2023二年級數(shù)學上冊 一 加與減第3課時 星星合唱隊配套教學實錄 北師大版

2023二年級數(shù)學上冊一加與減第3課時星星合唱隊配套教學實錄北師大版一、教學背景

授課內(nèi)容：加與減第3課時星星合唱隊

授課年級：二年級

教材版本：北師大版

本節(jié)課通過“星星合唱隊”這一情境，引導(dǎo)學生學習加法與減法的實際應(yīng)用。通過觀察、操作和交流，讓學生理解加法與減法之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生數(shù)感，通過解決“星星合唱隊”情境中的加法與減法問題，發(fā)展學生的邏輯思維能力和數(shù)學運算能力，提高他們將實際問題抽象為數(shù)學模型的能力，以及運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的合作交流意識，鼓勵他們在小組討論中積極表達自己的想法，增強團隊協(xié)作能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的加法和減法運算，能夠進行10以內(nèi)的數(shù)的加法和減法，并對數(shù)的概念有了初步的理解。

2.學習興趣方面，二年級的學生對直觀、具體的事物更感興趣，他們喜歡通過游戲和故事來學習新知識。在能力上，學生具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但還需要進一步培養(yǎng)。在風格上，學生傾向于通過動手操作和互動討論來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對加法和減法運算符號的混淆，以及在實際問題中如何正確選擇運算方法。此外，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學表達式對于部分學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-采用情境教學法，通過“星星合唱隊”的故事情境，引發(fā)學生對加法和減法的興趣。

-實施小組合作學習，讓學生在小組內(nèi)討論并解決問題，培養(yǎng)合作能力和溝通技巧。

-運用探究式學習，鼓勵學生自主發(fā)現(xiàn)加法和減法之間的關(guān)系，發(fā)展學生的探究能力和思維能力。

2.教學手段：

-利用多媒體課件展示“星星合唱隊”的故事，增強情境的真實性。

-使用互動式白板，讓學生參與操作和演示加法與減法的運算過程。

-運用教學軟件進行個性化練習，幫助學生鞏固所學知識，并提供及時反饋。五、教學過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過多媒體展示“星星合唱隊”的故事情境，引發(fā)學生對合唱隊人數(shù)變化的關(guān)注。教師以提問方式引導(dǎo)學生思考：“合唱隊的人數(shù)是如何變化的？我們?nèi)绾斡脭?shù)學來表示這些變化？”通過這種方式，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題——加法與減法。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過互動式白板展示合唱隊人數(shù)增加和減少的情境，引導(dǎo)學生觀察并發(fā)現(xiàn)加法和減法的關(guān)系。

-學生在小組內(nèi)討論，嘗試用加法或減法表達合唱隊人數(shù)的變化，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-教師總結(jié)加法和減法的運算規(guī)則，強調(diào)運算符號的使用，并通過具體例題演示如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學表達式。

-學生獨立完成練習題，鞏固對加法和減法的理解。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學生分組進行“星星合唱隊”角色扮演游戲，一組扮演合唱隊，另一組扮演觀眾。通過模擬人數(shù)的增加和減少，學生親身體驗加法和減法的實際應(yīng)用。

-各小組匯報游戲過程中的數(shù)學表達式和運算結(jié)果，教師點評并給予指導(dǎo)。

-學生通過互動討論，總結(jié)加法和減法在生活中的應(yīng)用，并分享自己的感受。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師出示一些與生活相關(guān)的實際問題，如“小華有5個蘋果，吃掉了2個，還剩幾個？”

-學生獨立思考并寫出數(shù)學表達式，然后與同桌分享自己的解題過程。

-教師選取幾名學生上臺展示解題過程，并給予評價和反饋。

整個教學過程設(shè)計注重情境的創(chuàng)設(shè)和學生的參與，通過多種活動形式，幫助學生深刻理解加法和減法的概念，并能夠在實際情境中運用所學知識。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，但在新知探索環(huán)節(jié)，部分學生對于加法和減法的區(qū)分仍存在困惑。此外，角色扮演游戲中，一些學生對于如何將情境轉(zhuǎn)化為數(shù)學表達式的理解不夠深入。

2.教學改進：在后續(xù)教學中，我將增加對加法和減法區(qū)分的講解，并通過更多具體例題幫助學生理解。同時，我會優(yōu)化角色扮演游戲的指導(dǎo)，確保每個學生都能明確如何將實際情境中的加減法問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學表達式。此外，我將增加課堂練習的多樣性，以鞏固學生對加法和減法的應(yīng)用能力。七、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

-課件資源：設(shè)計包含“星星合唱隊”故事情境的課件，以及加法和減法運算規(guī)則、實際應(yīng)用案例的課件，用于課堂講解和演示。

-案例庫：收集與加法和減法相關(guān)的實際案例，如購物、分水果等，用于課堂教學和課后作業(yè)。

-視頻資源：制作或收集與數(shù)學相關(guān)的教育視頻，如加法和減法的動畫演示，以及生活中的數(shù)學應(yīng)用實例。

-文章資源：整理數(shù)學教育文章，包括加法和減法的教育理念、教學方法研究等，供教師備課參考。

在線學習平臺：

-互動討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，讓學生在課后進行數(shù)學問題的討論和交流，教師可參與指導(dǎo)。

-練習與測試：利用在線平臺提供加法和減法的練習題和測試題，學生可以在線完成并得到即時反饋。

-直播課堂：定期開展直播教學，對學生進行加法和減法的重點難點講解，以及解題技巧的傳授。

技術(shù)支持：

-教學設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體教學設(shè)備（如電腦、投影儀、互動白板）處于良好的工作狀態(tài)。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線學習平臺和資源的流暢訪問。

-技術(shù)培訓：為教師提供定期的技術(shù)培訓，包括多媒體設(shè)備的使用、在線平臺的操作等，以及常見問題的解決方法。

-技術(shù)支持團隊：建立技術(shù)支持團隊，為教師和學生提供及時的技術(shù)支持和幫助，確保教學活動的順利進行。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，對加法和減法的理解和運用準確性較好，能夠正確書寫數(shù)學表達式。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠運用所學知識解決實際問題，邏輯思維能力和表達能力有所提升。

測試成績：學生在單元測試中表現(xiàn)穩(wěn)定，對加法和減法的掌握程度較高，能夠靈活運用所學