第5章第1節(jié)光合作用（第2課時）教學(xué)實錄2023-2024學(xué)年北師大版生物七年級上冊

第5章第1節(jié)光合作用（第2課時）教學(xué)實錄2023--2024學(xué)年北師大版生物七年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：光合作用的實質(zhì)及過程，包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，以及光合作用在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與北師大版生物七年級上冊第5章第1節(jié)光合作用（第1課時）相銜接，進(jìn)一步深化學(xué)生對光合作用的認(rèn)識。學(xué)生已了解光合作用的概念、條件、原料和產(chǎn)物，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)講解光合作用的實質(zhì)及兩個階段，使學(xué)生對光合作用有更全面的了解。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握了光合作用的基本概念和過程，但可能對光合作用在自然界中的具體應(yīng)用和生態(tài)意義理解不夠深入，同時可能缺乏將理論知識與實際生產(chǎn)生活聯(lián)系起來的能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞光合作用的重要性和應(yīng)用展開，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-通過閱讀材料，使學(xué)生了解光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際應(yīng)用，如提高作物產(chǎn)量和光合效率。

-安排聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽取有關(guān)光合作用在環(huán)境保護(hù)和能源轉(zhuǎn)換中的作用的報告。

-開展互動活動，引導(dǎo)學(xué)生探討光合作用與人類生活的關(guān)系，如光合作用對有機(jī)物生產(chǎn)和氧氣供應(yīng)的影響。

-結(jié)合教材中的案例分析，讓學(xué)生分析光合作用在不同環(huán)境條件下的適應(yīng)性，以及如何通過科技手段提高光合作用的效率。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-光合作用的化學(xué)方程式：理解6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2這一方程式是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要學(xué)生掌握反應(yīng)的原料、產(chǎn)物以及能量來源。

-光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程：明確光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜中，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中，這兩個階段的具體步驟和相互關(guān)系是教學(xué)重點。

-光合作用的意義：理解光合作用在自然界中的作用，如為生物提供食物和能量來源，維持大氣中的氧氣平衡。

2.教學(xué)難點：

-光合作用過程中的能量轉(zhuǎn)化：學(xué)生可能難以理解光能如何轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，以及這個過程的具體機(jī)制。例如，光子如何被葉綠素吸收，并通過電子傳遞鏈產(chǎn)生ATP和NADPH。

-暗反應(yīng)的詳細(xì)機(jī)制：暗反應(yīng)中的Calvin循環(huán)步驟復(fù)雜，學(xué)生可能難以記住每個步驟的具體反應(yīng)和參與的酶。例如，CO2的固定、三碳化合物的還原等。

-實際應(yīng)用中的光合作用：將光合作用的理論應(yīng)用于實際生產(chǎn)生活，如提高作物光合效率的方法、光合作用在能源生產(chǎn)中的應(yīng)用等，對學(xué)生來說可能較為抽象。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，可以采取以下方法：

-利用動畫或模型展示光合作用的能量轉(zhuǎn)化過程，使學(xué)生直觀地理解能量轉(zhuǎn)換的原理。

-使用圖示和流程圖來詳細(xì)解釋Calvin循環(huán)的每一步，幫助學(xué)生記憶和掌握反應(yīng)過程。

-結(jié)合實際案例，如現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的溫室技術(shù)、太陽能電池板的原理，來具體說明光合作用的應(yīng)用。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用光合作用的動畫視頻幫助學(xué)生直觀理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程；展示植物葉綠體結(jié)構(gòu)、光合色素吸收光譜的圖片，增強(qiáng)學(xué)生對光合作用條件的認(rèn)識；播放相關(guān)音頻，如科學(xué)家對光合作用最新研究的講解，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.閱讀材料：選取與光合作用相關(guān)的英文科普文章，介紹光合作用在自然界中的重要作用及其與人類生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的閱讀理解能力和科學(xué)素養(yǎng)。

3.在線工具：利用在線互動模擬軟件，讓學(xué)生模擬光合作用過程，加深對知識點的理解；使用在線測試平臺進(jìn)行課后自我檢測，鞏固學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一張植物在陽光下進(jìn)行光合作用的圖片，提問學(xué)生：“我們知道植物通過光合作用制造食物，但你們知道這個過程是如何進(jìn)行的嗎？”

-目的：激發(fā)學(xué)生對光合作用的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生思考光合作用在自然界中的重要性。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解光合作用的定義、條件、原料和產(chǎn)物，如“光合作用是植物利用光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣的過程?！?/p>

-演繹推理：通過展示光合作用的化學(xué)方程式，推導(dǎo)出光合作用過程中能量的轉(zhuǎn)化，如“從光能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)換?！?/p>

-歸納推理：分析不同植物在不同環(huán)境下的光合作用效率，歸納出影響光合作用的主要因素，如“光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和溫度。”

-邏輯謬誤：通過錯誤的光合作用過程描述，讓學(xué)生識別出常見的邏輯謬誤，如“將光合作用中的光反應(yīng)和暗反應(yīng)順序顛倒?！?/p>

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計填空題和判斷題，如“光反應(yīng)發(fā)生在_______中，暗反應(yīng)發(fā)生在_______中?！?/p>

-小組討論：讓學(xué)生討論如何通過改變環(huán)境條件來提高植物的光合作用效率，如增加光照或提高二氧化碳濃度。

4.深化理解

-案例分析：分析實際案例，如“如何通過農(nóng)業(yè)技術(shù)提高作物的光合作用效率？”

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“植物的光合作用能否解決全球氣候變化問題？”鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課的重點，如“光合作用的兩個階段及其相互關(guān)系?！?/p>

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們對光合作用的理解，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些知識。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課關(guān)于光合作用的教學(xué)讓我看到學(xué)生們對科學(xué)知識的好奇心和探索欲，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在教學(xué)過程中，我覺得通過實例和動畫展示光合作用的過程很有效，學(xué)生們能更直觀地理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)。不過，我也注意到有些學(xué)生在理解能量轉(zhuǎn)化這一抽象概念時仍有困難，可能需要更多的時間來消化吸收。

此外，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對光合作用條件的理解不夠深入，未來我會增加一些實驗或者模擬實驗，讓學(xué)生親身體驗影響光合作用的因素，增強(qiáng)他們的實踐能力。

辯論活動雖然讓學(xué)生們積極參與，但部分學(xué)生還是沒能完全掌握邏輯推理的方法，我計劃在下一節(jié)課中加入更多關(guān)于邏輯思維訓(xùn)練的內(nèi)容，幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識?？偟膩碚f，我會根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，真正理解光合作用的原理。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括光合作用的過程動畫、植物光合作用的實驗演示、以及科學(xué)家對光合作用研究的講座視頻，這些視頻能夠幫助學(xué)生直觀地理解光合作用的原理和實際應(yīng)用。

-圖片資源：收集不同植物在不同光照條件下的光合作用效率的圖片、葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖、光合色素吸收光譜圖等，以輔助講解光合作用的條件和機(jī)理。

-音頻資源：錄制有關(guān)光合作用的重要性的音頻資料，如光合作用在維持地球生態(tài)系統(tǒng)平衡中的作用，以及光合作用與人類生活的關(guān)系。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選介紹光合作用基礎(chǔ)知識和最新研究進(jìn)展的英文文章，如《光合作用的原理與應(yīng)用》、《提高光合作用效率的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)》等，這些文章能夠提高學(xué)生的科學(xué)閱讀能力和英文水平。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些關(guān)于光合作用在不同領(lǐng)域應(yīng)用的英文資料，如光合作用在生物能源、環(huán)境科學(xué)和生態(tài)學(xué)中的應(yīng)用，以及光合作用與氣候變化的關(guān)系。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線生物學(xué)術(shù)詞典，如BioD，以便在遇到不熟悉的術(shù)語時能夠快速查找和理解。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如ELSASpeak或RosettaStone，提供有關(guān)光合作用的專業(yè)英語聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語聽力理解能力。

-虛擬實驗室：使用在線虛擬實驗室，如PhETInteractiveSimulations，提供光合作用模擬實驗，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索光合作用的過程和影響因素。

4.教學(xué)支持平臺：

-教學(xué)管理系統(tǒng)：使用學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如Moodle或Canvas，發(fā)布課程通知、教學(xué)大綱、閱讀材料和作業(yè)，方便學(xué)生隨時訪問和學(xué)習(xí)。

-在線論壇：建立課程在線論壇，鼓勵學(xué)生提問、討論和分享學(xué)習(xí)心得，教師也可以通過論壇提供解答和指導(dǎo)。

-云端協(xié)作工具：利用GoogleDocs或MicrosoftWordOnline等云端文檔編輯工具，讓學(xué)生共同撰寫報告或進(jìn)行小組討論，促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)。

5.實驗資源：

-實驗手冊：提供光合作用實驗手冊，包含實驗?zāi)康?、原理、步驟和數(shù)據(jù)分析方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握光合作用