部編版五年級語文上冊第一單元試卷含答案

目錄

第一單元知識梳理

第一單元綜合訓練

第一單元綜合素質(zhì)評價

部編版五年級語文上冊第一單元知識梳理

一、易讀錯的字

新鮮(xian)纏著(chan)浸水(jin)盛開(shbng)嫩綠(nenlii)

榨油(zha)便宜(pian)愛慕(mil)石榴(lit)夢隼(kuang)

蓑毛(sud)嫌?棄(xicn)鏡匣?(xia)嗜?好(shi)玻璃框?(kua

白鷺?(lu)清澄?(chdng)音韻*(yun)散?文(s6n)鏗?鏘?(kGngqi

ang)

垂孳(man)眼睢(jidn)等兒(chu)畫框(kuang)瞅瞅(ch6uch

6u)

挨近(ai)嗥啜(caca)細膩(ni)除子(m6u)蓬松(p6ng)

易寫錯的字

糕餅般在纏身與如播種港水榨油吩咐愛琴

簟毛談上W唱好唱考清澄粵熊音留白擎

形近字

夢一蘿餅一拼浸一侵播一蕃澆一繞吩一份咐一附

亭一高慕一幕矮一挨配一酒嫌一謙增一贈哨一稍

四、近義詞

欣賞一鑒賞姿態(tài)一姿勢尋找一搜尋完整--完好可惜一惋惜

開辟一開發(fā)吩咐一叮囑喜歡一喜愛便宜--廉價愛慕一仰慕

分辨一辨別適宜一合適尋常一平常好像一似乎嗜好一愛好

1

舒適一舒服溫暖一暖和隱約一模糊茂盛一繁茂忽然一突然

挨近一靠近立即一馬上信賴一信任

五、反義詞

完整一破損喜歡一討厭便宜一昂貴尋常一特別溫暖一寒冷

隱約一清晰茂盛一稀疏信賴一懷疑美中不足一十全十美

六、重點詞語

香飄十里指指點點美中不足神氣十足蹦來蹦去不動聲色

七、詞語搭配

【形容詞】

（鮮紅嫩綠）的果實（精巧）的詩（灰色）的蒼鷺

（雪白）的蓑毛（鐵色）的長喙（青色）的腳

（優(yōu)美）的歌（茂盛）的吊蘭（簡易）的竹條

（繁茂）的綠蔓（嬌嫩）的鳴叫（可愛）的小嘴

（親近）的情誼（顫動）的筆尖（細膩）的絨毛

（銀灰色）的眼瞼（長長）的絨毛（美好）的境界

【動詞】

（仔細）地尋找（高高）地掛（不動聲色）地寫

【量詞】

一（首）詩一（種）嗜好一（只）白鷺一（幅）畫

一（種）恩惠半（畝）空地一（處）小山一（卷）干草

一（盆）吊蘭一（個）腦袋

八、?？季湫?/p>

【夸張句】全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

【比喻句】白鷺是一首精巧的詩。

【比喻句】田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。

2

【反問句】但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

【擬人句】人們說它是在望哨，可他真是在望哨嗎？

【比喻句】它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

【排比句】這小家伙一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上,

一會兒把燈繩撞得來回搖動……

九、關(guān)聯(lián)詞

L小時候，我無?論?對什么花，都?不懂得欣賞。

2?只?要?不來臺風，我就?可以收幾大翳。

3.它?雖?然不好看，?可是很有用。

4.白鶴太大而嫌生硬，即便如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一

些，而且太不尋常了。

十、課文重點梳理

1.《白鷺》是郭沫若寫的,這篇文質(zhì)兼美的散文生動地描寫了白鷺顏色、

身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味,給人以美的享受,表達了

作者對白鷺的喜愛之情。

2.《落花生》這篇文章講了作者辿11一家人過花生收獲節(jié)時談?wù)摶ㄉ?/p>

的好處，借物喻人,揭示了花牛.不圖虛名、默默奉獻的品格,說明人要

做有用的人，不要做只講體面而沒有好處的人,表達了作者不為名利，

只求有益于社會的人生理想和價值觀。

3.《桂花雨》作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨"

字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對故鄉(xiāng)美好生活的回憶。

4.《珍珠鳥》的作者是馮驥才,本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的

狀物散文。課文以細膩親切的語言寫出了珍珠鳥在作者的精心照料、細

3

心呵護下由“怕”人到“信賴”人的變化過程，讓我們深深感受到了作

者對雛鳥的喜愛之情。還告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

十一、日積月累

蟬

［唐］虞世南

垂^飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠，非是藉秋風。

十二、課文要求背誦的內(nèi)容

《白鷺》全文。

4

部編版五年級語文上冊第一單元綜合訓練

一、用給加點字選擇正確的讀音。（4分）

榨油（zazha）裁水（jinjing）垂蔓（manwan）承開（shengche

ng）

嗜好（sishi）眼除（lianjian）嫩綠（nenneng）窗框（kuangku

ang)

二、讀拼音，寫詞語。（10分）

gaobingbozhdngshiy1fenfuaimu

()()(）()()

xianqikoushaochenjindongdewaipo

()()()()()

三、形近字組詞。（4分）

撿（）澆（)慕（)嫌()

檢（）繞（)幕（)謙()

四、按要求填空。（5分）

“嫌”用部首查字法，應先查部，再查畫，讀音o“嫌”在

字典中的解釋有：①嫌疑；②厭惡，不滿意；③嫌怨。下列詞語中的“嫌”應選哪種解釋?

請寫上序號。

嫌棄（）涉嫌（）不計前嫌（）

請給“嫌”變換不同的偏旁部首，與下列字組成詞。

______錢_______價_______虛道_______

五、下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）（3分）

5

A.田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。（比喻）

B.花生的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣。（比喻）

C.珍珠鳥友好地啄兩下我的手指。（擬人）

D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（比喻）

六、根據(jù)要求完成下列句子練習。（12分）

1.小時候，我無遍對什么花，郡不懂得欣賞。（用加點詞造句）

2.全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。（仿寫句子）

3.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）

4.朋友將珍珠鳥放在一個簡易的竹條編成的籠子里。（縮句）

七、根據(jù)所學內(nèi)容填空。（11分）

1.《白鷺》為我們描繪了三幅圖畫，分別是：_______圖、_________圖，________

圖，表達了作者對白鷺的之情。

2.《桂花雨》作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時代的兩件事：和,

表達了作者。

3.許地山在《落花生》一文中告訴我們：人要做有用的人，不要做

________________________________________________________________________的人。

4.虞世南在《蟬》一詩中托物言志，用“,”

表達了自己高潔的品行志趣。

八、閱讀理解。（22分）

（一）桂花雨（節(jié)選）（9分）

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，

過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的杳氣里。

我念中學的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄

十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這

里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

6

L讀選文中畫“______”的句子，完成練習。（3分）

（1）這個句子中最能表現(xiàn)桂花香氣濃郁的字是______。（1分）

（2）下面對這句話理解正確的一項是（）（2分）

A.桂花香氣濃郁，即使謝了，香味仍在。

B.桂花一年四季常開不謝，香氣濃郁。

C.桂花香氣濃郁，曬干的桂花可以泡茶、做糕餅，一年四季都可以感受到桂花的香甜,

桂花也讓人們的生活香甜。

2.用“一”畫出母親說的話。下列對母親的話理解不正確的一項是（）（2分）

A.家鄉(xiāng)院子里的桂花的香氣的確勝過了杭州小山上桂花的香氣。

B.母親比的不是香味的濃與淡，而是感情的深與淺，在母親看來，家鄉(xiāng)的桂花是最好的。

C.這句話表達了母親對家鄉(xiāng)的思念之情。

3.下面哪句詩與選文中母親的話表達的意思相近？（）（2分）

A.月是故鄉(xiāng)明B.每逢佳節(jié)倍思親C.落日故人情。D.離愁漸遠漸無窮。

4.作者借桂花抒發(fā)了什么情感？（2分）

（二）西風胡楊（13分）

①胡楊，秋天最美的樹，是一億三千萬年前留下的最古老的樹種，只生在沙漠。全世

界百分之九十的胡楊在中國新疆的塔里木。我去過塔里木。在那里，一邊是世界第二大的

三十多萬平方千米的塔克拉瑪干大沙漠，一邊是世界第一大的三千八百平方干米的塔里木

胡楊林。

②胡楊，是最堅韌的樹。胡楊的根莖很長，能深達二十米，穿透虛浮漂移的流沙，去

尋找地下的泥土，并深深植根于大地。它能在零上四十攝氏度的炙熱中聳立，能在零下四

十攝氏度的嚴寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層黃沙。

③胡楊，是最無私的樹。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是村莊，是青山綠

水，是并不了解它們的蕓蕓眾生，可它們不在乎。它們將一切浮華虛名讓給了牡丹，讓給

了桃花，讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將這摧肝裂膽的風沙留給了自己。

④胡楊，是我平生所見最悲壯的樹。胡楊生下來千年不死，死后千年不倒，倒下去千

年不朽。在塔里木和內(nèi)蒙古的額濟納旗，我都看見了大片壯闊無邊的胡楊林，它們生前為

保衛(wèi)所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身軀仍堅定地挺立著。

⑤胡楊曾孕育了整個西域文明。兩千年前，西域被大片蔥郁的胡楊覆蓋，塔里木、羅

7

布泊等水域得以長流不息，水草豐美，滋潤出樓蘭、龜茲等西域文明?？墒牵鼗呐c征戰(zhàn)，

使水和文明一同消失在干涸的河床上。

⑥胡楊也有哭的時候，每逢烈日蒸熬，胡楊樹身都會流出咸咸的淚。它們想求人類，

將上蒼原本賜給它們的那一點點水留下。上蒼每一湎憐憫的淚，只要灑在胡楊林的沙土上，

即便是入地即干，也會讓這批戰(zhàn)士繼續(xù)屹立在那里奮勇殺敵。我看到塔里木與額濟納旗的

河水在驟減，我聽見上游的人們要攔水造壩圍墾開發(fā)，我怕他們忘記曾經(jīng)呵護他們爺爺和

爺爺?shù)臓敔數(shù)暮鷹睿覔乃麄兊淖訉O會重溫那荒漠殘城的噩夢。

⑦我站在這子然凄立的胡楊林中，祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊，請它

們再堅持一會兒,哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走,

哪怕就三天。我看著胡楊林中堅持拼搏著的“戰(zhàn)士”，看著那些倒下去的傷者，無比心痛。

然而我堅信：胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些

傷者將被療治，那些死者將被祭奠，那些來者將被激勵。

⑧直到某日，被感動的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種，問：你們

是誰？烈烈西風中會有無數(shù)聲音回答：我們是胡楊！

1.第②自然段的三個數(shù)字說明了胡楊_______的特點,流露出作者

之情。（2分）

2.對第⑦自然段中畫“”的句子理解不正確的一項是（）（3分）

A.作者用三個“祈求”深切地表達了希望胡楊存活下去的強烈感情。

B.第三個“祈求”是希望人們能關(guān)注胡楊，關(guān)注大自然的命運。

C.“哪怕幾十年”的意思是希望胡楊給人們一些改變這里的環(huán)境，改善胡楊生存現(xiàn)狀的

時間0

D.從這里可以看出作者是一個迷信的人。

3.第⑦自然段中提到的“那些來者”指的是°（1分）

4.讀了這篇文章，你對胡楊有了怎樣的了解？（至少寫出四點）（4分）

5.胡楊這一形象引起了你怎樣的思考？（3分）

九、習作展示。（30分）

8

每一種平凡的事物都能給我們以啟迪，就像我們從落花生身上知道了人要做有用的

人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人，就像我們看到荷花就想到要出淤泥而不

染……請選擇你熟知的一種事物來寫，要抓住它的特點,并聯(lián)想到生活中有類似特點的人,

從而說明一個做人的道理。400字左右。

參考答案

一、zhajinmanshengshijiannenkuang

二、糕餅播種適宜吩咐愛慕嫌棄口哨沉浸懂得外婆

三、示例：撿起檢查澆水環(huán)繞愛慕屏幕嫌棄謙虛

四、女10xian②①③賺廉謙歉

五、B

六、1.示例：老師教導我們無論做什么事都要有始有終，堅持不懈。

2.示例：演講結(jié)束，頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲。

3.白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。

4.朋友將珍珠鳥放在籠子里。

六、1.釣魚圖望哨圖低飛圖喜愛和贊美

2.“搖花樂”“桂花雨”對故鄉(xiāng)美好生活的回憶和懷念之情

3.只講體面，而對別人沒有好處的人

4.居高聲自遠非是藉秋風

八、（一）1.（1）浸（2）C

2.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。A

3.A

4.作者借桂花抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)的情感。

（二）1.堅韌對胡楊的熱愛與贊美

2.D

3.新栽下或新長出來的胡楊

4.①美麗；②堅韌；③無私、④悲壯。

9

5.示例：我想起了司馬遷、李時珍、哥白尼、居里夫人……人生短暫，只有像他們那

樣無私，頑強地為人類作貢獻，才能在世界民族之林，做一棵頂天立地的“胡楊”。

部編版五年級語文上冊第一單元綜合素質(zhì)評價

時間：90分鐘滿分100分

>分啾累與運用（43分）

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

奶奶家門前有條小河，河水輕輕流過，幾只bdihe(）和朱鷺在yourd

n(）地覓食。奶奶在河邊的地里b6zhdng（），爺爺忙著jiaoshut

），我坐在百ixido（)的tingzi(）里甩著小腳丫吃著香甜的g

aobing(）……每憶起童年往事，我都不禁ch6njin(）其中。

二、按要求填空。（5分）

“嫌”用部首查字法查字典，應先查部，再查回，讀音是

“嫌”在字典中的解釋有：①嫌疑，可疑之點；②厭惡，不滿意；③怨恨。下列詞語中的

“嫌”應選哪種解釋？請寫上序號。

嫌棄（）涉嫌（）不計前嫌（)

請給“嫌”變換不同的偏旁，與下列字組詞。

虛錢道價

三、選擇題。（14分）

1.下列加點字注音全部正確的一項是（)

A.白鷺（Ki）趴著（ba）半畝（mu）

B.眸子(mu)杭州（hdng）石榴(liU)

C.眼摩(jidn)垂蔓(man)鑲嵌（qidn）

D.嗜好(shi)雛鳥(cii)待會兒（ddi）

io

2.【新情境】典典在作文中寫道：“與其羨M別人取得的成績，不如自己腳踏實地，努

力奮斗?！笨伤粫懫渲械摹?”字。請你根據(jù)以下“血”字的解釋，選擇正確的漢字。

（）

A.暮：傍晚，日落的時候。B.募：廣泛征求。

C.慕：仰慕。D.幕：帳。

3.下列句子中的加點詞語運用不正確的一項是（）

A.這篇小說構(gòu)思巧妙，情節(jié)跌宕起伏，不中不足的是結(jié)尾略顯倉促。

B.那只小鳥貍氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字。

C.家門口的桂花盛開了，真可謂是查那十里。

D.事情發(fā)生得太突然了，他被嚇得不到個自。

4.與“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”運用的修辭手法相同的一項是（）

A.它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

B.一條條小河宛如藍色的緞帶纏繞著一望無際的綠色田野。

C.人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

D.全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

5.下列作品與其作者搭配正確的一項是（）

A.《落花生》一馮膜才B.《珍珠鳥》一郭沫若

C.《白鷺》一許地山D.《桂花雨》一琦君

6.下列植物與其象征意義對應有誤的一項是（）

A.梅花一傲然獨立的高潔志士B.竹子一剛勁不屈的謙謙君子

C.菊花一高雅淡泊的隱逸之士D.蘭花一國色天香的富貴美人

7.下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A.《白鷺》一文首尾呼應，表達了作者對白鷺的喜愛之情。

B.《桂花雨》一文以細膩的筆觸回憶了作者童年時與桂花相關(guān)的生活場景，語言清新質(zhì)樸,

意味雋永。

C.《落花生》一文中，作者借助落花生的特點說明了做事的道理。

D.《珍珠鳥》一文中，作者用細膩親切的語言寫出了珍珠鳥由怕人到信賴人的情感變化過

程。

四、按要求完成練習。（5分）

1.根據(jù)“生氣”的不同意思寫句子。（2分）

11

⑴生命力，活力：____________________________

⑵因不合心意而不愉快：

2.松樹，一種平凡的樹。它不像花兒那樣把自己的艷麗獻給人們，而是在銀裝素裹的世界

中為人們送去星星點點的綠色。

⑴第二句話運用了的手法，描寫了松樹在冬日里依舊青翠的特點。（1

分）

⑵仿寫句子：（2分）

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）

1.《落花生》一文圍繞落花生運用的寫法，寫了種花生、、嘗花生、

的過程，讓“我們”從中明白的道理是：

2.《珍珠鳥》一文中，作者從與珍珠鳥的相處過程中明白了：

o（用課文原句填空）

3.看到右圖中的場景，我不禁想到了《白鷺》中作者描繪的景象：“在清

水田里，時有一只兩只白鷺,整個的田便成了一

幅o田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計

的。”這真是一幅優(yōu)美的圖。

4.虞世南在《蟬》中托物言志，用“___________________________________

_______________________________________”表達了自己高潔的品行和志趣。

?閱讀與欣賞他2分）

六、課內(nèi)閱讀。（9分）

落花生（節(jié)選）

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、

蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地

長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”

父親說：“對。這是我對你們的希望?！?/p>

12

1.“成熟”在詞典中的意思有：①植物的果實等完全長成；②發(fā)展到完善的程度。在選段

第1自然段中，“成熟”應選第種解釋（填序號），請用“成熟”的另一個意思造

句：（2分）

2.選段第1自然段將花生與桃子、石榴、蘋果進行對比，這樣寫的好處是（）（2分）

A.突出花生不招人喜歡，桃子、石榴、蘋果惹人喜愛的特點。

B.表明花生不如桃子、石榴、蘋果那樣好看，也不像它們那樣能立刻分辨出來有無果實。

C.通過對比，突出花生樸實無華、默默無聞、無私奉獻的特點。

3.“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”，對這句話的含義理解正確的是

（）（2分）

A.這句話用“雖然……可是……”的轉(zhuǎn)折句式強調(diào)了花生默默無聞、無私奉獻的特點，同

時表明父親希望“我們”能像花生那樣不計較名利，默默奉獻，做真正對別人有用的人。

B.這句話寫出了父親對“我們”的希望，他希望我們能像花生一樣，做一個只要內(nèi)在美,

不要外在美的人。

4.生活中有很多像花生一樣的人，你想到了誰？你想對他（她）說什么？在下面寫一寫。（3

分）

我想到了，我想對他（她）說：“”

七、課外閱讀。（13分）

爺爺?shù)闹駛?/p>

爺爺是一名老木匠，不過那是以前的事了。現(xiàn)在，爺爺在老街上經(jīng)營一家竹傘店。

店面不大，十幾平方米，散發(fā)著淡淡的竹香。門口總是撐著一把細骨絹布竹傘，不管

晴雨U隔幾天，傘面就換個顏色花樣，但總脫不了水墨畫的影子。店里雖請了伙計幫忙,

但爺爺制傘卻總是親力親為。每次我前去拜訪，總見他不是在劈竹破蔑，就是在烘熏裱糊,

抑或是坐在窗前，細細地扎著傘架。

去的次數(shù)多了，雖不曾刻意了解，但也漸漸熟知了竹傘制作的煩瑣過程。竹料的選取

要考慮長度、部位、年歲等；竹料是否柔韌，有無蟲害；還要考慮品種，甚至氣味、顏色。

選材后，要把竹子劈成一定大小，隨后晾曬、烘烤，有些還要熏香，更不要提打磨上蠟這

類必要步驟以及后續(xù)傘架的編排、雕刻、聯(lián)結(jié)等。

我曾對此吃驚過，既擔憂爺爺過于辛苦操勞，又感到些許不解：明明挺簡單的竹傘,

為何制作過程如此復雜？爺爺笑著告訴我，要做成一把好傘，這些麻煩都是必不可少的。

好的選材是制作好傘的基礎(chǔ)。不晾曬烘干水分，傘容易發(fā)霉腐壞，不易保存；打磨上蠟能

13

保證手感的舒適和使用的順利……雖然省去這些復雜步驟，制傘過程會簡單不少，制出的

傘表面上也沒什么不同，但這樣的竹傘是瑕疵品，稱不上好傘。爺爺一邊笑一邊搖頭：“所

以啊，省不得，省不得。”

讓我感到奇妙的是，傘架的制作過程如此煩瑣，做出來的竹傘卻充滿簡約之美。傘柄

即一支竹，沒有修飾的金屬或塑料；傘面亦是簡潔的絹布，畫著幾筆或淡或濃的水墨，充

滿素雅韻味。收起來放在角落，那么平淡無奇，一點兒也看不出制作它時耗費的心血。我

曾建議爺爺在傘上加點受歡迎的現(xiàn)代元素，什么蕾絲啦，綢帶啦，小掛件啦，卻被爺爺笑

著拒絕。他說：“竹傘，簡單才有味道。”

我曾似懂非懂，仍向往市面上有著鏤空花飾的塑膠傘、掛著蝴蝶結(jié)掛墜的精致小傘。

但當我打開傘，感到它的阻力和不順時，發(fā)現(xiàn)傘架脆弱、容易翻轉(zhuǎn)折斷時，看到裝飾累贅、

容易掉落時，視線掃過角落里的爺爺?shù)闹駛?，不由得悟到：不同于這些金屬塑料傘外表的

華美，爺爺?shù)闹駛愀⒅貎?nèi)在的品質(zhì)和素雅的氣韻。

在爺爺?shù)闹駛闵?，我既看到了一種精益求精的品質(zhì)，又看到了一種刪繁就簡的智慧。

L【新題型】爺爺是如何制作傘架的呢？請閱讀文章，完成制作傘架的過程示意圖。（3

分）

-,破箴||?

?1Ir=n

2.“竹傘，簡單才有味道?！边@句話中的“味道”指什么？（）（2分）

A.竹子的香味B.上的蠟的味道

C.傘發(fā)霉的味道D.竹傘素雅的氣韻

3.下列對文章最后一個自然段的理解，錯誤的一項是（）（2分）

A.爺爺?shù)闹駛闶瞧焚|(zhì)與智慧的結(jié)合。

B.刪繁就簡，是因為爺爺想省力氣。

C.精益求精，讓爺爺?shù)闹駛憔哂休^好的質(zhì)量。

D.借爺爺?shù)闹駛惚磉_“我”對爺谷的品質(zhì)和智慧的贊揚。

4.制傘過程如此復雜，為什么不能省去一些復雜步驟？（3