部編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治1.1我與社會(huì)課堂練習(xí)

部編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治1.1我與社會(huì)課堂練習(xí)選擇題1．下列行為屬于親社會(huì)行為的是（）①謙讓②共享③幫助他人④關(guān)切社會(huì)發(fā)展①②③④B．②③④C．①③④D．①②③2.小紅是媽媽的女兒，是爺爺?shù)膶O女，是廣州市某中學(xué)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，是小黃的同桌……小紅是小黃的同桌，這種關(guān)切屬于()A.地緣關(guān)系B.血緣關(guān)系C.學(xué)校關(guān)系D.業(yè)緣關(guān)系3.我們應(yīng)走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)生活，感受豐富多彩的社會(huì)生活。下列了解社會(huì)生活的方式不恰當(dāng)?shù)氖?)A.去敬老院探望老人 B.去網(wǎng)吧結(jié)交網(wǎng)友C.暑期參與夏令營(yíng) D.上網(wǎng)看新聞4．吳京是電影《戰(zhàn)狼2》的導(dǎo)演，是謝楠的丈夫，是吳所謂的父親，也是吳彬的學(xué)生這表明（）A．人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的B．人的身份是自己確定的C．人的身份是通過家庭關(guān)系確定的D．人的身份是通過親子關(guān)系確定的5.馬克思說：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！边@句話主要說明()A.社會(huì)關(guān)系是指固有的詳細(xì)的人B.對(duì)于人來說，抽象物是不存在的C.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分D.我們的社會(huì)身份是由抽象物確定的6.育才中學(xué)各年級(jí)每年都會(huì)組織師生參與學(xué)雷鋒等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這告知我們()A.融入社會(huì)生活，是我們健康、歡樂成長(zhǎng)須要B.學(xué)雷鋒活動(dòng)只適合在學(xué)校實(shí)行C.當(dāng)代社會(huì)雷鋒精神早已過時(shí)，無須學(xué)習(xí)D.育才中學(xué)師生對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)的熱忱最高7．近年來，文明創(chuàng)建已經(jīng)深化人心，小夢(mèng)生活的小區(qū)里“牛皮癬”泛濫，她和家人主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了清理工作，并向小區(qū)物業(yè)管理人員提出自己的建議。這表明小夢(mèng)及家人（）①關(guān)注社區(qū)治理②參與國(guó)家決策③主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策④參與社區(qū)建設(shè)①② B．①④ C．①③④ D．②③④8.魯迅先生說過，一個(gè)人要想離開社會(huì)而生存，正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣。對(duì)這句話的理解，你認(rèn)為()A.個(gè)人是社會(huì)中的人，個(gè)人不行能離開社會(huì)獨(dú)立生存B.人只要離開地球，就可以離開社會(huì)而生存C.每個(gè)人都像是一根頭發(fā)，與他人不構(gòu)成聯(lián)系D.個(gè)人的存在與毀滅，對(duì)這個(gè)社會(huì)沒有影響，就像一根頭發(fā)的有無，對(duì)其他頭發(fā)沒有影響9.人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有()A.相同的身份B.不同的身份C.同一種身份D.相同或不同的身份10．人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。下列屬于人的社會(huì)化的是（）①養(yǎng)成關(guān)注時(shí)政新聞的習(xí)慣②營(yíng)造文明有禮的社會(huì)氛圍③樹立知法遵守法律護(hù)法的意識(shí)④打黑除惡凈化治安環(huán)境①② B．①③ C．①④ D．②④11.我們每個(gè)人都生活在社會(huì)中，產(chǎn)生各種社會(huì)關(guān)系。下列選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的社會(huì)關(guān)系正確的是()①中秋節(jié)到了，我和爸爸媽媽從北京回來陪爺爺奶奶一起過節(jié)②中秋夜，小區(qū)里的老鄉(xiāng)、鄰居們共同舉辦賞月活動(dòng)，慶祝中秋佳節(jié)③工廠給沒有子女陪伴的老人打算了月餅等禮物A.血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系B.地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系、血緣關(guān)系C.業(yè)緣關(guān)系、血緣關(guān)系、地緣關(guān)系D.血緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系、地緣關(guān)系12.你我一小步，社會(huì)一大步，創(chuàng)建文明城市離不開你我他。這是因?yàn)?)①個(gè)人離不開社會(huì)②社會(huì)是由個(gè)人組成的③社會(huì)離不開個(gè)人④社會(huì)的存在和發(fā)展是人們共同努力的結(jié)果①②③B.①②④C.①③④D.②③④13．從呱呱墜地的那一刻起，我們便生活在人類的各種群體中，小到屬于家庭、班級(jí)、學(xué)校，大到屬于家鄉(xiāng)、民族、國(guó)家，人類的生活離不開群體。對(duì)此理解正確的是()①我們屬于人類社會(huì)的一員②我們的成長(zhǎng)離不開各種群體③我們學(xué)生只屬于班級(jí)群體④全部群體都不包含我們①② B．②④ C．③④ D．②③14.古語(yǔ)“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”啟示我們中學(xué)生()A.及腰多讀書，增長(zhǎng)學(xué)問，還要多走路，熬煉身體B.既要多讀書，還要到很遠(yuǎn)的地方去求學(xué)C.既要努力學(xué)好課本學(xué)問，還要主動(dòng)感受社會(huì)生活D.讀書不重要，感受社會(huì)生活才是最重要的15.隨著年齡的增長(zhǎng)，我們起先關(guān)注、談?wù)撋鐣?huì)。下列對(duì)社會(huì)生活的看法不正確的是()A.社會(huì)生活是困難的，充溢了危急，我們應(yīng)少接觸B.社會(huì)生活豐富多彩，而且在不斷地向前發(fā)展C.社會(huì)生活中有一些丑惡的東西，但主流是主動(dòng)向上的D.社會(huì)生活對(duì)人的影響有主動(dòng)的方面也有消極的方面，我們要提高自我限制實(shí)力二、非選擇題16、材料一青年志愿者行動(dòng)是在中國(guó)深化改革，推動(dòng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過程中應(yīng)運(yùn)而生的，它是以提倡和推動(dòng)愛心助人、奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，這既是繼承中華民族互幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是新時(shí)期推動(dòng)精神文明建設(shè)的新舉措。材料二志愿者素養(yǎng)要求（一）志愿者必需有樂觀向上的生活看法。（二）志愿者必需是一個(gè)誠(chéng)懇守信的人。（三）志愿者必需有大局觀和團(tuán)隊(duì)精神。（四）志愿者必需有包涵和團(tuán)結(jié)精神。（五）志愿者必需敬重他人。（六）志愿者必需守時(shí)守紀(jì)。你所在的班級(jí)確定實(shí)行“弘揚(yáng)志愿者精神，爭(zhēng)創(chuàng)文明校內(nèi)”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參與其中并回答以下問題。（1）青少年主動(dòng)參與志愿活動(dòng)有什么意義？（2）請(qǐng)你列舉校內(nèi)中弘揚(yáng)志愿者精神的詳細(xì)事例。（至少兩個(gè)）（3）志愿者身上應(yīng)具有哪些良好品質(zhì)？（三個(gè)即可）17、楊絳先生生前將自己與丈夫(錢鐘書)的稿酬現(xiàn)金72萬(wàn)元及其后出版作品獲得酬勞的權(quán)利捐給清華教化基金會(huì)，設(shè)立“好讀書”獎(jiǎng)學(xué)金，楊先生去世時(shí)清華高校收到的金額已達(dá)2000多萬(wàn)。請(qǐng)從個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的角度，分析楊先生與設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金的關(guān)系。18、材料一：如圖所示。⑴這幅圖反映了人的一生中會(huì)與其他人產(chǎn)生各種各樣的社會(huì)關(guān)系。這些社會(huì)關(guān)系以建立的基礎(chǔ)為標(biāo)準(zhǔn)可分為哪些類型？材料二：在戰(zhàn)場(chǎng)上，他是奮勇殺敵的無畏將士，將熱血拋灑在解放斗爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)上，挽救祖國(guó)于水深火熱之中；在基層，他是為民排憂解難的優(yōu)秀干部，將汗水播種在貧瘠的湖北來鳳，將百姓始終放在心上；離休后，他是一名一般的老百姓，過著平凡的日子，幫助家人做力所能及的家務(wù)活，從不給組織添麻煩。他就是人民英雄張富清，被中宣部授予“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)。這是黨、國(guó)家和人民對(duì)人民英雄的褒獎(jiǎng)，也是英雄一生經(jīng)驗(yàn)的真實(shí)寫照。⑵材料中的主子公有哪些身份？為什么同一個(gè)人會(huì)有不同的身份？⑶每個(gè)人都生活在社會(huì)關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)中。請(qǐng)你談?wù)剛€(gè)人與這個(gè)“網(wǎng)絡(luò)”的關(guān)系是怎樣的。答案1-5ADBAC6-10ACABB11-15ADACA16、（1）有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育優(yōu)秀品德，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念；有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)社會(huì)學(xué)問，熬煉實(shí)踐實(shí)力，養(yǎng)成親社會(huì)行為；有利于培育責(zé)隨意識(shí)和無私奉獻(xiàn)的精神，使我們的社會(huì)更加和諧美妙；有利于我們體驗(yàn)到助人的歡樂，體驗(yàn)到自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和實(shí)力的發(fā)揮。（2）參與獻(xiàn)愛心活動(dòng)，如捐款、捐書、捐物等；參與義務(wù)勞動(dòng)，如清潔班級(jí)衛(wèi)生死角等。（3）具有助人為樂，扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德；無私奉獻(xiàn)的精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；劇烈的社會(huì)責(zé)任感；較高的道德素養(yǎng)等。17、個(gè)人離不開社會(huì)。個(gè)人是社會(huì)中的人，個(gè)人不行能離開社會(huì)獨(dú)立存在。個(gè)人的生存與發(fā)展總是離不開社會(huì)供應(yīng)的種種條件和環(huán)境的制約，楊先生之所以有實(shí)力設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金是因?yàn)樽髌繁粡V闊讀者付費(fèi)閱讀；任何社會(huì)的存在與發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果，楊先生設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金使得