八年級物理上冊 第一章 四 升華和凝華教學(xué)實錄 （新版）北師大版

八年級物理上冊第一章四升華和凝華教學(xué)實錄（新版）北師大版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：北師大版八年級物理上冊第一章第四節(jié)“升華和凝華”，主要講解物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程稱為升華，以及物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程稱為凝華。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在上一節(jié)學(xué)習(xí)的“熔化和凝固”有緊密聯(lián)系，都是物質(zhì)狀態(tài)變化的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到物質(zhì)狀態(tài)變化的多樣性，并掌握升華和凝華的特點及實際應(yīng)用。教材中涉及了干冰升華、碘升華、霜的形成等實例。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解升華和凝華的定義，掌握這兩種物質(zhì)狀態(tài)變化的特點及區(qū)別。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過實驗觀察和現(xiàn)象分析，總結(jié)升華和凝華過程的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“升華和凝華”，主要包括以下內(nèi)容：

-升華的定義、特點和常見實例（如干冰升華、碘升華等）。

-凝華的定義、特點和常見實例（如霜的形成、窗戶上的冰花等）。

-升華和凝華在實際生活中的應(yīng)用。

-實驗觀察升華和凝華現(xiàn)象，通過實驗驗證理論知識。

2.重點難點：

-重點：理解升華和凝華的概念，掌握這兩種物質(zhì)狀態(tài)變化的特點和區(qū)別，能夠通過實驗觀察和現(xiàn)象分析來識別升華和凝華過程。

-難點：如何將理論應(yīng)用到實際生活中，解釋和預(yù)測升華和凝華現(xiàn)象。具體包括：

-理解升華和凝華過程中能量的變化。

-實驗操作中如何準(zhǔn)確控制條件，觀察并記錄升華和凝華現(xiàn)象。

-分析升華和凝華現(xiàn)象在自然界和生產(chǎn)生活中的具體應(yīng)用，如人工降雨、食品冷凍等。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻（升華和凝華過程的演示）、圖片（干冰升華、霜的形成等實例）、音頻（升華和凝華現(xiàn)象的描述），用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，增強學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：精選物理學(xué)科相關(guān)短文，介紹升華和凝華在自然界和科技領(lǐng)域的應(yīng)用，擴(kuò)展學(xué)生的知識視野。

3.在線工具：利用在線物理實驗?zāi)M軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察升華和凝華現(xiàn)象，提高實驗操作的準(zhǔn)確性和安全性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放干冰升華和霜形成的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們在生活中見過類似的現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象背后的物理過程是什么？”通過這樣的問題激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解升華和凝華的定義，通過展示干冰升華和碘升華的實驗，讓學(xué)生直觀地觀察升華現(xiàn)象。接著，通過展示霜形成的圖片和實驗，讓學(xué)生了解凝華現(xiàn)象。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注升華和凝華過程中能量的變化，并讓學(xué)生嘗試用自己的語言描述這兩種現(xiàn)象。之后，教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，總結(jié)升華和凝華的特點及區(qū)別，并能夠在生活中找到相應(yīng)的實例。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師給出幾個生活中的升華和凝華現(xiàn)象，如冰箱里的霜、冬天窗戶上的冰花等，要求學(xué)生分成小組，每組選擇一個現(xiàn)象，設(shè)計一個海報，展示這個現(xiàn)象的形成原因、過程和相關(guān)的物理知識。學(xué)生需要通過查閱資料、討論和設(shè)計，以確保海報內(nèi)容豐富、邏輯清晰，能夠吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括升華和凝華的定義、特點、區(qū)別以及它們在生活中的應(yīng)用。教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對知識的掌握程度，并強調(diào)理解升華和凝華過程中能量變化的重要性。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄下課后在生活中的升華和凝華現(xiàn)象，以及它們背后的物理過程。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感覺學(xué)生們對升華和凝華的概念有了較好的理解，但在實驗操作和現(xiàn)象描述上還存在一些不足。有的學(xué)生在描述升華和凝華過程時，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地進(jìn)行語言表達(dá)的訓(xùn)練。

另外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解升華和凝華過程中能量變化時感到困難，我覺得可能是因為我沒有將抽象的概念具體化，沒有讓學(xué)生充分感受到能量變化的過程。下次我會嘗試用更直觀的方式，比如通過動畫或者模型，來展示能量在升華和凝華過程中的轉(zhuǎn)換。

在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們設(shè)計海報的積極性很高，但有些小組的海報內(nèi)容不夠深入，缺乏物理知識的支撐。我計劃在下一節(jié)課前，提供一些相關(guān)的閱讀材料，幫助學(xué)生們更深入地了解升華和凝華在實際生活中的應(yīng)用，以便他們在設(shè)計海報時能夠有更多的知識儲備。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集干冰升華、碘升華、霜的形成等圖片，用于直觀展示升華和凝華現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解概念。

-視頻素材：制作或收集升華和凝華過程的視頻，如干冰升華的慢動作視頻、霜的形成過程等，用于課堂導(dǎo)入和輔助教學(xué)，增強學(xué)生的感官體驗。

-音頻素材：錄制對升華和凝華現(xiàn)象的描述性音頻，用于課堂講解，幫助學(xué)生更好地理解升華和凝華的特點。

2.閱讀材料：

-文章素材：選擇與升華和凝華相關(guān)的物理學(xué)科文章，如《自然界中的升華現(xiàn)象》、《生活中的凝華現(xiàn)象》等，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對知識點的理解。

-書籍推薦：推薦物理學(xué)科相關(guān)的書籍，如《物理世界奇觀》、《身邊的物理》等，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

3.實踐工具：

-實驗工具：準(zhǔn)備升華和凝華實驗所需的器材，如干冰、碘、玻璃片、溫度計等，讓學(xué)生在實驗室中進(jìn)行實驗操作，觀察升華和凝華現(xiàn)象。

-記錄工具：提供實驗記錄表，讓學(xué)生記錄實驗過程、觀察到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的實驗記錄習(xí)慣。

-設(shè)計工具：為學(xué)生提供海報設(shè)計模板和繪圖工具，用于實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的海報制作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)的物理知識應(yīng)用到實際中。

4.教學(xué)輔助工具：

-互動平臺：利用學(xué)校提供的在線教學(xué)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），上傳課程資料、布置作業(yè)、進(jìn)行在線討論等，提高教學(xué)互動性和便捷性。

-物理軟件：使用物理模擬軟件，如PhETInteractiveSimulations，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察和模擬升華和凝華過程，加深對物理概念的理解。

5.資源鏈接：

-提供在線資源鏈接，如物理學(xué)科網(wǎng)站、教育視頻平臺（如KhanAcademy、Coursera）等，讓學(xué)生在課后自行查閱相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-連接科學(xué)社區(qū)資源，如科學(xué)博物館、科技活動中心等，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，將課堂知識與社會實踐相結(jié)合。

6.家校合作：

-通過家長信、家長會等方式，向家長介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的物理學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-設(shè)計家長參與活動，如家庭小實驗，鼓勵學(xué)生在家中與家長一起進(jìn)行簡單的升華和凝華實驗，增強家校聯(lián)系。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我在課后會通過幾種方式來評估學(xué)生對升華和凝華知識點的掌握程度。首先，我會觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們是否能夠積極參與討論，是否能夠準(zhǔn)確地描述升華和凝華現(xiàn)象。其次，我會檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠正確地回答問題，是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際問題中。此外，我還會注意他們在實踐活動中參與度，比如在海報設(shè)計環(huán)節(jié)，他們是否能夠有效地合作，是否能夠創(chuàng)造性地展示他們的理解。

改進(jìn)策略：根據(jù)評估結(jié)果，我會調(diào)整教學(xué)策略和方法來提高教學(xué)效果。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解升華和凝華過程中能量變化方面有困難，我可能會設(shè)計一些更為直觀的實驗或者使用動畫來幫助學(xué)生更好地理解這個過程。對于那些在課堂上不夠積極參與的學(xué)生，我會嘗試改變課堂活動形式，比如小組討論或者角色扮演，來提高他們的參與度。

同時，我也會關(guān)注學(xué)生個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。對于那些學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，幫助他們解決具體問題。對于表現(xiàn)較好的學(xué)生，我會鼓勵他們進(jìn)行更深入的探究，比如研究升華和凝華在工業(yè)中的應(yīng)用。

我還會反思我的教學(xué)方法，看看是否需要更多地利用多媒體資源來吸引學(xué)生的注意力，或者是否需要增加一些互動環(huán)