13美麗的冬天（教學(xué)實(shí)錄）統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

13美麗的冬天（教學(xué)實(shí)錄）統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)《13美麗的冬天》，通過(guò)觀(guān)察冬天的自然景象，引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的美好，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)周?chē)沫h(huán)境，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中對(duì)冬天的觀(guān)察和體驗(yàn)有關(guān)，教材中涉及了冬天的景色、習(xí)俗和關(guān)愛(ài)他人的內(nèi)容。學(xué)生在之前的課程中已學(xué)習(xí)了關(guān)于季節(jié)變化的知識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)，使其學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)他人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察和感知自然美的能力，激發(fā)對(duì)冬季自然環(huán)境的欣賞和關(guān)愛(ài)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作交流，提升表達(dá)與分享關(guān)于冬季習(xí)俗和體驗(yàn)的社交技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-冬季景色的特征識(shí)別：通過(guò)教材中的插圖和文字描述，使學(xué)生能夠識(shí)別冬天的典型景色，如雪景、冰凍的河流等，理解冬季的特點(diǎn)。

-冬季習(xí)俗的認(rèn)知：講解教材中提到的冬季習(xí)俗，如堆雪人、滑冰、賞雪等，讓學(xué)生了解并體驗(yàn)這些傳統(tǒng)活動(dòng)，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

-環(huán)境保護(hù)意識(shí)：強(qiáng)調(diào)教材中提到的關(guān)愛(ài)環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，如不亂扔垃圾，保護(hù)自然景觀(guān)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-冬季氣候與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解冬季氣候變化對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，例如，教材中提到的“雪融化后，小溪又恢復(fù)了流淌”，學(xué)生可能難以直觀(guān)地理解這一過(guò)程。

-突破方法：通過(guò)實(shí)物觀(guān)察（如冰塊融化）和視頻資料，讓學(xué)生直觀(guān)地感受氣候變化對(duì)環(huán)境的影響。

-冬季安全知識(shí)：教材中提到的冬季安全注意事項(xiàng)，如防滑、防凍傷等，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際體驗(yàn)而難以理解。

-突破方法：結(jié)合實(shí)際案例和圖片，講解安全知識(shí)，并通過(guò)角色扮演等互動(dòng)形式，讓學(xué)生模擬冬季安全行為，加深印象。

-集體合作意識(shí)的培養(yǎng)：教材中強(qiáng)調(diào)的集體活動(dòng)，如一起堆雪人，學(xué)生可能不習(xí)慣集體協(xié)作。

-突破方法：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在分工合作中體驗(yàn)集體的力量和樂(lè)趣，逐步培養(yǎng)集體合作意識(shí)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用冬季景色的視頻和圖片，以及有關(guān)冬季習(xí)俗的音頻資料，幫助學(xué)生直觀(guān)感受冬天的氛圍，導(dǎo)入課程內(nèi)容。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與冬季相關(guān)的兒童故事或短文，讓學(xué)生在閱讀中了解冬天的特點(diǎn)和傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)互動(dòng)白板，展示冬季安全常識(shí)和環(huán)保知識(shí)，以及使用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行課后延伸學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示冬季景色的圖片和雪景視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并分享他們對(duì)冬天的初步印象。

-提問(wèn)：“你們?cè)诙於甲鲞^(guò)什么有趣的事情？冬天有哪些特別的景色和習(xí)俗？”

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《13美麗的冬天》教材，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解文中描述的冬景和習(xí)俗。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放課文朗讀音頻，學(xué)生跟讀，并回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，檢查理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中出現(xiàn)的生字詞，如“雪人”、“滑冰”等，并通過(guò)卡片游戲等互動(dòng)方式加強(qiáng)記憶。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論冬天可以進(jìn)行的環(huán)?；顒?dòng)，如何保護(hù)冬季的自然環(huán)境。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如環(huán)保小衛(wèi)士、冬季運(yùn)動(dòng)教練等，模擬冬季環(huán)保活動(dòng)或安全常識(shí)講解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)環(huán)保計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的冬季環(huán)保計(jì)劃，例如，如何減少冬季供暖時(shí)的能源消耗。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境和關(guān)愛(ài)自然的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，并提出在冬季如何更好地實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)的建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅冬天的畫(huà)，或者寫(xiě)一段關(guān)于冬天的故事，展現(xiàn)冬天的美好和環(huán)保意識(shí)。

7.課堂延伸（10分鐘）

-安排學(xué)生在家中觀(guān)察冬季的自然變化，記錄下自己的觀(guān)察結(jié)果，并在下一堂課與同學(xué)們分享。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和收獲，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)冬天的美景和習(xí)俗有了更深的理解，環(huán)保意識(shí)也有所提高。但我也發(fā)現(xiàn)，在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)楹π呋蛘邔?duì)冬季活動(dòng)不夠熟悉。下次我會(huì)準(zhǔn)備更多互動(dòng)游戲，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能積極參與進(jìn)來(lái)，讓課堂更加生動(dòng)有趣。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課堂上密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，通過(guò)提問(wèn)和小組討論來(lái)了解他們對(duì)冬季知識(shí)和環(huán)保理念的理解程度。課后，我會(huì)檢查他們的作業(yè)，看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，我還會(huì)觀(guān)察他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的參與度，比如在角色扮演和環(huán)保計(jì)劃設(shè)計(jì)中是否積極投入。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)盡管學(xué)生們對(duì)冬季的景色和習(xí)俗有了基本的認(rèn)識(shí)，但在將環(huán)保理念融入日常生活方面還有所欠缺。因此，我計(jì)劃在下一堂課中增加一些實(shí)際案例的討論，比如如何在家中節(jié)約能源，如何在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)減少對(duì)環(huán)境的影響。這樣可以幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

我還注意到，在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。為了鼓勵(lì)他們，我打算在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在小組內(nèi)部表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，然后再由小組代表向全班分享。這樣可以提高他們的自信心，也能讓他們感受到集體的支持。

另外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。對(duì)于理解不夠深入的學(xué)生，我會(huì)提供額外的閱讀材料和學(xué)習(xí)資源，幫助他們加深理解。對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生，我會(huì)給予他們更多的挑戰(zhàn)，比如讓他們