散文閱讀講解-2022-2023學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中期末考前單元復(fù)習(xí)+專項(xiàng)練習(xí)+模擬金卷（部編版）解析版

2022-2023學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中期末考前總復(fù)習(xí)散文閱讀講解散文知識點(diǎn)講解一、散文特點(diǎn)：1、文學(xué)性（形象性）：散文是一種文學(xué)體裁，借助人物、景物（意象、意境）表達(dá)思想情感。2、選材的多元性：散文選材非常廣泛，可以多角度，多側(cè)面選材，也可以跨時空選材，信馬由韁，但表達(dá)的思想情感是統(tǒng)一的。所謂“形散神聚”。二、散文分類：1、詠物散文：通過對景或物的環(huán)境和外表特征的記敘和描寫，反映景或物的本質(zhì)特征，進(jìn)而揭示主題。詠物散文通常采用記敘和描寫的表達(dá)方式及托物言志、象征等表現(xiàn)手法，托物喻人。2、抒情散文：或借景抒情（觸景生情）或直抒胸意，抒發(fā)對人或事物的情感。多采用描寫和抒情表達(dá)方式。3、哲理散文：通過事物及事物之間的關(guān)系來寓喻道理三、散文閱讀考點(diǎn)：1）字音、詞語選用、詞語在句中的含義（表層、深層）2）呼應(yīng)句、過渡句、仿寫句子、句子在上下文語境中的含義（表層、深層）、句子的修辭手法等等；3）概括文段內(nèi)容；4）理解作者或文中人物的情感變化；5）寫自己的`設(shè)想，談自己的感悟；6）品味語言；7）文章的寫法（表現(xiàn)手法）。四、常見的三種寫法：1）對比；2）襯托；寫景襯托：烘托心情；渲染氣氛；推動情節(jié)；主次襯托：突出主角。3）象征（托物言志）。。。五、十種修辭手法及其作用（結(jié)合修辭本身及句子本身作用作答）1）比喻、擬人：生動形象地寫出了……2）排比：增強(qiáng)語勢，寫出了……3）對比、夸張：鮮明地突出了……4）設(shè)問：引起讀者的注意和思考5）反問：加強(qiáng)語氣6）對偶、互文：句式整齊，音節(jié)和諧。7）引用：豐富了文章的內(nèi)容，增加趣味性（增強(qiáng)文采、增強(qiáng)說服力）六、結(jié)構(gòu)上的作用：1）點(diǎn)題2）總起下文（或引出下文）3）設(shè)懸4）呼應(yīng)（前后呼應(yīng)、首尾呼應(yīng)）5）鋪墊6）過渡（承上啟下）7）對比8）總結(jié)上文9）提示中心（深化主題）專項(xiàng)練習(xí)（2022春·河南漯河·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題陸先生夏元祥①當(dāng)年從鄉(xiāng)下考進(jìn)縣中讀初一。班主任是陸先生，先生五十上下年紀(jì)，身材矮小，一襲灰色長衫。站在講臺上，幾乎只露出一個齊耳短發(fā)的圓臉。調(diào)皮鬼曉寧給先生起了一個外號“根號2”，意指先生只有一米四的個頭。自習(xí)課，躲在門邊放風(fēng)的曉寧看到先生夾著教本朝教室走來，大呼一聲“根號2來了”。鴨吵塘立刻變得靜悄悄，神獸歸位假裝做作業(yè)。先生也許已然聽見卻故作不知，不動聲色地走上講臺?！昂芎?，上自習(xí)就應(yīng)該這樣，只是曉寧同學(xué)以后不要再鬼鬼祟祟、探頭探腦了”。大家禁不住捂著嘴望著曉寧偷笑起來，從此班級自習(xí)紀(jì)律出奇地好。②“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！标懴壬鷣砘仵庵讲剑舐暲首x魯迅的小說《孔乙己》，讀到“長衫”處故意加重音調(diào)，抑揚(yáng)頓挫，好生投入。她模擬孔乙己的舉手投足，吃茴香豆吧嗒嘴聲，儼然就是個濃縮版的孔先生。講臺下不時發(fā)出歡呼聲。其時，先生然一本正經(jīng)，板著臉搖著頭道，我也穿長衫，但不是孔乙己，時代不同啦，人民教師再也不是“臭老九”。先生站在講臺上淺吟低唱，一臉自豪。③初二那年端午節(jié)，遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的外婆來看我，帶來粽子和燒餅，課間匆匆見一面剛坐定準(zhǔn)備上課。她似乎忘了什么，又折回來?！按笙?，放假到我家去呀，不要忘了?！蓖馄糯┩杆睦锇肃l(xiāng)的大嗓門隔著窗戶對我喊。④這聲音猶如炸雷，我覺得腦袋“嗡”一聲，________________。教室里哄堂大笑之聲顯得格外刺耳。這時，踮起腳尖伸長了手臂正在板書的陸先生轉(zhuǎn)過身來：這有什么可笑的？這就是農(nóng)人的質(zhì)樸和淳厚。不要忘了自己來自哪里，在農(nóng)村你們的親人不也是這樣嗎？她放下手史的筆記，神情嚴(yán)肅，目光如炬。瞬間，教室里一片寂靜。尷尬頓時釋然，深深的感激在心頭彌漫升騰。要不是先生解圍，我真不知道怎么辦才好。⑤先生每天晚上必是等到最后和我們一起放晚自習(xí)，風(fēng)雨無阻。初三的一個晚上，先生像往常一樣披著夜色獨(dú)自回家，在路過教學(xué)樓和辦公區(qū)的小橋時，一不小心絆倒摔到溝里。我們?nèi)タ此龝r，她拍著自己受傷的腿顯得很懊惱，這不爭氣的腿，關(guān)鍵時候怎么掉鏈子？可沒過兩天，先生還是一瘸一拐地回到了課堂。班級同學(xué)悄悄商量輪流值日，每逢下晚自修時，就有兩盞罩子燈亮在小橋頭，那昏黃的光一直溫暖地?fù)u曳著。⑥中考后，我拖著行李回家。在校門口正好碰見閱卷回來的先生，在馬路對面，她跳下車喊我，隱約像在問考得怎么樣。我使勁地點(diǎn)頭揮手。一輛卡車從我們中間穿過，卷起濃濃的塵土，遮住了我和先生。⑦大學(xué)時，我和曉寧去看先生。她忙為我們倒茶，笑著告訴我，想不到當(dāng)年的調(diào)皮鬼竟是來看她最多的。臨走，還堅持把我們送到路邊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我們看見先生她那矮小的身影，她久久地向我們揮手，她那矮小的身影仿佛漸漸高大、偉岸起來，她慢慢轉(zhuǎn)身，略顯遲緩笨拙。先生，老了?；剡^頭，我發(fā)現(xiàn)曉寧眼睛紅紅的。他說，有灰塵落了進(jìn)來。1．結(jié)合語境，給文中第④段劃線處補(bǔ)上合適的文字，注意運(yùn)用神態(tài)、心理描寫。2．請從描寫方法的角度給第④段劃波浪線句子做批注。3．請結(jié)合文章內(nèi)容，概括分析陸先生的人物形象。4．簡要分析第⑦段劃線句子在文中的作用。（2022春·河南南陽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題。心是一棵會開花的樹顧曉蕊①故鄉(xiāng)的家是一個四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。到了四月，巨大的樹冠華蔭如蓋、素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香。②槐花盛開的時節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹權(quán)，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋（luō）用手握著條狀物，順著移動、撫摩），一嘟嚕（一串）花朵落進(jìn)筐里。③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食?；蛘艋虺?，皆唇齒留香。然而，蒼翠道勁的老槐樹，在一個電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截斷，細(xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。④此后不久，我們便搬家了。十余年時光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對爸爸說：“兒子在工地上出事了！”⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場發(fā)生爆炸事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難挨的兩個月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人。每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛。⑥媽媽說：“這樣會悶出病來，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒?，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂牽夢的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴?。⑧那一刻，安靜極了。忽然，一陣清風(fēng)拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過身來，說：“姐姐，給我照張相吧。”我掏出手機(jī)，緊張地按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：“槐花雖小，卻有陽光的味道?！彼α耍抗庾兊脠詮?qiáng)，從靈魂深處射出來。⑩半個月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快。弟弟又回到工作崗位。開始了全斷的生活。?心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。5．閱讀全文，說說以“心是一棵會開花的樹”為題目有什么好處？6．第⑧段“兩行清淚落了下來”一句中加點(diǎn)字“淚”蘊(yùn)含了哪些豐富的情感？7．“心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的？8．本文結(jié)尾寫道：“人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，依然能憑件一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸?！睂Υ耍阋欢ㄓ兴形虬?？請將你的感悟?qū)懗雒?。?0字左右）（2022春·河南南陽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題。艾葉香中尋玉佩鄭鳳嶺①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時的情景。②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，搞下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。③沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大棟樹的枝做成的，一端跡接在磨上，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動，細(xì)面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入晾過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。④推開奶奶的房門，那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框。那些往事愈加清晰。⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。⑥再見玉心佩是在那個災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)。回來后，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全部分給了跟來的孩子們。⑦奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門桶上枯艾和葛蒲鳴鳴作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來的竹笛聲，我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛?！雹嗄侵?，奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？"奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩??！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。9．作者回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括。奶奶摘艾葉→①_________→②_________→③_________→病中思念爺爺→④_________。10．請結(jié)合語境，賞析加點(diǎn)字的妙處。催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。11．玉心佩的去向，前文已有伏筆，請將它找出來，并結(jié)合前后文分析其作用。（2022春·河南三門峽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面文段，完成下面小題。月下蛙鳴是故鄉(xiāng)①故鄉(xiāng)夏夜的蛙鳴，是一個個激昂跳動的音符，是一首首恬靜舒緩的鄉(xiāng)間小夜曲。披著如銀的月光，漫步在鄉(xiāng)野阡陌間，置身在散發(fā)清涼氣息的田園中諦聽蛙鼓長鳴，簡直就像欣賞動人心弦的交響樂。聽著這勝于天籟的蛙聲，讓身心回歸自然，是多么富有詩情畫意啊。②久居現(xiàn)代城市，我們整日蜷縮在鋼筋水泥里，與青蛙蝌蚪不復(fù)相見已有多年，連蛙聲也難得一聞，更不用說去感受“林鶯啼到無聲處，青草池塘獨(dú)聽蛙”的美妙情趣了。城市無蛙鳴，我的耳朵再也捕捉不到自然中的那一聲聲美妙音樂，聽蟲吟鳥啼、蟬叫蛙鳴，這些自然中生命的親切歌唱，漸漸地成為一種異常珍貴的自然音響。③可今年入夏后，搬了新居，小區(qū)里居然響起了陣陣呱呱的蛙鳴。剛開始，我懷疑是自己的聽覺出了毛病，可側(cè)耳傾聽，那聲音雖然微弱，可是卻那么實(shí)實(shí)在在、真真切切，由遠(yuǎn)漸近，由少漸多，由輕漸重，盈盈滿耳的歡快音符在靜寂的夜空中，清脆悅耳，唱響了一曲生命的贊歌，精彩著夏夜的美麗，一時驚喜中，我竟難以入眠，不由得撥動了兒時記憶的琴弦……④我兒時的歲月是在鄉(xiāng)村度過的。那里遍布小河溝渠池塘，每到夏夜晚飯后，勞累了一天的人們手搖著大蒲扇來到池塘邊的老榕樹下，講著天南地北的事兒。孩童們瘋跑著撲流螢、捉迷藏、打水仗。⑤累了乏了，便躺在竹椅上數(shù)星星，聽媽媽講牛郎織女的故事。涼爽的清風(fēng)嗖嗖吹來，正當(dāng)人們沉醉于夜晚的清涼之中，突然陣陣蛙聲涌起，漾起一圈圈甜美的漣漪。稻秧壟畔，水草縫里，荷花叢中，輕重不一的蛙鳴此起彼伏，激昂亢奮地噪鬧著，一浪高過一浪，一波接著一波。那蟄伏了一冬的青蛙們，正呼朋引伴迫不及待地在夜色中，鼓起腮幫子唱起了最純樸的鄉(xiāng)音，或雄渾高亢，或悠揚(yáng)歡快，或婉轉(zhuǎn)纏綿，或一唱三疊別有韻味。蛙鳴陣陣，隨柔和的月色，蕩漾開來，醞釀著稻花香里的豐年，豐盈著農(nóng)人的夢境。⑥循著蛙聲，走過空曠的田野，來到月光下的荷塘邊，便會看見青碧似翡翠的荷葉上，坐滿了一只只正瞪著晶亮大眼睛、鼓起白腹的青蛙正在盡情歡歌，人走近了，它們才一蹬腿，撲通撲通地跳進(jìn)水中，跳出了一道道美麗的弧線，動作是那么的輕盈，那么瀟灑！“嘎咕嘎咕”“閣呱閣呱”“鼓嘎鼓嘎”，滿塘青蛙仿佛有誰指揮似的，整齊而有序地高歌起來，身前身后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，都有青蛙在演奏它們精美絕倫的樂章，其境界之恬靜和諧，是再高妙的樂師也難以合成的天籟。蛙聲如歌，莊稼拔節(jié)，意趣天成，鄉(xiāng)村沉醉在祥和美好的時光里。待到夜深了，如玉的圓月高高地掛在天空中，人們都鉆入了蚊帳罩著的竹床上頭枕著這不絕的蛙聲酣然入睡。⑦故鄉(xiāng)有農(nóng)諺：“青蛙咕咕叫，豐年來報到”。蛙是害蟲的天敵，農(nóng)田的天然守護(hù)神，據(jù)統(tǒng)計，每只青蛙每年可捕食上萬只害蟲。家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，也總是把蛙鳴的響亮和稠密，與莊稼的豐收聯(lián)系在一起。誰家稻田蛙聲愈鬧，誰家稻子收成就好。辛棄疾在其著名詞作《西江月》中吟道：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！编l(xiāng)村的豐收景象，引發(fā)了詩人的好心情，聽取那一片蛙聲，想著豐收在望的莊稼，心中激蕩起滿腔的喜悅。那一份期待，那一份贊譽(yù)，也把青蛙之于農(nóng)事的功勞渲染得淋漓盡致。從此，我也終于讀懂了鄉(xiāng)親們聽取蛙聲時的感動和虔誠，他們祈愿著家鄉(xiāng)風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，小日子能過得和和美美。如果哪一天他們沒有聽到這美妙的音樂，就會不約而同地相互詢問，今夜的蛙聲呢？⑧“清心聽鳴蛙，勝于俗子語?！痹律缢?，一攬蛙鳴入懷，聽蛙鼓瑯瑯，與大地同眠，把心融于田園，把情融于自然，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲入心底，不禁迷醉在這溫柔的夢鄉(xiāng)里。（選自《中國青年作家報》2021年7月20日）12．請按括號中的要求賞析下列句子。那蟄伏了一冬的青蛙們，正呼朋引伴迫不及待地在夜色中，鼓起腮幫子唱起了最純樸的鄉(xiāng)音。（從修辭手法的角度）13．文章第⑦段引用《西江月》中的詞句，有什么作用？14．有人認(rèn)為本文主題是親近自然，表達(dá)了作者對蛙鳴這一自然之聲的喜愛。也有人認(rèn)為本文主題是思念故鄉(xiāng)，作者借寫“蛙鳴”抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的懷念。你認(rèn)同那種說法？并說說理由。（2022春·河南駐馬店·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題。貴人在東北①曾經(jīng)，我覺得那個像黃昏一樣的的冬日上午，是我人生記憶中最酷寒又最難忘的一個上午。當(dāng)然，現(xiàn)在我得換一種說法，那個上午，其實(shí)是我生命里何其溫暖的一個上午。②我的狼狽，應(yīng)該緣于一位二十出頭的女孩子愛臭美的心——那樣的大風(fēng)嚴(yán)寒天，我竟然穿了一件薄薄的格子呢大衣，腳上穿的是一雙細(xì)高跟兒的單皮鞋。在公共汽車上顛簸了三個小時后，雙腳著地時，一陣鉆心的疼幾乎讓我站立不住。③那個冬日上午，空氣中浮動著的沙塵顆粒生生把早上九十點(diǎn)鐘的太陽裹得像一枚被剝光殼兒的蛋——它懸浮在半空，渾身都泛著冷冷的白。從西北方向的山口呼呼刮過來的風(fēng)，根本不讓人開口。一開口，就給你填上滿嘴的砂粒。④“媽，你知道那個表哥家在哪么？”我大聲問母親，那樣惡劣的天氣加劇了我對母親的不滿。⑤“不知道不會問啊，鼻子下頭長著嘴?！蹦赣H那天的打扮相當(dāng)土氣。出門前她把她給我做的笨棉衣都找出來了；天冷多穿點(diǎn)兒?？晌覜]聽。我怎么能容忍穿上那樣蠢的衣裳去見一位重要的親戚呢。⑥那年，我二十二歲，還在北京某高校里讀書。離我畢業(yè)還有半年之際，我被母親強(qiáng)行“押”著去那位表哥家里，為的是給我找工作。那個表哥，跟我們家八桿子打不著，可母親不知道從哪兒聽說他是什么局的大干部，腦子一熱，就大包小提的“押”著我和那兩只老母雞翻山越嶺地來了。⑦那兩只雞，在我們拐上縣城最繁華的那條街時，竟然掙破了那只囚禁它們的尼龍袋子“咯咯”叫著飛跑了。黑母雞往東跑，蘆花雞往西跑。人來車往的大馬路上，我和母親要躲開身邊一輛輛急馳而過的車子,又要惦記著那兩只雞。而我腳上的高跟兒鞋又是那么不給力,我像踩著高蹺在耍雜技，左一歪，右一扭，就差沒把鞋跟兒扭掉。⑧這樣的狼狽和尷尬讓我終于徹底崩潰。站在馬路中央“嘩嘩”淌眼淚。母親根本不聽我的，她還在繼續(xù)蹣跚著往前跑。當(dāng)她總算把那兩只雞都給抓回來時，人已經(jīng)跑得上氣不接下氣，可她臉上還是掛著那種好脾氣的笑。⑨母親是個急性子，那天支撐著她走來的，是當(dāng)時讓我覺得極丟臉的一個秘密——一個算命的跟她說——你家閨女的貴人在東北。那以后，她想了好久，總算把我家東北縣城方向的遠(yuǎn)房表哥給想起來了。⑩那天，我和母親打聽了半個縣城總算才在那個縣城的一角找到我的那位“貴人”表哥。他竟是一位須發(fā)皆白的老人了，估計早退休多少年了。?其實(shí)，母親不僅僅為我尋找過“貴人”，她也為妹妹尋找過。當(dāng)年妹妹初中畢業(yè)，文化課成績平平的她眼望著連縣城一中也無望進(jìn)去，又不甘心就此輟學(xué)，一夜之間哭得眼睛腫成紅桃兒。那天早上，母親二話不說就出門了，下午她喜滋滋地從外面回來對妹妹說：找人給你算過了，你將來會有貴人相助。母親搜腸刮肚地為妹妹找到的“貴人”是縣三中一位頗有名氣的音樂老師——她把妹妹送去縣三中音樂班學(xué)了音樂，理由很簡單，妹妹從小嗓子好。而妹妹后來在音樂之路上的天分證明母親當(dāng)初的決策有多么正確。妹妹用自己的歌喉為自己唱出一片明媚的未來。?當(dāng)年算命先生那句“貴人在東北”“有貴人相助”的預(yù)言是否真有其事，還是他信口開河，我無從得知。那一趟與母親共同尋找“貴人”的旅程卻讓我終生難忘。母親不識字，連自己的名字都不會寫?？伤凶约鹤詈唵螛闼氐纳钪溃骸笆郎系穆酚星l萬條，你不邁步去走走怎么知道哪一條適合你？世上的門有千萬扇，你不去推開怎么知道哪一扇門后頭藏著寶？算命先生也就是找好聽的說罷了，好路還得自己尋?！?母親，她原并不迷信算命先生的話，但她迷信自己心中對美好生活的種種期許。（有刪改）15．請用上文章開頭加點(diǎn)的“酷寒”和“溫暖”這兩個詞，簡要概括本文的主要內(nèi)容。16．從修辭的角度品味文章第⑦段中畫線句子的表達(dá)效果。而我腳上的高跟兒鞋又是那么不給力，我像踩著高蹺在耍雜技，左一歪，右一扭，就差沒把鞋跟兒扭掉。17．文章第①段在文中有什么作用？請簡要概括。18．文中的母親告訴我們：地位再卑微，命運(yùn)再不濟(jì)的人，心中也會有對美好生活的期許。我們教材中的阿長、《臺階》中的父親，也都是這樣。請你從中選擇一位，結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（2022春·河南駐馬店·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下列材料，完成下面小題。材料一①可是過些時老王病了，不知什么病，花錢吃了不知什么藥，總不見好。開始幾個月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李來代他傳話了。②有一天，我在家聽到打門，A．[開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。]我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”③他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。④我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。⑤我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑥他只說：“我不吃?！雹呶抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”⑧我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！雹崴苍S覺得我這話有理，站著等我。⑩我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。?過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”?“早埋了?！?“呀，他什么時候……”?“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！?他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛瘢裨谑裁礈侠?。我也不懂，沒再多問。我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍。材料二回族人重視喪葬儀式，人死后由親屬先為其凈身，再裹上白布，然后下葬。下葬后第三天，親友們攜香油等禮品前來吊唁。吊唁時通常要宰牛羊，煎香油，請阿訇念經(jīng)祈禱。以后每逢頭七、二七，三七、四十天、百天、周年，都要煎香油做儀式，以祈求饒恕亡人生前的過失。材料三魯迅先生最早提出“看客”一詞。他在日本仙臺讀醫(yī)科的時候，看了一個反映日俄戰(zhàn)爭的時事片：有個中國人給俄國人作間諜，被日本人捕獲，要槍斃了，圍著的是一群中國看客?！翱纯汀本褪怯^眾、旁觀者。以別人的痛苦為笑料，以別人的悲傷為快樂，無聊空虛、無知愚昧，冷漠麻木，是看客的共性?？纯同F(xiàn)象，展示了社會百態(tài)與世間冷暖。19．請對文中A處句子進(jìn)行賞析。20．老王為什么在臨終前給“我”家送香油，雞蛋？請結(jié)合材料一與材料二作簡要分析。21．請結(jié)合材料一說說“我”為什么對老王感到“愧怍”？22．課堂上同學(xué)們對老李是不是“看客”發(fā)生了爭議，請結(jié)合材料一與材料三談?wù)勀愕目捶ā＃?022春·河南商丘·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面小題。筆墨童年余秋雨①在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。②千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。③那個冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了。④破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠(yuǎn)的山村。⑤磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺結(jié)冰了，怎么辦？⑥這時，一位樂呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，說：“這就不會結(jié)冰了，放心寫吧！”⑦于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白的余韻。⑧其實(shí)豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早400年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領(lǐng)頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭序》。⑨我上小學(xué)時只有4歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師又會重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。⑩后來，學(xué)校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此立即產(chǎn)生誤會，以為“書法”就是“借書的方法”。這個誤會，倒是不錯。?學(xué)校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏。過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬檢起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個石爐，上刻四個字：“敬惜字紙?！笔癄t里還有余燼，把字紙放下去，有時有一朵小火，有時沒有火，只見字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。?我聽說，連土匪下山，見到路上字紙，也這樣做。?家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠(yuǎn)海打魚，船主一定會步行幾里地，找到一個讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航。?那些在路上檢字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字。?不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。?這是我的起點(diǎn)。23．閱讀全文，用簡潔的語言將文章所寫的主要事件補(bǔ)充完整。（1）_______________________________________________（2）老師抱我洗去墨跡。（3）_______________________________________________（4）鄉(xiāng)人敬惜字紙。24．結(jié)合語境，根據(jù)提示，品析下列語句的表達(dá)效果。（1）于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。（提示：從修辭手法的角度）（2）過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。（提示：從詞語的角度）25．文中“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字”獨(dú)立成段，有什么作用？26．讀了本文，聯(lián)系作者的成就，談?wù)剬ξ恼陆Y(jié)尾“這是我的起點(diǎn)”這句話的理解。27．作者說“如果我寫不好毛筆字，天理不容”。請把“漢字是中華民族文化的根基，寫好漢字是每個中國人的神圣使命”這句話認(rèn)真抄寫在田字格中。（2022春·河南許昌·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面小題。與母同行①沒有親眼見過媽媽濕疹發(fā)作的樣子，甚至一度我都不知道。②我只看到經(jīng)過濕疹劫難后的手，從手掌到手指，黝黑的皮膚和皮膚剝落后露出的新肉交錯，新舊膚色對比十分醒目。A媽媽從我的眼前迅速收回自己的手，戴上膠手套，拎著一家子的衣服去池塘。③往年寒冬乍到，媽媽的手就會像面一樣發(fā)酵腫脹，皸裂流血，到晚上在焐熱的被子里奇癢難耐，又不敢抓，只得用冷水鎮(zhèn)。為此我從外地帶回了暖手寶和護(hù)膚甘油，想的就是趕在手腫脹之前，讓媽媽逃過一劫。我錯了，媽媽的手不再是普通的腫脹了，而是嚴(yán)重的濕疹。④濕疹經(jīng)常復(fù)發(fā)，于是，那天我陪著媽媽過江去復(fù)查。媽媽坐不得車子，一坐即吐。讀高中時鬧“非典”，學(xué)校整整一個月不放我們回家。媽媽因?yàn)樽坏密囎?，只好踩著三輪車，騎了三十公里的路來學(xué)校給我送現(xiàn)做的肉和菜。⑤而今，我陪著媽媽走在陌生的城市。醫(yī)院人多，經(jīng)常要排上好幾小時的隊。媽媽怕趕不上，一路疾行。我邊趕邊喊：“媽，不要走車道，有車子?。　眿寢屭s緊回到人行道上來，走著走著，又走到了車行道上，邊走邊看兩邊建筑上的招牌。我上去拉媽媽：“媽，你跟我走好了?！眿寢屨f，要是醫(yī)院走過了怎么辦？時間來不及怎么辦？我忽然想起媽媽說過，在南昌幫哥哥帶孩子，小侄子拉著她要去超市買東西吃，左拐右繞，東行西走，買完東西出來，佇立在街頭，望著龐大的城市，不知道往哪里走。不認(rèn)識字，看不懂紅綠燈，也不知道哪是人行道，哪是車行道，身上沒有錢，手機(jī)更不會用——媽媽對城市是惶恐的。⑥我挽著媽媽的手，就像媽媽小時候拉著我一樣。媽媽并未因?yàn)閮鹤釉谏砼跃桶残男廊徊环判牡乜瓷磉叺慕ㄖ?，?dān)心走過了。⑦一來到城市，她就像孤身陷入無數(shù)未知的威脅之中。夜晚來臨，媽媽燒好飯，泡洗了小侄子的衣服，來到門口，嫂子在給孩子喂奶，哥哥在給客戶打電話，只有她一個人不知道把手往哪里放。⑧窗外燈火茫茫，龐大的城市沒有一個人她是認(rèn)識的，沒有一個地方她是熟悉的，沒有一句話她是聽得懂的，她就像從鄉(xiāng)村的泥土里連根拔起，被扔到這個城市住宅區(qū)的六樓。媽媽說，那一刻，她真想哭。⑨外婆78歲時，從池塘洗完三大桶衣服，又收拾完三層樓的屋子，突發(fā)腦出血，當(dāng)天晚上就去世了。我第一次意識到一個人一旦離開，你就再也不能觸碰到她，再也聞不到她的氣息了，任是如何想念，都止于空蒙。媽媽也會是這樣操勞到最后一刻撒手而去嗎？看著她端著碗從前房到后房，就是忘了找什么東西；看著她從樓上到樓下，腿腳上樓梯都顫巍巍的；看著她在人際的交往中擔(dān)驚受怕，一個人默默流淚。⑩一個人這樣衰老了，這樣在無數(shù)瑣碎的日子里喪失了時間的精確感。?然而還好，媽媽現(xiàn)在在我身邊，緊張地趕著，趕著趕著又撇到了車行道上，車子嗖地從身邊掠過，媽媽身子一下子緊繃，B我趕緊拉著媽媽的手說：“沒事的，沒事的，有我在呢?！保ㄗ髡哙嚢矐c

有改動）28．讀完全文，你體會到作者對母親的什么情感？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?9．結(jié)合上下文，賞析文中兩個畫線句子。30．本文在主體敘事中，不斷插人對往事的回憶，請分條概括插敘的內(nèi)容。31．題目“與母同行”有雙重意蘊(yùn)，請簡要分析。（2022春·河南南陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面小題。月夜梨花白李朝德①“一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕敘落在我們身上……”《驛路梨花》以唯美的句子營造了一個靜謐優(yōu)美的世界，滋養(yǎng)著無數(shù)年輕的心靈，純粹干凈的文字背后彌漫著質(zhì)樸的愛與善意，如山野之風(fēng)吹拂月夜的梨花。②2005年，我離開教師崗位到云南省作家協(xié)會工作，也有了與彭老接觸的機(jī)會，在多年的相處中逐漸了解作為作家的彭荊風(fēng)真實(shí)的樣子。③記得第一次見面是在一次會議上，作為工作人員我將參會人員席位卡擺放好后，就站在“彭荊風(fēng)”的席位卡邊上等待，我想看看《驛路梨花》的作者在現(xiàn)實(shí)中是什么樣子。會議還沒有開始，一位精神矍鑠的老人進(jìn)來。很多人與他打招呼，他總走笑呵呵地與打招呼的人互相問候。走到他座位邊上，他看見我這個陌生的面孔，對我微微笑了笑坐下來。我一時不知道說什么好，恰在這時，省作協(xié)楊紅昆老師向他介紹了我這個新人。我有些激動，慌忙說：“彭老師，我原來是教師，教過兩遍您的《驛路梨花》?！迸砝虾呛且恍φf：“那很好啊，來到作協(xié)，應(yīng)該多讀點(diǎn)書和寫點(diǎn)東西。”我有些慚愧。沒有來得及答話，又有人與他打招呼，他忙著回應(yīng)。會議將開始，大家陸續(xù)入座，彭老落座前不忘轉(zhuǎn)身問了我一句：“叫什么名字？改天我送你本書?！蔽颐Ω嬷约旱拿?。④下一次見面，真沒想到，彭老還真從挎包里掏出一本他剛出版的《揮戈落日——中國遠(yuǎn)征軍滇西大戰(zhàn)》送給我，扉頁早已寫好：贈李朝德同志彭荊風(fēng)2005年9月8日⑤那一刻，我的確很意外。我一新人，上次見面匆匆，環(huán)境嘈雜、寥寥數(shù)語，時間也隔著兩三個月，他卻用心記下這件事。紀(jì)實(shí)文學(xué)《揮戈落日——中國遠(yuǎn)征軍滇西大戰(zhàn)》這本書，為我打開了一扇窺見歷史的門，也引導(dǎo)我從門外邁入門里。⑧我喜歡封底上的字：記錄戰(zhàn)爭是為了珍惜和平。⑦沒有狹隘的民族主義，只是對歷史的回望和沉思。⑧最后一次見面是2017年12月底，中國作協(xié)主席到昆明看望云南文藝名家，彭鴿子與我及省作協(xié)的同志站在小區(qū)的路口等候。小區(qū)外一片開闊，遠(yuǎn)山蒼茫，麗日藍(lán)天下一只戴勝鳥飛來飛去，起起落落。車輛還沒來，我們在路口大樹下閑聊，又說起彭老的作品，談起《驛路梨花》，驚覺我竟然三次學(xué)過這篇課文，分別是當(dāng)學(xué)生時，實(shí)習(xí)時，當(dāng)老師時，還做過課件。臨時冒出個念頭，想請彭老寫下“驛路梨花”四字相贈，鴿子老師滿口答應(yīng)。⑨找們一行人引導(dǎo)著車輛到達(dá)彭老家門口，才下車，彭老就高興地迎上來，主席如見故鄉(xiāng)親人，熱情地與敬愛的彭老擁抱。知道我們要奔赴下一站，彭老遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對我們搖了搖手。⑩沒有想到，這竟然是彭老留給我最后的影像。?2018年7月26日，彭老靜靜躺在鮮花叢中，我握著彭鴿子老師的手，鴿子老師淚眼朦朧，對我說：走得那么急，他答應(yīng)給你寫的字都還沒有寫呢！?一個月后的某天，鴿子老師打電話告訴我在收拾彭老遺物的時候，發(fā)現(xiàn)彭老早己為我寫下“驛路梨花”，鴿子老師在電話里哽咽著說，他答應(yīng)的事情，從來都會做到。幾個月后，我從鴿子老師手里接過了這輻彭老遺留于世最后的珍貴手跡，打開一看，毛筆書寫的“驛路梨花處處開”幾個大字跳入眼簾，落款為“彭荊風(fēng)二零一八年元旦”。這是彭老留給我及這個世界最美好的祝愿！?我一直在思考，彭荊風(fēng)是功成名就的大家，小說、散文得心應(yīng)手，而晚年的他，卻避虛就實(shí)，更多作品用紀(jì)實(shí)手法去書寫，不顧年邁，與自己對弈，與有限的時間角力。?每部作品都是作者內(nèi)心煎熬與時間角力的結(jié)果，《滇緬鐵路祭》，是作者沿著鐵路線走訪十幾個縣，前后修改12稿才寫出：當(dāng)他站在領(lǐng)獎臺上接過中國作協(xié)“第五屆魯迅文學(xué)獎”的獎杯時，他已經(jīng)是81歲高齡，這部長篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《解放大西南》，前后歷時12載，10易其稿才寫成。老驥伏櫪，壯心不已，86歲又寫成了56萬字的長篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《旌旗萬里——中國遠(yuǎn)征軍在緬印》……?如有詩書藏于心，芳華終會成至真。回想在彭老的追悼會上，深情告別廳里彌漫的不是哀樂，而是根據(jù)他短篇小說《當(dāng)蘆笙吹響的時候》改編的電影《蘆笙戀歌》的電影插曲《婚誓》，這首家喻戶曉的歌曲是那么深情。?“阿哥阿妹的情意長，好像那流水日夜響……”（選自《文學(xué)教育》2021年第2期）32．作者回憶了“我”與彭荊風(fēng)老人交往的四個片段，請簡要概括出片段二和片段四的內(nèi)容。片段一：與彭老初次見面，他鼓勵“我”并決定送書給“我”。片段二：（1）__________________________________________片段三：最后一次見而，向彭老索字，彭老揮手送別。片段四：（2）__________________________________________33．文章開頭部分引用《驛路梨花》中的句子有什么作用？34．聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。而晚年的他，卻避虛就實(shí)，更多作品用紀(jì)實(shí)手法去書寫，不顧年邁，與自己對弈，與有限的時間角力。35．文中的彭老給你留下了怎樣的印象，請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（2022春·湖北咸寧·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成小題。謝謝你，人生中的第一場暴擊①初中時代，我是一個如假包換的“學(xué)渣”，學(xué)習(xí)成績總是在班級排行榜的倒數(shù)三位，每科成績都“渣”得讓老師不想承認(rèn)教過我。但老天爺為人關(guān)上一道門時，必然要為其開一扇窗。就因?yàn)閻圩x課外書，我的作文被當(dāng)成范文念給同學(xué)聽，更有幾次作文被當(dāng)成年級范文。這是我得到過的與學(xué)習(xí)相關(guān)的不多的喜悅，它像星光一樣散亂微弱，我卻把它當(dāng)成驕陽。②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得見自己夢想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影像迷醉著，癡迷于寫作，忘記除了作文，還有別的學(xué)業(yè)。③就在這個時候，我迎來了人生中第一場暴擊，其沖擊力度，至今想來，還隱隱有牙癢之感。④那是初三上學(xué)期，學(xué)校要舉行一場作文大賽，為全縣中學(xué)生作文大賽選拔人才和作品。（A）我理所當(dāng)然地以為，這場比賽，就是為我設(shè)的一個擂臺。⑤比賽的日期一天天臨近。但班里的氣氛卻并不濃烈，主要原因是語文老師出差了，班主任對班級的寫作情況不夠了解：他點(diǎn)了幾個人讓他們?nèi)⒓幼魑谋荣?。那幾個人的成績在班上算是靠前的，但論作文沒一個能令我服氣。（B）我像一個滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手，心里只有三個字：不公平?、拮魑谋荣愒趯W(xué)校大禮堂如期舉行，從全校選出的上百個作文達(dá)人，春風(fēng)滿面地去參加比賽。禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠(yuǎn)處由喧嘩到安靜的賽場，還盡量裝得若無其事。那是我人生中第一次體會到時間可以過得如此緩慢。⑦我在禮堂對面的籃球架和花臺之間晃悠著，甚至想去搞幾個馬蜂窩扔過去，或在不遠(yuǎn)處扔個石子搞個什么響動，但我都沒干。周圍太空曠，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受處分、被家長揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的。⑧我背起書包，氣呼呼地沖出校門。但不論走在哪里，眼前都是同學(xué)們奮筆疾書的場景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無視了。⑨那晚，我心里亂糟糟的，總覺得不搞出點(diǎn)什么就心緒難平。我撕掉了心愛的課外書和作文書，將它們點(diǎn)燃，險些惹出一場火災(zāi)。一向粗心的媽媽都看出了我的反?！覛У亩际亲约鹤钚膼鄣臇|西，這表現(xiàn)跟生無可戀的絕望者很像。⑩她苦口婆心地問了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文了，反正也不受待見。?媽媽笑了笑，說：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，讓人更瞧不起；另一種人則是，你瞧不起我，我偏不讓你說中，我偏要活成與你的誤解和敵意相反的樣子。這是蠢人和聰明人的區(qū)別。你今天的表現(xiàn)，很像前者……”?我若有所思，沒繼續(xù)燒書，也沒放棄作文，而是憑記憶把禮堂黑板上的作文題目寫下來，卡著時間不翻資料，認(rèn)認(rèn)真真地寫出一篇作文來。?星期一我把作交交給了語文老師，請她斧正。他當(dāng)時正在為自己出差沒來得及安排作文參賽名單，致使本班競賽顆粒無收而大為光火?？粗业淖魑?，她不時地點(diǎn)頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。于我而言，這比得了獎還開心。?事后回想，我的被忽視其實(shí)是因?yàn)樽约哼€沒有優(yōu)秀到不容忽視的地步，那段時間，我比任何時候都努力、期末，我取得了歷史性的進(jìn)步，從班級53名上升到17名！?生活中一次經(jīng)歷或已云消霧散，而那次成長足以讓我銘記于心，感懷不已。誰的青春不失落，努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，才是對生命的尊重。謝謝你，人生中的第一場暴擊?。ㄟx文有改動）36．結(jié)合語境分析A、B兩處畫線句分別表現(xiàn)了我怎樣的心理。A．我理所當(dāng)然地以為，這場比賽，就是為我設(shè)的一個擂臺。B．我像一個滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手。37．選文?段畫線句運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？她不時地點(diǎn)頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。38．選出下列對選文理解有誤的一項(xiàng)（

）A．選文第⑥段加點(diǎn)詞“滿面春風(fēng)”寫出參賽選手的高興、自豪。反襯了“我”在禮堂外內(nèi)心的不安、失落。B．選文第⑦段“我”想往禮堂扔馬蜂窩、扔石頭，但最終沒有那么做，從中可以看出“我”的膽小怯懦。C．選文第?段媽媽的話引人深思，它是“我”思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，推動了情節(jié)的發(fā)展。D．選文以第一人稱敘事，親切真實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，給讀者以深刻印象。（2022春·河南信陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成小題。冰雪的向往①有冰雪的冬天，對孩子而言多了童話般的美好，幾乎沒有孩子不對冰雪充滿向往的。我想，這大概是因?yàn)楸┦前咨?，晶瑩潔凈，沒被污染，為天真未鑿的孩子心靈世界鏡像的緣故。②小時候，冰雪于我，主要是玩。下雪結(jié)冰的日子就是我的“節(jié)日”，可以在冰天雪地里撒開歡兒地玩了。打雪仗、堆雪人是我與冰雪最初的游戲，也是多數(shù)孩子親近冰雪的起點(diǎn)。這游戲司空見慣，卻幾百年來延綿不絕，成為最傳統(tǒng)的，也最富生命力的冬日游戲。即使現(xiàn)在的孩子玩的游戲花樣百出，也沒有一樣可以與冰雪的游戲相媲美，因?yàn)樗ケM雕飾，最接地氣，還能無師自通，百玩不厭，趣味無窮。③上小學(xué)后，我把兩根粗鐵絲綁在一塊木板下面，做成簡易的冰鞋，雖然外表粗陋，但實(shí)用。那時候北京的冬天比現(xiàn)在冷，雪天也比現(xiàn)在多，雪后的街道結(jié)了厚厚一層冰，我的簡易冰鞋便派上用場——一只腳踩著它，另一只腳使勁兒蹬地，直奔學(xué)校而去。腳下生風(fēng)，耳畔風(fēng)聲，這是我冰雪游戲的“升級版”。④冰雪真正發(fā)生質(zhì)的變化，從單純的游戲升華為藝術(shù)，是在小學(xué)五年級的時候。一個星期天的下午，我走到王府井北口，往西一拐，見中國兒童藝術(shù)劇院正在。上演話劇《白雪公主》，票價很便宜，我便買了張票準(zhǔn)備一探究竟。那是我第一次看話劇，絳紫色的絲絨幕布緩緩拉開，炫目的燈光映照著舞臺上的冰雪世界，和我以往見過的迥然不同……盡管這部話劇的內(nèi)容我已經(jīng)記不大清了，但舞臺上美輪美奐的冰雪世界我一直記得。原來冰雪世界可以變成這等模樣，是藝術(shù)讓冰雪“點(diǎn)石成金”。⑤青春年歲，遠(yuǎn)赴北大荒，比起北京，那里的冰雪景觀更豐富。我在北大荒做過的最“壯觀”的一件事，是用井水在學(xué)校前的籃球場上澆了一塊小小的土冰場。那時候我正在隊上當(dāng)小學(xué)老師，心血來潮，帶著學(xué)生們在土冰場。上滑冰，學(xué)生們竟然玩得很開心。其實(shí)北大荒的冬天，講究的是“貓冬”——躲在屋子里，待在火炕上，嗑“毛嗑兒”（葵花子）以消磨時間。自從有了土冰場，下課后放學(xué)后，那里便歡笑聲四起，成為當(dāng)時隊上頗引人注目的一景。⑥我上大學(xué)很晚，是恢復(fù)高考后的第二年，整整晚了十二年。學(xué)校離什剎海很近，在校四年，夏天到什剎海游泳池游泳，冬天到什剎海冰場滑冰，成了我們的體育必修課。對我而言，那是我第一次到正經(jīng)的冰場滑冰，小時候生活拮據(jù)，哪兒有閑錢滑冰呀！只能用土法制作冰鞋，把馬路當(dāng)冰場。我也是第一次穿冰鞋，那種花樣冰刀鞋，薄薄的冰刀，還那么高，在冰上能站得穩(wěn)嗎？我一邊穿鞋，一邊暗自思忖，生怕一會兒跌倒露怯。沒想到上冰之后，雖然搖搖晃晃，打了幾個趔趄，卻沒有跌倒，居然還在冰上滑了起來。繞著冰場轉(zhuǎn)圈的感覺真好，風(fēng)在耳畔呼呼響著，仿佛是《溜冰圓舞曲》的調(diào)子……⑦黑龍江阿城附近有一個遼金古城遺址，遺址旁邊有座挺大的滑雪場。十幾年前，我在這里第一次接觸了滑雪。記得那是雪后的清晨，雪場上的雪經(jīng)過處理，厚實(shí)而平滑，由于有長長的斜坡，在陽光下就像一面斜放的巨大鏡子，雪地的反光和直射的陽光交織在一起，讓整個滑雪場顯得閃亮。如果不戴墨鏡，真晃眼睛。⑧滑雪比滑冰難多了，但比滑冰好玩。一穿上滑雪板，我連路都不會走了，起初怎么也滑不起來，后來終于能滑動了，結(jié)果沒滑幾下就摔個大屁蹲兒，弄得渾身是雪，狼狽得像笨狗熊。初次滑雪，盡管趕不上《林海雪原》里少劍波與楊子榮帶領(lǐng)戰(zhàn)士們穿林?？缪┰瓡r的瀟灑自如，更趕不上專業(yè)滑雪運(yùn)動員高山滑雪、單板滑雪時的精彩絕倫，但在雪上滑起來，真有一種騰云駕霧的感覺一腳是輕的，身子是輕的，雪花托起你，就像浪花托起小船一樣。雪花那么輕輕得沒有一點(diǎn)兒分量，但它竟然蘊(yùn)藏著這么大的能量！⑨人類真是了不起，不僅創(chuàng)造了夏季奧運(yùn)會，還創(chuàng)造了冬季奧運(yùn)會。冬季奧運(yùn)會不僅成就了奧林匹克運(yùn)動的另一座巔峰，也將冰雪升華為一種令人憧憬和向往的藝術(shù)。而作為“雙奧之城”的北京，是非常了不起的。二十年前，北京獲得第二十九屆夏季奧運(yùn)會的主辦權(quán)，為此我寫了一篇文章《向往奧運(yùn)》；今年，北京舉辦第二十四屆冬季奧運(yùn)會，我寫了這篇《冰雪的向往》。⑩在《向往奧運(yùn)》中，我寫過這樣一段話，覺得它依然適合于當(dāng)下：“一個國家、一座城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會，會使得這個國家、這座城市和這里的人民變得多么的美好。那一刻你就會明白，體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切?！?9．請速讀全文，補(bǔ)充以下“我”與冰雪及冰雪運(yùn)動有關(guān)的幾件事。小時候，“我”在冰天雪地里打雪仗、堆雪人。上小學(xué)后，①____________讀小學(xué)五年級時，②______到北大荒后，③__________上大學(xué)后，④____________十幾年前，“我”到黑龍江阿域附近的滑雪場第一次滑雪，剛開始摔了跤；慢慢滑起來后，體會到滑雪的快樂。40．本文是一篇回憶性散文，作者回憶了關(guān)于“我”與冰雪的許多事，他是如何把這些材料有條不紊地組織在一起的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容回答。41．本文通過寫冰雪及冰雪運(yùn)動，主要表現(xiàn)了哪些情感？請結(jié)合具體內(nèi)容分析。（2022春·河南開封·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面小題。失根的蘭花陳之藩①顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)的一個大學(xué)里看花。汽車走了一個鐘頭的樣子，到了校園；校園笑得像首詩，也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地；除了烏語，沒有聲音。像一個夢，一個安靜的夢。②花圃有兩片，里面的花，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的呀！由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣；然而，我怎么也不能把童年時的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背景應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞?，花的顏色也褪了，人的情感也弱了，淚，不知為什么流下來。③十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家?！雹苋欢灾撩绹?，情感突然變了；在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。⑤花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心；這時候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，8歲時肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。⑥古人說：“人生如萍”——在水上漂流；那是因?yàn)楣湃宋闯鰢T，沒有感覺離國之苦，萍還有水可借；以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。⑦宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國土淪亡，根著何處？”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即行枯萎了。⑧我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦。十幾年后，祖國已破，卻覺出個中滋味了。不是有人說：“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國不可忘。”42．閱讀全文，談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題“失根的蘭花”的理解。43．“花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心”與哪句話相照應(yīng)？44．第②段末尾“淚，不知為什么流下來”，請你聯(lián)系上下文，分析作者流淚的原因。45．第④段中畫線句中“不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西”與“不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西”這種說法矛盾嗎？說說你的理由。參考答案：1．示例：我滿臉通紅，無比窘迫，恨不得有個地縫立即鉆進(jìn)去。（能從神態(tài)、心理描寫角度寫出符合語境的文字即可）

2．運(yùn)用了動作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)出陸先生平等待人、體貼學(xué)生的特點(diǎn)，彰顯出一位人民教師正確的價值觀，表達(dá)了作者對老師的感激、崇敬之情。

3．①寬容大度（或者富有教育智慧）：同學(xué)曉寧給陸先生取外號，先生不動聲色地冷處理，從此班級紀(jì)律出奇地好；②愛崗敬業(yè)：先生在講臺上投入地讀書，為身為人民教師深感自豪；每日陪學(xué)生上晚自習(xí)，受傷后堅持上班；③善解人意：外婆來學(xué)校看望我時，先生化解我的尷尬。（意對即可）

4．結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)開頭寫先生身材矮??；內(nèi)容上，深化主題：先生雖身材矮小但是因偉大的人格魅力而顯得高大、偉岸。表達(dá)對先生的心疼、感激之情，語言蘊(yùn)藉含蓄，言盡而意無窮?！窘馕觥?．本題考查句子的補(bǔ)寫。根據(jù)第④段“這聲音猶如炸雷，我覺得腦袋‘嗡’一聲”，聯(lián)系第③段“初二那年端午節(jié)，遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的外婆來看我，帶來粽子和燒餅，課間匆匆見一面剛坐定準(zhǔn)備上課”可知，橫線處應(yīng)補(bǔ)充上課時“我”外婆用“穿透四里八鄉(xiāng)的大嗓門隔著窗戶對我喊”話時，“我”的反應(yīng)。根據(jù)第④段“教室里哄堂大笑之聲顯得格外刺耳”，可以想象此時“我”非常窘迫尷尬，既羞又愧的神態(tài)和心理。能從神態(tài)、心理描寫角度寫出符合語境的文字，言之有理即可。示例：我漲紅了臉，心里不禁埋怨起外婆來。2．本題考查句子的賞析。第④段劃波浪線句子，是陸先生為“我”化解尷尬場面時的描寫?！磅谄鹉_尖伸長了手臂正在板書的陸先生轉(zhuǎn)過身來”，是動作描寫；“這有什么可笑的？這就是農(nóng)人的質(zhì)樸和淳厚。不要忘了自己來自哪里，在農(nóng)村你們的親人不也是這樣嗎”是語言描寫，“她放下手史的筆記，神情嚴(yán)肅，目光如炬”是神態(tài)描寫。這三種人物描寫方法的運(yùn)用，生動形象地寫出了陸先生教育學(xué)生時的凜然正氣，表現(xiàn)了陸先生對勞動人民的尊重，體現(xiàn)了她作為人民教師為學(xué)生傳達(dá)正確的價值觀的用心。陸先生的言行，同時也是對“我”的呵護(hù)，表現(xiàn)了她理解學(xué)生心理，并體貼學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心。這段描寫，也表達(dá)了“我”對陸老師發(fā)自內(nèi)心的感激之情。根據(jù)以上分析，概括作答即可。3．本題考查人物形象的分析。根據(jù)第①段中“自習(xí)課，躲在門邊放風(fēng)的曉寧看到先生夾著救本朝教室走來，大呼一聲‘根號2來了’……先生也許已然聽見卻故作不知，不動聲色地走上講臺?！芎?，上自習(xí)就應(yīng)該這樣，只是曉寧同學(xué)以后不要再鬼鬼祟祟、探頭探腦了’”可知，先生對學(xué)生給自己起外號的大不敬行為故作不知，可見她的寬容大度；先生因勢利導(dǎo)，“從此班級自習(xí)紀(jì)律出奇的好”，可見先生富有教育智慧；第②段中“先生站在講臺上淺呤低唱，一臉自豪”，第⑤段中“先生每天晚上必是等到最后和我們一起放晚自習(xí)，風(fēng)雨無阻”“一不小心絆倒摔到溝里……可沒過兩天，先生還是一瘸一拐地回到了課堂”，可見先生對學(xué)生的負(fù)責(zé)，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的精神；根據(jù)第④段中“陸先生轉(zhuǎn)過身來：這有什么可笑的？這就是農(nóng)人的質(zhì)樸和淳厚……她放下手史的筆記，神情嚴(yán)肅，目光如炬”可知，先生化解“我”的尷尬，可見她是個善解人意的人。根據(jù)以上分析，概括作答即可。4．本題考查句子作用的分析。這個句子，在文章結(jié)尾。寫“我們”看望老師告別時的情景?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)地，我們看見先生她那矮小的身影，她久久地向我們揮手”，與開頭①段“先生身材矮小”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；“她那矮小的身影仿佛漸漸高大、偉岸起來”，在內(nèi)容上深化了文章的主題，表現(xiàn)了先生人格的高大和偉岸；“她慢慢轉(zhuǎn)身，略顯遲緩笨拙。先生，老了?；剡^頭，我發(fā)現(xiàn)曉寧眼睛紅紅的。他說，有灰塵落了進(jìn)來”，表現(xiàn)了對先生的尊敬、感激、心疼之情。曉寧的神態(tài)和語言，從側(cè)面烘托了先生人格魅力之強(qiáng)，令曾經(jīng)的調(diào)皮鬼亦為之折服。根據(jù)以上分析，從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感方面概括分析此句的作用即可。5．①題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，將心比作會開花的樹，生動形象（新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣或有美感，富有詩意，意近即可）；②有意蘊(yùn)，暗示（揭示）文章的中心；③以“樹”為線索行文，思路清晰。（寫出任意兩點(diǎn)，意思對即可）

6．①對槐樹經(jīng)受磨難重獲生機(jī)的敬佩（或感動）之情；②對自己因傷痛一蹶不振的羞愧（或自責(zé)）之情；③受槐樹的啟迪幡然醒悟的振奮（或喜悅）之情。（答出任意兩點(diǎn)，意思對即可）

7．以花喻人，當(dāng)我們遇到困難、挫折時，要有堅定的信念，擁有平和的心態(tài)，勇敢地承受，堅強(qiáng)、樂觀定會戰(zhàn)勝人生的一切苦難和不幸。（意思對即可）

8．示例：槐樹是“大自然的智者與強(qiáng)者”，盡管在成長的過程中遭遇狂風(fēng)雷擊，但后來卻長得枝繁葉茂，充滿生機(jī)與活力。啟示我們在生活中遇到挫折和不幸的時候，要想到生命的頑強(qiáng)與美好，擁有一顆堅強(qiáng)與樂觀的心，定能戰(zhàn)勝人生的一切風(fēng)雨，綻開人生美麗幸福的花朵。（有對原文的理解與概括，有感悟，意思對即可）【解析】5．考查題目的作用。我們先從語言本身來分析，說明“心是一棵會開花的樹”運(yùn)用比喻的作用，再聯(lián)系全文，理解此標(biāo)題與文章內(nèi)容的關(guān)系，內(nèi)容上可以從表達(dá)情感、表現(xiàn)主題方面作答，結(jié)構(gòu)上可從充當(dāng)線索等方面考慮。以“心是一棵會開花的樹”為題，首先是運(yùn)用比喻的手法，將“心”比作會開花的樹，吸引讀者的注意，生動形象的說法，使讀者愿意閱讀文章；聯(lián)系第?段中“心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸”的內(nèi)容可知，以“心是一棵會開花的樹”為題，同時暗示了本文“花、樹、人都會遇到不幸。但只要保持平和心態(tài)、樂觀堅強(qiáng)面對，就一定能抵達(dá)幸福的彼岸”的主旨；其次本文以“樹”為線索來展開描寫，題目中點(diǎn)出來可以使文章思路更為清晰，閱讀理解更為方便。6．考查對文中關(guān)鍵語句的理解。解答時，找出文中所寫事例和對槐樹的描寫，多角度地體會作者對“樹”對“人”對“自己”復(fù)雜的情感。聯(lián)系第⑦段中“走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴洹钡膬?nèi)容可知，弟弟對槐樹經(jīng)受磨難重獲生機(jī)的感動；聯(lián)系第⑨段中“淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過身來，說：‘姐姐，給我照張相吧?！姨统鰯?shù)碼相機(jī)，緊張得按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：‘槐花雖小，卻有陽光的味道?！α?，目光變得堅定，從內(nèi)心深處射出來”的內(nèi)容可知，弟弟對自己因傷痛一蹶不振感到自責(zé)，同時又有受槐樹的啟迪，幡然醒悟后的喜悅。7．本題考查重要語句的理解。語句“心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受”，把“心”喻為“樹”，把“樹葉”說成是“人的信念”，把“樹干”喻說成“平和”，把“根須”喻寫成“默默地承受”一切。結(jié)合文章尾段“人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸”的內(nèi)容可知，采用以花喻人的寫法，用生動形象的語言告訴人們，生活中遇到困難和挫折時，要擁有平和的心態(tài)，要有堅定的信念，勇敢地承受所遇到苦難和不幸。據(jù)此理解分析作答。8．本題考查對文章內(nèi)容的理解與感悟啟示。這是一道開放性試題，主要考查學(xué)生的閱讀能力和思維能力。回答時一定要聯(lián)系文本，感點(diǎn)要明確，感受要真切，表述要精當(dāng)。同時還要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系自身，要條理清晰，層次分明?！安还芙?jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸”，洋槐樹是這樣，人更是如此。人生難免遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，艱難坎坷，只要堅信生命的美好，用樂觀的心態(tài)，勇敢面對，一切困難都會迎刃而解。示例：槐樹是“大自然的智者與強(qiáng)者”，人應(yīng)該像槐樹一樣，盡管在成長的過程中遭遇狂風(fēng)雷擊，但心中有著堅定的信念，保持平和的心態(tài)，默默承受，堅強(qiáng)樂觀，做一個生活的智者和強(qiáng)者，從容抵達(dá)幸福的彼岸。9．

教“我”磨面作餅

給“我”壓歲錢

變賣玉佩做艾餅

臨終不說玉心佩的去向（意思對即可）

10．一個“流”字寫出了山茶遍野，茶葉呈現(xiàn)紅色的景象，把春雨寫得有情有味。春雨催發(fā)山茶溢出紅色，光亮潤澤，形象地表現(xiàn)了山茶嫩葉充滿生機(jī)的情態(tài)。（意思對即可）

11．示例：“清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅。”這句話暗示玉心佩已被賣掉，換成了米面，為后文沒找到玉心佩作鋪墊；表現(xiàn)了奶奶對家人的關(guān)愛。（意思對即可）【解析】9．本題考查情節(jié)梳理與概括。根據(jù)第②段“年幼的我跟在奶奶身后……我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽”可概括為：奶奶帶“我”摘艾葉；根據(jù)第③段“看到奶奶教我磨面的身影……奶奶在面粉里加入晾過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上”，可概括為：奶奶教“我”磨面做餅；根據(jù)第⑤段“那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢”，可概括為：奶奶給“我”壓歲錢。根據(jù)第⑥段“在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅”，可概括為：荒年，奶奶賣了玉心佩給我們做艾葉餅；根據(jù)⑦段“聽見奶奶自言自語小聲說：‘好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。’”，可概括為：奶奶坐在門檻上思念爺爺；根據(jù)⑧段“奶奶用微弱的聲音說：‘要走了，還帶那東西做啥？’奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里”，可概括為：奶奶臨終都不說出玉心佩的去向。10．本題考查語言賞析。要求說說加點(diǎn)字的表達(dá)效果。第①段“催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙”句中加點(diǎn)的“流”是“流淌、流動”的意思，用在這里化靜為動，傳神地寫出了山茶遍野，山茶花競相開放，紅得鮮艷欲滴的情狀，突出了山茶花充滿生機(jī)的樣子，流露出作者對山茶花的喜愛之情。11．本題考查對文章寫作手法的理解?！胺P”就是在前文記敘某一情節(jié)，為下文某一情節(jié)的出現(xiàn)做鋪墊。細(xì)讀文本可知，第⑥段中的“清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅”為后面的“母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩”埋下伏筆。其作用可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面進(jìn)行分析。結(jié)構(gòu)上，這一情節(jié)為下文沒找到玉佩做了鋪墊，內(nèi)容上，根據(jù)第⑥段“再見玉心佩是在那個災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣”可知，奶奶賣掉玉佩是為了家人的生活，表現(xiàn)了奶奶對家人的關(guān)愛。據(jù)此理解作答。12．運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予青蛙以人的動作情態(tài)，生動地展現(xiàn)了青蛙們在夜色中齊鳴的場面，表達(dá)了作者對蛙鳴的喜愛。（意思對即可）

13．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”與此段的內(nèi)容和諧統(tǒng)一，寫出了鄉(xiāng)村的豐收景象，借辛棄疾對蛙聲的贊美，表達(dá)作者對蛙聲的贊美之情，表現(xiàn)出文章通過蛙鳴懷念和贊美家鄉(xiāng)生活的寫作主題。同時豐富了文章內(nèi)涵，使文章充滿詩情畫意。（意思對即可）

14．示例一：我認(rèn)同前者。本篇文章圍繞“蛙鳴”進(jìn)行描寫，“蛙鳴”像一曲交響樂，讓人身心回歸自然。“蛙鳴”在文中多次出現(xiàn)，都引起作者強(qiáng)烈的感情變化，所以本文抒發(fā)了作者對“蛙鳴”這一自然之聲的喜愛。（言之有理即可）示例二：我認(rèn)同后者。本篇文章雖然寫了作者對“蛙鳴”的喜愛，但由標(biāo)題和文章內(nèi)容可知，作者之所以喜歡“蛙鳴”，是因?yàn)槠湎笳髦鵁o憂無慮、自在閑適的童年鄉(xiāng)村生活，代表著作者對童年和故鄉(xiāng)的懷念。（言之有理即可）【解析】12．本題考查句子賞析。“呼朋引伴”“迫不及待”“鼓起腮幫子”“唱”賦予“青蛙們”以人的情感動作，是擬人的修辭手法?！昂襞笠椤薄捌炔患按鄙鷦有蜗蟮貙懗隽饲嗤軅冊谝股旋R鳴的場面；“鼓起腮幫子唱起了最純樸的鄉(xiāng)音”表達(dá)了作者對蛙鳴的喜愛之情。13．本題考查句段的作用。第⑦段“蛙是害蟲的天敵，農(nóng)田的天然守護(hù)神”“家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，也總是把蛙鳴的響亮和稠密，與莊稼的豐收聯(lián)系在一起。誰家稻田蛙聲愈鬧，誰家稻子收成就好”寫出蛙與豐收的密切關(guān)系；“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”與本段的內(nèi)容和諧統(tǒng)一，寫出了鄉(xiāng)村的豐收景象，借辛棄疾的詩，表達(dá)作者對蛙聲的贊美之情，進(jìn)而表現(xiàn)出作者通過蛙鳴懷念和贊美家鄉(xiāng)生活的寫作主題。引用農(nóng)諺和辛棄疾的詩，把讀者引入中國文化深處，豐富了文章的內(nèi)涵，使文章充滿詩情畫意。14．本題考查文章主旨分析。結(jié)合文章內(nèi)容和作者的思想傾向，分析文章的主題，言之成理即可。示例一：我認(rèn)同前者。閱讀全文可知，本文圍繞“蛙鳴”展開描寫，群蛙重唱“是一首首恬靜舒緩的鄉(xiāng)間小夜曲”“動人心弦的交響樂”，讓人身心回歸自然。第②段敘寫城市中沒有蛙鳴而帶來的失落、枯燥之感，以對比手法，突出有蛙鳴時的詩情畫意，寄托了對自然田園生活的向往?！巴茗Q”在文中多次出現(xiàn)，都引起作者強(qiáng)烈的感情變化，所以本文抒發(fā)了作者對“蛙鳴”這一自然之聲的喜愛。示例二：我同意本文主題是思念故鄉(xiāng)。由標(biāo)題“月下蛙鳴是故鄉(xiāng)”可知，作者對“蛙鳴”的喜愛緣于記憶中故鄉(xiāng)的“蛙鳴”。第③段“不由得撥動了兒時記憶的琴弦……”引出本文的主要內(nèi)容：和諧、濃郁的鄉(xiāng)村生活圖景，引出記憶中無憂無慮、自由自在的童年鄉(xiāng)村生活,表達(dá)了作者對童年和故鄉(xiāng)的懷戀。15．示例：在一個酷寒的冬日上午，母親為了給“我”找工作，帶著狼狽的“我”去縣城求助遠(yuǎn)房表哥，這次與母親共同尋找“貴人”的尷尬經(jīng)歷，讓我感受到了母親關(guān)愛的溫暖，明白了樸素的生活之道。

16．運(yùn)用比喻的修辭手法，將自己穿高跟鞋追雞的動作比作踩著高蹺耍雜技，生動形象地寫出了“我”動作的笨拙，表現(xiàn)了“我”的狼狽和尷尬。

17．第11段敘述了母親為妹妹找到“貴人”的事情，對主要事件起到了補(bǔ)充、襯托作用，豐富了母親關(guān)愛子女、堅定執(zhí)著、追求美好生活的形象，突出了文章的中心，為下文我悟出人生道理做鋪墊。

18．示例1：阿長，一個生活在舊社會底層的女傭，一個連名字都被忽略了的卑微的人，也希望在元旦的時候被人道一聲“恭喜恭喜”，吃個福橘圖個吉利，期許一年到頭順順溜溜；并做了別人不能做也不愿做的事情，只為滿足孩子的美好愿望。示例2：《臺階》中的父親，不顧年邁體衰，不辭辛苦，執(zhí)著堅韌，付出沉重的代價，只為造一座有高臺階的新屋，讓一家人過上有尊嚴(yán)的生活?！窘馕觥?5．本題考查概括能力。要求通讀全文，注意對人物和事件的把握，寫人記事的文章，一般有時間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素，把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。而本文概括內(nèi)容還有特定對的要求，就是要用上“酷寒”和“溫暖”兩個詞語。根據(jù)文章第①段句子“是我人生記憶中最酷寒又最難忘的一個上午”可知，這是故事發(fā)生的時間。根據(jù)第①段句子“那個上午，其實(shí)是我生命里何其溫暖的一個上午”可是這是事件的結(jié)果。而根據(jù)第⑥段句子“那年，我二十二歲，還在北京某高校里讀書。離我畢業(yè)還有半年之際，我被母親強(qiáng)行‘押’著去那位表哥家里，為的是給我找工作”可知。本文主要人物是“我”和母親，事件是母親為了給“我”找工作，帶“我”去縣城求助遠(yuǎn)房表哥，結(jié)果是使“我”懂得了樸素的生活哲理感受到母親的溫暖?？蓳?jù)此再加上時間概括回答即可。16．本題考查語句賞析能力。此題要求從修辭角度賞析?！跋癫戎哕E在耍雜技”是比喻的手法，具有生動形象的表達(dá)效果，聯(lián)系第⑦段“黑母雞往東跑，蘆花雞往西跑。人來車往的大馬路上，我和母親要躲開身邊一輛輛急馳而過的車子,又要惦記著那兩只雞”可知，此句寫出了穿著高跟鞋追雞的狼狽動作，表現(xiàn)了“我”心情的沮喪?？蓳?jù)此回答。17．本題考查段落作用。根據(jù)第?段句子“其實(shí)，母親不僅僅為我尋找過“貴人”，她也為妹妹尋找過。當(dāng)年妹妹初中畢業(yè)，文化課成績平平的她眼望著連縣城一中也無望進(jìn)去”可知，本段屬于插敘。插敘有補(bǔ)充說明作用，還有為下文做鋪墊的作用。根據(jù)第?段句子“母親搜腸刮肚地為妹妹找到的‘貴人’是縣三中一位頗有名氣的音樂老師——她把妹妹送去縣三中音樂班學(xué)了音樂”客戶，本段敘述了母親為妹妹尋找“貴人”的過程，表現(xiàn)母親對子女的疼愛，對主要事件母親為“我”尋找“貴人”起到補(bǔ)充作用，更進(jìn)一步突出母親對孩子的愛的無私與博大。也為下文“我”悟出路要靠自己走的哲理做了鋪墊。18．本題考查閱讀感悟能力。此題要聯(lián)系文章主旨來回答。如根據(jù)本文可第?段句子“世上的路有千條萬條，你不邁步去走走怎么知道哪一條適合你？”，母親樸素的生活之道給了“我”深刻的啟示，我們無論面對怎樣的境遇，都要對生活充滿希望，充滿信心。要積極想辦法，主動找出路，努力去實(shí)踐，等待觀望往往會一事無成。《阿長與<山海經(jīng)>》中的阿長，地位卑微，阿長都不是她真實(shí)的名字，就是這樣一個身份地位地下的人，也有自己的追求，過年時希望“我”對她的恭喜與祝福。給“我”買來《山海經(jīng)》滿足“我”的希望，也讓“我”記住了這個以前“我”有些討厭而今充滿感激之情的長媽媽?！杜_階》中父親，一直想改變家庭的地位，想建造一個高臺階的房屋，他從一塊磚一片瓦開始積攢，從一角一角的毛票開始攢起，在付出艱辛勞動后，蓋好有九層臺階的房子，終于過上了自己向往的有尊嚴(yán)的日子。19．“老王鑲嵌在門框里”是夸張的手法，同時運(yùn)用外貌描寫，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)，讀后令人如見其狀。

20．老王受我們一家的幫助，總覺得欠了人情，所以送東西表示感謝；老王把我們一家當(dāng)做親人，希望得到親人的臨終關(guān)懷和死后的吊唁祭奠。（意近即可）

21．①老王抱病上門送禮要表達(dá)最深的謝意，而“我”沒有領(lǐng)會老王的用意，僅以金錢回報，是對老王的侮辱；②“我”與老王沒有進(jìn)行更多的交流，感到對不住他的情義，致使他帶著傷感離開和遺憾離世；③為自己的自命清高、不解人意而自責(zé)，這一愧怍正是知識分子可貴的自省精神的體現(xiàn)。

22．文中的老李不是一位“看客”。①從“托他同院的老李來代他傳話”及老李清楚地記得老王臨死前一天到“我”家送香油和雞蛋，可以看出老李在生活中是關(guān)照老王的。②“早埋了”及“什么時候死的？就是到您那兒的第二天”，隱含著老李對“我”有關(guān)老王的死一無所知的責(zé)怪之情，有為老王抱不平之意。③老李對老王的身后事知道得清清楚楚，可以推斷老李也是為老王善后的人群中的一位。（抓住一點(diǎn)即可）或：文中的老李是一位“看客”。當(dāng)“我”問他老王的身體情況時，他很漠然地回了一句“早埋了”。冷冰冰的三個字，讓人感覺不到一絲溫情，表現(xiàn)了老李的麻木、冷漠。（兩種認(rèn)識言之有理均可）【解析】19．本題考查賞析句子。找出句子使用的手法，再體會其作用?！伴_門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”“僵僵”“鑲嵌”兩個詞語的運(yùn)用，使用呢的是夸張的修辭手法，想象生動地突出老王的病入膏肓的狀態(tài)?！八嫔阑?，兩只眼上都結(jié)著一層翳”屬于人物外貌描寫，“死灰的面色”“無神的眼睛”足以突出老王身體衰弱的程度，給人留下深刻的印象。20．本題考查文本內(nèi)容理解。老王認(rèn)為“我們”家對他好，不歧視他，老王受我們一家的幫助，總覺得欠了人情，而且他知道他明天可能就要死了