部編版小升初語(yǔ)文檢測(cè)題及答案

部編版語(yǔ)文小升初

沖刺測(cè)試卷

學(xué)校班級(jí)姓名成績(jī)

一、書寫分：同學(xué)們，提筆即練字；寫一手好字，終身受益。（2分）

二、讀拼音寫詞語(yǔ)，相信你一定會(huì)寫得又對(duì)又漂亮。（10分）

b6xu。fSngyfngdangejimdcaixidng

三、我會(huì)選。（12分）

1.下列加粗字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）.

A.享(xi6ng)受勉(qiMg)強(qiáng)被捕（PO）焉（ydn）知非福

B.惆（zhGu）悵驚惶(huang)防御（汕）截（ji。然不同

C.撥（b。）弄遠(yuǎn)眺（tid。）襲（X。擊翻箱倒柜（gui）

D.柵(shdn)欄凄⑷）涼嚴(yán)峻（jg）司（si）空見慣

2.下列詞語(yǔ)中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。

A.摻和騾馬閑熟零七八碎B.唾沫榛f翡翠無濟(jì)于事

C.脫韁腫脹嘟嘎烏和之眾D.響徹演澤畜養(yǎng)頭暈?zāi)垦?/p>

3.下列句子中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）o

A.這位老人唯一的兒子正值厚簞年華,卻因盜竊而被判刑。

B.在當(dāng)今社會(huì)中，有一些人身居要職，卻阿無妙腐、思想僵化。

C.晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，張燈結(jié)彩、五光十色,好一派娉顰婿塞的景象。

D.長(zhǎng)期以來所形成的“正確的答案只有一個(gè)”的思維模式，已經(jīng)根淺帶凰地存在于人頭腦中。

4.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A.這學(xué)期，她訂閱了《美文》《讀者》《小學(xué)生周報(bào)》等雜志。

B.一個(gè)人能否成為真正的讀者,關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

C.不一會(huì)兒，大家終于把這道題做出來了。

D.他身材魁梧,儀表威嚴(yán),然而,他有兩個(gè)令人遺憾的缺陷。

5.依次在文中橫線上填出的詞語(yǔ),完全正確的一項(xiàng)是（）。

秦兵馬俑博物館里,有一座碑林,里面陳列著不少我國(guó)歷代大書法家的筆墨真跡,且不說碑文的風(fēng)華絕代,精妙絕倫,單看那風(fēng)格迂回的書

體就足以令人震撼不已了——眼前,那“體型恭敬,不茍言笑,裝束平整”的①；“橫筆不波，內(nèi)外皆收,神采沉密”的②，“上下牽引，偏旁互

借，流轉(zhuǎn)多姿”的③；還有如“清泉穿石,流云出存竹搖藤飄”的④迎面而來…D此時(shí)此刻，也許人們才似乎領(lǐng)悟了“中華瑰寶”的內(nèi)涵。

A.①行書②篆書③草書④楷書

B.①楷書②行書③草書④篆書

C.①篆書②楷書③草書④行書

D.①草書②楷書③行書④篆書

6.下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①一只松鼠跑進(jìn)我們家來,很快就跟我們相熟了。它整天滿屋亂跑,在櫥柜和架子上跳來跳去,動(dòng)作靈活得驚人,從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。

②我們家的房子緊挨著森林。

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③它特別愛吃甜食,經(jīng)常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回,餐柜里的方糖不見了，媽媽把我們幾個(gè)孩子叫去問，我們都說不知道。爸爸說我們

不誠(chéng)實(shí)，一星期不許吃糖。

④爸爸的書房里,掛著一副從森林里撿來的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的。

A.0@③④B.②?④?C.③①②?D.④①②?

四、把句子填寫完整。（10分）

7.班級(jí)舉辦詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，其中有一項(xiàng)內(nèi)容是“古詩(shī)詞接力”。要求同學(xué)們將所給詩(shī)詞的最后一個(gè)字，作為銜接句的第一個(gè)字。請(qǐng)你完成下

面的接力：

一水村山郭酒旗風(fēng)-----風(fēng)光不與四時(shí)同一一同是天涯淪落人

8.人生路上常常會(huì)有坎坷和挫折“、”這兩句詩(shī)會(huì)激勵(lì)我們堅(jiān)定信念，去迎接美好的明天。

9.燕廣去了，有;楊柳枯了，有;桃花謝了，有o

10.日初出大如，及日中則如o

五、閱讀理解（33分）

（一）爭(zhēng)雁（10分）

昔人有睹雁翔者①，將援弓射之，日：“獲則烹②?！逼涞軤?zhēng)日：“舒雁③烹宜，翔雁燔④宜?！备?jìng)斗而訟⑤于社伯⑥。社伯請(qǐng)剖

雁,烹燔半焉⑦。已而⑧索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。

【注釋】①有……者：有個(gè)……的人。②烹：煮，燒。③舒雁：棲息的雁。④燔：烤。⑤訟：爭(zhēng)辯是非曲直。⑥社伯：相當(dāng)于現(xiàn)在的村長(zhǎng)。

社，古代地區(qū)單位之一，二十五家為一社。⑦半焉：一半煮，一半烤。焉，句末語(yǔ)氣助詞。⑧已而：過了一會(huì)兒。

11.解釋加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）將攫弓射之（）（2）翔雁燔亶（）

12.將下面句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

已而索雁,則凌空遠(yuǎn)矣。

13.回答下列問題。兄弟二人爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是，最后的解決辦法是，而結(jié)果是。（3分）

14.本文涉及幾個(gè)人物?誰(shuí)的觀點(diǎn)正確?為什么？（3分）

（二）自給自足的人體生物能發(fā)電（7分）

①隨著煤炭、石油等資源口趨枯竭，環(huán)境惡化口趨嚴(yán)重，一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源，己把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一

領(lǐng)域,利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效

②人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來

若稍加利用,這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能根據(jù)這一原理,科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。

③據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長(zhǎng)2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成,在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物,

此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路，而福萄糖氧化酶則是用來加速匍萄糖與

氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度它產(chǎn)生的動(dòng)力可以驅(qū)動(dòng)一個(gè)

監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

④人體生物能發(fā)電還有其它形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí)，就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢(shì)能。此時(shí)，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)

換成電能。美國(guó)有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場(chǎng)所,外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過時(shí)，體重壓在板上，使與踏板相連的搖

桿向另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng),從而帶動(dòng)中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動(dòng)。

⑤除此以外,人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個(gè)50千克重的成年人

一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡利用人體的熱能制成的溫差電池,可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣

服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、袖珍電視機(jī)、微型發(fā)電機(jī)等供電,可謂是自己發(fā)電自己使用。

@人體能源可以說取之不盡，用之不竭,而且沒有污染如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有的，充分利用它,便會(huì)為我們的社會(huì)節(jié)約更多

的能源，希望這種新型的能源會(huì)越來越多地造福于人類。（選自《能源科學(xué)的奧秘》有改動(dòng)）

15.選文介紹了哪幾種利用人體生物能發(fā)電的形式？（1分）

16.選文第③段加點(diǎn)字“約”有什么作用？（2分）

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17.選文第④段運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用？（2分）

18.請(qǐng)從“節(jié)約能源”的角度,擬一則富有文采的宣傳用語(yǔ)。（2分）

（三）孩子,我為什么打你（16分）

畢淑敏

有一天與朋友聊天,我說,我這一輩子,從沒打過人……

你突然插嘴說：媽媽,你經(jīng)常打一個(gè)人,那就是我……

那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子,你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須,

攀滿我的整個(gè)心靈.

面對(duì)你純正無瑕的眼晴，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常,不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是

你。

在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我

為你無日無夜地操勞,無怨無悔。面對(duì)你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭,我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你,直到我從這顆星

球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長(zhǎng)大。你開始淘氣，開始惡作劇……對(duì)你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、污臟衣著……我都不曾打過你。我想這對(duì)

于一個(gè)正常而活潑的兒童,都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。

第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。總而言之那時(shí)你像一匹頑皮的小獸，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及

獎(jiǎng)賞都無以奏效之后，我被迫拿出最后一件武器一一這就是毆打。孩子,我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們

接觸時(shí),就感到切膚的疼痛,從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。

我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免一一打是愛。世人將這一份特權(quán)賦予母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。

我謹(jǐn)慎地使用毆打,猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打

不可的時(shí)候?不打他我還有沒有其他的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗,孩子,我才會(huì)舉起我的手……

每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)，遭受著與你相等的苦痛。我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)

而悠長(zhǎng)。重要的不是身累，而是心累……

孩子，我多么不愿打你,可是我不得不打你！我多么不想打你,可是我一定要打你！這一切，只因?yàn)槲沂悄愕哪赣H！

孩子,聽了你的話,我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得了很多的道理。亳不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人,

我認(rèn)為都不必打,因?yàn)榇蚴菦]有用的。唯有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。

孩子,打與不打都是愛,你可懂嗎？

19.短文的敘述角度很特別，下面表述正確的是（）（1分）

A.第一人稱敘述B.孩子對(duì)母親傾訴C.母親對(duì)孩子傾訴

20.短文已經(jīng)分成四個(gè)部分，并且已概括出第一部分的意思。請(qǐng)用小標(biāo)題概括第二到第四部分的意思。（3分）

（引出話題）一（）-（）-（）

21.哪些情況“我”“不必打”？哪些情況“我”“必須打”？從短文中找到語(yǔ)句，摘抄在橫線上。（2分）

“不必打”：_______________________________________________________________________________________________________________

“必須打”：

22.讀到（）和（）這兩個(gè)詞語(yǔ),就知道“我”打“你”時(shí)的心理感受。（2分）

23.“臂系千鈞”是指“手臂上背負(fù)著巨大的責(zé)任”。聯(lián)系上下文，想想作者用這個(gè)詞是想表達(dá)什么意思。（3分）

24.聯(lián)系上下文，理解句子的含義。（2分）

……仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈。

25.短文的題目很有意思。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）

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六、習(xí)作。（共35分）

題目：在《孩子，我為什么打你》這篇文章中，作者用了傾訴的表達(dá)方式與孩子進(jìn)行交流。那么，你想對(duì)誰(shuí)，傾訴些什么呢?請(qǐng)以“你的X

X”或者“XX,我想對(duì)你說”為題目寫一篇作文。（不少于500字）

提示：①把思路打開，“誰(shuí)”可以是人,也可以是自然萬物。②你可以具體描述事件,也可以細(xì)致刻畫某個(gè)場(chǎng)景。③要圍繞一個(gè)中心意思,

表達(dá)出你的情緒和感受。④把記敘、描寫、抒情結(jié)合起來寫。

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答案與解析

一、書寫分，酌情給分。（2分）

二、讀拼音寫詞語(yǔ)，相信你一定會(huì)寫得又對(duì)又漂亮。（10分）

濃稠緣故恐怖犧牲警察

剝削豐盈耽擱寂寞猜想

【解析】所選詞語(yǔ)以六年級(jí)所學(xué)為主，其他年級(jí)為輔,具有代表性。其中包涵帶多音字的詞語(yǔ)“剝削”、易錯(cuò)詞語(yǔ)“耽擱”“濃稠”。

三、我會(huì)選。（6*2=12分）

1.C

【解析】A中“享受”的享是三聲；B中“惆悵”的惆讀音為：ch6u；D中“柵欄”的柵讀音為：zhd。故選Co

2.B

【解析】A中“閑熟”改為“嫻熟”；C中“烏和之眾”改為“烏合之眾”；D中“演澤”應(yīng)為“演繹”。故選B。

3.D

【解析】

豆蔻年華：指少女十三歲。代指少女的青春年華。

胸?zé)o城府：城府：城市和官署，比喻難于揣測(cè)的深遠(yuǎn)用心。形容待人接物坦率真誠(chéng)，心口如一。

姓紫嫣紅：指各種顏色嬌艷的花朵。

根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。也說根深柢固。故選D。

4.D

【解析】A中《小學(xué)生周報(bào)》不屬于雜志；B兩處對(duì)一處：改為關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。C不一會(huì)和終于前后矛

盾。故選D。

5.C

【解析】根據(jù)草書、楷書、行書、篆書的特點(diǎn)來判斷。

6.B

【解析】首句為“我們家的房子緊挨著森林”，后面判處沒有繼續(xù)寫森林的選項(xiàng)。故選B。

四、把句子填寫完整。（10分，一空一分）

7.天階夜色涼如水一風(fēng)蕭蕭兮易水寒一寒雨連江夜入?yún)?/p>

8.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”（寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來）（【解析】：符合激勵(lì)我們堅(jiān)定信念，去迎接美好的明天的詩(shī)

句都可以）

9.再來的時(shí)候再青的時(shí)候再開的時(shí)候

10.車蓋盤盂

五、閱讀理解（33分）

（一）爭(zhēng)雁（10分）

11.（1）牽引，拿。（2）應(yīng)當(dāng)。（2分）

【解析】：詞語(yǔ)的固定詞意解釋。

12.過了?會(huì)兒（兄弟倆）再去尋找天上飛翔的雁，雁早已飛得又高又遠(yuǎn)了。（2分）

【解析】：關(guān)鍵詞：索：尋找。矣：早已

13.如何吃雁烹燔半焉雁已凌空遠(yuǎn)矣（3分，一空一分）

14.三個(gè)人。他們的觀點(diǎn)都不正確.因?yàn)檗k事要抓住時(shí)機(jī)，不能為無謂的爭(zhēng)論而貽誤良機(jī)。（3分，一點(diǎn)一分）

【解析】本題考察全文的理解，理解原文的基礎(chǔ)上辯證的看待三人的觀點(diǎn)。

（二）自給自足的人體生物能發(fā)電（7分）

15.利用化學(xué)能發(fā)電：利用重力勢(shì)能發(fā)電;利用熱能發(fā)電。（1分,少一處扣0.5分）

【解析】：此題目考察原文主要內(nèi)容的才瓶里和概括。根據(jù)全文課概括三點(diǎn)。

16."約"宇表示估計(jì)，數(shù)目不確定（具體答更好）,體現(xiàn)了說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2分）

【解析】：此題考察說明文中"限制性詞語(yǔ)”的應(yīng)運(yùn)，首先給該"限制性詞語(yǔ)"定性，再帶入原文解釋該詞語(yǔ)。

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17.舉例子;具體說明采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換成電能。（2分）

【解析】：此題考察常用說明方法的作用,要根據(jù)原文理解舉例子的作用。

18.示例：水龍頭旁的宣傳用語(yǔ)：請(qǐng)不要讓我傷心流淚！（2分無開放答案，符合標(biāo)語(yǔ)要求即可）

【解析】：此題屬于開放性題目，遵循宣傳標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)：簡(jiǎn)明扼要、就有感染性。

（三）孩子,我為什么打你（16分）

19.C（1分）

【解析】本題考查掌握寫作技巧的能力.從原文第一部分中的"孩子""媽媽"的對(duì)話中，就能夠確定這是母親對(duì)孩子的傾訴。故選C.

20.無奈之舉痛苦心理良苦用心（3分）

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。第二部分最后一段“我被迫拿出......”說明了這是無奈之舉；第三部分第三段，"我都要深深地自

責(zé)"揭示了母親的痛苦心理；第四部分最后一句話，蘊(yùn)含著母親的良苦用心。

21.毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我認(rèn)為都不必打,因?yàn)榇蚴菦]有用的。唯有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才

可以打,以助他們快快長(zhǎng)大.（2分）

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力.根據(jù)第四部分第一段就能夠正確答題。

22.自責(zé)苦痛（痛楚、心累）（2分）

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力."我"打"你"主要集中在第三部分,這一部分中有許多詞語(yǔ)寫出了“我"當(dāng)時(shí)的心理感受。

23.主要是形容母親在每次打孩子的時(shí)候都特別慎重,不輕易懲罰孩子。（3分）【解析】本題考查理解重點(diǎn)語(yǔ)句的能力。因?yàn)橛兄?巨大

的責(zé)任"，所以必須特別慎重,不能不打,又不能亂打。

24.運(yùn)用比喻的修辭手法，把孩子的話比喻成爬山虎的卷須，生動(dòng)形象地描繪出“我"聽到孩子的話后,揪心、糾結(jié)、難以言表的復(fù)雜心理,

同時(shí)，在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。（2分）

【解析】本題考查理解并賞析語(yǔ)句的能力。"仿佛"是一個(gè)典型的比喻詞，而爬山虎的卷須總是糾結(jié)在一起，而且直觀形象.而這一句又引起

了下文中"我"打"你"的相關(guān)內(nèi)容。

25.①設(shè)置懸念，引起閱讀興趣。文章的標(biāo)題是一個(gè)問句，"為什么"形成一個(gè)懸念。②明確文章的中心,突出了"打"這一話題，定下了本

文的主題與基調(diào).③運(yùn)用呼告手法，蘊(yùn)含著母親教育孩子的良苦用心.（3分）

【解析】本題考查分析文章標(biāo)題的能力.標(biāo)題的作用，一般就是與作品的情節(jié)、人物、主題等有關(guān).圍繞這幾點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容就可以正確

答題。

六、寫作指導(dǎo)

【題目解析】這是一道半命題作文題.首先要確定題目注意寫作提示，這個(gè)"誰(shuí)"，可以是人，也可以是物.所說的內(nèi)容，要緊扣一個(gè)中心，表

達(dá)出你的情緒和感受。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

類別標(biāo)準(zhǔn)

一類卷內(nèi)容具體語(yǔ)句通順條理清晰

（30-35分）中心明確沒有語(yǔ)病段落分明

切合提議

二類卷內(nèi)容較具體語(yǔ)句通順條例較清晰

第6頁(yè)共7頁(yè)

（23-30分）中心明確偶有語(yǔ)病段落較分明

符合題意

三類卷內(nèi)容尚具體語(yǔ)句通順條理清晰

（16-22分）基本符合題意有少量病句

四類卷內(nèi)容空泛語(yǔ)句不通順條理不清晰

（1T5分）中心不明確語(yǔ)病嚴(yán)重