三年級科學上冊第三單元天氣與我們的生活第十一課天氣與生活教案青島版

Page3第十一課天氣與生活一、教材分析：本課以學生對天氣的生活體驗為基礎(chǔ)，通過探討“天氣與生活”使學生相識到天氣與我們的生活親密相關(guān)，使學生感悟到探討天氣的重要性，激起學生探討與天氣有關(guān)的問題的欲望。二、教學目的：1、經(jīng)驗搜集整理信息資料的過程；能夠?qū)Υ罅啃畔⑦M行搜集、處理；體驗科學探究中證據(jù)的重要性。2、體驗（在漂亮的天氣里學生的感受）、分析天氣與生活親密相關(guān)的生活實例，意識達到人與自然要和諧相處；主動溝通自己的資料和想法，體驗合作的歡樂。3、相識到天氣對人類工作及生活的影響；知道在哪些狀況下人們最關(guān)切天氣。三、教學準備：搜集有關(guān)天氣的漂亮圖片。有關(guān)天氣的諺語。四、教學過程：（一）導入新課：今日的天氣狀況怎樣，誰來說一說？學生自由發(fā)言，憑借自己以往描述天氣的方法隨意進行描述。學生描述之后，老師依據(jù)學生的描述對“今日的天氣”進行簡潔概括，然后引出問題：你喜愛這樣的天氣嗎？為什么？學生談自己的想法，自由發(fā)表自己的觀點，最好能得到兩種看法。喜愛與不喜愛。（二）學習新課：1、觀賞不同天氣下拍攝的漂亮照片。老師可以給學生播放漂亮天氣的錄像片斷，讓學生說一說在這種天氣狀況下的感受，然后再讓學生將自己搜集的各種天氣的圖片向大家進行展示。提問：你最喜愛什么樣的天氣？為什么？可以帶著你搜集的相關(guān)圖片到黑板前面來講一講。學生到講臺前邊展示圖片邊向大家講解，給學生肯定的展示自己的時間，盡量多讓幾個同學上臺展示、講解。同學們搜集的資料真多，講解得也特別精彩。老師還有一些錄像片段，請同學們再來觀賞觀賞。老師播放錄像片斷：陰雨蒙蒙、大雪紛紛、瓢潑大雨、陽光明媚等。引導學生再次表達：在這樣的天氣里，你有什么感受？學生依據(jù)自己的想法匯報，通過溝通各種感受，讓學生觀賞天氣、贊美天氣，意識到人應(yīng)與大自然和諧相處。最終，老師在學生匯報的基礎(chǔ)上進行總結(jié)。2、天氣與我們生活的關(guān)系。天氣時刻都在發(fā)生著改變，天氣的改變?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)出一個漂亮的大自然。通過剛才的溝通同學們也體會到天氣與人們的生活有著親密的關(guān)系。你認為天氣與人們的色懷念搞活有什么關(guān)系？請同學們依據(jù)自己的視察探討探討。學生分組探討，老師與學生的探討，給學生足夠的探討時間，讓學生盡情溝通。學生匯報溝通探討的結(jié)果。學生匯報時，老師應(yīng)引導學生從多層面、多角度進行匯報，從正、反兩個方面有根有據(jù)地闡述天氣對人類生活的影響。待學生匯報完畢，老師再引導：同學們知道得真多。天氣的確與我們的生活親密相關(guān)，老師這里還有一些錄像片斷，真實地反映了天氣與生活的關(guān)系，請大家一起來看一看。老師播放錄像，內(nèi)容是在不同天氣中人們所從事不同活動的情景：晴天，農(nóng)夫忙收割，學生開運動會；雨天，農(nóng)夫搶收莊稼，行人走路困難，搬運工人忙著搬運物資；霧天，漸漸行駛的汽車、不幸發(fā)生的車禍；暴風雨中坍塌的房屋、被沖垮的橋梁等景象。通過以上活動，你有什么體會？學生談體會。師生共同小結(jié)：看來，天氣的改變對人們的生活的確有很大的影響，天氣與人們的生活親密相關(guān)。今日的天氣預報中說到，明、后兩天我們這個地區(qū)要下雨，聽到這個消息，你怎樣想？學生自由談想法。老師接著引導：你覺得哪些人應(yīng)提前做好準備？學生溝通，可以憑借自己的閱歷提出自己的看法，說出自己的依據(jù)。小結(jié)：正因為天氣的改變能引起人們生產(chǎn)生活的改變，所以，人們都很關(guān)切天氣狀況。提問：該怎樣關(guān)切天氣呢？學生溝通。在生活中，我們應(yīng)當做個有心人，利用視察四周現(xiàn)象和收聽、收看天氣預報節(jié)目等方法，預知天氣的改變。盡量避開因天氣的改變給我們帶來的不便。堅持視察天氣狀況是一項了不得的工作，你們能做到嗎？現(xiàn)在老師向你們介紹一個人，看看他是怎樣做的？用錄像播放科學家竺可楨的故事。內(nèi)容主要是竺可楨從事氣象視察的事例，依據(jù)現(xiàn)有的條件，也可以利用錄像、課件、學生講解的方式代替。老師導入：看了錄像你有什么感想？小結(jié)：竺可楨老爺爺真是一位了不得的科學家，假如大家也能像科學家那樣堅持科學探討，就會成為了不得的小科學家！那咱們就從今日起先，像科學家那樣探究科學吧。結(jié)合今日的學習，我們先對天氣狀況進行視察，并把視察結(jié)果記錄下來，留意肯定要仔細視察。過一段時間，我們要比一比，看誰視察得好，記錄得好。3、自由活動：（1）學生自己設(shè)計活動方式，自由活動。通過以上學習，你想做些什么活動？學生自由發(fā)言，說出自己的心愿?，F(xiàn)在，我們就依據(jù)自己的想法起先活動吧。學生分組活動，老師參加學生的活動。待學生活動一會兒，老師提問：同學們搜集了很多關(guān)于天氣改變的民間諺語，哪位同學向大家說一說？學生溝通。寒冷的冬天快要到了，人們該做好哪些方面的準備？你也可以畫一幅關(guān)于天氣狀況的圖畫與大家溝通。學生溝通。哪些同學將天氣狀況畫下來了？請上臺來展示一下，讓我們大家也觀賞觀賞。學生上臺展示。2、課堂評價。這節(jié)課大家表現(xiàn)得都很好。你們對自己在這節(jié)課中的準備和描述感到滿足嗎？你有哪些收獲？請你們自己先做一個恰當?shù)淖栽u。學生評價。學生匯報自評狀況，并開展互評活動。4、拓展活動：這節(jié)課你有哪些收獲？課下你準備做些什么活動？學生談準備。請同學們利用空暇時間到大自然中親身感受、體驗、觀賞天氣的改變，既可以用描寫、繪畫的方法記錄，也可以采納拍照的方式記錄，將記錄結(jié)果與大家一起溝通。六、板書設(shè)計：11、天氣與生活關(guān)切天氣天氣與生活的親密相關(guān)預知天氣七、課后札記：通過本課的學習，同學們經(jīng)驗搜集整理信息資料的過程；能夠?qū)Υ罅啃畔⑦M行搜集、處理；