部編版三年級語文上冊第4課《古詩三首》精美課件

《古詩三首》《山行》《贈劉景文》《夜書所見》部編版小學(xué)語文教材三年級上冊第二單元我的金秋紀(jì)念冊活動一：落葉成畫詩韻秋聲，尋秋之信使壹壹第卷在這一卷中，我們將化身為古詩的旅人，漫步于歷史的長廊，讓我們在字里行間捕捉那份獨有的秋日韻味。在這趟旅程中，你會發(fā)現(xiàn)，每一片落葉都是秋天的信使，訴說著詩人與秋天的故事。最后，也請你以落葉為筆，發(fā)揮無限創(chuàng)意，繪制一幅獨一無二的樹葉畫，讓這份秋意在你的指尖綻放。詩韻秋聲·字林尋跡徑斜贈殘猶傲君橙橘挑jìngxiézèngcányóuàojūnchéngjútiǎo路徑途徑斜坡斜陽贈送轉(zhuǎn)贈殘破殘留猶豫猶如驕傲高傲君子君主橙黃橙子橘子橘黃挑逗挑戰(zhàn)挑挑選挑剔

挑水挑戰(zhàn)挑燈

挑動tiāotiǎo知有兒童挑促織tiǎo②［挑］用細(xì)長的東西撥弄。注釋詩韻秋聲·題中尋意荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。贈劉景文

【宋】蘇軾蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。夜書所見

【宋】葉紹翁遠上寒山石徑斜，

白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行【唐】杜牧jìngxiétángmùshìsòngsūqíngshàoxiāo詩人記錄夜晚的所見所聞。在山間行走、游覽。詩人蘇軾送給好友劉景文的詩。詩韻秋聲·題中尋意荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。贈劉景文

【宋】蘇軾蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。夜書所見

【宋】葉紹翁遠上寒山石徑斜，

白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行【唐】杜牧jìngxiétángmùshìsòngsūqíngshàoxiāo這三首詩寫的是哪個季節(jié)的景色？活動一：詩韻秋聲·賞楓林晚景杜牧（803-853）,字牧之，號樊川居士。著有《樊川文集》。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫，“大杜”。與李商隱并稱“小李杜”。作者簡介詩韻秋聲·古韻誦秋遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行【唐】杜牧自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行【唐】杜牧詩韻秋聲·解詩意【寒山】深秋時節(jié)的山?！旧慨a(chǎn)生，生出?！咀恳驗?。注釋在山中行走借助插圖遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行【唐】杜牧【寒山】深秋時節(jié)的山?！旧慨a(chǎn)生，生出?！咀恳驗?。注釋山間小路彎彎曲曲。結(jié)合注釋聯(lián)系生活詩韻秋聲·解詩意遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。山林秋景圖詩韻秋聲·解詩意一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒，在白云繚繞的山中，有人家居住。詩意遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行【唐】杜牧【寒山】深秋時節(jié)的山?！旧慨a(chǎn)生，生出?！咀恳驗椤Ｗ⑨層冢罕炔殚喿值湓婍嵡锫暋そ庠娨庠婍嵡锫暋そ庠娨馑~紅于二月花霜葉二月花停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。楓林晚景圖詩韻秋聲·解詩意停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景，經(jīng)霜的楓葉比二月春花還艷麗。詩意遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行【唐】杜牧這首詩寫的是深秋季節(jié)的景色，你是從哪些詞語中發(fā)現(xiàn)的？從中感受到了詩人怎樣的情感？對大自然的喜愛之情古詩小結(jié)遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行【唐】杜牧表達了對大自然的喜愛之情結(jié)合注釋聯(lián)系生活查閱字典山林秋景圖楓林晚景圖活動二：詩韻秋聲·惜橙黃橘綠贈文劉景作者簡介字子瞻，又字和仲，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。（1037—1101）蘇軾詩韻秋聲·古韻誦秋荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。贈劉景文

【宋】蘇軾自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏，圈畫描寫秋天的景物。荷盡擎雨蓋菊殘傲霜枝橘綠橙黃詩韻秋聲·解詩意荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。贈劉景文

【宋】蘇軾再次朗讀古詩，遷移運用《山行》學(xué)過的多種方法理解詩意，想象畫面，和小組成員交流。詩韻秋聲·解詩意荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。贈劉景文

【宋】蘇軾注釋【劉景文】詩人的好朋友?！厩妗颗e，向上托?！揪繉Ψ降淖鸱Q，相當(dāng)于“您”。送結(jié)合注釋詩韻秋聲·解詩意荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。贈劉景文

【宋】蘇軾注釋【劉景文】詩人的好朋友?！厩妗颗e，向上托?！揪繉Ψ降淖鸱Q，相當(dāng)于“您”。結(jié)合注釋聯(lián)系生活詩韻秋聲·解詩意荷盡已無擎雨蓋，

菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。贈劉景文

【宋】蘇軾注釋【劉景文】詩人的好朋友?！厩妗颗e，向上托?！揪繉Ψ降淖鸱Q，相當(dāng)于“您”。聯(lián)系生活還，尚且查閱字典詩韻秋聲·解詩意殘荷霜菊頑強傲霜凌寒詩韻秋聲·解詩意荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。寫景荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有殘菊的花枝還傲寒斗霜。詩意殘荷霜菊圖詩韻秋聲·解詩意荷盡已無擎雨蓋，

菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。贈劉景文

【宋】蘇軾注釋【劉景文】詩人的好朋友?！厩妗颗e，向上托?！揪繉Ψ降淖鸱Q，相當(dāng)于“您”。詩韻秋聲·解詩意一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。議景詩意朋友，一年中最好的景致你要記住哇！那就是橙黃橘綠的秋天。殘荷霜菊圖詩韻秋聲·知情意蘇軾給好友劉景文贈詩的目的是什么呢？蘇軾想送給朋友勸勉與鼓勵。希望他珍惜這大好時光，樂觀向上，切莫意志消沉。遇到困難要像殘菊傲霜那樣勇于面對，積極向上。古詩小結(jié)荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。贈劉景文

【宋】蘇軾聯(lián)系生活查閱字典借助注釋借助插圖想象畫面殘荷霜菊圖寫景橙黃橘綠圖議景活動三：詩韻秋聲·品秋夜鄉(xiāng)思字嗣宗，號靖逸，龍泉(今浙江麗水市龍泉市)人，南宋中期文學(xué)家、詩人。著有《四朝聞見錄》，補正史之不足，被收入《四庫全書》。詩集《靖逸小稿》、《靖逸小稿補遺》，其詩語言清新，意境高遠，屬江湖詩派風(fēng)格。葉紹翁作者簡介蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。夜書所見【宋】葉紹翁自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏，說說你從詩句中仿佛看到了什么，聽到了什么，感受到了什么。詩韻秋聲·古韻誦秋詩韻秋聲·解詩意蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。夜書所見【宋】葉紹翁注釋【蕭蕭】這里形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音?！咎簟坑眉?xì)長的東西撥弄?！敬倏棥矿?，也叫蛐蛐?！净h落】籬笆。寒冷、凄涼身在異鄉(xiāng)悲蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。根據(jù)注釋和插圖，說說詩句的意思。蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。詩意詩人觸景生情詩韻秋聲·解詩意蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。夜書所見【宋】葉紹翁注釋【蕭蕭】這里形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音?！咎簟坑眉?xì)長的東西撥弄?！敬倏棥矿?，也叫蛐蛐?！净h落】籬笆。喜溫馨、快樂知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。詩意兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。放紙鳶捕鳴蟬捕鳴蟬蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。夜書所見【宋】葉紹翁喜悲后兩句描繪了一幅怎樣的畫面？詩人想到了什么呢？后兩句寫由深秋夜晚的燈火想到的生活場景。這勾起了詩人對家鄉(xiāng)的追憶、留戀，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈。詩韻秋聲·品鄉(xiāng)思詩韻秋聲·墨跡飄香寒徑斜霜贈蓋菊殘君橙送挑落gài上半部分一豎不出頭，幾個橫長短相似，距離勻稱，第三橫在橫中線上。下半部分最后一橫要寫長，托起整個字。書寫指導(dǎo)jú下半部分的“米”，左邊有一部分寫在“勹”的外面，使整個字重心更穩(wěn)。書寫指導(dǎo)cán左半部分的“歹”不要多一點，位置不要超過豎中線。右半部分的斜鉤要寫得舒展，不要忘寫右上角的點。書寫指導(dǎo)詩韻秋聲·尋秋之信使荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。贈劉景文

【宋】蘇軾蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。夜書所見

【宋】葉紹翁遠上寒山石徑斜，

白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行【唐】杜牧jìngxiétángmùshìsòngsūqíngshàoxiāo三位詩人在描寫秋景的時候，都不約而同地寫到了什么？秋葉—秋之信使拓展閱讀《落葉跳舞》《落葉跳舞》是一本關(guān)于落葉的繪本，全書文字極少，大多是落葉組成的美麗畫面，畫面沒有絢爛的色彩，但充盈著大自然各種各樣的角色，他們還有著世間最豐富的表情，驚訝、鎮(zhèn)定、迷茫、陶醉、期待……這些秋日里的小精靈，在秋風(fēng)里，手挽手，肩并肩，對著秋天嬉笑，和著風(fēng)兒起舞。請你化身為藝術(shù)家，以落葉為筆，發(fā)揮無限創(chuàng)意，繪制一幅獨一無二的樹葉畫，配上少許文字，讓這份秋意也在你的指尖綻放~活動任務(wù)：落葉成畫4古詩三首詠柳唐

賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。小池

宋楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。山行[唐]杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。編排形式學(xué)習(xí)要求：借助拼音讀，把詩句讀對、讀通順。借助注釋理解詩句的意思。(注釋見課本P14-15)山行[唐]杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。在山中行走1.讀詩題、詩人名字。2.了解詩題的意思。注釋：①[寒山]深秋時節(jié)的山。②[生]產(chǎn)生。③[坐]因為。注釋：①[劉景文]詩人的好朋友。②[擎]舉，向上托。③[君]對對方的尊稱，相當(dāng)于“您”。注釋：①[蕭瑟]這里形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音。②[挑]用細(xì)長的東西撥弄。③[促織]蟋蟀，也叫蛐蛐。④[籬落]籬笆夜書①所見注釋—————【書】寫[宋]葉紹翁shào夜晚，寫下所看到的景象。山行[唐]杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?？醋⑨尶床鍒D(注釋和插圖見課本P14-15)石徑斜

擎雨蓋

菊殘

猶有

傲霜枝

君須記

橙黃橘綠

蕭蕭

挑促織

籬落石徑斜：一條石頭鋪成的小路，彎彎曲曲。擎雨蓋：向上托雨水的蓋子。夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。撥弄蟋蟀贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。理解詩句寒上下結(jié)構(gòu)，寶蓋稍寬，中間三橫緊湊，撇捺舒展。生字書寫：橙左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是“木”，書寫時“木”的最后一捺，要寫成一點，右邊是登山的“登”。山行[唐]杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。自由朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。山行[唐]杜牧遠上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。

贈/劉景文[宋]蘇軾荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。一年/好景/君須記，最是/橙黃/橘綠時。夜/書/所見[宋]葉紹翁蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風(fēng)/動客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。山行[唐]杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

這三首詩寫的是哪個季節(jié)的景色，你從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？在詩中圈畫相關(guān)詞語。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。山行[唐]杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

這三首詩寫的是哪個季節(jié)的景色，你從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？在詩中圈畫相關(guān)詞語。山行[唐]杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

這三首詩寫的是哪個季節(jié)的景色，你從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？在詩中圈畫相關(guān)詞語。這三首詩寫的都是秋天的景色。從“寒山”“菊殘”“秋風(fēng)”等可以看出來。這三首詩寫的是哪個季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？金色的陽光，灑在樹葉上，灑在花瓣上，也灑在我們的心上。秋第二單元情思？4古詩三首5鋪滿金色巴掌的水泥道6秋天的雨7聽聽，秋的聲音一、給加色字選擇正確的讀音，打“√”。石徑斜（xiáxié）霜葉（suānshuānɡ）擎雨蓋（qínɡqín）菊殘（zhújú）橘綠（jújǘ）挑促織（tiāotiǎo）√√√√√√隨堂練習(xí)4古詩三首贈劉景文宋蘇軾

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書法家、畫家，“唐宋八大家”之一。作者簡介作品：《飲湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等。自由地大聲朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。詩詞朗誦

默讀，詩中還寫了哪些景物？用“○”圈出來。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。理解詩句的意思方法：①結(jié)合注釋；②借助插圖；③聯(lián)系生活實際；④展開想象。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。荷盡①已無擎②雨蓋③，注釋—————————【盡】詩中指凋謝。【擎】指托住雨水。【蓋】指葉子?！驹娨狻亢苫ㄒ呀?jīng)凋謝，向上能托住雨水的荷葉也枯萎了。把詩句意思說通順的訣竅：1.不能把注釋的意思簡單疊加；

2.適當(dāng)?shù)丶由献约旱脑挘炎⑨屩械囊馑歼B起來。菊殘④猶⑤有傲霜⑥枝。④【殘】殘敗，枯萎。⑤【猶】還，尚且。⑥【傲霜】不怕霜凍。注釋—————————【詩意】菊花殘敗，枯萎，卻還有花枝不怕霜凍，傲霜斗雪。你想對“傲霜枝”說什么呢？堅強不屈荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。已無猶有對比詩人以“荷盡”“菊殘”表現(xiàn)出了秋末的特征，表達了詩人對菊花的敬佩、贊美之情。菊花傲霜斗寒堅強的品格荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

——唐杜甫《登高》①君：指對對方的尊稱，相當(dāng)于“您”。②須記：一定要記住。③最是：正是。④橙黃橘綠時：指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時候。（指秋天）注釋————————一年好景君①須記②，最是③橙黃橘綠時④?！驹娨狻恳荒曜詈玫木爸?，你一定要記住哇！那就是橙黃橘綠的秋天。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。？蘊含道理

劉景文是一位讀書人，也有自己的理想。詩人在杭州做官時，與劉景文一見如故，成為好朋友。當(dāng)時，劉景文年近六十，卻還朝不保夕，一生都不得志。他非常消沉，覺得生活也沒什么希望。蘇軾就寫下這首詩贈送給他。補充資料一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。這兩句詩揭示了怎樣的道理？揭示贈詩的目的。說明深秋雖然萬物零落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面。勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、不懈努力，切不要意志消沉，看輕自己。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。1.結(jié)合注釋2.借助插圖3.用自己的話連貫說說說整首詩的意思

【詩意】荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了的菊花的花枝，還在傲寒斗霜。一年中最好的景致，你一定要記住，那就是橙黃橘綠的秋季啊！方法：把四句詩的意思連貫表達出來。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。贈劉景文秋末的特征荷盡無葉菊殘傲霜收獲的季節(jié)橙子金黃橘子青綠鼓勵友人積極向上結(jié)構(gòu)梳理詩人蘇軾的眼中，秋天是一個豐收的季節(jié)，是一個更能帶給人們希望的季節(jié)。書寫生字贈“贈”偏旁是“貝”，就是錢的意思，把東西無償?shù)厮徒o別人。隨堂練習(xí)：一、看圖，連線。A接天蓮葉無窮碧，

映日荷花別樣紅。B荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。二、給下列加點的字詞選擇正確的解釋。荷盡已無擎雨蓋（）A.舉，向上托。B.拿著。A一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。三、想象畫面。讀下面的詩句，你仿佛看到了怎樣的畫面呢？在這個深秋季節(jié)，金黃的橙子和青綠色的橘子已經(jīng)掛在枝頭了。4古詩三首山行[唐]杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

杜牧（803—852），唐代詩人。他的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫“大杜”。與李商隱并稱“小李杜”。作者簡介作品：《清明》《江南春》《秋夕》等。

葉紹翁，南宋詩人。詩以七言絕句最佳。其詩語言清新，意境高遠。作品：《游園不值》等1.反復(fù)朗讀2.圈畫字詞3.結(jié)合注釋4.借助插圖回顧學(xué)習(xí)方法詩詞朗誦夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。山行[唐]杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。默讀，思考：詩中還描繪了哪些景物，在詩句中圈出來。山行[唐]杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。石徑《山行》中描繪的畫面白云人家楓林霜葉遠上①寒山②石徑③斜④，白云生處⑤有人家。注釋—————————————【遠上】向山的遠處伸展?！竞健可钋飼r節(jié)的山?！臼瘡健坑檬邃伋傻男÷贰！拘薄績A斜，這里有曲折不直的意思。【白云生處】生，產(chǎn)生，生出。指飄浮著白云的地方。結(jié)合注釋，說詩句的意思【詩意】一條石頭小路彎彎曲曲，伸向遠處充滿秋意的山巒，在白云繚繞的山中，有人家居住。

停車坐①愛楓林晚②，霜葉③紅于④二月花。注釋——————————【坐】因為。【楓林晚】傍晚時候的楓樹林。【霜葉】被秋霜打過的楓葉?！炯t于】比……還紅。【詩意】（我）停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景，被秋霜打過的楓葉比二月的春花還要紅艷。流連忘返山行[唐]杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行眺望遠景寒山石徑白云人家駐足欣賞楓林