第1課 祖國啊我親愛的祖國（原卷版）

第1課祖國啊，我親愛的祖國

目標(biāo)導(dǎo)航

學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

知識(shí)與技能1．在讀中悟，在

1.了解舒婷及朦朧詩的特點(diǎn)。悟中讀，理解詩歌中獨(dú)

2.理解并積累“干癟、疲憊、簇新、迷惘、緋紅、噴薄”等詞特的意象所表現(xiàn)出來

語。的凝重情感。

3.有感情地誦讀并把握詩人的寫作意圖。2．領(lǐng)會(huì)朦朧詩的

過程與方法寫作特點(diǎn)，探究詩中抒

1.理解詩中的意象特征，培養(yǎng)學(xué)生欣賞詩歌的能力。情主人公“我”的具體

2.把握詩歌的情感歷程，品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言，體會(huì)詩內(nèi)涵，準(zhǔn)確領(lǐng)悟主人公

人的思想情感。的情感歷程。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、獻(xiàn)身祖國的感

情，增強(qiáng)學(xué)生歷史責(zé)任感。

知識(shí)精講

1.作者簡介

舒婷，生于1952年，籍貫福建泉州，原名龔佩瑜，當(dāng)代詩人，朦朧詩派代表作家之一。

代表作品有詩集《致橡樹》《雙桅船》《會(huì)唱歌的鳶尾花》《始祖鳥》，散文集《秋天的情緒》

《心煙》《硬骨凌霄》等。她的作品意象明麗雋美，有一定的多義性，思維邏輯縝密流暢，

多數(shù)詩的手法采用隱喻，局部或整體象征，很少有直抒告白的方式。

2.寫作背景

本事詩發(fā)表于1979年7月，此時(shí)中國剛剛從十年浩劫中走出來，進(jìn)入改革開放的春天，

結(jié)束了過去的災(zāi)難，迎來了美好的今天，向著更加光明的未來邁進(jìn)，于是詩人把壓抑很久的

熱情化作對(duì)祖國的謳歌釋放出來，這種感情是噴涌而出的感情，是不可遏制的感情，是以生

命作為誓言的感情。

【基礎(chǔ)知識(shí)】

（1）讀準(zhǔn)字音

疲憊（bèi）熏黑（xūn）隧洞（suì）蝸行（wō）干癟（biě）淤灘（yū）

駁船（bó）纖繩（qiàn）簇新（cù）胚芽（pēi）笑渦（wō）緋紅（fēi）

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噴?。╞ó）迷惘（wǎng）

（2）辨清字形

蝸（wō）蝸牛饒（ráo）饒恕

渦（wō）水渦繞（rào）繞道

鍋（guō）鐵鍋撓（náo）阻撓

胚（pēi）胚芽淤（yū）淤泥

坯（pī）土坯游（yóu）游動(dòng)

（3）詞語釋義

疲憊：形容非常疲乏。

蝸行：形容像蝸牛一樣慢慢爬行。

干癟：干而收縮，不豐滿；也形容（文辭等）內(nèi)容貧乏無趣。

駁船：用來運(yùn)貨物或旅客的一種船，一般沒有動(dòng)力裝置，有拖輪拉著或推著行駛。

簇新：極新，全新。

緋紅：鮮紅。

噴?。盒稳菟科鸹蛱柹仙臉幼?。

迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。

（4）詩歌朗讀

這首詩先抑后揚(yáng)，體現(xiàn)出一種由舒緩到急促、由低沉到高亢的語言節(jié)奏，所隱含的情感

基調(diào)則是由沉郁、凝重到欣喜、明快。其中第一、第二節(jié)風(fēng)格沉郁、凝重、低緩，第三、第

四節(jié)欣喜、明快激昂。

（5）意象

是詩中的藝術(shù)形象。是客觀生活中的物象經(jīng)過審美再創(chuàng)造，滲透了主觀思想感情的形象，

它是詩人感情的載體。

重點(diǎn)梳理

【重點(diǎn)01】整體感知

歸納概括各詩節(jié)的大意。

第一節(jié)：回溯祖國數(shù)百年的貧困、落后的歷史。

第二節(jié)：寫人民的痛苦和希望。

第三節(jié)：描繪處于歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的祖國形象。

第四節(jié)：強(qiáng)調(diào)“我”與祖國不可分割的關(guān)系。

【重點(diǎn)02】賞析意象，把握詩歌情感

1．第一節(jié)寫了哪些意象？這些意象蘊(yùn)含和象征了哪些社會(huì)內(nèi)容？它表現(xiàn)了作者怎樣的情感？

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明確：意象：“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的

駁船”?！捌婆f的老水車”“熏黑的礦燈”兩個(gè)意象，象征祖國的貧窮落后和長期停滯的生產(chǎn)

力；“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”幾個(gè)意象，進(jìn)一步概括了祖國的饑饉、

閉塞和百廢待興的狀況?？傊?，第一節(jié)主要寫祖國母親貧窮落后的歷史和種種沉重的負(fù)累。

作者以諸多落后以及沉重的意象表達(dá)了自己深沉、悲痛的感情。

2．第二節(jié)主要寫了哪些內(nèi)容？它的作用是什么？作者的情感有何變化？

明確：第二節(jié)通過直抒胸臆來描寫祖國的過去，表明祖國的“貧困”“悲哀”，這也是對(duì)

第一節(jié)中諸意象的詮釋，長期潛伏蝸行于黑暗的隧道里固然是貧困，而船的纖繩深深勒進(jìn)肩

脖則是悲哀。同時(shí)又用“‘飛天’袖間”的“花朵”象征著希望。這一節(jié)正是起著過渡的作

用，從“貧困”“悲哀”過渡到希望之中。作者在此處的情感與第一節(jié)是一以貫之的，仍舊

帶著深沉與悲痛，但其中又帶著一股看向歷史的自信與看向未來的希望。

3．聯(lián)系作者的寫作背景賞析第三節(jié)，說說第三節(jié)中的意象有怎樣的象征意義。通過這些意

象，我們可以看出作者的思想感情有怎樣的變化？

明確：意象：“神話的蛛網(wǎng)”“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“雪白的起跑線”

“緋紅的黎明”?！吧裨挼闹刖W(wǎng)”象征束縛生產(chǎn)力發(fā)展，鉗制思想解放的專制統(tǒng)治和陳腐意識(shí)，

只有掙脫了“神話的蛛網(wǎng)”才能誕生“簇新的理想”；“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑

渦”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”這些意象在時(shí)空上大幅度跳躍，構(gòu)成了立體交叉象征義，

象征著祖國成長的苦難歷程、再生的悲喜、新長征的開始和未來的美景。上述意象有一個(gè)共

同的特征，那就是代表著希望，代表著開始。作者正是用這些意象，表現(xiàn)著自己的欣喜與激

動(dòng)。

4．作者在第四節(jié)將“祖國”比喻為什么？作者在此抒發(fā)了怎樣的情感？

明確：作者在第四節(jié)將“祖國”比喻為傷痕累累的母親。作者在此表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛

與深情，同時(shí)也表明了自己的意志，要將自己的一生奉獻(xiàn)給祖國，去換取祖國的富饒、榮光

以及自由。

5．請(qǐng)你簡要分析作者在整首詩歌中的情感變化。

明確：作者在第一節(jié)中回望祖國所經(jīng)受的苦難與現(xiàn)實(shí)的貧困，心中是痛苦的，悲傷的；

第二節(jié)承接第一節(jié)的情感，雖然痛苦，卻看見了祖輩們痛苦的希望；第三節(jié)則因?yàn)榭匆娏舜?/p>

新的理想，看到了全新的希望，作者從痛苦中擺脫出來，取而代之的是喜悅，是激動(dòng)；第四

節(jié)激動(dòng)喜悅進(jìn)一步得到升華，表明了要為祖國獻(xiàn)身一切的愿望。

6．探究：這首詩讀來情感強(qiáng)烈，除了體現(xiàn)在意象使用上，還體現(xiàn)在哪些方面？

明確：(1)作為抒情主體，作者讓自己與詩中的意象相互融合，即用“我是……”的句

式，讓物化的自我形象，匯注于祖國的形象之中，使得情感表達(dá)更加濃烈。(2)詩的每一節(jié)，

都用“祖國啊”作為結(jié)尾，這是反復(fù)手法的運(yùn)用，而這種運(yùn)用又使每一節(jié)的抒情呈現(xiàn)了不同

的效果。第一節(jié)的“祖國啊”是深沉的感嘆，表達(dá)出作者難以言狀的悲哀；第二節(jié)的“祖國

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啊”是痛苦的呼喚，包含著作者內(nèi)心的痛苦和希望；第三節(jié)的“祖國啊”是欣喜的呼喚，流

露著詩人抑制不住的喜悅；第四節(jié)的“祖國啊，我親愛的祖國”，是莊嚴(yán)的誓詞，傾吐了獻(xiàn)

身祖國的熱望。四個(gè)“祖國啊”，反復(fù)吟詠，將感情逐層推進(jìn)，給全詩營造了回腸蕩氣的詠

嘆氣氛。

【重點(diǎn)03】解讀，深度把握詩歌內(nèi)容

1．“我是你祖祖輩輩/痛苦的希望啊，是‘飛天’袖間/千百年來未落到地面的花朵”，你是

如何理解“飛天”這個(gè)意象的？

明確：“飛天”這個(gè)意象奇?zhèn)ザ骞?，具有極大的誘惑力，這個(gè)意象雖然看起來只是表

明美好的希望未變成現(xiàn)實(shí)，因而叫人痛苦；但是它又說明了我們這個(gè)古老民族曾經(jīng)有過光輝

燦爛的文化，有過極盛的世紀(jì)，有著追求理想的光榮傳統(tǒng)。這種意象的大幅度跳躍開拓了詩

意的空間，引起了我們對(duì)現(xiàn)實(shí)和歷史的思索，迫使我們?nèi)プ穼つ菍?shí)現(xiàn)希望的途徑與答案。

2．你如何理解“我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和”？

明確：從個(gè)體上說，“我”是中國十億人口中的一個(gè)，是祖國的“十億分之一”。但從

“我”的使命來說，“我”要承擔(dān)起振興中華的重任，“我”要與祖國融為一體，因而是“九

百六十萬平方的總和”。這句話表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。

能力拓展

1.方法指導(dǎo)：

怎樣理解詩文中的借景（物）抒情

在中考題中，借景抒情的手法一般以賞析的形式出現(xiàn)，且考查的頻率較高。

［解題技法］

運(yùn)用借景（物）抒情法，首先，必須對(duì)所寫的景物有細(xì)致的觀察和感受，要把景物描寫

得逼真?zhèn)魃瘢瑸槭闱榇蚝没A(chǔ)，做好依托。其次，要把真切的感受融入所寫的景物之中，使

景物具有濃厚的思想和感情蘊(yùn)涵，做到情景交融。再次，要把立足點(diǎn)放在抒情上，因?yàn)榻杈?/p>

抒情，關(guān)鍵在“借”，即寫景（物）是次，抒情是主；寫景（物）是手段，抒情是目的。要

為抒情而寫景（物）。

2.素材積累：

朦朧詩人的代表——舒婷

20世紀(jì)70年代末，舒婷的詩作受到人們的關(guān)注，不久即作為朦朧詩的代表而聞名。結(jié)

集出版的詩集有《雙桅船》《舒婷顧城抒情詩選》《會(huì)唱歌的鳶尾花》等。她的詩歌創(chuàng)作主要

關(guān)注人的價(jià)值和尊嚴(yán)，構(gòu)思獨(dú)特，情調(diào)婉約，具有典型的浪漫主義風(fēng)格。她的詩不注重對(duì)客

觀生活的描摹，而是注重表現(xiàn)自己真實(shí)的內(nèi)心世界。她從關(guān)心個(gè)人的命運(yùn)和價(jià)值出發(fā)，上升

到對(duì)他人對(duì)民族命運(yùn)的關(guān)切。舒婷的詩具有一種嶄新的審美視野，能夠超越以往新詩的陳舊

觀念，突破生活的客觀規(guī)律性和邏輯性的限制，達(dá)到較高的藝術(shù)水平。她的詩既有著鮮明的

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時(shí)代叛逆精神，又有著執(zhí)著而深切的熱愛之情，發(fā)自內(nèi)心而真實(shí)優(yōu)美，被人譽(yù)為“心靈世界

的歌”。

分層提分

題組A基礎(chǔ)過關(guān)練

1．下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．緋紅（fēi）隧洞（suì）纖繩（qiàn）

B．蝸行（wō）干癟（biē）笑渦（wō）

C．迷惘（wǎng）駁船（bó）淤灘（yū）

D．血肉（xuè）噴?。╞ó）傷痕累累（lěi）

2．下列句子書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．我是你族新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。

B．我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲備的歌。

C．你以傷痕累累的乳房/喂養(yǎng)了/迷惘的我、深思的我、沸騰的我。

D．我是新唰出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明/正在噴薄。

3．下面句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()

A．我/是你雪被下/古蓮的胚芽B．是/緋紅的黎明/正在/噴薄

C．照你在/歷史的隧洞里/蝸行/摸索D．是你九百六十萬平方的/總和

4．下列詩句沒有運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是()

A．我是你雪被下古蓮的胚芽。

B．是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵。

C．我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和。

D．我是你河邊上破舊的老水車。

5．正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一項(xiàng)是（）

A．服務(wù)貿(mào)易發(fā)展前景廣闊、潛力巨大，我們應(yīng)該抓住機(jī)遇，攜手開創(chuàng)“全球服務(wù)、互惠共享”

的美好未來。

B．一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空

翔舞的“飛天”。

C．《論語》中有不少語句逐漸演化并固定為成語，如“溫故知新”“不恥下問”“誨人不倦”“當(dāng)仁

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不讓”……等。

D．人們常說：希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔；羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院；而東方

有圓明園。

6．閱讀下面詩歌節(jié)選，對(duì)漢字書寫及加點(diǎn)字注音判斷正確的一項(xiàng)是()

我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏(xūn)黑的礦燈，

照你在歷史的隧洞里蝸(wō)行摸索；我是干癟(bié)的稻穗(shuì)；是失修的路基；是淤(yū)

攤上的駁船/把纖(qiàn)繩深深/勒進(jìn)你的肩博；——祖國??！

A．字形有兩個(gè)錯(cuò)誤，注音有兩個(gè)錯(cuò)誤。

B．字形有三個(gè)錯(cuò)誤，注音有一個(gè)錯(cuò)誤。

C．字形有四個(gè)錯(cuò)誤，注音有三個(gè)錯(cuò)誤。

D．字形有一個(gè)錯(cuò)誤，注音有四個(gè)錯(cuò)誤。

7．下列依次填入文段畫線處的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

五四百年來的歷史，銘刻著中國共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)、卓著功

勛；；；；。

①預(yù)示著國家民族的燦爛前程、美好未來

②承載著中國人民的偉大夢(mèng)想、光榮奮斗

③記錄著馬克思主義、社會(huì)主義在中國的落地生根、枝繁葉茂

④展現(xiàn)著中華民族的浴火重生、奮發(fā)崛起

A．③②④①B．②④①③C．③④①②D．②③①④

8．下列對(duì)這首詩的理解,不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩的第一節(jié)選取了一些富有象征意義的意象,如“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”等,表現(xiàn)了祖

國的貧困與落后。

B．第二節(jié)中“是‘飛天’袖間/千百年來未落到地面的花朵”一句,緊承上句中“痛苦的希望”,表現(xiàn)

了千百年來人們盼望著對(duì)美好生活的祈愿能“落到地面”,變成現(xiàn)實(shí)。

C．第三節(jié)中以“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”比喻思想解放的艱難,以“新刷出的雪白的起跑線”比

喻希望就在現(xiàn)在。

D．第四節(jié)中“我是你的十億分之一/是你九百六十萬平方的總和”兩句,既是寫自己,又是寫這

一代充滿希望的青年。

題組B能力提升練

1．閱讀下面的文字，按要求作答。

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2019年3月，中國航天迎來一個(gè)重要jié①（A．節(jié)B．結(jié)）點(diǎn)：長征系列運(yùn)載火箭

在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心達(dá)成第300次發(fā)射。這成為中國從航天大國向航天強(qiáng)國甲（A．邁

進(jìn)B．走進(jìn)）的重要里程碑。從最初的艱苦創(chuàng)業(yè)，到本世紀(jì)初的載②

（A．zǎiB．zài）人飛行、奔月之旅和北斗組網(wǎng)，再到近年來的高密度發(fā)射，長征火箭

實(shí)現(xiàn)了從無到有的重大跨越，成功將500多顆衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，成為一張閃亮的中國名片。

這是我國運(yùn)載火箭技術(shù)乙（A．更新?lián)Q代B．推陳出新）的發(fā)展史，也是我國航天事

業(yè)跨越式發(fā)展的一個(gè)縮影。

（1）請(qǐng)為文中①處選擇正確的漢字，為②處的加點(diǎn)字選擇正確的讀音（只填序號(hào)）。

①處__________②處__________

（2）請(qǐng)為文中甲乙兩處選擇符合語境的詞語（只填序號(hào)）。

甲處__________乙處__________

（3）文中畫線句有一處語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。

修改句：__________________________

2．閱讀下面的文字,完成小題。

我想約你行走在彩虹里

那是青藏鐵路正在穿越世界屋脊

那是西氣東輸通向天際的呼吸

那是杭州灣跨海大橋xián接太平洋的蔚藍(lán)色跑道

那是三峽大壩云蒸霞蔚的雄起

那是南水北調(diào)揮灑出的一行浪漫詩句

我想約你去新農(nóng)村做客

那里的土地正翻種著時(shí)代的新綠

如歌的田野傳唱著三農(nóng)新曲

連續(xù)增產(chǎn)增收的豐收鑼鼓啊

讓城里打工的兄妹都想重新扶起鈀犁

去犁平城鄉(xiāng)間千年的差距

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去快樂地拓展小康人家花團(tuán)錦簇的新天地

(1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)的字注音。

屋脊()xián()接花團(tuán)錦簇()

(2)選文中有錯(cuò)別字的詞語是“_________”,正確寫法是“________”。

(3)“云蒸霞蔚”中“蔚”的意思是()

A．草木茂盛

B．(云氣)彌漫

C．有文采

D．盛大

(4)選文主要運(yùn)用了________和___________的修辭手法。

閱讀賞析《祖國啊，我親愛的祖國》一詩，完成下面小題。

祖國啊，我親愛的祖國

舒婷

我是你河邊上破舊的老水車，

數(shù)百年來紡著疲憊的歌；

我是你額上熏黑的礦燈，

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；

我是干癟的稻穗；是失修的路基；

是淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進(jìn)你的肩膊；

——祖國?。?/p>

我是貧困，

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我是悲哀。

我是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊，

是“飛天”袖間

千百年來未落到地面的花朵；

——祖國??！

我是你簇新的理想，

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；

我是你雪被下古蓮的胚芽；

我是你掛著眼淚的笑窩；

我是新刷出的雪白的起跑線；

是緋紅的黎明

正在噴??；

——祖國??！

我是你的十億分之一，

是你九百六十萬平方的總和；

你以傷痕累累的乳房

喂養(yǎng)了

迷惘的我、深思的我、沸騰的我；

那就從我是血肉之軀上

去取得

你的富饒、你的榮光、你的自由；

——祖國啊，我親愛的祖國！

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3．詩人舒婷是20世紀(jì)80年代“________”詩派的代表作家之一，他的詩多借鑒浪漫主義手

法，《祖國啊，我親愛的祖國》采用第_______人稱，以“我”向“你”（祖國）的傾訴，將個(gè)體

的“我”融入祖國的大形象里，表達(dá)了抒情主人公強(qiáng)烈的_____________。

4．這首詩先抑后揚(yáng)，體現(xiàn)出一種由舒緩到急促、由低沉到高亢的語言節(jié)奏。整體感知全詩

韻律、節(jié)奏與情感表達(dá)，根據(jù)提示，完成下面表格填寫。

詩節(jié)句式、節(jié)拍或節(jié)奏情感

第一節(jié)長句式，多節(jié)拍，兩行表現(xiàn)一個(gè)意象對(duì)貧困祖國的憂患意識(shí)

第二節(jié)①句式______；節(jié)奏______憂傷的情緒強(qiáng)化為深深的悲愴

第三節(jié)詩句拉長，節(jié)拍增多②

第四節(jié)節(jié)奏更快，③排比增強(qiáng)_____________摯愛祖國之情推向高亢、激昂

閱讀下面的詩歌，回答問題。

我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地：/這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥；/這

一片湖該是我的家鄉(xiāng)，/……/江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草/是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在

只有蓬蒿；/嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，/盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……/無形的

手掌掠過無限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，/只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，/

溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。/在那上面，我用殘損的手掌輕撫，/像戀人的柔發(fā)，嬰孩手

中乳。/我把全部的力量運(yùn)在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望，/因?yàn)橹挥心抢锸翘枺?/p>

是春，/將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，/因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻一樣死……那

里，永恒的中國！

(《我用殘損的手掌》)

5．詩人情感隨“手掌”活動(dòng)而變化，試仿照示例填空。

“_____”：_____________

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“_____”：_____________

（示例）“貼”：向往與期待

6．談?wù)勀銓?duì)詩中“殘損的手掌”這一形象含義的理解。

7．就本詩運(yùn)用的一種藝術(shù)手法作簡要的賞析。

閱讀《祖國啊，我親愛的祖國》第三、四節(jié)，回答問題。

我是你簇新的理想，

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；

我是你雪被下古蓮的胚芽；

我是你掛著眼淚的笑渦；

我是新刷出的雪白的起跑線；

是緋紅的黎明

正在噴??；

──祖國啊！

我是你十億分之一，

是你九百六十萬平方的總和；

你以傷痕累累的乳房

喂養(yǎng)了

迷惘的我、深思的我、沸騰的我；

那就從我的血肉之軀上

第11頁共14頁.

去取得

你的富饒、你的榮光、你的自由；

──祖國啊

我親愛的祖國！

8．在節(jié)選的第一節(jié)詩中，詩人擷取了哪些意象，這些意象有什么共同點(diǎn)？

9．請(qǐng)?jiān)诠?jié)選的詩歌中劃出最能強(qiáng)調(diào)“我”與祖國不可分割關(guān)系的詩句。

10．詩歌中的“我”指誰？

11．請(qǐng)你發(fā)揮想象，在下面這些詩句后添加兩句詩，使它們盡可能與原詩意境和諧一致。

我是你雪被下古蓮的胚芽，

我是你掛著眼淚的笑渦，

我是新刷出的雪白的起跑線，

我是_________________________，

我是_________________________……

題組C培優(yōu)拔尖練

賞析舒婷的《思念》，完成題目。

思念

一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖，／一顆清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)，/一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐

雨的念珠，／一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓。

蓓蕾一般默默地等待，／夕陽一樣遙遙地注目。／也許藏有一個(gè)重洋，/但流出來，只

是兩顆淚珠。

呵，在心的遠(yuǎn)景里，／在靈魂的深處。

1．詩的第一節(jié)選用______、______、______和______四個(gè)意象，分別抒寫出______、

______、______和______等情思。

2．第二節(jié)中，詩人運(yùn)用比喻含蓄曲折地寫出了“思念”的纏綿、真切，請(qǐng)分析下面比喻句各

比喻什么