江蘇省贛榆縣智賢中學高三體育 籃球 雙手頭上傳球、體前變方向運球教學實錄

江蘇省贛榆縣智賢中學高三體育籃球雙手頭上傳球、體前變方向運球教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：高三體育籃球教學

2.教學年級和班級：江蘇省贛榆縣智賢中學高三（1）班

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材《高中體育籃球》中的雙手頭上傳球和體前變方向運球兩個章節(jié)進行教學。內容涵蓋傳球的基本技巧、動作要領以及體前變方向運球的動作分解和訓練方法。二、教學目標

1.讓學生掌握雙手頭上傳球和體前變方向運球的動作要領，提高籃球基本技能。

2.培養(yǎng)學生的團隊協作能力和運動協調性。

3.通過籃球訓練，增強學生的身體素質，提升運動競技水平。三、學習者分析

1.學生已經掌握了籃球運動的基本規(guī)則，以及簡單的籃球技能，如投籃、運球等。

2.學習興趣方面，學生對籃球運動充滿熱情，愿意積極參與訓練。在能力上，學生的身體素質和協調性有較大差異，部分學生運動協調性較好，而部分學生則需要加強。在學習風格上，學生傾向于通過實踐和模仿來學習籃球技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：雙手頭上傳球的準確性、體前變方向運球的流暢性，以及在實戰(zhàn)中靈活運用這些技能的能力。此外，部分學生可能在運動中容易受傷，需要在訓練中注意安全。四、教學資源

-籃球場地

-籃球

-籃球教學視頻

-技術指導圖解

-運動服裝及保護裝備

-智能運動手表（用于監(jiān)測運動數據）

-移動教學設備（如平板電腦）

-白板與標記筆

-實戰(zhàn)訓練用障礙物五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過組織學生進行簡單的籃球熱身活動，然后展示專業(yè)運動員雙手頭上傳球和體前變方向運球的精彩視頻片段，引發(fā)學生的興趣。

目的：激發(fā)學生對籃球技巧學習的熱情，明確本節(jié)課的學習目標。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解雙手頭上傳球和體前變方向運球的動作要領，通過示范和慢動作回放讓學生直觀理解。

-技術演示：教師親自示范雙手頭上傳球和體前變方向運球，強調動作的關鍵細節(jié)，如手腕的用力、身體的協調等。

-實踐指導：學生在教師的指導下分組練習，教師逐一糾正動作不規(guī)范的地方。

3.鞏固練習

-課堂練習：學生分組進行雙手頭上傳球和體前變方向運球的練習，教師巡回指導，解答學生的疑問。

-小組討論：學生討論如何在實戰(zhàn)中運用所學技巧，分享練習中的心得體會。

4.深化理解

-案例分析：通過分析籃球比賽中的實際場景，讓學生思考如何運用雙手頭上傳球和體前變方向運球來突破對手。

-實戰(zhàn)演練：學生在教師的指導下進行模擬比賽，將所學技巧應用于實戰(zhàn)中。

5.課堂總結

-知識梳理：教師總結本節(jié)課的重點內容，強調雙手頭上傳球和體前變方向運球的要點。

-學生反饋：學生分享本節(jié)課的學習體會，教師根據學生的反饋進行點評和補充指導。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生的參與度很高，大家對于籃球技巧的學習熱情很飽滿。但是在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題。比如，部分學生在雙手頭上傳球時，手腕用力和身體協調方面還有待提高；而在體前變方向運球環(huán)節(jié)，一些學生的動作不夠流暢，變向時容易失誤。七、教學資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：籃球技巧分解圖，展示正確的動作姿勢和步驟。

-視頻素材：專業(yè)運動員的雙手頭上傳球和體前變方向運球教學視頻，用于示范和讓學生模仿。

-音頻素材：籃球比賽背景音樂，用于營造比賽氛圍，提高學生練習時的專注度。

-教學輔助工具：

-籃球技巧訓練卡片：包含雙手頭上傳球和體前變方向運球的動作要點，方便學生隨時查閱和復習。

-籃球技能評估表：用于記錄學生在訓練中的表現，幫助教師跟蹤學生的進步和需要改進的地方。

-閱讀材料：

-籃球運動規(guī)則解讀：幫助學生更好地理解籃球比賽的規(guī)則，提高他們的比賽素養(yǎng)。

-籃球運動員訓練日志：分享優(yōu)秀籃球運動員的訓練經驗和心得，激發(fā)學生的學習興趣。

-實踐工具：

-個人籃球技能提升計劃表：學生可以根據自己的實際情況制定訓練計劃，記錄訓練內容和目標。

-籃球訓練記錄本：學生記錄訓練過程中的體會、疑問和進步，促進自我反思和技能提升。

-互動平臺：

-籃球技巧交流群：學生可以在群內分享訓練視頻，互相評價和建議，形成良好的學習氛圍。

-在線籃球教學平臺：提供更多的籃球教學資源和練習題，幫助學生隨時隨地學習和練習。

-教學延伸活動：

-籃球比賽模擬：組織學生進行模擬比賽，讓學生在實際操作中運用所學技巧，提高實戰(zhàn)能力。

-籃球知識競賽：通過比賽形式，檢驗學生對籃球知識的掌握，同時增加學習的趣味性。

-教師專業(yè)發(fā)展：

-籃球教學研討會：教師參加籃球教學研討會，與其他教師交流教學經驗，不斷提升教學質量。

-籃球技能培訓：教師定期接受籃球技能培訓，保持教學技能的先進性和實用性。八、教學評估與改進

1.教學評估

今天的課程，我觀察到學生們在雙手頭上傳球和體前變方向運球的技能上都有了一定的提升。大多數學生能夠按照要求完成動作，并且在練習中逐漸掌握了技巧。通過課堂練習和小組討論，學生們也能夠相互學習，互相糾正動作中的錯誤。但是，我也注意到，部分學生在動作的連貫性和準確性上還有待加強，特別是在比賽模擬環(huán)節(jié)，一些學生的表現并不理想，這說明他們在實戰(zhàn)運用中還存在一定的困難。

2.教學改進

針對學生們的表現，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

-強化基本功訓練：對于雙手頭上傳球和體前變方向運球的基本技巧，需要增加練習的頻次和強度，確保每個學生都能夠熟練掌握。

-引入更多實戰(zhàn)演練：通過模擬比賽和實戰(zhàn)對抗，讓學生在真實的環(huán)境中練習和運用技能，提高他們的適應能力和應變能力。

-個性化指導：針對不同學生的特點和問題，給予個性化的指導和反饋，幫助他們針對性地改進技能。

-利用科技輔助教學：可以使用智能運動手表等設備來監(jiān)測學生的運動數據，如速度、加速度等，以便更科學地指導學生訓練。

-增加學生互動：鼓勵學生在訓練中多交流、多合作，通過團隊合作來提高技能，同時也能夠培養(yǎng)學生的團隊精神。

-強化理論學習：讓學生了解籃