散文閱讀講解-2022-2023學年七年級語文下學期期中期末考前單元復習+專項練習+模擬金卷（部編版）原卷版

2022-2023學年七年級語文下學期期中期末考前總復習散文閱讀講解散文知識點講解一、散文特點：1、文學性（形象性）：散文是一種文學體裁，借助人物、景物（意象、意境）表達思想情感。2、選材的多元性：散文選材非常廣泛，可以多角度，多側面選材，也可以跨時空選材，信馬由韁，但表達的思想情感是統(tǒng)一的。所謂“形散神聚”。二、散文分類：1、詠物散文：通過對景或物的環(huán)境和外表特征的記敘和描寫，反映景或物的本質特征，進而揭示主題。詠物散文通常采用記敘和描寫的表達方式及托物言志、象征等表現(xiàn)手法，托物喻人。2、抒情散文：或借景抒情（觸景生情）或直抒胸意，抒發(fā)對人或事物的情感。多采用描寫和抒情表達方式。3、哲理散文：通過事物及事物之間的關系來寓喻道理三、散文閱讀考點：1）字音、詞語選用、詞語在句中的含義（表層、深層）2）呼應句、過渡句、仿寫句子、句子在上下文語境中的含義（表層、深層）、句子的修辭手法等等；3）概括文段內容；4）理解作者或文中人物的情感變化；5）寫自己的`設想，談自己的感悟；6）品味語言；7）文章的寫法（表現(xiàn)手法）。四、常見的三種寫法：1）對比；2）襯托；寫景襯托：烘托心情；渲染氣氛；推動情節(jié)；主次襯托：突出主角。3）象征（托物言志）。。。五、十種修辭手法及其作用（結合修辭本身及句子本身作用作答）1）比喻、擬人：生動形象地寫出了……2）排比：增強語勢，寫出了……3）對比、夸張：鮮明地突出了……4）設問：引起讀者的注意和思考5）反問：加強語氣6）對偶、互文：句式整齊，音節(jié)和諧。7）引用：豐富了文章的內容，增加趣味性（增強文采、增強說服力）六、結構上的作用：1）點題2）總起下文（或引出下文）3）設懸4）呼應（前后呼應、首尾呼應）5）鋪墊6）過渡（承上啟下）7）對比8）總結上文9）提示中心（深化主題）專項練習（2022春·河南漯河·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題陸先生夏元祥①當年從鄉(xiāng)下考進縣中讀初一。班主任是陸先生，先生五十上下年紀，身材矮小，一襲灰色長衫。站在講臺上，幾乎只露出一個齊耳短發(fā)的圓臉。調皮鬼曉寧給先生起了一個外號“根號2”，意指先生只有一米四的個頭。自習課，躲在門邊放風的曉寧看到先生夾著教本朝教室走來，大呼一聲“根號2來了”。鴨吵塘立刻變得靜悄悄，神獸歸位假裝做作業(yè)。先生也許已然聽見卻故作不知，不動聲色地走上講臺?！昂芎?，上自習就應該這樣，只是曉寧同學以后不要再鬼鬼祟祟、探頭探腦了”。大家禁不住捂著嘴望著曉寧偷笑起來，從此班級自習紀律出奇地好。②“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。”陸先生來回踱著方步，大聲朗讀魯迅的小說《孔乙己》，讀到“長衫”處故意加重音調，抑揚頓挫，好生投入。她模擬孔乙己的舉手投足，吃茴香豆吧嗒嘴聲，儼然就是個濃縮版的孔先生。講臺下不時發(fā)出歡呼聲。其時，先生然一本正經，板著臉搖著頭道，我也穿長衫，但不是孔乙己，時代不同啦，人民教師再也不是“臭老九”。先生站在講臺上淺吟低唱，一臉自豪。③初二那年端午節(jié)，遠在鄉(xiāng)下的外婆來看我，帶來粽子和燒餅，課間匆匆見一面剛坐定準備上課。她似乎忘了什么，又折回來。“大祥，放假到我家去呀，不要忘了?！蓖馄糯┩杆睦锇肃l(xiāng)的大嗓門隔著窗戶對我喊。④這聲音猶如炸雷，我覺得腦袋“嗡”一聲，________________。教室里哄堂大笑之聲顯得格外刺耳。這時，踮起腳尖伸長了手臂正在板書的陸先生轉過身來：這有什么可笑的？這就是農人的質樸和淳厚。不要忘了自己來自哪里，在農村你們的親人不也是這樣嗎？她放下手史的筆記，神情嚴肅，目光如炬。瞬間，教室里一片寂靜。尷尬頓時釋然，深深的感激在心頭彌漫升騰。要不是先生解圍，我真不知道怎么辦才好。⑤先生每天晚上必是等到最后和我們一起放晚自習，風雨無阻。初三的一個晚上，先生像往常一樣披著夜色獨自回家，在路過教學樓和辦公區(qū)的小橋時，一不小心絆倒摔到溝里。我們去看她時，她拍著自己受傷的腿顯得很懊惱，這不爭氣的腿，關鍵時候怎么掉鏈子？可沒過兩天，先生還是一瘸一拐地回到了課堂。班級同學悄悄商量輪流值日，每逢下晚自修時，就有兩盞罩子燈亮在小橋頭，那昏黃的光一直溫暖地搖曳著。⑥中考后，我拖著行李回家。在校門口正好碰見閱卷回來的先生，在馬路對面，她跳下車喊我，隱約像在問考得怎么樣。我使勁地點頭揮手。一輛卡車從我們中間穿過，卷起濃濃的塵土，遮住了我和先生。⑦大學時，我和曉寧去看先生。她忙為我們倒茶，笑著告訴我，想不到當年的調皮鬼竟是來看她最多的。臨走，還堅持把我們送到路邊。遠遠地，我們看見先生她那矮小的身影，她久久地向我們揮手，她那矮小的身影仿佛漸漸高大、偉岸起來，她慢慢轉身，略顯遲緩笨拙。先生，老了?；剡^頭，我發(fā)現(xiàn)曉寧眼睛紅紅的。他說，有灰塵落了進來。1．結合語境，給文中第④段劃線處補上合適的文字，注意運用神態(tài)、心理描寫。2．請從描寫方法的角度給第④段劃波浪線句子做批注。3．請結合文章內容，概括分析陸先生的人物形象。4．簡要分析第⑦段劃線句子在文中的作用。（2022春·河南南陽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題。心是一棵會開花的樹顧曉蕊①故鄉(xiāng)的家是一個四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。到了四月，巨大的樹冠華蔭如蓋、素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香。②槐花盛開的時節(jié)，團團簇簇潔白的花朵，像迎風舞動的風鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹權，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細莖輕輕一捋（luō）用手握著條狀物，順著移動、撫摩），一嘟嚕（一串）花朵落進筐里。③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食?；蛘艋虺?，皆唇齒留香。然而，蒼翠道勁的老槐樹，在一個電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截斷，細碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。④此后不久，我們便搬家了。十余年時光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對爸爸說：“兒子在工地上出事了！”⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場發(fā)生爆炸事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難挨的兩個月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人。每天把自己鎖在房間里，獨自舔舐著心底的傷痛。⑥媽媽說：“這樣會悶出病來，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒耄瑳Q定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂牽夢的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。⑦走進童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地擁抱那棵樹。⑧那一刻，安靜極了。忽然，一陣清風拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進嘴里，細細地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。⑨淚痕很快被風吻干。他側過身來，說：“姐姐，給我照張相吧?！蔽姨统鍪謾C，緊張地按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：“槐花雖小，卻有陽光的味道?！彼α耍抗庾兊脠詮?，從靈魂深處射出來。⑩半個月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍色小楷：樹是大自然的智者與強者，人應該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快。弟弟又回到工作崗位。開始了全斷的生活。?心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經歷怎樣的風雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達幸福的彼岸。5．閱讀全文，說說以“心是一棵會開花的樹”為題目有什么好處？6．第⑧段“兩行清淚落了下來”一句中加點字“淚”蘊含了哪些豐富的情感？7．“心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的？8．本文結尾寫道：“人這一生，有這么一棵樹，不管經歷怎樣的風雨，依然能憑件一縷心香，從容抵達幸福的彼岸?！睂Υ?，你一定有所感悟吧？請將你的感悟寫出米。（80字左右）（2022春·河南南陽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題。艾葉香中尋玉佩鄭鳳嶺①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時的情景。②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細細地流進湖里。我學著奶奶的樣子，搞下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。③沿著當年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大棟樹的枝做成的，一端跡接在磨上，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉動，細面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入晾過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。④推開奶奶的房門，那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框。那些往事愈加清晰。⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。⑥再見玉心佩是在那個災荒年，在遭遇連續(xù)的自然災害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全部分給了跟來的孩子們。⑦奶奶上了年紀后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細細地下，風輕輕地吹，門桶上枯艾和葛蒲鳴鳴作響，好似遠處隱約傳來的竹笛聲，我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。”⑧那之后，奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？"奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩??！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。9．作者回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括。奶奶摘艾葉→①_________→②_________→③_________→病中思念爺爺→④_________。10．請結合語境，賞析加點字的妙處。催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。11．玉心佩的去向，前文已有伏筆，請將它找出來，并結合前后文分析其作用。（2022春·河南三門峽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面文段，完成下面小題。月下蛙鳴是故鄉(xiāng)①故鄉(xiāng)夏夜的蛙鳴，是一個個激昂跳動的音符，是一首首恬靜舒緩的鄉(xiāng)間小夜曲。披著如銀的月光，漫步在鄉(xiāng)野阡陌間，置身在散發(fā)清涼氣息的田園中諦聽蛙鼓長鳴，簡直就像欣賞動人心弦的交響樂。聽著這勝于天籟的蛙聲，讓身心回歸自然，是多么富有詩情畫意啊。②久居現(xiàn)代城市，我們整日蜷縮在鋼筋水泥里，與青蛙蝌蚪不復相見已有多年，連蛙聲也難得一聞，更不用說去感受“林鶯啼到無聲處，青草池塘獨聽蛙”的美妙情趣了。城市無蛙鳴，我的耳朵再也捕捉不到自然中的那一聲聲美妙音樂，聽蟲吟鳥啼、蟬叫蛙鳴，這些自然中生命的親切歌唱，漸漸地成為一種異常珍貴的自然音響。③可今年入夏后，搬了新居，小區(qū)里居然響起了陣陣呱呱的蛙鳴。剛開始，我懷疑是自己的聽覺出了毛病，可側耳傾聽，那聲音雖然微弱，可是卻那么實實在在、真真切切，由遠漸近，由少漸多，由輕漸重，盈盈滿耳的歡快音符在靜寂的夜空中，清脆悅耳，唱響了一曲生命的贊歌，精彩著夏夜的美麗，一時驚喜中，我竟難以入眠，不由得撥動了兒時記憶的琴弦……④我兒時的歲月是在鄉(xiāng)村度過的。那里遍布小河溝渠池塘，每到夏夜晚飯后，勞累了一天的人們手搖著大蒲扇來到池塘邊的老榕樹下，講著天南地北的事兒。孩童們瘋跑著撲流螢、捉迷藏、打水仗。⑤累了乏了，便躺在竹椅上數(shù)星星，聽媽媽講牛郎織女的故事。涼爽的清風嗖嗖吹來，正當人們沉醉于夜晚的清涼之中，突然陣陣蛙聲涌起，漾起一圈圈甜美的漣漪。稻秧壟畔，水草縫里，荷花叢中，輕重不一的蛙鳴此起彼伏，激昂亢奮地噪鬧著，一浪高過一浪，一波接著一波。那蟄伏了一冬的青蛙們，正呼朋引伴迫不及待地在夜色中，鼓起腮幫子唱起了最純樸的鄉(xiāng)音，或雄渾高亢，或悠揚歡快，或婉轉纏綿，或一唱三疊別有韻味。蛙鳴陣陣，隨柔和的月色，蕩漾開來，醞釀著稻花香里的豐年，豐盈著農人的夢境。⑥循著蛙聲，走過空曠的田野，來到月光下的荷塘邊，便會看見青碧似翡翠的荷葉上，坐滿了一只只正瞪著晶亮大眼睛、鼓起白腹的青蛙正在盡情歡歌，人走近了，它們才一蹬腿，撲通撲通地跳進水中，跳出了一道道美麗的弧線，動作是那么的輕盈，那么瀟灑！“嘎咕嘎咕”“閣呱閣呱”“鼓嘎鼓嘎”，滿塘青蛙仿佛有誰指揮似的，整齊而有序地高歌起來，身前身后，遠遠近近，都有青蛙在演奏它們精美絕倫的樂章，其境界之恬靜和諧，是再高妙的樂師也難以合成的天籟。蛙聲如歌，莊稼拔節(jié)，意趣天成，鄉(xiāng)村沉醉在祥和美好的時光里。待到夜深了，如玉的圓月高高地掛在天空中，人們都鉆入了蚊帳罩著的竹床上頭枕著這不絕的蛙聲酣然入睡。⑦故鄉(xiāng)有農諺：“青蛙咕咕叫，豐年來報到”。蛙是害蟲的天敵，農田的天然守護神，據(jù)統(tǒng)計，每只青蛙每年可捕食上萬只害蟲。家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，也總是把蛙鳴的響亮和稠密，與莊稼的豐收聯(lián)系在一起。誰家稻田蛙聲愈鬧，誰家稻子收成就好。辛棄疾在其著名詞作《西江月》中吟道：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！编l(xiāng)村的豐收景象，引發(fā)了詩人的好心情，聽取那一片蛙聲，想著豐收在望的莊稼，心中激蕩起滿腔的喜悅。那一份期待，那一份贊譽，也把青蛙之于農事的功勞渲染得淋漓盡致。從此，我也終于讀懂了鄉(xiāng)親們聽取蛙聲時的感動和虔誠，他們祈愿著家鄉(xiāng)風調雨順，五谷豐登，小日子能過得和和美美。如果哪一天他們沒有聽到這美妙的音樂，就會不約而同地相互詢問，今夜的蛙聲呢？⑧“清心聽鳴蛙，勝于俗子語。”月色如水，一攬蛙鳴入懷，聽蛙鼓瑯瑯，與大地同眠，把心融于田園，把情融于自然，點點滴滴滲入心底，不禁迷醉在這溫柔的夢鄉(xiāng)里。（選自《中國青年作家報》2021年7月20日）12．請按括號中的要求賞析下列句子。那蟄伏了一冬的青蛙們，正呼朋引伴迫不及待地在夜色中，鼓起腮幫子唱起了最純樸的鄉(xiāng)音。（從修辭手法的角度）13．文章第⑦段引用《西江月》中的詞句，有什么作用？14．有人認為本文主題是親近自然，表達了作者對蛙鳴這一自然之聲的喜愛。也有人認為本文主題是思念故鄉(xiāng)，作者借寫“蛙鳴”抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的懷念。你認同那種說法？并說說理由。（2022春·河南駐馬店·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題。貴人在東北①曾經，我覺得那個像黃昏一樣的的冬日上午，是我人生記憶中最酷寒又最難忘的一個上午。當然，現(xiàn)在我得換一種說法，那個上午，其實是我生命里何其溫暖的一個上午。②我的狼狽，應該緣于一位二十出頭的女孩子愛臭美的心——那樣的大風嚴寒天，我竟然穿了一件薄薄的格子呢大衣，腳上穿的是一雙細高跟兒的單皮鞋。在公共汽車上顛簸了三個小時后，雙腳著地時，一陣鉆心的疼幾乎讓我站立不住。③那個冬日上午，空氣中浮動著的沙塵顆粒生生把早上九十點鐘的太陽裹得像一枚被剝光殼兒的蛋——它懸浮在半空，渾身都泛著冷冷的白。從西北方向的山口呼呼刮過來的風，根本不讓人開口。一開口，就給你填上滿嘴的砂粒。④“媽，你知道那個表哥家在哪么？”我大聲問母親，那樣惡劣的天氣加劇了我對母親的不滿。⑤“不知道不會問啊，鼻子下頭長著嘴?！蹦赣H那天的打扮相當土氣。出門前她把她給我做的笨棉衣都找出來了；天冷多穿點兒。可我沒聽。我怎么能容忍穿上那樣蠢的衣裳去見一位重要的親戚呢。⑥那年，我二十二歲，還在北京某高校里讀書。離我畢業(yè)還有半年之際，我被母親強行“押”著去那位表哥家里，為的是給我找工作。那個表哥，跟我們家八桿子打不著，可母親不知道從哪兒聽說他是什么局的大干部，腦子一熱，就大包小提的“押”著我和那兩只老母雞翻山越嶺地來了。⑦那兩只雞，在我們拐上縣城最繁華的那條街時，竟然掙破了那只囚禁它們的尼龍袋子“咯咯”叫著飛跑了。黑母雞往東跑，蘆花雞往西跑。人來車往的大馬路上，我和母親要躲開身邊一輛輛急馳而過的車子,又要惦記著那兩只雞。而我腳上的高跟兒鞋又是那么不給力,我像踩著高蹺在耍雜技，左一歪，右一扭，就差沒把鞋跟兒扭掉。⑧這樣的狼狽和尷尬讓我終于徹底崩潰。站在馬路中央“嘩嘩”淌眼淚。母親根本不聽我的，她還在繼續(xù)蹣跚著往前跑。當她總算把那兩只雞都給抓回來時，人已經跑得上氣不接下氣，可她臉上還是掛著那種好脾氣的笑。⑨母親是個急性子，那天支撐著她走來的，是當時讓我覺得極丟臉的一個秘密——一個算命的跟她說——你家閨女的貴人在東北。那以后，她想了好久，總算把我家東北縣城方向的遠房表哥給想起來了。⑩那天，我和母親打聽了半個縣城總算才在那個縣城的一角找到我的那位“貴人”表哥。他竟是一位須發(fā)皆白的老人了，估計早退休多少年了。?其實，母親不僅僅為我尋找過“貴人”，她也為妹妹尋找過。當年妹妹初中畢業(yè)，文化課成績平平的她眼望著連縣城一中也無望進去，又不甘心就此輟學，一夜之間哭得眼睛腫成紅桃兒。那天早上，母親二話不說就出門了，下午她喜滋滋地從外面回來對妹妹說：找人給你算過了，你將來會有貴人相助。母親搜腸刮肚地為妹妹找到的“貴人”是縣三中一位頗有名氣的音樂老師——她把妹妹送去縣三中音樂班學了音樂，理由很簡單，妹妹從小嗓子好。而妹妹后來在音樂之路上的天分證明母親當初的決策有多么正確。妹妹用自己的歌喉為自己唱出一片明媚的未來。?當年算命先生那句“貴人在東北”“有貴人相助”的預言是否真有其事，還是他信口開河，我無從得知。那一趟與母親共同尋找“貴人”的旅程卻讓我終生難忘。母親不識字，連自己的名字都不會寫?？伤凶约鹤詈唵螛闼氐纳钪溃骸笆郎系穆酚星l萬條，你不邁步去走走怎么知道哪一條適合你？世上的門有千萬扇，你不去推開怎么知道哪一扇門后頭藏著寶？算命先生也就是找好聽的說罷了，好路還得自己尋?！?母親，她原并不迷信算命先生的話，但她迷信自己心中對美好生活的種種期許。（有刪改）15．請用上文章開頭加點的“酷寒”和“溫暖”這兩個詞，簡要概括本文的主要內容。16．從修辭的角度品味文章第⑦段中畫線句子的表達效果。而我腳上的高跟兒鞋又是那么不給力，我像踩著高蹺在耍雜技，左一歪，右一扭，就差沒把鞋跟兒扭掉。17．文章第①段在文中有什么作用？請簡要概括。18．文中的母親告訴我們：地位再卑微，命運再不濟的人，心中也會有對美好生活的期許。我們教材中的阿長、《臺階》中的父親，也都是這樣。請你從中選擇一位，結合課文相關內容，談談你的認識。（2022春·河南駐馬店·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下列材料，完成下面小題。材料一①可是過些時老王病了，不知什么病，花錢吃了不知什么藥，總不見好。開始幾個月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李來代他傳話了。②有一天，我在家聽到打門，A．[開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。他面色死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。]我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”③他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。④我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。⑤我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑥他只說：“我不吃?！雹呶抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！雹辔乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”⑨他也許覺得我這話有理，站著等我。⑩我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。?過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”?“早埋了?！?“呀，他什么時候……”?“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！?他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒再多問。我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，琢磨他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。材料二回族人重視喪葬儀式，人死后由親屬先為其凈身，再裹上白布，然后下葬。下葬后第三天，親友們攜香油等禮品前來吊唁。吊唁時通常要宰牛羊，煎香油，請阿訇念經祈禱。以后每逢頭七、二七，三七、四十天、百天、周年，都要煎香油做儀式，以祈求饒恕亡人生前的過失。材料三魯迅先生最早提出“看客”一詞。他在日本仙臺讀醫(yī)科的時候，看了一個反映日俄戰(zhàn)爭的時事片：有個中國人給俄國人作間諜，被日本人捕獲，要槍斃了，圍著的是一群中國看客。“看客”就是觀眾、旁觀者。以別人的痛苦為笑料，以別人的悲傷為快樂，無聊空虛、無知愚昧，冷漠麻木，是看客的共性?？纯同F(xiàn)象，展示了社會百態(tài)與世間冷暖。19．請對文中A處句子進行賞析。20．老王為什么在臨終前給“我”家送香油，雞蛋？請結合材料一與材料二作簡要分析。21．請結合材料一說說“我”為什么對老王感到“愧怍”？22．課堂上同學們對老李是不是“看客”發(fā)生了爭議，請結合材料一與材料三談談你的看法。（2022春·河南商丘·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面小題。筆墨童年余秋雨①在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。②千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關。③那個冬天太冷了，河結了冰，湖結了冰，連家里的水缸也結了冰。就在這樣的日子，小學要進行期末考試了。④破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經把毛筆在硯石上舔來舔去，準備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠的山村。⑤磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，那水桶也結了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔心，考試到一半，如果硯臺結冰了，怎么辦？⑥這時，一位樂呵呵的男老師走進了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，說：“這就不會結冰了，放心寫吧！”⑦于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白的余韻。⑧其實豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學的西面，比李白早400年，一群人已經在蘸酒寫字了，領頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭序》。⑨我上小學時只有4歲，自然成了老師們的重點保護對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點。但是，下一節(jié)課的老師又會重復做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。⑩后來，學校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此立即產生誤會，以為“書法”就是“借書的方法”。這個誤會，倒是不錯。?學校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經污損，也萬不可踩踏。過路的農夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬檢起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個石爐，上刻四個字：“敬惜字紙?！笔癄t里還有余燼，把字紙放下去，有時有一朵小火，有時沒有火，只見字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。?我聽說，連土匪下山，見到路上字紙，也這樣做。?家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠海打魚，船主一定會步行幾里地，找到一個讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠航。?那些在路上檢字紙的農夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字。?不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。?這是我的起點。23．閱讀全文，用簡潔的語言將文章所寫的主要事件補充完整。（1）_______________________________________________（2）老師抱我洗去墨跡。（3）_______________________________________________（4）鄉(xiāng)人敬惜字紙。24．結合語境，根據(jù)提示，品析下列語句的表達效果。（1）于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。（提示：從修辭手法的角度）（2）過路的農夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。（提示：從詞語的角度）25．文中“那些在路上撿字紙的農夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字”獨立成段，有什么作用？26．讀了本文，聯(lián)系作者的成就，談談對文章結尾“這是我的起點”這句話的理解。27．作者說“如果我寫不好毛筆字，天理不容”。請把“漢字是中華民族文化的根基，寫好漢字是每個中國人的神圣使命”這句話認真抄寫在田字格中。（2022春·河南許昌·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面小題。與母同行①沒有親眼見過媽媽濕疹發(fā)作的樣子，甚至一度我都不知道。②我只看到經過濕疹劫難后的手，從手掌到手指，黝黑的皮膚和皮膚剝落后露出的新肉交錯，新舊膚色對比十分醒目。A媽媽從我的眼前迅速收回自己的手，戴上膠手套，拎著一家子的衣服去池塘。③往年寒冬乍到，媽媽的手就會像面一樣發(fā)酵腫脹，皸裂流血，到晚上在焐熱的被子里奇癢難耐，又不敢抓，只得用冷水鎮(zhèn)。為此我從外地帶回了暖手寶和護膚甘油，想的就是趕在手腫脹之前，讓媽媽逃過一劫。我錯了，媽媽的手不再是普通的腫脹了，而是嚴重的濕疹。④濕疹經常復發(fā)，于是，那天我陪著媽媽過江去復查。媽媽坐不得車子，一坐即吐。讀高中時鬧“非典”，學校整整一個月不放我們回家。媽媽因為坐不得車子，只好踩著三輪車，騎了三十公里的路來學校給我送現(xiàn)做的肉和菜。⑤而今，我陪著媽媽走在陌生的城市。醫(yī)院人多，經常要排上好幾小時的隊。媽媽怕趕不上，一路疾行。我邊趕邊喊：“媽，不要走車道，有車子啊！”媽媽趕緊回到人行道上來，走著走著，又走到了車行道上，邊走邊看兩邊建筑上的招牌。我上去拉媽媽：“媽，你跟我走好了。”媽媽說，要是醫(yī)院走過了怎么辦？時間來不及怎么辦？我忽然想起媽媽說過，在南昌幫哥哥帶孩子，小侄子拉著她要去超市買東西吃，左拐右繞，東行西走，買完東西出來，佇立在街頭，望著龐大的城市，不知道往哪里走。不認識字，看不懂紅綠燈，也不知道哪是人行道，哪是車行道，身上沒有錢，手機更不會用——媽媽對城市是惶恐的。⑥我挽著媽媽的手，就像媽媽小時候拉著我一樣。媽媽并未因為兒子在身旁就安心些，她依然不放心地看身邊的建筑，擔心走過了。⑦一來到城市，她就像孤身陷入無數(shù)未知的威脅之中。夜晚來臨，媽媽燒好飯，泡洗了小侄子的衣服，來到門口，嫂子在給孩子喂奶，哥哥在給客戶打電話，只有她一個人不知道把手往哪里放。⑧窗外燈火茫茫，龐大的城市沒有一個人她是認識的，沒有一個地方她是熟悉的，沒有一句話她是聽得懂的，她就像從鄉(xiāng)村的泥土里連根拔起，被扔到這個城市住宅區(qū)的六樓。媽媽說，那一刻，她真想哭。⑨外婆78歲時，從池塘洗完三大桶衣服，又收拾完三層樓的屋子，突發(fā)腦出血，當天晚上就去世了。我第一次意識到一個人一旦離開，你就再也不能觸碰到她，再也聞不到她的氣息了，任是如何想念，都止于空蒙。媽媽也會是這樣操勞到最后一刻撒手而去嗎？看著她端著碗從前房到后房，就是忘了找什么東西；看著她從樓上到樓下，腿腳上樓梯都顫巍巍的；看著她在人際的交往中擔驚受怕，一個人默默流淚。⑩一個人這樣衰老了，這樣在無數(shù)瑣碎的日子里喪失了時間的精確感。?然而還好，媽媽現(xiàn)在在我身邊，緊張地趕著，趕著趕著又撇到了車行道上，車子嗖地從身邊掠過，媽媽身子一下子緊繃，B我趕緊拉著媽媽的手說：“沒事的，沒事的，有我在呢?！保ㄗ髡哙嚢矐c

有改動）28．讀完全文，你體會到作者對母親的什么情感？請結合文章內容談談你的理解。29．結合上下文，賞析文中兩個畫線句子。30．本文在主體敘事中，不斷插人對往事的回憶，請分條概括插敘的內容。31．題目“與母同行”有雙重意蘊，請簡要分析。（2022春·河南南陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面小題。月夜梨花白李朝德①“一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕敘落在我們身上……”《驛路梨花》以唯美的句子營造了一個靜謐優(yōu)美的世界，滋養(yǎng)著無數(shù)年輕的心靈，純粹干凈的文字背后彌漫著質樸的愛與善意，如山野之風吹拂月夜的梨花。②2005年，我離開教師崗位到云南省作家協(xié)會工作，也有了與彭老接觸的機會，在多年的相處中逐漸了解作為作家的彭荊風真實的樣子。③記得第一次見面是在一次會議上，作為工作人員我將參會人員席位卡擺放好后，就站在“彭荊風”的席位卡邊上等待，我想看看《驛路梨花》的作者在現(xiàn)實中是什么樣子。會議還沒有開始，一位精神矍鑠的老人進來。很多人與他打招呼，他總走笑呵呵地與打招呼的人互相問候。走到他座位邊上，他看見我這個陌生的面孔，對我微微笑了笑坐下來。我一時不知道說什么好，恰在這時，省作協(xié)楊紅昆老師向他介紹了我這個新人。我有些激動，慌忙說：“彭老師，我原來是教師，教過兩遍您的《驛路梨花》?！迸砝虾呛且恍φf：“那很好啊，來到作協(xié)，應該多讀點書和寫點東西?！蔽矣行M愧。沒有來得及答話，又有人與他打招呼，他忙著回應。會議將開始，大家陸續(xù)入座，彭老落座前不忘轉身問了我一句：“叫什么名字？改天我送你本書?！蔽颐Ω嬷约旱拿帧＂芟乱淮我娒?，真沒想到，彭老還真從挎包里掏出一本他剛出版的《揮戈落日——中國遠征軍滇西大戰(zhàn)》送給我，扉頁早已寫好：贈李朝德同志彭荊風2005年9月8日⑤那一刻，我的確很意外。我一新人，上次見面匆匆，環(huán)境嘈雜、寥寥數(shù)語，時間也隔著兩三個月，他卻用心記下這件事。紀實文學《揮戈落日——中國遠征軍滇西大戰(zhàn)》這本書，為我打開了一扇窺見歷史的門，也引導我從門外邁入門里。⑧我喜歡封底上的字：記錄戰(zhàn)爭是為了珍惜和平。⑦沒有狹隘的民族主義，只是對歷史的回望和沉思。⑧最后一次見面是2017年12月底，中國作協(xié)主席到昆明看望云南文藝名家，彭鴿子與我及省作協(xié)的同志站在小區(qū)的路口等候。小區(qū)外一片開闊，遠山蒼茫，麗日藍天下一只戴勝鳥飛來飛去，起起落落。車輛還沒來，我們在路口大樹下閑聊，又說起彭老的作品，談起《驛路梨花》，驚覺我竟然三次學過這篇課文，分別是當學生時，實習時，當老師時，還做過課件。臨時冒出個念頭，想請彭老寫下“驛路梨花”四字相贈，鴿子老師滿口答應。⑨找們一行人引導著車輛到達彭老家門口，才下車，彭老就高興地迎上來，主席如見故鄉(xiāng)親人，熱情地與敬愛的彭老擁抱。知道我們要奔赴下一站，彭老遠遠地對我們搖了搖手。⑩沒有想到，這竟然是彭老留給我最后的影像。?2018年7月26日，彭老靜靜躺在鮮花叢中，我握著彭鴿子老師的手，鴿子老師淚眼朦朧，對我說：走得那么急，他答應給你寫的字都還沒有寫呢！?一個月后的某天，鴿子老師打電話告訴我在收拾彭老遺物的時候，發(fā)現(xiàn)彭老早己為我寫下“驛路梨花”，鴿子老師在電話里哽咽著說，他答應的事情，從來都會做到。幾個月后，我從鴿子老師手里接過了這輻彭老遺留于世最后的珍貴手跡，打開一看，毛筆書寫的“驛路梨花處處開”幾個大字跳入眼簾，落款為“彭荊風二零一八年元旦”。這是彭老留給我及這個世界最美好的祝愿！?我一直在思考，彭荊風是功成名就的大家，小說、散文得心應手，而晚年的他，卻避虛就實，更多作品用紀實手法去書寫，不顧年邁，與自己對弈，與有限的時間角力。?每部作品都是作者內心煎熬與時間角力的結果，《滇緬鐵路祭》，是作者沿著鐵路線走訪十幾個縣，前后修改12稿才寫出：當他站在領獎臺上接過中國作協(xié)“第五屆魯迅文學獎”的獎杯時，他已經是81歲高齡，這部長篇紀實文學《解放大西南》，前后歷時12載，10易其稿才寫成。老驥伏櫪，壯心不已，86歲又寫成了56萬字的長篇紀實文學《旌旗萬里——中國遠征軍在緬印》……?如有詩書藏于心，芳華終會成至真?；叵朐谂砝系淖返繒?，深情告別廳里彌漫的不是哀樂，而是根據(jù)他短篇小說《當蘆笙吹響的時候》改編的電影《蘆笙戀歌》的電影插曲《婚誓》，這首家喻戶曉的歌曲是那么深情。?“阿哥阿妹的情意長，好像那流水日夜響……”（選自《文學教育》2021年第2期）32．作者回憶了“我”與彭荊風老人交往的四個片段，請簡要概括出片段二和片段四的內容。片段一：與彭老初次見面，他鼓勵“我”并決定送書給“我”。片段二：（1）__________________________________________片段三：最后一次見而，向彭老索字，彭老揮手送別。片段四：（2）__________________________________________33．文章開頭部分引用《驛路梨花》中的句子有什么作用？34．聯(lián)系上下文，揣摩句中加點詞表情達意的效果。而晚年的他，卻避虛就實，更多作品用紀實手法去書寫，不顧年邁，與自己對弈，與有限的時間角力。35．文中的彭老給你留下了怎樣的印象，請結合文章內容具體分析。（2022春·湖北咸寧·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成小題。謝謝你，人生中的第一場暴擊①初中時代，我是一個如假包換的“學渣”，學習成績總是在班級排行榜的倒數(shù)三位，每科成績都“渣”得讓老師不想承認教過我。但老天爺為人關上一道門時，必然要為其開一扇窗。就因為愛讀課外書，我的作文被當成范文念給同學聽，更有幾次作文被當成年級范文。這是我得到過的與學習相關的不多的喜悅，它像星光一樣散亂微弱，我卻把它當成驕陽。②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得見自己夢想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影像迷醉著，癡迷于寫作，忘記除了作文，還有別的學業(yè)。③就在這個時候，我迎來了人生中第一場暴擊，其沖擊力度，至今想來，還隱隱有牙癢之感。④那是初三上學期，學校要舉行一場作文大賽，為全縣中學生作文大賽選拔人才和作品。（A）我理所當然地以為，這場比賽，就是為我設的一個擂臺。⑤比賽的日期一天天臨近。但班里的氣氛卻并不濃烈，主要原因是語文老師出差了，班主任對班級的寫作情況不夠了解：他點了幾個人讓他們去參加作文比賽。那幾個人的成績在班上算是靠前的，但論作文沒一個能令我服氣。（B）我像一個滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手，心里只有三個字：不公平?、拮魑谋荣愒趯W校大禮堂如期舉行，從全校選出的上百個作文達人，春風滿面地去參加比賽。禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠處由喧嘩到安靜的賽場，還盡量裝得若無其事。那是我人生中第一次體會到時間可以過得如此緩慢。⑦我在禮堂對面的籃球架和花臺之間晃悠著，甚至想去搞幾個馬蜂窩扔過去，或在不遠處扔個石子搞個什么響動，但我都沒干。周圍太空曠，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受處分、被家長揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的。⑧我背起書包，氣呼呼地沖出校門。但不論走在哪里，眼前都是同學們奮筆疾書的場景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無視了。⑨那晚，我心里亂糟糟的，總覺得不搞出點什么就心緒難平。我撕掉了心愛的課外書和作文書，將它們點燃，險些惹出一場火災。一向粗心的媽媽都看出了我的反常——我毀的都是自己最心愛的東西，這表現(xiàn)跟生無可戀的絕望者很像。⑩她苦口婆心地問了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文了，反正也不受待見。?媽媽笑了笑，說：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，讓人更瞧不起；另一種人則是，你瞧不起我，我偏不讓你說中，我偏要活成與你的誤解和敵意相反的樣子。這是蠢人和聰明人的區(qū)別。你今天的表現(xiàn)，很像前者……”?我若有所思，沒繼續(xù)燒書，也沒放棄作文，而是憑記憶把禮堂黑板上的作文題目寫下來，卡著時間不翻資料，認認真真地寫出一篇作文來。?星期一我把作交交給了語文老師，請她斧正。他當時正在為自己出差沒來得及安排作文參賽名單，致使本班競賽顆粒無收而大為光火。看著我的作文，她不時地點頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。于我而言，這比得了獎還開心。?事后回想，我的被忽視其實是因為自己還沒有優(yōu)秀到不容忽視的地步，那段時間，我比任何時候都努力、期末，我取得了歷史性的進步，從班級53名上升到17名！?生活中一次經歷或已云消霧散，而那次成長足以讓我銘記于心，感懷不已。誰的青春不失落，努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，才是對生命的尊重。謝謝你，人生中的第一場暴擊?。ㄟx文有改動）36．結合語境分析A、B兩處畫線句分別表現(xiàn)了我怎樣的心理。A．我理所當然地以為，這場比賽，就是為我設的一個擂臺。B．我像一個滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手。37．選文?段畫線句運用了哪些描寫方法？有什么作用？她不時地點頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。38．選出下列對選文理解有誤的一項（

）A．選文第⑥段加點詞“滿面春風”寫出參賽選手的高興、自豪。反襯了“我”在禮堂外內心的不安、失落。B．選文第⑦段“我”想往禮堂扔馬蜂窩、扔石頭，但最終沒有那么做，從中可以看出“我”的膽小怯懦。C．選文第?段媽媽的話引人深思，它是“我”思想轉變的關鍵，推動了情節(jié)的發(fā)展。D．選文以第一人稱敘事，親切真實，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，給讀者以深刻印象。（2022春·河南信陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成小題。冰雪的向往①有冰雪的冬天，對孩子而言多了童話般的美好，幾乎沒有孩子不對冰雪充滿向往的。我想，這大概是因為冰雪是白色的，晶瑩潔凈，沒被污染，為天真未鑿的孩子心靈世界鏡像的緣故。②小時候，冰雪于我，主要是玩。下雪結冰的日子就是我的“節(jié)日”，可以在冰天雪地里撒開歡兒地玩了。打雪仗、堆雪人是我與冰雪最初的游戲，也是多數(shù)孩子親近冰雪的起點。這游戲司空見慣，卻幾百年來延綿不絕，成為最傳統(tǒng)的，也最富生命力的冬日游戲。即使現(xiàn)在的孩子玩的游戲花樣百出，也沒有一樣可以與冰雪的游戲相媲美，因為它去盡雕飾，最接地氣，還能無師自通，百玩不厭，趣味無窮。③上小學后，我把兩根粗鐵絲綁在一塊木板下面，做成簡易的冰鞋，雖然外表粗陋，但實用。那時候北京的冬天比現(xiàn)在冷，雪天也比現(xiàn)在多，雪后的街道結了厚厚一層冰，我的簡易冰鞋便派上用場——一只腳踩著它，另一只腳使勁兒蹬地，直奔學校而去。腳下生風，耳畔風聲，這是我冰雪游戲的“升級版”。④冰雪真正發(fā)生質的變化，從單純的游戲升華為藝術，是在小學五年級的時候。一個星期天的下午，我走到王府井北口，往西一拐，見中國兒童藝術劇院正在。上演話劇《白雪公主》，票價很便宜，我便買了張票準備一探究竟。那是我第一次看話劇，絳紫色的絲絨幕布緩緩拉開，炫目的燈光映照著舞臺上的冰雪世界，和我以往見過的迥然不同……盡管這部話劇的內容我已經記不大清了，但舞臺上美輪美奐的冰雪世界我一直記得。原來冰雪世界可以變成這等模樣，是藝術讓冰雪“點石成金”。⑤青春年歲，遠赴北大荒，比起北京，那里的冰雪景觀更豐富。我在北大荒做過的最“壯觀”的一件事，是用井水在學校前的籃球場上澆了一塊小小的土冰場。那時候我正在隊上當小學老師，心血來潮，帶著學生們在土冰場。上滑冰，學生們竟然玩得很開心。其實北大荒的冬天，講究的是“貓冬”——躲在屋子里，待在火炕上，嗑“毛嗑兒”（葵花子）以消磨時間。自從有了土冰場，下課后放學后，那里便歡笑聲四起，成為當時隊上頗引人注目的一景。⑥我上大學很晚，是恢復高考后的第二年，整整晚了十二年。學校離什剎海很近，在校四年，夏天到什剎海游泳池游泳，冬天到什剎海冰場滑冰，成了我們的體育必修課。對我而言，那是我第一次到正經的冰場滑冰，小時候生活拮據(jù)，哪兒有閑錢滑冰呀！只能用土法制作冰鞋，把馬路當冰場。我也是第一次穿冰鞋，那種花樣冰刀鞋，薄薄的冰刀，還那么高，在冰上能站得穩(wěn)嗎？我一邊穿鞋，一邊暗自思忖，生怕一會兒跌倒露怯。沒想到上冰之后，雖然搖搖晃晃，打了幾個趔趄，卻沒有跌倒，居然還在冰上滑了起來。繞著冰場轉圈的感覺真好，風在耳畔呼呼響著，仿佛是《溜冰圓舞曲》的調子……⑦黑龍江阿城附近有一個遼金古城遺址，遺址旁邊有座挺大的滑雪場。十幾年前，我在這里第一次接觸了滑雪。記得那是雪后的清晨，雪場上的雪經過處理，厚實而平滑，由于有長長的斜坡，在陽光下就像一面斜放的巨大鏡子，雪地的反光和直射的陽光交織在一起，讓整個滑雪場顯得閃亮。如果不戴墨鏡，真晃眼睛。⑧滑雪比滑冰難多了，但比滑冰好玩。一穿上滑雪板，我連路都不會走了，起初怎么也滑不起來，后來終于能滑動了，