項目式學習燃料的燃燒從“鉆木取火”到遨游太空九年級化學人教版（2024）上冊_第1頁
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文檔簡介

燃料的燃燒——從“鉆木取火”到“遨游太空”主講人

譚春兵跨學科實踐活動一、燃燒的發(fā)生問題1：結合燃燒條件分析，為什么鉆木能取火？可燃物

溫度達到著火點

氧氣+生成物木頭空氣摩擦生熱

釋放能量燃燒：

照明驅趕野獸取暖烹飪一、燃燒的發(fā)生帶凹槽木板竹片手柄木棍活動一：利用下列工具，挑戰(zhàn)1min內鉆木取火。建議三位男同學分工合作：①左邊男生：用手固定帶凹槽模板兩端；②中間男生：雙手包裹木棍再用上半身的重量（約20kg)壓住手背；③右邊男生：握住竹片手柄，來回拉動竹片（竹片千萬別碰到旁邊同學）。一、燃燒的發(fā)生問題2：“鉆木生煙”說明燃燒發(fā)生了嗎？得到“火”了嗎？可燃物

溫度達到著火點

氧氣+生成物木頭空氣摩擦生熱

燃燒：

接觸面積小氧氣含量降低燃燒不充分生成煙溫度不夠高

二、燃燒的調控問題3：如何由“煙”生“火”（使燃燒更劇烈，更充分）？可燃物

溫度達到著火點

氧氣+生成物木頭空氣摩擦生熱

燃燒：

問題4：怎樣滅火（使燃燒停止）？劇烈：增大接觸面積增大氧氣含量加速加壓提高溫度或使用低著火點的物質停止：清除可燃物隔絕氧氣降溫至著火點以下控制可燃物及接觸面積

控制氧氣含量

控制溫度

控火：

二、燃燒的調控活動二：結合分析，利用下列物質，調整實驗，挑戰(zhàn)誰能最快引燃蠟燭？KMnO4制氧溫度240℃魔術火紙著火點約180℃細棕絲著火點約240℃白糖著火點約410℃帶導管的氧氣罐二、燃燒的調控問題5：談談你能用哪些方法使蠟燭熄滅？主要利用了什么原理？可燃物

溫度達到著火點

氧氣+生成物燃燒：

原理：噴水/二氧化碳剪斷燭芯吹滅蓋滅方法：清除可燃物隔絕氧氣降溫至著火點以下反思：滅蠟燭過程遇到什么困難？分析其原因。燭芯中有著火點低的可燃物——鎂粉三、有控制地利用燃燒燃氣灶汽車發(fā)電站煉鋼廠國防航天三、有控制地利用燃燒火災預防逃生自救關注消防

生命至上可燃物

溫度達到著火點

氧氣+生成物燃燒的發(fā)生：燃燒的調控：控制可燃物及接觸面積

控制氧氣含量

控制溫度

反應的發(fā)生：反應物1反應物2+達到反應條件

生成物反應的調控：控制反應物及接觸面積

控制反應物含量（濃度）

控制溫度、光、電等

四、總結與提升右圖是市面上熱銷的一款煤油燈，結合燃燒條件分析煤油燈各個部件的設計意圖。燈罩儲油瓶調節(jié)燈芯長度旋鈕

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