2024秋新人教版道德與法治7年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 1.3.2 學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想

第一單元少年有夢(mèng)第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解學(xué)習(xí)對(duì)于我們做人、報(bào)國(guó)、成長(zhǎng)、圓夢(mèng)的重要意義。2.正確認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，學(xué)會(huì)從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中學(xué)習(xí)。3.知道如何努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)以致用的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。生活觀察當(dāng)今世界，知識(shí)、信息快速更新，學(xué)習(xí)稍有懈怠，我們就會(huì)落伍。每個(gè)人的世界就像一個(gè)圓，學(xué)習(xí)是半徑，半徑越大，我們擁有的世界就越廣闊。結(jié)合上述觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)給你帶來(lái)了哪些改變，對(duì)你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有什么幫助。學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力、增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。閱讀感悟毛澤東九歲進(jìn)入私塾，熟讀《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》等。十四五歲時(shí)，他白天在地里干活兒，夜晚幫助父親記賬。盡管這樣，他還是如饑似渴地閱讀能夠找到的一切書(shū)籍。他對(duì)《三國(guó)演義》《水滸傳》等小說(shuō)尤其喜愛(ài)，能夠熟記其中的很多故事。在湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)堂，毛澤東學(xué)習(xí)了自然科學(xué)知識(shí)和英語(yǔ)。在這期間，他還閱讀了華盛頓、林肯、盧梭、孟德斯鳩等人的傳記。在湖南省立第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)期，學(xué)校的課程很多，毛澤東專注于哲學(xué)、史地、文學(xué)等。他注重自學(xué)，精心安排自學(xué)計(jì)劃，讀書(shū)不倦，并在閱讀中養(yǎng)成了獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)毛澤東后來(lái)數(shù)十年的革命生涯，具有積極的啟發(fā)和幫助作用。探究與分享小然利用課余時(shí)間閱讀科幻小說(shuō)。小佳在周末去敬老院做義工。小冰經(jīng)常主動(dòng)做家務(wù)。小麗和小伙伴利用周末調(diào)查垃圾分類情況?！麄兪窃趯W(xué)習(xí)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。在生活中，你是怎樣學(xué)習(xí)的？和同學(xué)一起討論。初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容特別豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。相關(guān)鏈接在知識(shí)學(xué)習(xí)中，記憶、理解、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。記憶對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，否則，知識(shí)會(huì)隨著時(shí)間的推移而被遺忘。理解對(duì)知識(shí)的理解，就是結(jié)合自已的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。運(yùn)用已經(jīng)理解的知識(shí)，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。知識(shí)學(xué)習(xí)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。我們要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書(shū)”，獲得更多的啟迪。學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。我們應(yīng)學(xué)以致用、開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他人、服務(wù)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。啟思導(dǎo)行今天的中國(guó)，是夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國(guó)。明天的中國(guó)，希望寄予新時(shí)代的青少年。生逢偉大時(shí)代，人人都是追夢(mèng)者。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征途上，我們一往無(wú)前，不懈努力，把夢(mèng)想的藍(lán)圖一步步變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí)。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們需要做哪些事情？哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來(lái)做？哪些事情需要用一生做？必須現(xiàn)在做的事情可以將來(lái)做的事情需要用一生做的事情課堂總結(jié)學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想學(xué)習(xí)的意義初中階段的學(xué)習(xí)正確對(duì)待學(xué)習(xí)立身做人的永恒主題、報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)現(xiàn)階段的基本任務(wù)、成就夢(mèng)想的重要路徑提升思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧①內(nèi)容：知識(shí)的獲取、能力的提升、品德的培養(yǎng)等②范圍：不局限在學(xué)校，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中學(xué)習(xí)③表現(xiàn)：接受、掌握、探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)習(xí)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量課堂練習(xí)1.近段時(shí)間，年輕人“下完班、上夜?！钡囊股罘绞皆谏缃幻襟w中“出圈”。從非遺技藝到傳統(tǒng)手藝，從運(yùn)動(dòng)健康到生活美學(xué)，有的課程甚至60秒內(nèi)被全部搶光。各地夜?！耙徽n難求”（）①說(shuō)明學(xué)習(xí)使我們面前的世界更廣闊、更精彩②說(shuō)明我們只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能正確認(rèn)識(shí)自己③啟示我們初中學(xué)習(xí)不重要，工作后再努力彌補(bǔ)④折射出人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情和精神需求A.①②B.①④C.③④D.②③B2.

2023年全國(guó)“新時(shí)代好少年”于紹祺，不但勤奮刻苦、謙虛好學(xué)，而且在學(xué)習(xí)上有著一套很好的方法——堅(jiān)持課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課中專心聽(tīng)講、做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題就虛心向老師、同學(xué)請(qǐng)教?？梢?jiàn)（）①學(xué)習(xí)需要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)②學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度④學(xué)習(xí)關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展A.①②B.①④C.②③D.③④C3.復(fù)盤(pán)，圍棋中也稱“復(fù)局”，是指博弈結(jié)束以后，棋手把剛才的對(duì)局再重復(fù)一遍，以加深對(duì)這盤(pán)棋的印象，也可以找出雙方攻守的漏洞，從而提高下棋水平。這給我們學(xué)習(xí)上的啟示是()A.要積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣B.要學(xué)會(huì)照搬他人經(jīng)驗(yàn)C.要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.要掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法D4.“雙減”背景下的兩份課后作業(yè)：作業(yè)一：太原某小學(xué)三年級(jí)某班的老師將《富饒的西沙群島》的素材，融入“風(fēng)景這邊獨(dú)好，我為家鄉(xiāng)代言”的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓學(xué)生們打卡“府城游”，推介家鄉(xiāng)風(fēng)物。學(xué)生先是通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，了解太原的風(fēng)土人情，然后到實(shí)地打卡，最后回到家動(dòng)手制作家鄉(xiāng)風(fēng)物圖冊(cè)或者請(qǐng)爸爸媽媽幫忙拍成小視頻。謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

作業(yè)二：今天學(xué)習(xí)的生字抄寫(xiě)2遍并組詞；一份試卷（作文寫(xiě)在信紙上）；讀作文書(shū)第78—91頁(yè)1遍（打卡）；讀學(xué)習(xí)資料