《外國文學(xué)史一》課程教學(xué)大綱

《外國文學(xué)史一》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱外國文學(xué)史（一）課程編號(hào)[07100085]課程性質(zhì)必修課課程類別核心課程開課單位中文教研室授課學(xué)期第5學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)2.5/44課內(nèi)學(xué)時(shí)44理論授課44上機(jī)學(xué)時(shí)0課內(nèi)實(shí)踐0實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0課外學(xué)時(shí)35適用專業(yè)漢語言文學(xué)是否雙語否先修課程文學(xué)理論后續(xù)課程無二、課程簡介《外國文學(xué)史》（一）是漢語言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)核心課程，是理論性較強(qiáng)的一門課程。主要講授從上古時(shí)期文學(xué)到19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展歷史，著重講授每一時(shí)期世界文學(xué)的主要文學(xué)思潮、重要作家作品、文學(xué)現(xiàn)象等。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生要識(shí)記、領(lǐng)會(huì)世界文學(xué)發(fā)展的過程，掌握并運(yùn)用外國文學(xué)的發(fā)展規(guī)律，并能分析、綜合評(píng)價(jià)外國文學(xué)的思想特征、藝術(shù)特征，進(jìn)而立足于吸收傳統(tǒng)世界文學(xué)研究的成果，把世界文學(xué)、歐美文學(xué)納入全球整體格局中；具備問題分析與研究能力，具有感悟、辨析和探究外國文學(xué)現(xiàn)象的能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)文學(xué)史知識(shí)，獨(dú)立鑒賞、分析外國文學(xué)各類文體的文學(xué)作品。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ν鈬膶W(xué)發(fā)展過程有清楚的認(rèn)識(shí)；系統(tǒng)了解外國文學(xué)發(fā)展過程中的文學(xué)思潮，能夠全面地評(píng)價(jià)重要作家、代表作品及其藝術(shù)風(fēng)格。課程目標(biāo)2：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠具有鑒賞外國文學(xué)作品的能力，能夠獨(dú)立閱讀各類文獻(xiàn)；切實(shí)提高閱讀能力與文字表達(dá)能力；能夠具備自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。課程目標(biāo)3：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面了解外國文學(xué)長河中的優(yōu)秀成果，理解外國文學(xué)作品中蘊(yùn)含的創(chuàng)新意識(shí)和人文關(guān)懷；能夠通過對(duì)作品的閱讀、鑒賞，從中汲取高尚的文化素養(yǎng)、樂觀的生活態(tài)度與健康的審美情趣；進(jìn)而立足于吸收傳統(tǒng)世界文學(xué)研究的成果，打破固有的學(xué)科界限，把世界文學(xué)、歐美文學(xué)納入全球整體格局中，弘揚(yáng)中華民族文化。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)2-1：掌握中國語言文學(xué)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，掌握系統(tǒng)的語言、文字、文學(xué)知識(shí)。2-1：專業(yè)知識(shí)課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2-2：具有較強(qiáng)閱讀與理解能力，能夠獨(dú)立閱讀各類文獻(xiàn)，特別是本專業(yè)文獻(xiàn)并探求其內(nèi)涵與意義的能力。指標(biāo)點(diǎn)2-3：具有感悟、辨析和探究語言文學(xué)現(xiàn)象的能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)語言學(xué)、文學(xué)等相關(guān)理論，獨(dú)立分析社會(huì)語言、文化現(xiàn)象與問題，鑒賞中外各類文體的文學(xué)作品。指標(biāo)點(diǎn)2-4：具有較強(qiáng)邏輯思維能力，能夠準(zhǔn)確地、藝術(shù)地表述觀點(diǎn)，在口語表達(dá)、書面語表達(dá)方面體現(xiàn)出明顯優(yōu)勢。指標(biāo)點(diǎn)2-7：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。2-2：文獻(xiàn)閱讀能力2-3：審美評(píng)鑒能力2-4：語言表達(dá)能力課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)1：思想政治和德育方面熱愛中華民族傳統(tǒng)文化，具有堅(jiān)定正確的政治方向，了解、擁護(hù)黨和國家的方針政策，樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、愛國情懷和法律意識(shí)。指標(biāo)點(diǎn)3：體育和美育方面在語言文學(xué)、社會(huì)工作等方面體現(xiàn)出較高的審美水平。1-思想政治和德育方面3-體育和美育方面四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元古代文學(xué)（學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容通過學(xué)習(xí)單元內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)識(shí)記、領(lǐng)會(huì)上古時(shí)期四種古老的文學(xué)及其主要成就，尤其是受到東方文學(xué)影響的古希臘及羅馬文學(xué)；理解古希臘文學(xué)的分期及命運(yùn)主題的演變；掌握古埃及文學(xué)、古巴比倫文學(xué)、古希伯來文學(xué)、古印度文學(xué)的文學(xué)成就，綜合分析古希臘神話的特點(diǎn)，荷馬史詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色，《俄狄浦斯王》及羅馬詩人維吉爾《埃涅阿斯紀(jì)》的主題及藝術(shù)特色。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：希臘神話的特征、三大悲劇詩人的創(chuàng)作特色、荷馬史詩。教學(xué)難點(diǎn)：三大悲劇詩人劇作中命運(yùn)觀的不同及其背后的社會(huì)演變。3.教學(xué)方法(1)通過傳統(tǒng)授課和多媒體課件相結(jié)合，梳理東方文學(xué)及之后的古希臘羅馬文學(xué)的歷史發(fā)展進(jìn)程，闡明東方文學(xué)對(duì)西方文學(xué)的影響，為后續(xù)學(xué)生理解文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)打下基礎(chǔ)。(2)通過課堂提問和課堂討論，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)與文化現(xiàn)象之間關(guān)系的能力和邏輯思維能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果在學(xué)習(xí)完本單元后，學(xué)生應(yīng)識(shí)記、領(lǐng)會(huì)上古時(shí)期文學(xué)的歷史進(jìn)程，理解、分析東方文學(xué)對(duì)西方文學(xué)的影響，掌握古希臘文學(xué)在神話、史詩和悲劇上所取得的成就，體認(rèn)到文學(xué)文化遺產(chǎn)傳承的重要性。5.支撐課程目標(biāo)本單元內(nèi)容支撐課程目標(biāo)1、2、3。第二單元中世紀(jì)文學(xué)（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容通過學(xué)習(xí)單元內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)識(shí)記、領(lǐng)會(huì)中世紀(jì)主要的文學(xué)類型；理解并分析基督教在這一時(shí)期的地位及作用；綜合分析評(píng)價(jià)但丁《神曲》、紫式部《源氏物語》的思想成就和藝術(shù)特色。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)文學(xué)的影響，但丁《神曲》，紫式部《源氏物語》。教學(xué)難點(diǎn)：《神曲》《源氏物語》的思想成就和藝術(shù)特色。3.教學(xué)方法(1)通過傳統(tǒng)授課和多媒體課件相結(jié)合，梳理中世紀(jì)主要的文學(xué)類型，闡明基督教在這一時(shí)期的地位及作用，為后續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)歐洲古典文學(xué)打下基礎(chǔ)。(2)通過課堂提問和課堂討論，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立分析文化現(xiàn)象、文學(xué)作品的能力和邏輯思維能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生在學(xué)完本單元課程后應(yīng)識(shí)記并領(lǐng)會(huì)中世紀(jì)四種主要的文學(xué)題材及代表作品；分析《神曲》中體現(xiàn)出的雙重性特征；就《源氏物語》而言，需要學(xué)生掌握并理解日本傳統(tǒng)審美“物哀”的體現(xiàn)。5.支撐課程目標(biāo)本單元內(nèi)容支撐課程目標(biāo)1、2、3。第三單元文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)（學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容通過學(xué)習(xí)單元內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)領(lǐng)會(huì)文藝復(fù)興產(chǎn)生的歷史原因，各國人文主義文學(xué)的發(fā)展及成就；理解并分析人文主義文學(xué)的特征和各國重要的代表作家、代表作品的藝術(shù)特色和思想內(nèi)涵，尤其是莎士比亞和塞萬提斯。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：文藝復(fù)興產(chǎn)生的歷史原因，人文主義文學(xué)的特征和代表作家、作品。教學(xué)難點(diǎn)：《哈姆萊特》《堂吉訶德》的主人公分析、思想成就和藝術(shù)特色。3.教學(xué)方法(1)通過傳統(tǒng)授課和多媒體課件相結(jié)合，梳理各國人文主義文學(xué)的發(fā)展及成就，闡明人文主義文學(xué)的特征，為后續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)歐洲古典文學(xué)打下基礎(chǔ)。(2)通過課堂提問和課堂討論，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立分析文化現(xiàn)象、文學(xué)作品的能力和邏輯思維能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生在學(xué)完本單元課程后應(yīng)領(lǐng)會(huì)并掌握人文主義文學(xué)的特征；掌握各國人文主義文學(xué)的成就，尤其是莎士比亞的悲劇，并對(duì)《哈姆雷特》的思想和主人公形象進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；綜合分析《堂吉訶德》的影響力及主人公復(fù)雜的形象特征。5.支撐課程目標(biāo)本單元內(nèi)容支撐課程目標(biāo)1、2、3。第四單元17世紀(jì)古典主義文學(xué)（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容通過學(xué)習(xí)單元內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)領(lǐng)會(huì)17世紀(jì)文學(xué)的文學(xué)類型；分析古典主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史文化背景、彌爾頓《失樂園》中的革命精神；掌握三一律及古典主義悲喜劇代表作家和作品。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：三一律，彌爾頓《失樂園》中的革命精神，高乃依、拉辛的代表作，尤其是喜劇作家莫里哀的創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：高乃依、拉辛悲劇特色的比較，《偽君子》的解析。3.教學(xué)方法(1)通過傳統(tǒng)授課和多媒體課件相結(jié)合，梳理17世紀(jì)文學(xué)的文學(xué)類型，闡明三一律的特點(diǎn)及對(duì)后世的作用，為后續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)18世紀(jì)啟蒙主義文學(xué)打下基礎(chǔ)。(2)通過課堂提問和課堂討論，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立分析文化現(xiàn)象、文學(xué)作品的能力和邏輯思維能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生在學(xué)完本單元課程后應(yīng)識(shí)記并領(lǐng)會(huì)古典主義的三一律；分析彌爾頓《失樂園》中的革命精神，高乃依、拉辛各自的悲劇特色；學(xué)生應(yīng)掌握并理解莫里哀喜劇作品中對(duì)社會(huì)各階層的抨擊，尤其是《偽君子》的解讀。5.支撐課程目標(biāo)本單元內(nèi)容支撐課程目標(biāo)1、2、3。第五單元18世紀(jì)啟蒙主義文學(xué)（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容通過學(xué)習(xí)單元內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)領(lǐng)會(huì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的時(shí)代背景，啟蒙主義文學(xué)的特點(diǎn)及各國啟蒙主義文學(xué)的發(fā)展和主要代表作家，理解并掌握德國狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)，法國以伏爾泰為代表的哲理小說的特征，重點(diǎn)掌握《湯姆·瓊斯》《新愛洛依絲》《浮士德》的作品解析。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：啟蒙主義文學(xué)的特點(diǎn)，狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)，哲理小說，歌德、盧梭的創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：哲理小說的特征，浮士德對(duì)西方資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子思想歷程的概括。3.教學(xué)方法(1)通過傳統(tǒng)授課和多媒體課件相結(jié)合，梳理各國啟蒙主義文學(xué)的發(fā)展和主要代表作家，闡明歐洲知識(shí)分子對(duì)理性的探究，為后續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)浪漫主義文學(xué)打下基礎(chǔ)。(2)通過課堂提問和課堂討論，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立分析文化現(xiàn)象、文學(xué)作品的能力和邏輯思維能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生在學(xué)完本單元課程后應(yīng)領(lǐng)會(huì)并理解啟蒙主義文學(xué)的特點(diǎn)和各國啟蒙主義文學(xué)的發(fā)展、主要代表作家作品；掌握哲理小說的特征，《湯姆·瓊斯》《新愛洛依絲》《浮士德》思想內(nèi)容及藝術(shù)特色的解析，尤其是浮士德形象的多重闡釋。5.支撐課程目標(biāo)本單元內(nèi)容支撐課程目標(biāo)1、2、3。第六單元19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容通過學(xué)習(xí)單元內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)領(lǐng)會(huì)解浪漫主義文學(xué)興起的原因；分析“湖畔派詩人”及拜倫的詩歌創(chuàng)作；掌握浪漫主義文學(xué)的基本特征，綜合分析《唐璜》《巴黎圣母院》《葉普蓋尼·奧涅金》《德國——一個(gè)冬天的童話》《草葉集》。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：浪漫主義文學(xué)的基本特征，雨果的創(chuàng)作特色，普希金的創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：多余人的解析。3.教學(xué)方法(1)通過傳統(tǒng)授課和多媒體課件相結(jié)合，梳理歐洲各國浪漫主義文學(xué)的主要成就，著重闡述浪漫主義文學(xué)的創(chuàng)新主張，為后續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)打下基礎(chǔ)。(2)通過課堂提問和課堂討論，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立分析文化現(xiàn)象、文學(xué)作品的能力和邏輯思維能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生在學(xué)完本單元課程后應(yīng)領(lǐng)會(huì)浪漫主義文學(xué)的基本特征，理解并掌握各國代表作家、作品的解析，尤其是普希金創(chuàng)作的多余人，學(xué)生應(yīng)充分了解這一文學(xué)典型在俄國文學(xué)及世界文學(xué)的影響。5.支撐課程目標(biāo)本單元內(nèi)容支撐課程目標(biāo)1、2、3。第七單元19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容通過學(xué)習(xí)單元內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)領(lǐng)會(huì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)出現(xiàn)的原因，各國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的歷史背景和發(fā)展?fàn)顩r；理解并分析現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的藝術(shù)及思想特征，綜合評(píng)價(jià)各國現(xiàn)實(shí)主義代表作家代表作的思想成就和藝術(shù)特色。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的藝術(shù)及思想特征，各國現(xiàn)實(shí)主義代表作家代表作的思想成就和藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)：《紅與黑》《人間喜劇》《雙城記》《死魂靈》《罪與罰》的思想成就和藝術(shù)特色。3.教學(xué)方法(1)通過傳統(tǒng)授課和多媒體課件相結(jié)合，梳理各國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，闡明現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的藝術(shù)及思想特征，為后續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)歐洲現(xiàn)代主義文學(xué)打下基礎(chǔ)。(2)通過課堂提問和課堂討論，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立分析文化現(xiàn)象、文學(xué)作品的能力和邏輯思維能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生在學(xué)完本單元課程后應(yīng)領(lǐng)會(huì)并理解各國現(xiàn)實(shí)主義代表作家代表作的思想成就和藝術(shù)特色；綜合評(píng)價(jià)《紅與黑》《人間喜劇》《雙城記》《死魂靈》《罪與罰》的思想成就和藝術(shù)特色。5.支撐課程目標(biāo)本單元內(nèi)容支撐課程目標(biāo)1、2、3。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元古代文學(xué)講授法課程目標(biāo)1、2、381：0.8第二單元中世紀(jì)文學(xué)講授法課程目標(biāo)1、2、341：0.8第三單元文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)講授法課程目標(biāo)1、2、381：0.8第四單元17世紀(jì)古典主義文學(xué)講授法課程目標(biāo)1、2、321：0.8第五單元18世紀(jì)啟蒙主義文學(xué)講授法課程目標(biāo)1、2、341：0.8第六單元19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)講授法課程目標(biāo)1、2、361：0.8第七單元19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)講授法課程目標(biāo)1、2、3121：0.8合計(jì)441：0.8五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)成績30%作業(yè)（百分制）90本門課程4次作業(yè)，主要考核古希臘文學(xué)、文藝復(fù)興文學(xué)、啟蒙主義文學(xué)和現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的內(nèi)容。每四周一次作業(yè)，要求學(xué)生對(duì)文學(xué)現(xiàn)象展開分析，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)合理，表達(dá)流利，能有自己的看法。目標(biāo)分值=0.9*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）10認(rèn)真聽講，積極參與，聽課認(rèn)真。目標(biāo)分值=0.1*作業(yè)平均成績期末考試70%知識(shí)40期末考試采用閉卷形式，選用填空、選擇、名詞解釋、簡答、論述的題型。填空、選擇題、名詞解釋主要測試基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況；簡答和論述題主要測試學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析作品的能力和創(chuàng)新能力等。能力30綜合應(yīng)用20創(chuàng)新10（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元古代文學(xué)古埃及文學(xué)、古巴比倫文學(xué)、古希伯來文學(xué)代表作；古印度文學(xué)代表作及兩大史詩主要內(nèi)容；古羅馬文學(xué)主要代表作，維吉爾代表作及主要代表作解析；古希臘神話特征，古希臘三大悲劇詩人代表作分析及命運(yùn)觀的比較，荷馬史詩兩部分構(gòu)成及主要人物、思想內(nèi)容解析。作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、2、3第二單元中世紀(jì)文學(xué)中世紀(jì)歐洲主要四種文學(xué)樣式及代表作；但丁主要代表作及《神曲》內(nèi)容解析；紫式部《源氏物語》內(nèi)容解析及藝術(shù)特征。作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、2、3第三單元文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)各國代表作家、代表作品；人文主義的主要特征；薄伽丘《十日談》的框架結(jié)構(gòu)和主要思想內(nèi)容；莎士比亞相關(guān)文學(xué)名詞、四大悲劇和《哈姆萊特》解析；塞萬提斯《堂吉訶德》主人公分析及藝術(shù)特征解析。作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、2、3第四單元17世紀(jì)古典主義文學(xué)古典主義文學(xué)的藝術(shù)特征；三一律的詮釋；高乃依、拉辛悲劇作品；莫里哀主要喜劇作品及《偽君子》主人公解析；彌爾頓長詩代表作品。作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、2、3第五單元18世紀(jì)啟蒙主義文學(xué)啟蒙主義文學(xué)的藝術(shù)特征；各國代表作家、代表作品；狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)、哲理小說的名詞解釋；菲爾丁《湯姆·瓊斯》主人公解析；伏爾泰代表作品；盧梭思想內(nèi)容解析，代表作品，《新愛洛依絲》主人公解析；歌德代表作，《浮士德》主人公解析及內(nèi)容解析。作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、2、3第六單元19世紀(jì)