幼兒園大班-一課三研

二0一三學(xué)年度第二學(xué)期一課三研活動(dòng)方案（二）隸屬主題：有趣的水活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)活動(dòng)——奇妙的海底世界活動(dòng)目標(biāo)：1.在描繪海底世界的情境中，感受油水分離畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式。2.體驗(yàn)用多種形式進(jìn)行繪畫活動(dòng)的興趣，喜歡玩色活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各類海底世界圖片、畫紙、刷子、藍(lán)色水粉顏料、白色蠟筆等。活動(dòng)過程：一、欣賞海底世界——豐富海底世界的美麗景色1、欣賞有關(guān)海底世界的照片，重點(diǎn)提問：小朋友，你們知道海底世界里有什么？你認(rèn)識(shí)哪些海洋生物？（幼：魚、海草、海星，貝殼......）過渡語(yǔ)：小朋友們，老師就帶了一些海底世界的照片，我們看看有些什么。2、出示水油分離畫過渡語(yǔ)：你們說了這么多的東西，看看老師的海底世界里有些什么二、繪畫海底世界——感受油水分離畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式1、教師出示已用彩色蠟筆畫好的空白畫，示范與講解重點(diǎn)提問：你們喜歡的大海是什么顏色？過渡語(yǔ)：老師現(xiàn)在就變魔術(shù)，用你們喜歡的藍(lán)色，把海底世界畫出來。小結(jié)：大海是藍(lán)藍(lán)的，老師也喜歡藍(lán)藍(lán)的大海，那我們要爭(zhēng)做環(huán)境小衛(wèi)士，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)海洋環(huán)境，海洋生物才會(huì)健康生存。2、幼兒分組、合作描繪海底世界過渡語(yǔ)：今天老師也想請(qǐng)你們變一變魔術(shù)，在紙上把自己喜歡的海洋動(dòng)物，植物，以及想象到的東西畫在圖紙上，繪制一幅“奇妙的海底世界”，最后涂上藍(lán)藍(lán)的海水！要求：（1）先用彩色油畫棒直接畫海底世界的動(dòng)物和植物。（2）等用彩色油畫棒畫好后，再刷一層藍(lán)色顏料，之后我們的作品“奇妙的海底世界”就完成了。三、幼兒繪畫——感受油水分離畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式，體驗(yàn)用多種形式進(jìn)行繪畫活動(dòng)的興趣1.幼兒自己操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。2.在幼兒畫好后，幼兒共同用油水分離法，繪出海底世界。小結(jié)：多么可愛的海洋生物，這些海洋生物離不開美麗的大海，讓我們涂上藍(lán)藍(lán)的海水吧！海水會(huì)不會(huì)把你們畫的海洋生物給遮住看不見了呢？（進(jìn)一步了解油水分離的科學(xué)道理）。我們的海底世界繪制成功了！讓我們乘上快艇，參觀我們的大海好嗎？

3.我們的海底世界——欣賞交流會(huì)

師：我們的大海美不美？大家一起將我們的作品豎起來，讓老師們也觀看我們的大海好嗎？虹橋中心幼兒園古北園石榴班（大三班）陸玥雯2014年5月活動(dòng)反思：在上一次的教學(xué)活動(dòng)中，方老師為孩子們提供的是白色的蠟筆，用白色蠟筆畫出各種海底動(dòng)物，然后在紙上刷上一層藍(lán)色顏料。雖然達(dá)到了水油分離的效果，但是畫面的層次性和色彩性不夠，因此，在第二課時(shí)的活動(dòng)中，我將白色的蠟筆換成了彩色蠟筆，使得整幅畫面的色彩感更強(qiáng)烈。雖然不是第一次接觸利用水油分離作畫這種方法，但是孩子們?nèi)匀伙@得興趣盎然。有的孩子用金色蠟筆畫出了美麗的海星，有的孩子選用綠色的蠟筆，畫了可愛的小貝殼，不過，也有的孩子遇到了問題——他們選用的是藍(lán)色的蠟筆，于是就出現(xiàn)了紙上一團(tuán)模糊的情況。在交流分享中，我們將問題拋向了全班的幼兒，有的幼兒說因?yàn)樾∨笥褯]有畫好，有的幼兒覺得是顏色出現(xiàn)了問題。。。。。。原來，因?yàn)轭伭线x取的是藍(lán)色，蠟筆也是藍(lán)色，當(dāng)兩種顏色相遇，就自然混淆了起來。另外，由于之前有發(fā)下去過《海底世界》調(diào)查表，因此，孩子們對(duì)于海底有些什么東西還是有一個(gè)初步的印象的。在作畫的時(shí)候，就容易找到創(chuàng)作題材。有的孩子畫的是海底的魚、蝦、蟹，有的孩子畫的是海底的水草、海底的巖石等，樂樂畫得最特別，他在和媽媽一起完成調(diào)查表時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些船只失事了，也會(huì)沉到海底，于是，在樂樂的畫面上，我們看到了一艘沉在海底的大船。不同的繪畫方法激