2024-2025學(xué)年高中歷史 專題八 當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢 二 當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢（2）教學(xué)教學(xué)實(shí)錄 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題八當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢二當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢（2）教學(xué)教學(xué)實(shí)錄人民版必修2一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：深入探討當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢，包括其發(fā)展特點(diǎn)、影響以及我國在此過程中的地位與作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材人民版必修2《歷史》專題八第二節(jié)“當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢（2）”相關(guān)。學(xué)生已學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)全球化的概念、發(fā)展歷程，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析經(jīng)濟(jì)全球化對各國經(jīng)濟(jì)的影響，以及我國如何應(yīng)對和參與經(jīng)濟(jì)全球化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維與分析能力，通過分析當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，提高學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證研究的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對全球化進(jìn)程中的國際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)格局變化的認(rèn)知，提升學(xué)生的國際視野和跨文化理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生思考我國在全球化背景下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略，激發(fā)學(xué)生為國家的繁榮作出貢獻(xiàn)的意識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的新聞報道或紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受全球化對世界經(jīng)濟(jì)的影響，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-情境模擬：設(shè)計一個模擬國際經(jīng)濟(jì)論壇，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，就全球化問題進(jìn)行討論，從而理解各國在全球化中的立場和策略。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，分析教材中的案例，探討全球化對各國經(jīng)濟(jì)的影響，以及我國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演經(jīng)濟(jì)學(xué)家、企業(yè)家、政府官員等角色，就我國在全球經(jīng)濟(jì)中的角色進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生從不同角度思考問題。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫反思日志，思考自己在課堂上的學(xué)習(xí)過程，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-同伴評價：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，評價同伴在討論中的表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)新聞報道、紀(jì)錄片、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：小組討論用具（如白板、便簽紙）、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于全球經(jīng)濟(jì)一體化的新聞報道，讓學(xué)生注意報道中提到的全球化對各國經(jīng)濟(jì)的影響。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題，并提問：“你們認(rèn)為全球化對我們的生活有哪些影響？”以此引發(fā)學(xué)生對全球化話題的興趣和思考。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師概述經(jīng)濟(jì)全球化的定義、發(fā)展歷程和主要特征。接著，通過展示教材中的案例，分析全球化對各國經(jīng)濟(jì)的影響，包括國際貿(mào)易、資本流動、技術(shù)傳播等方面。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考我國在全球化進(jìn)程中的地位和作用，以及面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討全球化對各國經(jīng)濟(jì)的具體影響，以及我國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)。每個小組選取一個代表匯報討論成果，教師對每個小組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：設(shè)計一個模擬國際經(jīng)濟(jì)論壇，將學(xué)生分成不同國家的代表，讓他們就全球化問題展開討論。每個國家的代表需要準(zhǔn)備關(guān)于本國經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易政策、全球化立場等方面的資料，并在論壇上陳述本國觀點(diǎn)，與其他國家的代表進(jìn)行交流。

教師在旁觀察并引導(dǎo)學(xué)生，確保討論有序進(jìn)行。論壇結(jié)束后，教師邀請學(xué)生分享他們的體驗(yàn)和收獲，以及他們對全球化的認(rèn)識是否有所改變。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個關(guān)于全球化的問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答。例如：“假設(shè)你是一名政府官員，你將如何制定政策來應(yīng)對全球化帶來的挑戰(zhàn)？”學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)思考并給出答案。

最后，教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于全球化對國家經(jīng)濟(jì)影響的小論文。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對全球化的理解比我預(yù)期的要深入，他們在討論中提出了很多有見地的觀點(diǎn)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析問題時缺乏深度，今后我需要更多引導(dǎo)他們?nèi)绾芜\(yùn)用歷史思維去深入分析問題。另外，模擬國際經(jīng)濟(jì)論壇的活動效果不錯，學(xué)生們的參與度很高，但時間掌控上還需改進(jìn)，確保每個學(xué)生都有足夠的發(fā)言機(jī)會。我會根據(jù)今天的教學(xué)情況調(diào)整策略，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到更好的鍛煉。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本節(jié)課后，我為大家布置兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是結(jié)合我們今天討論的全球化對我國經(jīng)濟(jì)的影響，每個同學(xué)需要撰寫一篇短文，主題為“全球化背景下的我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略”。在短文中，我希望你們能夠結(jié)合教材內(nèi)容和個人見解，分析我國在全球經(jīng)濟(jì)中的角色，并提出自己的看法和建議。字?jǐn)?shù)要求在800字左右。

第二項(xiàng)作業(yè)是針對今天的教學(xué)內(nèi)容，每個同學(xué)需要制作一份PPT，內(nèi)容為“全球化對某一國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響案例分析”。在PPT中，你們需要選擇一個國家或地區(qū)，分析全球化對該國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響，包括正面和負(fù)面效應(yīng)。PPT要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，每個同學(xué)需要在課堂上進(jìn)行展示，并與大家分享你的分析過程和結(jié)論。

2.反饋方式：

我會在下次課前批改大家的短文和PPT，給出具體意見和建議。同時，在課堂上，我會選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓大家互相學(xué)習(xí)和交流。此外，我也會針對大家在作業(yè)中存在的問題進(jìn)行講解，幫助大家更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

請大家按時完成作業(yè)，認(rèn)真對待這次寫作和展示的機(jī)會，我相信通過這次作業(yè)，你們對全球化對我國經(jīng)濟(jì)的影響會有更深刻的認(rèn)識。同時，這也是一個鍛煉自己表達(dá)和思考能力的好機(jī)會，希望大家能夠珍惜。在作業(yè)完成過程中，如果遇到任何問題，歡迎大家隨時與我交流。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

在完成了關(guān)于當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的教學(xué)后，我會通過多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評估。評估方式包括觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論中的思考深度，以及作業(yè)的完成質(zhì)量和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)。我會特別留意學(xué)生在分析經(jīng)濟(jì)全球化問題時的邏輯性和創(chuàng)造性，以及對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略的理解和思考。

在作業(yè)方面，我會仔細(xì)批改每位學(xué)生的短文和PPT，不僅關(guān)注他們的知識掌握程度，還要看他們是否能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，提出獨(dú)到的見解。此外，課堂展示環(huán)節(jié)也是我評估學(xué)生能力的重點(diǎn)，我會觀察他們在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時是否清晰、有邏輯，以及他們?nèi)绾位貞?yīng)同學(xué)們的提問。

根據(jù)評估結(jié)果，我會調(diào)整教學(xué)策略和方法。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些概念或理論上的理解不夠深入，我會在后續(xù)的課堂上增加相關(guān)的案例分析和討論，幫助學(xué)生更好地理解全球化對經(jīng)濟(jì)的影響。同時，我會鼓勵學(xué)生更多地參與到課堂討論中來，通過提問和小組合作，提高他們的批判性思維能力。

針對學(xué)生的個體差異，我會提供個性化的指導(dǎo)和支持。對于那些在理解上遇到困難的學(xué)生，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，幫助他們解決疑惑。對于那些表現(xiàn)出較高學(xué)習(xí)興趣和能力的學(xué)生，我會鼓勵他們進(jìn)行更深入的研究，比如閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或參與學(xué)術(shù)競賽。

我也會反思自己的教學(xué)方法，看看是否能夠在課堂上創(chuàng)造更多互動的機(jī)會，讓學(xué)生更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。通過這樣的評估與改進(jìn)，我希望能夠不斷提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們建立起對世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的深入理解，并培養(yǎng)他們的歷史思維和實(shí)際應(yīng)用能力。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了更好地支持歷史學(xué)科的教學(xué)，特別是關(guān)于當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢這一主題，我建立了一個專門的教學(xué)資源庫。這個資源庫包含了豐富的教學(xué)材料，如精心設(shè)計的課件，其中整合了教材關(guān)鍵知識點(diǎn)和擴(kuò)展閱讀材料；經(jīng)典的案例研究，用于深入分析全球化對特定國家或地區(qū)的影響；相關(guān)的視頻資料，包括紀(jì)錄片和新聞剪輯，幫助學(xué)生直觀地理解全球化進(jìn)程；以及精選的文章，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)家的分析評論和學(xué)術(shù)研究，為有興趣深入探索的學(xué)生提供了額外的學(xué)習(xí)資源。這些資源不僅方便我備課，也便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

在線學(xué)習(xí)平臺：

我積極利用在線學(xué)習(xí)平臺，如校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生互動。通過這個平臺，我可以上傳課程資料，發(fā)布作業(yè)，并進(jìn)行在線測試，學(xué)生可以隨時訪問這些資源，根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，平臺還支持論壇討論和即時通訊功能，使得學(xué)生即使在課堂之外也能參與到學(xué)術(shù)討論中，與老師和同學(xué)交流心得，提高了教學(xué)的互動性和學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性。

技術(shù)支持：

為了保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行，學(xué)校提供了穩(wěn)定的教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我們有專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)定期檢查和維護(hù)電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，確保它們在課堂上能夠正常運(yùn)作。同時，學(xué)校還提供了網(wǎng)絡(luò)安全保障，保護(hù)學(xué)生和教師