九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元民主與法治第三課追求民主價(jià)值第二框參與民主生活教案新人教版

Page1其次框參與民主生活學(xué)問目標(biāo)確認(rèn)同等參與、敬重多元、學(xué)會(huì)協(xié)商、遵守法律負(fù)責(zé)是民辦法識(shí)的表現(xiàn)。實(shí)力目標(biāo)提高參與民主生活的實(shí)力。情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)主動(dòng)主動(dòng)參與民主生活，培育民辦法識(shí)，行使民主權(quán)利。重點(diǎn)民主權(quán)利的實(shí)現(xiàn)方式。難點(diǎn)如何增加民辦法識(shí)。老師打算：1．制作教學(xué)情景幻燈片。2．細(xì)心備課。學(xué)生打算：預(yù)習(xí)新課?！拔蚁蚩偫碚f句話”是中國(guó)政府網(wǎng)開設(shè)的一個(gè)常設(shè)板塊，于2024年3月開通。“我向總理說句話”面對(duì)廣闊群眾開通，使中國(guó)網(wǎng)民能夠干脆、快速反映問題，也能讓網(wǎng)民與總理近距離溝通。截至2024年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.04億，“問政于網(wǎng)”越來越成為問政于民的重點(diǎn)和新常態(tài)。依據(jù)中國(guó)政府網(wǎng)對(duì)網(wǎng)民留言的分析，43%的留言是表達(dá)個(gè)人訴求，31%的留言提出各類看法建議，揭發(fā)控告的也有4%；留言的主題還有表達(dá)感情、政策詢問、突發(fā)事務(wù)等。在中國(guó)政府網(wǎng)上，一位網(wǎng)名“明明德”的中學(xué)生提出，山東考生上北大清華的難度是北京考生的幾十倍，劇烈建議收回京、滬等地考生的“高考特權(quán)”，各大名校依據(jù)考生人數(shù)比例向各省投放招生指標(biāo)?！懊髅鞯隆钡牧粞缘玫街鞴懿块T教化部的回復(fù)，在承認(rèn)歷史和自然等緣由導(dǎo)致省際間高考錄用存在差距的前提下，教化部回復(fù)表示，自2007年以來，部屬高校累計(jì)調(diào)出3.3萬名支配投向中西部及入學(xué)機(jī)會(huì)偏低的地區(qū)，教化部改進(jìn)招生支配安排方式，提中學(xué)西部地區(qū)和人口大省高考錄用率，增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)，將來還會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)優(yōu)質(zhì)高教資源公允、合理配置等，并對(duì)相關(guān)政策進(jìn)行說明。“明明德”以及數(shù)以萬計(jì)的中學(xué)生從中受益甚至變更命運(yùn)。老師總結(jié)：中學(xué)生也是國(guó)家的小主子，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與民主生活，學(xué)會(huì)依法行使民主權(quán)利。除了寫議案，我們還可以通過哪些方式參與民主生活呢？學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，即可知曉。探究一：行使民主權(quán)利(一)公民參與民主生活的必要性、內(nèi)涵和要求：教學(xué)活動(dòng)一：支配學(xué)生閱讀教材第37頁“運(yùn)用你的閱歷”。思索問題：(1)你怎樣看待小澤撥打市長(zhǎng)熱線電話的行為？老師點(diǎn)撥：①小澤的行為是正確行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)；②小澤的行為是主動(dòng)參與民主生活的表現(xiàn)；③小澤的行為有利于保障公民合法權(quán)益；④小澤的行為有利于推動(dòng)我國(guó)民主法治建設(shè)的進(jìn)程；等等。思索問題：(2)小澤還可以實(shí)行哪些方式反映問題？老師點(diǎn)撥：①通過新聞媒體發(fā)表看法。如：電視問政；②向人大代表反映看法和要求；③給國(guó)家機(jī)關(guān)寫信，向有關(guān)部門反映和舉報(bào)投訴；等等。老師總結(jié)：①公民參與民主生活的必要性：公民參與是社會(huì)主義民主的要求，也是公民的一項(xiàng)權(quán)利。②公民參與民主生活的內(nèi)涵：公民依照法律法規(guī)，通過各種途徑，以不同形式參與管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)，實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利，維護(hù)自身的合法權(quán)益。③公民參與民主生活的要求：一是須要不斷推動(dòng)社會(huì)主義民主的制度化、規(guī)范化和程序化建設(shè)，二是豐富公民參與民主生活的形式，不斷增加公民民主參與的干脆性和有效性。(二)公民行使民主權(quán)利的方式【過渡語】豐富公民參與民主生活的形式，可以激發(fā)、調(diào)動(dòng)公民參與民主生活主動(dòng)性和熱忱。公民可以通過哪些形式參與民主生活呢？教學(xué)活動(dòng)二：支配學(xué)生閱讀教材第38頁“相關(guān)鏈接”圖片。思索問題：四幅圖片分別呈現(xiàn)了我國(guó)公民參與民主生活、行使民主權(quán)利的哪些方式？老師點(diǎn)撥：圖片一：民主選舉；圖片二、三：民主決策；圖片四：民主監(jiān)督。教學(xué)活動(dòng)三：支配學(xué)生閱讀教材第39頁上邊“探究與共享”。思索問題：(1)社會(huì)生活中須要參與投票選舉，在“投誰一票”的問題上你是怎么想的？(2)你同意他們的說法嗎？說說你的理由，與同學(xué)溝通探討。老師點(diǎn)撥：(1)民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這項(xiàng)權(quán)利。公民只有切實(shí)行使好這一權(quán)利，才能更好地管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)；是否仔細(xì)對(duì)待自己手中的一票，是衡量我們參與感、責(zé)任感的重要尺度；如何投出自己神圣的一票，是公民政治參與實(shí)力的體現(xiàn)，也是表明公民政治素養(yǎng)凹凸的重要標(biāo)記；等等。(2)我不同意他們的說法。理由：要珍惜自己的民主權(quán)利；要堅(jiān)持公允和公正的原則參與選舉；要以理性的看法參與選擇；選舉誰不僅要看他的實(shí)力，還要看他的品德；等等。老師總結(jié)：落實(shí)民主選舉，在實(shí)際的行動(dòng)中應(yīng)當(dāng)留意的問題：①遵循公開、公允和公正的原則。②公民要主動(dòng)、主動(dòng)、理性地參與民主選舉。③相關(guān)部門要加大對(duì)選舉過程中的違法、違紀(jì)行為的打擊、監(jiān)督力度；等等。教學(xué)活動(dòng)四：支配學(xué)生閱讀教材第39頁下邊“探究與共享”。思索問題：(1)為什么公交、地鐵提價(jià)要實(shí)行價(jià)格聽證會(huì)？老師點(diǎn)撥：(1)價(jià)格聽證會(huì)是民主決策的一種方式，在聽證會(huì)上，公民充分發(fā)表看法，提出建議，可以修正完善決策，以利國(guó)利民。公民在民主決策的過程中，明顯感覺到自己的主子翁地位，感覺到自己存在的價(jià)值，有利于提高參與的熱忱和信念，增加社會(huì)責(zé)任感；并且通過參與決策，更加對(duì)政治事務(wù)有了更深的了解，熬煉參與決策的實(shí)力。思索問題：(2)聽證會(huì)從哪些方面保證了“有事好商議，眾人的事情由眾人商議”？老師點(diǎn)撥：聽證會(huì)可以集思廣益使決策利民，有利于增加或促進(jìn)決策的科學(xué)性、合理性、可行性。思索問題：(3)落實(shí)民主決策有哪些要求？老師點(diǎn)撥：民主決策的過程，要求保證廣泛的公民參與，決策方仔細(xì)聽取各方看法，集中民智，促進(jìn)決策的科學(xué)化。社情民意反映制度、專家詢問制度、重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度和社會(huì)聽證制度等是公民參與民主決策的有力制度保證。思索問題：(4)參與聽證會(huì)的是來自不同方面的代表，請(qǐng)你模擬其中一方代表提出看法和主見。老師點(diǎn)撥：如消費(fèi)者：政府有關(guān)部門要充分考慮消費(fèi)者特殊是中低收入旅客的承受實(shí)力；地鐵軌道交通主管部門應(yīng)探討實(shí)行切實(shí)措施，促進(jìn)鐵路發(fā)展，滿意消費(fèi)者的須要，不能單純地實(shí)行提價(jià)的方法，抑制旅客需求，緩解供求沖突；等等。教學(xué)活動(dòng)五：支配學(xué)生閱讀教材第40頁《中華人民共和國(guó)政府信息公開條例》資料，思索下列問題：(1)《中華人民共和國(guó)政府信息公開條例》要求政府主動(dòng)公開和已發(fā)申請(qǐng)公開的政府信息，建立信息公開制度。這能夠保證公民的哪些權(quán)利？(2)實(shí)行民主監(jiān)督有什么重要作用(或意義)?老師點(diǎn)撥：(1)保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。(2)意義：有利于國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員改進(jìn)工作，提高工作效率，克服官僚主義，防止濫用權(quán)力，預(yù)防腐?。挥兄谠黾庸竦膮⑴c意識(shí)，激發(fā)公民的參與熱忱。教學(xué)指導(dǎo)：在這個(gè)問題講解分析過程中，老師展示以下幻燈片，幫助學(xué)生理解和把握。我國(guó)公民參與民主決策的方式間接方式(民主選舉)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(選人大代表,選國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,選居民委員會(huì),選村民委員會(huì)))干脆方式eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(社情民意反映制度,專家詢問制度,社會(huì)公示制度,社會(huì)聽證制度))實(shí)行監(jiān)督的意義：①有利于清除腐敗現(xiàn)象，克服官僚主義和不正之風(fēng)，改進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的工作。②有利于維護(hù)國(guó)家利益和公民的合法權(quán)益。③有助于激發(fā)廣闊公民關(guān)切國(guó)家大事，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主子翁精神。教學(xué)活動(dòng)六：案例分析前兩年，黑龍江省省長(zhǎng)陸昊主持召開省政府常務(wù)會(huì)議，會(huì)議確定，為保證中小學(xué)生身心健康、有足夠睡眠時(shí)間，從3月1日新學(xué)期開學(xué)起，全省小學(xué)生、初中生早晨到校時(shí)間由目前早7：10后不同時(shí)間推遲到全省統(tǒng)一早8：00，中學(xué)生由目前早6：30后不同時(shí)間推遲到全省統(tǒng)一早7：30。思索問題：調(diào)整學(xué)生早上的上學(xué)時(shí)間，屬于公共決策，不應(yīng)由教化部門單方面決策，而應(yīng)當(dāng)廣泛聽取家長(zhǎng)的看法，進(jìn)行民主決策。參與民主決策是在行使民主權(quán)利嗎？老師點(diǎn)撥：民主決策是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效方式，參與民主決策是在行使民主權(quán)利。學(xué)問總結(jié)：民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式。民主決策是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效方式。民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的詳細(xì)體現(xiàn)。探究二：增加民辦法識(shí)(一)增加公民民辦法識(shí)的意義(或重要性)教學(xué)活動(dòng)七：支配學(xué)生閱讀教材第41頁“探究與共享”：寫出你的做法，并說說公民參與民主生活有哪些基本要求。老師點(diǎn)撥：(1)敬重多數(shù)派的看法，但對(duì)自己的看法經(jīng)過理性分析，認(rèn)為有道理，應(yīng)當(dāng)冷靜客觀闡述自己的看法并保留。(2)以理性、公正客觀看法做雙方的工作，協(xié)調(diào)好雙方關(guān)系，化解分歧，尋求集體利益最大化。(3)理性反思自己的行為，是否符合集體主義要求，是否得到大家的支持和理解，是自己做錯(cuò)了要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，是正確的要堅(jiān)持原則。(4)仔細(xì)傾聽，冷靜分析，學(xué)會(huì)敬重，堅(jiān)持原則，學(xué)會(huì)推斷，學(xué)會(huì)拒絕，不信謠不傳謠。教學(xué)活動(dòng)八：材料呈現(xiàn)材料一：2024年2月，廣東汕頭一男子酒后出現(xiàn)咳嗽、嘔吐癥狀，因?qū)︶t(yī)院的治療方案不滿，竟謊稱有疫區(qū)旅居史，導(dǎo)致公安、衛(wèi)健、疾控等職能部門“白忙活一通”。期間，為剛好防控疫情，當(dāng)?shù)匦l(wèi)健局、疾控中心及公安分局聯(lián)合社區(qū)啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制，對(duì)市場(chǎng)等相關(guān)場(chǎng)所緊急關(guān)閉，并進(jìn)行消毒處理，對(duì)有關(guān)人員逐一進(jìn)行體溫測(cè)量排查。該男子本人兩次新型冠狀病毒核酸檢測(cè)結(jié)果均為陰性。后該男子被汕頭市潮陽區(qū)法院以編造虛假恐怖信息罪判刑一年二個(gè)月。材料二：教材第42頁“探究與共享”。思索問題：(1)你是否同意上述觀點(diǎn)？說明你的理由。老師點(diǎn)撥：不同意上述觀點(diǎn)。理由：①謠言是對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)事務(wù)的一種不準(zhǔn)確信息的傳播。謠言的功能總是消極的。它會(huì)對(duì)個(gè)人、群體、社會(huì)造成損害，甚至?xí)p害到國(guó)家。②我們有說錯(cuò)話的權(quán)利，但是任何權(quán)利都是有范圍和界限的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。③因?yàn)橛械闹{言具有社會(huì)危害性，是違法犯罪行為，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，是我們義不容辭的責(zé)任。因此，我們要敢于舉報(bào)制造和傳播謠言的行為。老師總結(jié)：公民參與民主生活，要有社會(huì)責(zé)任感和主子翁意識(shí)，以理性、公正、客觀的看法全面、深刻、辯證地看問題，立場(chǎng)正確、邏輯清楚地表達(dá)觀點(diǎn)，逐步提高依法有序參與民主生活的實(shí)力。思索問題：(2)寬容謠言是不是民主素養(yǎng)？老師點(diǎn)撥：寬容謠言不是民主素養(yǎng)。因?yàn)椋好裰魉仞B(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。它是公民參與公共事務(wù)和民主生活須要的學(xué)問、看法和行為實(shí)力的綜合體現(xiàn)。公民參與民主生活，要求具有社會(huì)責(zé)任感和主子翁意識(shí)，不斷增加分析推斷實(shí)力，以理性、公正、客觀的看法全面、深刻、辯證地看問題。思索問題：(3)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，謠言通過網(wǎng)絡(luò)傳播，速度快，影響面廣。旗幟顯明地反對(duì)各種形式的謠言，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？老師點(diǎn)撥：對(duì)他人的謠言應(yīng)當(dāng)持不聽、不信、不問、不傳的看法；不人云亦云，不做他人的傳聲筒；不要在已經(jīng)傳開的謠言內(nèi)容上再加一些個(gè)人好惡的東西，添油加醋，惡意中傷他人；更不能在自己私利的基礎(chǔ)上去制造無稽之談。一般來說，假如在謠言傳播的過程中多問幾個(gè)為什么，無意之中就能起到削減謠言傳播的作用，可以大大地削減謠言傳播的廣度和速度。思索問題：(4)依據(jù)以上案例和材料，分析增加公民的民辦法識(shí)有什么意義？要求有哪些？老師點(diǎn)撥：(1)意義：在現(xiàn)代社會(huì)，民主應(yīng)當(dāng)成為公民的一種生活方式和生活看法。一個(gè)國(guó)家和社會(huì)民主生活的質(zhì)量和水平，與公民的民辦法識(shí)親密相關(guān)。在我國(guó)，塑造現(xiàn)代公民，須要增加民辦法識(shí)，使民主思想和法治精神成為公民的自覺信仰，體現(xiàn)在日常言行中。增加我國(guó)公民的民辦法識(shí)，有利于完善中國(guó)特色社會(huì)主義民主，也是社會(huì)主義制度永葆生命力的重要保證。(2)要求：我國(guó)公民參與民主生活，要求具有社會(huì)責(zé)任感和主子翁意識(shí)，不斷增加分析推斷實(shí)力，以理性、公正、客觀的看法全面、深刻、辯證地看問題，立場(chǎng)正確、邏輯清楚地表達(dá)觀點(diǎn)和看法，逐步提高依法有序參與民主生活的實(shí)力?！緦W(xué)問拓展】素養(yǎng)和國(guó)家民主素養(yǎng)素養(yǎng)：是指?jìng)€(gè)人的才智、實(shí)力和內(nèi)在涵養(yǎng)，即才能和道德力氣。國(guó)家民主素養(yǎng)：在民主體制下，人民普遍對(duì)民主的內(nèi)在涵養(yǎng)及自由的觀念。(二)增加民辦法識(shí)的做法教學(xué)活動(dòng)九：課堂分組探討現(xiàn)在國(guó)家大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，作為主要內(nèi)容之一的“民主”，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)當(dāng)怎么看待，怎樣自覺培育民主素養(yǎng)呢？老師總結(jié)：(1)公民要自覺遵守憲法，始終依據(jù)憲法原則和精神參與民主生活。(2)公民要不斷積累民主學(xué)問，形成敬重、寬容、批判和協(xié)商的民主看法。(3)公民要通過依法參與公共事務(wù)，在實(shí)踐中逐步增加民辦法識(shí)。(4)在日常言行中，使民主思想和法治精神成為公民的自覺信仰。本課時(shí)我們一起學(xué)習(xí)探究了公民參與民主生活的相關(guān)學(xué)問，從行使民主權(quán)利和增加民辦法識(shí)兩個(gè)方面，知道了公民參與民主生活、行使民主權(quán)利的三種方式，以及增加民辦法識(shí)的重要性和方法。通過學(xué)習(xí)，希望大家能