談自己的見解和體會，最后由老師歸納小結(jié)，擴(kuò)展這方面的知識。9不粘鍋的使用和保養(yǎng)教學(xué)目的：一、讓學(xué)生初步理解不粘鍋的原理，掌握正確使用不粘鍋進(jìn)展簡單烹飪的本領(lǐng)，學(xué)會正確養(yǎng)護(hù)不粘鍋，延長使用壽命。通過學(xué)習(xí)，可以在家長的指導(dǎo)下從事適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動。二、通過介紹高科技結(jié)晶的新式炊具，讓學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)的恰當(dāng)運用在改善人們生活品質(zhì)方面的作用，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，將來也運用科學(xué)技術(shù)造福人類。課前準(zhǔn)備：一、各種不同型號、款式的不粘鍋〔如不粘平底煎鍋、不粘尖底炒鍋、不粘電飯鍋〕及配套的鏟、勺、玻璃鍋蓋等的圖片或?qū)嵨?。二、供演示用的不粘鍋，及配套的鍋蓋，木制或耐高溫塑料鏟、勺等。三、雞蛋或其他要烹飪的食品、食用油、各種調(diào)味料、洗鍋用的洗潔精、海棉、洗碗布等。教學(xué)過程：一、出示各種型號、款式的不粘鍋的圖片或?qū)嵨?，通過談話說明隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，炊具日新月異，新型的炊具層出不窮，使人們的日常生活更快捷、方便。二、通過演示講解，說明不粘鍋的正確使用方法和養(yǎng)護(hù)，特別是第一次使用時要注意的問題及清洗時要注意的問題。重點在讓學(xué)生知道怎樣才能延長它的使用壽命。三、示范用不粘鍋煎荷包蛋的過程，在父母的指導(dǎo)下用不粘鍋做一道菜，并讓家長評分。9打繩結(jié)教學(xué)目的：一、讓學(xué)生認(rèn)識：繩結(jié)是勞動人民是勞動消費和日常生活中探索總結(jié)出來的非常實用的勞動本領(lǐng)之一。二、學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。課前準(zhǔn)備：一、說明在消費勞動或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。二、課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖。三、檢查本課配套材料是否齊全。教學(xué)過程：一、出示有關(guān)掛圖〔或用投機打出有關(guān)幻燈片〕向?qū)W生說明：人們在消費勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比方物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對家畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。二、出示打結(jié)方法示意圖，老師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個一個地進(jìn)展練習(xí)。三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、純熟。四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)展打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準(zhǔn)。10編織繩子扇子和提包教學(xué)目的：一、讓學(xué)生懂得：編織是一項根本的勞動技術(shù)，日常生活中不少的家具、用品以及一些消費用具、工藝裝飾品都是用不同的材料編織熱成的。教育學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)這種勞動技術(shù)。二、初步學(xué)生利用廢舊塑料扁帶編織扇子和提包，并通過這些實例，加強對學(xué)生進(jìn)展自力更生、前進(jìn)、節(jié)儉節(jié)約的教育。課前準(zhǔn)備：一、搜集一些用編織方法織成的消費用具、日用品、工藝品樣板〔或圖片、照片〕。二、用廢舊塑料扁帶織成的扇子和提包。三、扇子和提包編織過程示意圖。四、檢查配套材料是否齊備。五、在編織過程中使用到的工具：剪刀、縫針、較粗的縫線小刀等。教學(xué)過程：一、出示用編織方法織成的消費用具、日用品和工藝品，然后說明。二、出示扇子和提包，張掛編織程序示意圖，詳細(xì)向?qū)W生逐一交代扇子和提包的編織方法和制作程序。三、讓學(xué)生以小組為單位，分別練習(xí)編扇子和編提包。在此過程中，老師要加強輔導(dǎo)。12陶藝小制作教學(xué)目的：一、認(rèn)識陶藝制作的根本過程。二、學(xué)習(xí)“胚胎制作”和“上釉”兩項工序的根本技能，掌握陶泥的可朔性，并利用陶泥和釉料的特點制作小作品。課前準(zhǔn)備：一、陶泥、釉料、墊板、水盆、毛筆、削泥刀。二、供展示用的陶瓷實物假設(shè)干、有關(guān)圖片、彩照。教學(xué)過程：一、本課除以勞動教育為根底外，還含有豐富的德、智、美教育的因素。因此，進(jìn)展本課教學(xué)時，在堅持以勞動理論為主的根底上，可有機地將德育、美育和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)浸透到教學(xué)過程中，努力做到理論性、教育性的統(tǒng)一。二、有條件的學(xué)?？山M織學(xué)生到附近的陶廠或陶藝中心參觀學(xué)習(xí)，也可請有關(guān)技術(shù)人員到校指導(dǎo)。三、暫不具備某些教學(xué)條件的學(xué)校，可根據(jù)實際出發(fā)，對本課教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整。13盆栽金桔的養(yǎng)護(hù)教學(xué)目的：一、讓學(xué)生初步掌握當(dāng)年應(yīng)節(jié)盆桔的養(yǎng)護(hù)及使其隔年再結(jié)果的根本方法。二、通過養(yǎng)護(hù)和栽培管理的理論，讓學(xué)生體會到：栽培任何一種作物，要想獲得良好的收成，都是要付出艱辛勞動的。教育學(xué)生要尊重從事農(nóng)業(yè)勞動的人，珍惜農(nóng)業(yè)勞動成果。課前準(zhǔn)備：一、當(dāng)年應(yīng)節(jié)柑橘和隔年再結(jié)果的柑橘各一盆。二、栽培管理需用到的用具、材料：小鐵楸、修枝剪、竹簽、花盆、碎瓦片、花泥、花生麩、復(fù)合肥、煙骨等。三、如有可能，最好準(zhǔn)備供學(xué)生分組實慣用的盆桔及用具。教學(xué)過程：一、出示盆桔，就如何護(hù)理和使它隔年再結(jié)果為題展開談話。二、在扼要說明柑橘生長習(xí)性的根底上，詳細(xì)向?qū)W生交代護(hù)理和栽培管理知識。1．應(yīng)節(jié)盆桔的養(yǎng)護(hù)2．怎樣使盆桔再結(jié)果。14無土栽培珍珠番茄15教學(xué)目的：一、讓學(xué)生知道：番茄是營養(yǎng)豐富、食用價值很高和適用性較廣的一種果菜，以引起他們的種植興趣。讓學(xué)生理解無土栽培的優(yōu)點，教育他們學(xué)習(xí)番茄無土栽培知識。二、學(xué)生無土栽培番茄技術(shù)。課前準(zhǔn)備：一、說明番茄多種用處的照片或成品：番茄汁、番茄醬或鹽腌醋漬的番茄。二、供教學(xué)演示用的無土栽培番茄和已長出真葉的番茄幼苗。三、講授無土栽培番茄需要的用具和材料：塑料筐、陶粒、珍珠巖、巖棉、煤渣、泡沫飯、育苗杯、小石子、營養(yǎng)液、竹竿和纖維繩、常用農(nóng)藥等。教學(xué)過程：一、出示反映番茄多種用處的照片或加工產(chǎn)品，就其實價值展開談話。二、向?qū)W生介紹珍珠番茄的無土栽培知識，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的興趣：1．什么是無土栽培？它有什么特點？2．無土栽培營養(yǎng)液：番茄無土栽培的營養(yǎng)液配方很多，小規(guī)模種植可以到花店購置無土栽培營養(yǎng)液。三、通過操作演示可按以下步驟詳細(xì)向?qū)W生介紹無土栽培珍珠番茄的方法：1．播種；2．播種后的管理；3．移苗；4．定植后的管理。16我國常用的農(nóng)業(yè)機械17教學(xué)目的：一、使學(xué)生理解目前我國常用的農(nóng)業(yè)機械的形態(tài)特點及功能，并能認(rèn)識它們。二、教育學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)可以改善人們的勞動條件，進(jìn)步勞動消費率，促進(jìn)消費開展。并懂得要掌握科學(xué)技術(shù)就要熱愛學(xué)習(xí)，從小打好知識根底，積極參加勞動理論的道理。課前準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備有關(guān)掛圖、幻燈或錄象片，并發(fā)動學(xué)生從課外搜集有關(guān)農(nóng)業(yè)機械的圖片。教學(xué)過程：〔一〕啟發(fā)談話：板書課題后，老師可以簡單介紹過去種地主要靠人力和牲口，所以勞動強度大，消費效率低，農(nóng)民擺脫不了貧窮和落后。〔二〕指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，看插圖，初步理解這些農(nóng)業(yè)機械的形態(tài)、特點和用處。〔三〕老師按課文順序提醒掛圖，讓學(xué)生根據(jù)課文指出它們的特點，進(jìn)一步認(rèn)識這些農(nóng)業(yè)機械。同時可按這些農(nóng)械的名稱和用處進(jìn)展板書。〔四〕小結(jié)：可以讓學(xué)生舉例說明這幾種農(nóng)業(yè)機械的用處。泥工神奇的泥土一、教學(xué)目的1、認(rèn)識泥材料的一般特性，初步理解泥制品的制作過程。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理和運用技術(shù)信息的才能。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感。二、教學(xué)準(zhǔn)備實物投影儀、信息技術(shù)的相關(guān)影象資料。三、活動建議〔一〕、激趣引入，認(rèn)識泥制品老師出示圖片。1、同學(xué)們，你們知道這些物品是用什么做成的嗎？2、還有哪些東西是由泥制成的？3、學(xué)生交流、討論〔二〕、教學(xué)泥制品制作過程1、看書上泥制品的制作過程的流程圖2、學(xué)生討論：〔1〕、你知道泥工用哪些材料嗎？〔2〕、你知道泥工用哪些工具嗎？〔3〕、你知道做一件泥制品的過程嗎？3、指名學(xué)生說一說自己理解的相關(guān)知識。我的小小陶吧一、教學(xué)目的1、掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品。2、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象才能、創(chuàng)新才能。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)展技術(shù)活動的習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。三、活動建議一〕、互查課前準(zhǔn)備老師組織學(xué)生4~6人一組，互查課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。二〕、成品展示，激趣引入1、老師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨铩?、引語：你能說出這么漂亮的泥碗嗎？你準(zhǔn)備怎么做？3、借助學(xué)生已有的知識經(jīng)歷，讓學(xué)生交流，說說自己的想法。三〕、教學(xué)捏泥碗的方法與步驟1、學(xué)生欣賞書上的圖示和文字說明，比擬一下，與自己的想法有什么不同？2、學(xué)生說完后，說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點。老師注意補充和糾正。并適時板書。3、詳細(xì)操作步驟：〔1〕、團(tuán)泥團(tuán)；〔2〕、摳洞捏凹；〔3〕、修齊邊口；〔4〕、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；〔5〕、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；〔6〕裝底圈；〔7〕、用手蘸水抹光碗的外表。四〕、學(xué)生動手操作，老師巡視指導(dǎo)1、學(xué)生按照圖示，自己動手操作。2、輕音樂背景下，老師巡視輔導(dǎo)。3、可引導(dǎo)同組互助合作，或請一兩名學(xué)生演示制作過程?！灿脤嵨锿队皟x〕五〕、思維拓展，探究學(xué)習(xí)1、老師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?，問學(xué)生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？2、學(xué)生考慮，互相交流。3、老師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。4、引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。六〕、學(xué)習(xí)評價1、學(xué)生自評和小組互評。四、考前須知1、制作中不要把工具對著別人。2、制作中盡可能保持桌面和場地的整潔。泥條盤筆筒一、教學(xué)目的1、掌握泥條盤筆筒的方法與技巧，學(xué)會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。2、使學(xué)生學(xué)會一些技術(shù)探究的方法，具有一定的創(chuàng)新和理論才能。3、培養(yǎng)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物、新技術(shù)的敏感。二、教學(xué)準(zhǔn)備自然泥、墊板、泥刀〔用于切削、刮、抹〕、滾子〔用于碾平〕、瓶蓋〔用于壓切圓片〕，泥條盤筆筒成品。三、活動建議〔一〕、互查課前準(zhǔn)備1、老師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備，作為學(xué)習(xí)評價的根據(jù)?！捕?、成品展示，激趣引入1、老師出示細(xì)泥條，引語：這些細(xì)細(xì)的泥條有用嗎？你想用它們來做什么呢？2、學(xué)生討論，交流。3、老師出示用泥條盤出的筆筒，引語：用泥條能做出這么有趣的筆筒，你知道是怎么做出來的嗎？4、學(xué)生交流，說一說自己的想法?！踩?、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟1、先讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比擬一下，與自己先前的想法有什么不同。2、指名學(xué)生說說泥條盤筆筒的方法、步驟及注意點，老師注意補充和糾正，并適時板書。3、詳細(xì)操作步驟：〔1〕滾壓圓泥片；〔2〕用瓶蓋子切下泥片做筒底；〔3〕在底片邊上刮痕并涂泥漿；〔4〕滾壓大泥片；〔5〕在泥片上切出泥條；〔6〕再搓成圓泥條；〔7〕用泥條在涂泥漿處盤貼成圈；〔8〕再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條，加到需要的高度；〔9〕如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮、抹?！菜摹?、學(xué)生動手制作1、同桌合作，按照圖示，共同完成一件作品。2、輕音樂背景下老師巡視輔導(dǎo)。3、指名學(xué)生在實物投影儀上演示制作過程?！参濉?、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新理論1、引語：你有什么方法能讓泥條盤出的筆筒外表變得更好看？2、學(xué)生發(fā)揮想象，獨立考慮。老師給予鼓勵?！擦?、學(xué)習(xí)評價1、組織學(xué)生互評和自評。四、考前須知1、操作前應(yīng)在桌面鋪上塑料布或舊報紙，以防泥土弄臟桌面。2、操作完畢后，應(yīng)把桌面清理干凈，把地上的泥屑清理掉，以保證教室內(nèi)整潔衛(wèi)生。用泥片制作筆筒一、教學(xué)目的1、掌握泥片制作筆筒的方法與技巧，運用此方法做簡單的泥制品。2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的觀察和分析^p事物的才能。3、初步培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)密地進(jìn)展技術(shù)活動的習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備自然泥、墊板、泥刀〔用于切、刻〕、滾子〔用于碾平〕、瓶蓋〔用于壓切圓片〕，線、尺。三、活動建議〔一〕、互查課前準(zhǔn)備1、老師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備，作為學(xué)習(xí)評價的根據(jù)?！捕?、啟發(fā)談話，激趣引入1、引語：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？2、學(xué)生討論，小組交流。說一說自己的方法?！踩?、教學(xué)用泥片制作筆筒的方法與步驟1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比擬一下，與自己先前的想法有什么不同。比一比哪一種方法更好？2、指名學(xué)生說說泥片制作筆筒的方法、步驟及注意點，老師注意補充和糾正，并指出圓底片的周長必須等于圓柱形筒體片的長度。3、請學(xué)生演示用線測量圓底片周長的過程。詳細(xì)操作步驟：〔1〕把泥團(tuán)壓扁后滾壓成泥片；〔2〕用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；〔3〕用線量筒底泥片圓周的長度，滾壓做筒體的泥片；〔4〕用筒底泥片周長定筒體泥片的長度，切去多余局部；〔5〕刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；〔6〕把筒體泥片圍在筒底泥片上；〔7〕合圍、捏合，再加泥修齊筆筒。〔四〕、學(xué)生動手制作，老師巡視輔導(dǎo)1、同桌合作，按照圖示，共同完成一件作品。2、輕音樂背景下老師巡視輔導(dǎo)。3、指名學(xué)生在實物投影儀上演示制作過程。〔五〕、指導(dǎo)課后理論活動1、要求學(xué)生利用假日，去玩具店、禮品店調(diào)查，理解有些什么泥制品，調(diào)查幾件泥制品的價格，如有興趣，可運用已學(xué)過的方法模擬制作一件喜歡的泥制品?！擦场W(xué)習(xí)評價1、組織學(xué)生互評和自評。美麗的泥花瓶一、教學(xué)目的1、能靈敏運用已學(xué)過的制作方法，設(shè)計并制作泥花瓶。2、使學(xué)生逐步養(yǎng)成主動進(jìn)展技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識和審美意識。二、教學(xué)準(zhǔn)備自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。三、活動建議〔一〕、啟發(fā)談話，激趣引入1、老師拿出一束鮮花，引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放，你看見過什么樣的花瓶呢？2、學(xué)生自由發(fā)言，老師可出示幾幅不同的花瓶圖片?！捕?、創(chuàng)新設(shè)計，研究方法1、學(xué)生考慮自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個什么樣的花瓶，并動手畫出設(shè)計草圖。2、老師引導(dǎo)學(xué)生回憶，已經(jīng)學(xué)過哪幾種泥制品的制作方法？選擇其中一種方法，寫出制作步驟。3、組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計方案和制作步驟，互相設(shè)計，取長補短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母牧?。〔三〕、理論操作，?chuàng)新構(gòu)思1、學(xué)生按照自己的設(shè)計方案和制作步驟，動手操作。2、老師巡視，引導(dǎo)同組學(xué)生協(xié)作，幫助有困難的學(xué)生。3、學(xué)生制作完成，問學(xué)生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？4、學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構(gòu)思，動手裝飾自己的花瓶，有困難的學(xué)生，可讓他們先畫出草圖，再進(jìn)展制作?！菜摹硨W(xué)習(xí)評價1、學(xué)生自評和互評。紙工巧手制作紙制品一、教學(xué)目的1、使學(xué)生學(xué)會看示意圖制作房子相框，穩(wěn)固掌握紙工制作的劃、折等技法。2、啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3、在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動態(tài)度和審美才能。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備：一個自己喜歡的相框和一張照片，紙工制作所需要的工具，以及水彩筆、掛歷紙、卡紙等。2、老師準(zhǔn)備：已完成的紙相框，示范用制作材料，實物投影儀等。三、活動建議1、讓學(xué)生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料做成的，為什么你喜歡它？2、老師出示紙相框，告訴學(xué)生用紙也可以做出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。3、讓學(xué)生分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。共同討論不理解的地方，逐步完成相框作品。4、利用教學(xué)媒體，展示不同形式、不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意愿。讓學(xué)生展開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計一個相框并畫出設(shè)計草圖，然后在組內(nèi)交流，互相提出修改意見。四、學(xué)習(xí)評價1、舉辦一次“開設(shè)××相框?qū)Ｙu店”活動，將學(xué)生設(shè)計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“十佳作品”或“優(yōu)秀作品”。2、老師可根據(jù)評價內(nèi)容，先讓一個小組進(jìn)展自評和互評，為其他小組進(jìn)展評價作出示范。動物筆筒一、教學(xué)目的1、掌握水晶筆筒、動物筆筒的制作方法和步驟，學(xué)會使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。2、引導(dǎo)學(xué)生積極考慮，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、老師準(zhǔn)備：幾種不同材料做成的筆筒，示范用的制作材料。已完成的作品，實物投影儀等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料〔卡紙、彩筆等〕，并將水晶筆筒、動物筆筒各個部件剪下備用。三、活動建議〔一〕、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文1、老師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用處？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，出示相應(yīng)筆筒。2、老師最后出示已完成的水晶筆筒和動物筆筒，告訴學(xué)生：今天我們就來學(xué)習(xí)制作這兩個造型美觀、名字又好聽的筆筒，引起學(xué)生學(xué)習(xí)制作的興趣?！捕?、指導(dǎo)制作學(xué)生分組學(xué)習(xí)，先合作完成較復(fù)雜的水晶筆筒，老師做適當(dāng)指導(dǎo)。1、讓學(xué)生拿出課前剪好的制作材料部件，對照示意圖，按次序排列出來。2、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀示意圖下的說明。3、用紅筆給每條說明標(biāo)上序號。4、數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個步驟，然后，讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作?！踩?、發(fā)揮想象，創(chuàng)新理論1、讓學(xué)生按照上述方法分組完成動物筆筒的制作。2、啟發(fā)學(xué)生找出這種筆筒的主要特點：筆筒前后兩面各有不同的動物圖形。3、引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極考慮，能否設(shè)計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來。4、老師用實物投影儀展示一些筆筒設(shè)計圖。〔四〕、課外拓展1、在班內(nèi)舉行一次“最正確筆筒”設(shè)計大賽，設(shè)立最正確設(shè)計獎、最正確作品獎、最正確圖案獎等獎項，以激發(fā)學(xué)生積極參與活動。半圓柱體的變化一、教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)掌握小魚缸和儲蓄罐的制作方法。2、懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計兩種以上的作品。3、培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動態(tài)度。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、老師準(zhǔn)備：已完成的作品，剪下的作品的每一部件以及實物投影儀等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：制作紙工的工具、制作材料。三、活動建議〔一〕、導(dǎo)入課題1、老師向?qū)W生介紹：一些生活中的物品的外形是由幾何形體變化而來，并出示一些圖片。2、進(jìn)一步介紹由半圓柱體變化而來的物品，并出示圖片，如消防沙桶、壁燈、筷桶、花瓶等。3、請學(xué)生說說還有哪些物體也由半圓柱體變化而來，然后選擇一些物體畫出草圖?！捕场⒅笇?dǎo)制作1、本課有兩個制作作品，即小魚缸與儲蓄罐，在制作的方法和步驟上有一定相似之處，可以讓學(xué)生自由選擇，自由組合，先完成其中一個作品，再獨立完成另一個作品。2、老師在巡視指導(dǎo)時，重點指導(dǎo)學(xué)生掌握粘貼方法和透明膠片的使用。3、為了更好地指導(dǎo)學(xué)生理論，在各小組完成一件作品的根底上，可讓兩組不同的作品的代表上臺演示，用實物投影儀展示。讓學(xué)生互相交流，互相學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，也為學(xué)生各自完成另一個作品起指導(dǎo)作用。三輪摩托一、教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)“三輪摩托”的紙工制作方法。2、在操作活動過程中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、鼓勵學(xué)生自己設(shè)計、制作大客車，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、老師準(zhǔn)備：多種車輛的投影片，已制作好的三輪摩托，剪好的制作材料的各部件及實物投影儀等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作的工具，制作材料，彩色筆等。三、活動建議〔一〕、導(dǎo)入課文1、老師播放各種車輛的投影片，讓學(xué)生邊看邊說說造型特點。2、讓學(xué)生說說自己平時看到的車輛造型。根據(jù)自己的愛好，將印象最深的轎車、大客車、摩托車的外形畫下來，并通過實物投影儀展示出來。由此導(dǎo)入課文：一起來制作三輪摩托的紙模型?！捕?、指導(dǎo)制作1、本次作品較復(fù)雜。可讓學(xué)生分工合作，要求仔細(xì)閱讀示意圖下的簡要說明，用紅筆標(biāo)明每條說明的序號，每個學(xué)生負(fù)責(zé)其中一局部，再把這幾局部組合起來，共同完成。2、老師利用實物投影儀做詳細(xì)指導(dǎo)。〔三〕、作品展示，經(jīng)歷交流1、把完成的作品展示出來，并讓學(xué)生談?wù)勚谱鬟^程，以及收獲和合作體會。〔四〕、發(fā)揮想象，創(chuàng)新理論1、根據(jù)自己印象最深的大客車樣子，自己或小組合作完成設(shè)計一輛大客車草圖?！参濉?、課外拓展1、根據(jù)自己的設(shè)計，完成大客車的制作。2、啟發(fā)想象：怎么能讓自己制作的大客車動起來？3、舉辦一次班級車模展比賽。評出最正確合作獎、最正確設(shè)計獎、最正確制作獎、最正確創(chuàng)新獎等獎項。小學(xué)勞動課教案1.疊衣服教學(xué)目的：使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動做力所能及的家務(wù)勞動，進(jìn)步生活自理才能。課前準(zhǔn)備：上衣一件，長西褲一條，木板一塊。教學(xué)過程：一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣？她為什么這樣做？”二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會疊衣服。〔本文的重點〕結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：1、把上衣鈕扣扣好。2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。4、把袖子往衣背里疊。5、疊另外一邊的方法與2、3、4點一樣。6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。三、進(jìn)展練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時糾正。四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子?！脖疚牡牧硪粋€重點〕指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致一樣。五、結(jié)合課文最后兩個自然段，對學(xué)生進(jìn)展思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會做的事情學(xué)著做，會做的事情主動做。”六、關(guān)于想想做做。2、穿松緊帶教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識松緊帶的用處，學(xué)會裁剪、穿管、縫接松緊帶。課前準(zhǔn)備：一、老師用：松緊帶一米，剪刀一把，扣針兩個、針線少許。二、學(xué)生用：每人準(zhǔn)備以上材料一套。教學(xué)過程：一、介紹有關(guān)松緊帶的知識和用處。松緊帶俗稱“橡筋”。它具有伸縮性，使用方便，美觀，常常用在衣服的領(lǐng)子、袖口，裙子的腰間，褲圍、褲管等地方。二、裁剪、穿管、縫接。1、裁剪。指導(dǎo)學(xué)生確定松緊帶的長度。方法：把松緊帶在腰間圍上一圈，適當(dāng)拉緊一些。一般在比腰圍短4~6厘米處下剪。這樣剪下來的松緊帶才合用，又不會浪費。2、穿管。用一枚扣針把松緊帶的一端穿好，利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里。，另一個扣針固定這一頭在帶管的這一側(cè)。然后利用穿進(jìn)帶管的扣針帶動松緊緊帶，不斷向前挪動，直到環(huán)繞帶管一周，露出帶管出口為止。3、縫接。拆去兩個扣針，把帶子兩端露出管口的局部拉緊，然后取長約2~3厘米的松緊帶疊合起來，用針線縫好。老師這三局部先示范，然后仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展操作練習(xí)。三、總結(jié)向?qū)W生講清楚穿松緊帶的三個步驟，并讓學(xué)生說出每個步驟的操作要領(lǐng)。表揚操作得好的同學(xué)，鼓勵他們不斷進(jìn)步自我效勞的勞動才能。縫接時，指導(dǎo)好學(xué)生穿針引線，注意平安。四、關(guān)于想想做做。3洗頭教學(xué)目的：一、使學(xué)生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法，學(xué)會洗頭。二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：一、老師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個。二、學(xué)生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學(xué)過程：一、洗頭的意義?？赏ㄟ^提問或談話的方法提出這個問題：一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？二、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。二、指導(dǎo)洗頭的方法。這是本課的重點。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個細(xì)節(jié)步驟。洗頭過程：〔邊講解邊適當(dāng)板書。〕1、淋濕。2、涂洗發(fā)劑。3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對安康是不利的。假如覺得頭發(fā)還是比擬臟，可重復(fù)2、3步驟。5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。三、想想做做4擦地板教學(xué)目的：一．使學(xué)生認(rèn)識擦地板的作用，能正確用運常用工具去擦地板。二．教育學(xué)生自覺地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動。課前準(zhǔn)備：一．老師用：拖把一把、抹地布少許，擦地板專用水桶或一般水桶一個。洗衣粉或去污粉少許。二．學(xué)生用：每人帶拖把一把，抹地布一條。每組準(zhǔn)備水桶或擦地板專用水桶一個。教學(xué)過程：一、授課時間最好在上午或下午的最后一節(jié)。地點可以安排在公共地方。課前必須充分做好準(zhǔn)備工作，把學(xué)生帶來的工具分組放置好，并事先劃分好各組洗擦的范圍。二、授課時，老師可表揚在家在校經(jīng)常參加擦地板活動等各種勞動的學(xué)生，作為引題。接著可提問學(xué)生擦地板的作用。三．知道學(xué)生擦地板是本課的重點。老師用講解和直觀示范相結(jié)合的方法，讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。四．知道擦地板過程：1.準(zhǔn)備1)準(zhǔn)備好工具。先檢查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齊備。然后把它們集中放在指定位置。2)把地面清掃干凈，把地板上的家具雜物有方案的搬到一定的地方。2.理論練習(xí)。1)把拖把放在水桶中浸濕后，提起來擰至半干。2)按一定的先后次序擦洗，先從室內(nèi)到室外，一邊擦一邊向后退。3)特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。4)拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。3.完畢地板擦完后，把移開的家具物品按原來的擺設(shè)放置好。把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處，拖把或抹布要放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否那么會滋生細(xì)菌，不利于安康衛(wèi)生。五、想想做做5給飯菜加熱教學(xué)要求：讓學(xué)生學(xué)會加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂于做簡單的家務(wù)勞動，并從小養(yǎng)成關(guān)心別人的良好品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把教學(xué)過程：一、根據(jù)課文內(nèi)容，請一位學(xué)生扮演課文中的“我”，老師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)？“我”給飯菜加熱的方法對不對？通過討論，活潑課堂氣氛，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的效果。二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，老師可作示范，并加以詳細(xì)說明。三、要提醒學(xué)生注意幾點：用火要平安；在鍋里擺放飯菜的時候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；當(dāng)飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停頓沸騰后才小心取出來，以免手部被燙傷。四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件答應(yīng)，還可分組讓學(xué)生進(jìn)展炒飯等實際操作。五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐，老師可適當(dāng)補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。6.盛飯端菜教學(xué)目的：讓學(xué)生知道盛飯端菜的常識，學(xué)會盛飯端菜，逐漸培養(yǎng)對家務(wù)勞動的熱愛。課前準(zhǔn)備：盛飯的工具：飯鍋、飯勺、飯碗盛菜的工具：盤子或碟子除老師示范以外，每個小組準(zhǔn)備一套，便于每位同學(xué)輪流理論。教學(xué)過程一、本課教學(xué)最好的烹飪室或是勞動理論室進(jìn)展，假設(shè)暫時沒有這些專用室，可在學(xué)校師生飯?zhí)眠M(jìn)展。二、盛飯端菜，不少學(xué)生會有體會。講課時，可先讓幾位學(xué)生展示盛飯端菜的方法，再根據(jù)展示進(jìn)展評議，在學(xué)生評議的根底上，肯定正確的，糾正不正確的，歸納出正確的方法。這樣，既可以鼓勵主動擔(dān)當(dāng)家務(wù)勞動的學(xué)生，又可使學(xué)生在互相評議中，加深領(lǐng)會和掌握正確的操作方法。三、在學(xué)生掌握盛飯端菜操作要領(lǐng)的根底上，再提出問題：怎樣才能做到既平安又衛(wèi)生？1.手不要沾上飯菜；2.剛煮好的飯不要馬上揭開鍋蓋，以免蒸汽燙傷手或者臉；3.要把菜盤端平，防止菜汁流出來。四、加強學(xué)生尊老敬老、文明禮貌教育，還應(yīng)提問學(xué)生：假如家里有老人或是客人來家里吃飯的時候，飯菜應(yīng)該怎么樣擺放？為什么要這樣擺放？五、本課教學(xué)應(yīng)以理論操作為主，不僅讓學(xué)生“知道”，更要讓學(xué)生“會做”。老師在總結(jié)出正確的操作要領(lǐng)后，要讓學(xué)生分組進(jìn)展理論練習(xí)，互相評議，糾正不標(biāo)準(zhǔn)的動作。六、課后要求學(xué)生在家里經(jīng)常參加盛飯端菜勞動，并同家長聯(lián)絡(luò)，請家長配合，以逐步養(yǎng)成學(xué)生主動作家務(wù)的習(xí)慣，進(jìn)步生活自理才能。7、泡方便面教學(xué)目的使學(xué)生認(rèn)識方便面食用方便，學(xué)會泡方便面，逐步培養(yǎng)學(xué)生對家務(wù)勞動的興趣，進(jìn)步生活自理才能。課前準(zhǔn)備1.老師：裝滿開水的熱水瓶一個，食物盒一個，筷子一雙，剪刀一把，方便面一包，熟油少許。2.學(xué)生：按教具準(zhǔn)備，每組一套，另每人備筷子一雙，有條件的可以每人準(zhǔn)備一套。教學(xué)過程一、便面的“方便”引入。二、講泡方便面的方法。1.老師可采用邊做示范，邊講解，邊提問的方法，讓學(xué)生加深理解泡方便面的每一個細(xì)節(jié)，可以提出這樣的問題來啟發(fā)學(xué)生：1)為什么用具要清潔？2)泡方便面的時多加水、少加水會有什么不同？3)加蓋多長時間會比擬適宜？4)最后為什么要用筷子把面、湯水和調(diào)味料調(diào)勻呢？這樣使知識教育、衛(wèi)生常識教育、平安教育很自然地結(jié)合起來。2.邊操作邊做如下板書1)把包裝袋翻開2)把面放進(jìn)食物盒里3)倒進(jìn)開水4)加上盒蓋5)把面、湯水和湯料調(diào)勻3.學(xué)生分組操作時，每人都作適當(dāng)分工，每一個人都有時機理論。可讓學(xué)生講泡方便面的程序，其余每個人按先后次序去操作。如條件答應(yīng)，每一個人由始至終都聯(lián)絡(luò)一次更好。4.如今不少方便面本身附有容器，不用食物盒，但很輕、很薄，操作時要特別注意平安，不要讓開水燙傷。5.市面上方便面種類很多，要選擇物美價廉的牌子。6.加配料要按照自己個人的習(xí)慣，要有利于衛(wèi)生。三、想想做做8.學(xué)會使用圓珠筆教學(xué)目的認(rèn)識圓珠筆的構(gòu)造，學(xué)會選購、使用和保養(yǎng)圓珠筆。課前準(zhǔn)備幾種常用的經(jīng)濟(jì)實用的圓珠筆各一支。教學(xué)過程一、圓珠筆的優(yōu)點。1.簡單，輕便，價格廉價，是人們廣泛使用的書寫工具，是小學(xué)生的“好朋友”。2.同鉛筆比擬一下，各有各的優(yōu)缺點。圓珠筆比鉛筆有兩個明顯的優(yōu)點：1)書寫明晰。2)可換筆芯，比擬耐用。缺點是寫的字不像鉛筆那用可以用橡皮擦擦掉。二、圓珠筆的構(gòu)造。出示各款圓珠筆，讓學(xué)生觀察、比擬，最后得出最后共同點：都是筆桿和筆芯兩局部構(gòu)成。三、選購圓珠筆。先讓學(xué)生討論，應(yīng)該選購什么樣的品牌，怎樣識別圓珠筆的優(yōu)劣，然后歸納出：1.筆桿平滑、筆直、無裂紋；2.出油均勻，書寫流利。在這兩個條件前提下，按照質(zhì)量好、美觀、方便、實用、價錢廉價的原那么去選購。老師提醒學(xué)生，不一定越高檔越好，應(yīng)從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)，決定購置哪一品種，更不要盲目攀比，不一定價錢越貴越好，要按物美價廉的原那么去選購。四、圓珠筆的使用。可先讓學(xué)生談?wù)勈褂玫慕?jīng)歷，然后歸納指出：使用時要用力適當(dāng)，不要時輕時重；不要在木板、桌面或粗糙的紙上書寫；不要筆尖朝上書寫。五、圓珠筆的保養(yǎng)。1.時間放在陽光下，更不能放在爐火邊，以免塑料筆桿過熱變形。2.有帽蓋的圓珠筆不用時要把筆帽蓋上六、想想做做。9.整理書桌教學(xué)目的使學(xué)生們認(rèn)識到整理書桌的意義，學(xué)習(xí)整理書桌的方法。課前準(zhǔn)備帶有抽屜的書桌1～4張，每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、成績手冊以及鋼筆、毛筆、鉛筆、水彩筆、墨水瓶等文具用品，還可以配有臺燈、小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。教學(xué)過程一、老師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論，讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書桌的習(xí)慣對進(jìn)步學(xué)習(xí)效率是有好處的，而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開場。二、可讓幾個學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中，要注意請這些同學(xué)向大家說明亂放物品有什么害處，為什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道：1.物品亂堆亂放，會浪費桌面和抽屜的空間，擺放整齊會使可利用的空間擴(kuò)大。2.物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和展書閱讀，又會干擾視線，使人的注意力分散。3.物品亂堆放，取用時要東翻西尋，很不方便，浪費了時間，而且難以清點，甚至是遺失了也不清楚。4.亂堆放易損壞物品。三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才適宜。四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣。可以讓學(xué)生們說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，這樣放帶來什么好處。五、可以進(jìn)展整理書桌的比賽。在每輪比賽前，老師擺放物品時，在物品種類，數(shù)量和位置上都要作些變動，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的才能，同時也增添比賽的氣憤。六、本課還要求學(xué)生學(xué)會經(jīng)常整理好教室里的書桌。要向?qū)W生提出整理教室書桌的要求?？勺寣W(xué)生動手練習(xí)整理，然后進(jìn)展檢查、評定，提出表揚。10.學(xué)習(xí)盛搭公共交通工具教學(xué)目的讓學(xué)生們認(rèn)識常見的公共交通工具，懂得如何搭乘，注意乘車平安，遵守乘車公德，進(jìn)步生活自理才能。課前準(zhǔn)備地鐵卡、公共汽車月票、乘搭公共交通線路的IC卡教學(xué)過程一、可用出示照片或播放錄像等形式讓學(xué)生直觀地認(rèn)識常見地公共交通工具，理解乘搭地方法和要注意的事項。二、要讓學(xué)生弄清楚乘搭公共交通工具的考前須知。1.排隊候車－排隊候車有利于平安，能使上車更加順暢。小學(xué)生應(yīng)自覺遵守公共秩序。2.自覺買票－要注意帶備足夠的零鈔。如今乘車多實行無人售票，應(yīng)自覺地把票款投入票箱。假如有乘車月票的，應(yīng)主動向司乘人員出示。要認(rèn)識到，逃票是不文明的行為。3.前門上車、后門下車－這是為了加快上下車的速度，便于管理，我們要自覺遵守。4.主動讓座－這是乘車的公德。應(yīng)主動向老人、孕婦、殘疾人等行動不方便的乘客讓座。5.注意平安－乘車平安事項很多。詳細(xì)可參看“參考資料”。此外，乘車考前須知還包括保持車廂清潔衛(wèi)生。三、有條件的可結(jié)合觀光旅游乘客乘搭一次地鐵。也可以在課室里模擬搭乘地鐵的情況。在模擬活動中，要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用?？勺寣W(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，介紹搭乘的知識，可以以演劇的形式模擬乘搭的活動。四、聯(lián)絡(luò)第二題是行為判斷題。應(yīng)該讓學(xué)生知道，擠上車門、從前門下車、把手和頭伸出窗外、鉆進(jìn)地鐵閘口以逃票、坐在地鐵站臺邊，在車廂內(nèi)手持利器都是不對的。要讓學(xué)生不僅知道這些是錯誤的，還要讓學(xué)生弄清楚為何不能這樣做。11.學(xué)會使用剪刀教學(xué)目的使學(xué)生認(rèn)識各種剪刀及用處。在掌握使用剪刀方法的根底上，讓學(xué)生理解剪紙花的一般程序，掌握剪紙花的根本方法，并自己動手剪出一些簡單圖案的紙花，以激發(fā)學(xué)生對工藝制作的興趣。課前準(zhǔn)備各種式樣的剪刀一把。鉛筆。供應(yīng)學(xué)生試剪的布片、薄紙和繩線。按班上人數(shù)準(zhǔn)備假設(shè)干普通剪刀和彩色紙及事先剪好的假設(shè)干款紙花圖案。教學(xué)過程一、老師最好能用各類有專門用處的剪刀分別作裁剪衣服、修剪花木、剪鐵皮的示范，讓學(xué)生結(jié)合圖意并從老師的操作示范中理解這些剪刀的形狀、構(gòu)造上的特點及其用處，認(rèn)識到人類在長期的消費勞動中是不斷改良消費工具以進(jìn)步勞動消費效率的。二、本課的重點是學(xué)習(xí)使用普通剪刀的方法。要讓學(xué)生觀察課文插圖和老師的示范，正確掌握握剪的方法和學(xué)習(xí)運剪的方法，并讓學(xué)生通過試剪繩、薄紙、布片，體會運剪的方法。三、在學(xué)生使用剪刀時，老師要提醒學(xué)生注意平安，要特別注意課文最后一段所述的內(nèi)容。假如學(xué)校未能配置齊供教學(xué)用的普通剪刀，可讓學(xué)生在自己家里帶回學(xué)校，但一定要提醒學(xué)生：把剪刀帶回學(xué)校上課時，要通知家長；要把剪刀放在書包里，可用后紙片或布片把剪刀包好；課余時間不能隨意拿出來玩。四、本課除了重點讓學(xué)生學(xué)習(xí)家用普通剪刀的使用方法外，還可以學(xué)生使用折疊小剪刀的方法。折疊小剪刀適宜剪小件東西，它攜帶方便，外出旅游使用方便，它折疊起來是刀尖不外露，