部編版統(tǒng)編版【人教】小學語文六年級下冊知識點期末復習資料

部編版六年級語文下冊全冊知識點匯總

2020春季最新教材

第一單元知識點

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

擦(cd)戚(qi)膩(ni)匙(chi)脈(m。)

棲(qi)

⑵難寫的字

眨:部首是“目”，右邊是“乏”。

燃:左窄右寬，注意不要少寫“然”右上角的點。

膩:左窄右寬，注意右邊“貳”兩短橫在“弋”的下面。

褐:左窄右寬，部首是“未”，不是福”。

盈:上邊是“乃”+“又”，下邊是“皿”。

(3)多音字

咽唾沫)

zheng（正月）左Jp。(店鋪)咽卜皿(咽喉)

<zheng（正好）.pu(鋪蓋)Ge(嗚咽)

、，zG?ig（臟水）紅仕idn（纖細）口/加）（脈脈）

臟〈纖〈脈〈

Nbng（心臟）3詁九（纖夫）（mGi（脈搏）

腳卜6（播撒）.（sGn（松散）

撒《散.

Isd（撒網(wǎng)）lsM（解散）

2.詞

（1）必須掌握的詞

臘月展覽風箏空竹口琴更新鞭炮

除夕春聯(lián)掃除年糕充足店鋪開張

對聯(lián)年畫通宵間斷除非萬不得已

必定光景截然不同燃放親戚拜年

寺院轎車駱駝元宵張燈結(jié)彩一律

彩繪廣告分外糊涂攪和濃稠可靠

猜想粉碎外套解釋臘肉

（2）近義詞

氣象?景象開張?開業(yè)間斷?中斷

嫻熟?熟練充足?充分規(guī)矩?規(guī)則

截然不同?迥然不同萬象更新?煥然一新

萬不得已?迫不得已合攏?合并沸騰?歡騰

預備?準備攪和?攪拌濃稠?黏稠

松勁?松弛反抗?抗拒奇怪?稀奇

猜想?估計驚異?驚詫結(jié)果?結(jié)局

承認?認同糊糊涂涂?稀里糊涂

有聲無力?有氣無力日暮?黃昏迢迢?遙遠

皎皎?潔白終日?成天泣涕?眼淚

盈盈?清澈咆哮?怒吼涉水?躥水

吞噬?吞沒發(fā)誓?起誓雄渾?雄壯

布施?施舍鼻祖?始祖神秘?秘密

一無所有?身無分文哄堂大笑?哈哈大笑

別無所求?一無所求隨心所欲?為所欲為

師傳身授?言傳身教

(3)反義詞

間斷T連續(xù)熱鬧T冷清嫻熟T笨拙

充足-?缺乏團圓-?離散美好-?丑陋

截然不同T一模一樣合攏—分散沸騰T冷卻

濃稠一稀疏松勁-鼓勁反抗一順從

奇怪T普通驚異一鎮(zhèn)定承認一否認

糊糊涂涂一明明白白有聲無力T精神百倍

無T有寒―暖清一濁

淺T深濕-干明一暗結(jié)束一開始

神秘T平常威嚴一和藹柔順—堅硬

壓抑T輕松樸實T華麗敦厚T狡猾

緩慢T快速一無所有一富可敵國

身無分文T腰纏萬貫別無所求一貪得無厭

隨心所欲T循規(guī)蹈矩

⑷詞語歸類

①AABB式詞語:糊糊涂涂進進出出

類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全

整整齊齊安安靜靜干干凈凈舒舒服服

②ABCB式詞語:優(yōu)哉游哉

類似的詞語:得過且過人云亦云出爾反爾

心服口服將計就計以訛傳訛種瓜得瓜

③ABAC式詞語:各形各色

類似的詞語:有說有笑稱帝稱王半饑半飽

假仁假義再接再厲一五一十一心一意

④描寫笑的詞語:哄堂大笑

類似的詞語:笑容可掬貽笑大方談笑風生

千金一笑不茍言笑眉開眼笑啼笑皆非

⑤描寫隨意的詞語:隨心所欲優(yōu)哉游哉

類似的詞語:悠然自得怡然自得無拘無束

⑥描寫貧窮的詞語:一無所有身無分文

類似的詞語:一貧如洗身無長物不名一錢

赤貧如洗家徒四壁

⑦量詞

一件大事一種廣告一種感覺一部戲一座橋一陣哄堂大笑

⑧動詞

貼對聯(lián)貼年畫

⑨修飾詞

色如翡翠的泡蒜美好的姿態(tài)嫻熟的技能各形各色的紙燈甜甜膩膩

的感覺嘆氣似的沸騰

二、佳句積累

1.比喻句

(1)到年底,蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味,色味雙美，使人忍不住要多

吃幾個餃子。

這個句子運用比喻的修辭手法,把蒜比作翡翠,生動形象地寫出了泡蒜的色

彩,讓人一看就能產(chǎn)生食欲。

(2)數(shù)不清的牛皮船,被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過江的百姓,

被咆哮的江水吞噬。

這個句子運用比喻的修辭手法,把雅魯藏布江的激流比作脫韁的野馬，生動

形象地寫出了江水的湍急和環(huán)境的惡劣。

2.排比句

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一

色是牛角的,有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。

這個句子運用排比的修辭手法,列舉了有名的老鋪掛出的四種樣式的花燈,

以此來說明幾百盞燈“各形各色”。

3.擬人句

鍋中的粥,有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。

這個句子運用擬人的修辭手法,把鍋中的粥發(fā)出的聲音當作人在嘆氣,生動

形象地寫出了八兒媽媽熬煮臘八粥的情景。

4.反問句

世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？

這個句子運用反問的修辭手法,突出地點明了藏戲的特點之-----戴著面

具演出。

5.精彩句

花生仁兒脫了他的紅外套,這是不消說的事。鍋巴,正是圍了鍋邊成一圈兒。

這句話生動形象地描寫了花生仁兒被煮掉了外皮和鍋巴圍在鍋邊的情景，

突出地表現(xiàn)了臘八粥的美味和誘人。

三、考試熱點

1.《北京的春節(jié)》一課的第7?H自然段，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

2.《臘八粥》一課，八兒等粥時的心理活動的變化，常以課文內(nèi)容填空的形

式考查。

3.《古詩三首》一課常以默寫填空的形式考查。

4.《藏戲》一課的主題思想和主要內(nèi)容，常以判斷的形式考查。

5.第一單元作文，常以“XX的風俗”的形式，要求寫某個傳統(tǒng)節(jié)日或某地

的一種風俗。

第二單元知識點

一、字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

柵（zhd）覆（f€i）聊（lido）

⑵難寫的字

籍:左下是“耒”，右下是“昔”。

覆:上面是“西”的變形，左下是“彳”，右下是“復”。

聊:左窄右寬，右邊是“卯”。

（3）多音字

玄伍1（畜養(yǎng)）八例（忠仆）旬|1例。（刨坑）

畜（仆（包支

。（畜生）IpU（前仆后繼）〔加。（刨床）

2.詞

（1）必須掌握的詞

航?；膷u流落潮水凄涼水源

野獸帳篷援救寂寞恐懼聯(lián)想

宴會面積淡忘文明憂郁計算

缺乏防止日歷儀器望遠鏡自動

事實制造缺少柵欄介意無非

處境苦悶理智控制知足隔絕

境地緣故熱帶襲擊防御手段

解除不可思議焉知非福遠眺

(2)近義詞

畏懼?恐懼凄涼?凄慘安慰?寬慰

野蠻?蠻橫缺乏?缺少簡陋?粗陋

相信?信任消失?失蹤仍然?依然

聰明?聰慧緣故?原因溫柔?溫和

惱怒?憤怒混亂?雜亂一模一樣?毫無二致

無濟于事?于事無補烏合之眾^^一盤散沙

聚精會神?全神貫注得意揚揚?揚揚自得

頭暈目眩?頭昏腦漲絕望?失望荒唐?荒誕

疲乏?疲憊悲傷?悲痛誠心誠意?真心實意

滿不在乎?毫不在意

(3)反義詞

畏懼T勇敢凄涼T繁榮安慰T責備

簡陋T豪華野蠻一文明前所未聞一司空見慣

相信T懷疑消失一出現(xiàn)聰明-愚蠢

熟悉T陌生溫柔一粗暴示弱一逞強

混亂一整齊舒服一難受一模一樣—天壤之別

無濟于事T行之有效烏合之眾T如鳥獸散

聚精會神—東張西望得意揚揚一垂頭喪氣

傷心T高興絕望一如愿遵守一違反

輝煌T黯淡喧囂一清凈派頭十足一垂頭喪氣

（4）詞語歸類

①AABB式詞語:舒舒服服

類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全

整整齊齊安安靜靜干干凈凈

②AABC式詞語:躍躍欲試

類似的詞語:栩栩如生津津有味斤斤計較

勃勃生機悶悶不樂錚錚鐵骨振振有詞

③ABAC式詞語:一模一樣

類似的詞語：自生自滅一生一世無聲無息

輕手輕腳百發(fā)百中無邊無際有聲有色

④描寫十分遙遠的詞語:天涯海角

類似的詞語:千里迢迢千山萬水不遠萬里長途跋涉山高水長山

遙路遠水遠山長

⑤含有數(shù)字的詞語:九牛二虎之力

類似的詞語:一心一意三心二意六神無主

九死一生九牛一毛五光十色五湖四海

⑥量詞

一座荒島一絲安慰一艘船一道刻痕一條狗兩只貓一批貨一

根木樁一場夢一只麻雀

一塊石頭一個圓圈一條細縫一道寒光三頭牛

一種享受一群大雁一輛敞篷車一張沙發(fā)椅一番工夫一只小艇

⑦動詞

走遍荒島搭起帳篷布置處所調(diào)整生活方式

閉上眼睛射出寒光拱起腰伸直腿張開大嘴刺進肉皮提著奶桶掙

斷韁繩長滿荊棘張開翅膀敘述經(jīng)過恢復原狀

⑧修飾詞

寂寞的生活野蠻的宴會荒無人煙的島可怕的荒島孤獨的人受盡

折磨的處境深重的經(jīng)歷淡黃的頭發(fā)瞪大的眼睛光滑的脊背絕望的心

情

熱心的聽眾動人的情節(jié)

⑨形容勇敢的詞語:臨危不懼沖鋒陷陣奮不顧身挺身而出身先士

卒浴血奮戰(zhàn)

二、佳句積累

1.描寫外貌的句子

那是一只大黑貓,脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑,在陽光下閃閃發(fā)亮。

他的爪子收縮著,灰白的眼睛瞇成了一條細縫,樣子十分溫柔。

這句話抓住大黑貓的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特點進行了生動具

體的描寫，表現(xiàn)了大黑貓在尼爾斯的眼里是那么的漂亮和溫柔。

2.描寫語言的句子

他一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰,嘰嘰,快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的

小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯?蒙爾耶松！”

這句話借麻雀的語言，交代了男孩的身份和姓名?！耙弧汀焙鸵贿B

三個“快看”，表現(xiàn)了麻雀的驚異和嘲笑。

3.描寫動作的句子

他全身的毛都豎了起來,拱起腰，伸直了腿，四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩

耳朝后，嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星。

這句話主要是對大黑貓動作的生動細致的描寫，突出地表現(xiàn)了大黑貓發(fā)怒

時表現(xiàn)出來的兇狠與殘暴。

4.描寫心理活動的句子

“如果這只大雄鵝飛走，可是一個很大的損失，”他想，“父母從教堂回來時,

發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的?！?/p>

這句話描寫了尼爾斯的心理活動?？梢钥闯瞿釥査蛊鋵嵰彩且粋€好孩子，他

也在慢慢地發(fā)生轉(zhuǎn)變,變得會為別人著想,變得學會關(guān)心父母了。

5.含有哲理的句子

總的說來,這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得

寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中，我們可以把好

處和壞處對照起來看,并且從中找到一些東西來寬慰自己。

這段話既是魯濱遜積極向上的樂觀心態(tài)的體現(xiàn),也蘊含著一些深刻的道理，

告訴我們?nèi)魏问挛锒季哂蟹e極的一面和消極的一面,我們要學會多角度地看待

問題，勇敢地面對困難和現(xiàn)實,通過堅持不懈的努力,有時壞事也有可能變成好

事。

三、考試熱點

1.《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》一課,課文的主要內(nèi)容常以小標題填空的形式考

查。

2.《騎鵝旅行記（節(jié)選）》一課，對小男孩尼爾斯的人物評價,常以判斷正誤

的形式考查。

3.《湯姆?索亞歷險記（節(jié)選）》一課,對湯姆?索亞的人物評價，常以判斷正

誤的形式考查。

4.本單元作文,常以概括某部課外名著的主要內(nèi)容的形式考查。

第三單元知識點

一、字詞盤點

1.字

（1）難讀的字

挪（nu6）徊（hM）蟻（yi）綻（zh^n）

（2）難寫的字

藏:容易少寫下面“臧”字左邊的三筆。

蒸:容易少寫最下面的“八、、’‘。

揉:左窄右寬，右上是“矛”，不是“予”。

偎:左窄右寬，“畏”字左下不要多寫“廣

（3）多音字

,一、僅6（薄霧）

旋產(chǎn)九（旋轉(zhuǎn)）薄油。（薄餅）

（羽用m旋風）

1匕0（薄何）

t（挨打）口」攵酰g（吭氣）

國（挨近）（引吭高歌）

2.詞

（1）必須掌握的詞

空虛嘆息徘徊蟻穴翻箱倒柜念叨

停頓晃動碰倒原諒惆悵休止時光

驚惶親吻依偎挽回消逝

(2)近義詞

聰明?聰慧確乎?的確旋轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動

覺察?察覺遮挽?挽留嘆息?嘆氣

徘徊?躊躇蒸融?融化盼望?渴望

昏暗?陰暗答應?同意明媚?明朗

簡單?簡易嚇唬?驚嚇焦急?著急

興奮?高興原諒?饒恕耽擱?耽誤

縹緲?虛無急遽?急劇孤獨?孤單

惆悵?憂郁

(3)反義詞

去—謝田聰明T愚蠢空虛—實

枯T青散T聚旋轉(zhuǎn)流止徘徊T果斷

盼望T渴望昏暗T明亮答應T巨絕

明媚T昏暗簡單T復雜焦急T令靜

興奮T平靜原諒T埋怨縹緲-＜實

急遽T緩慢孤單伸鬧惆悵-興奮

(4)詞語歸類

①ABB式詞語:頭涔涔淚潸潸赤裸裸

類似的詞語:笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈

綠油油黑洞洞藍湛湛紅彤彤白花花

②AABB式詞語:念念叨叨空空落落

類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全

整整齊齊安安靜靜干干凈凈舒舒服服

③ABAB式詞語:咔嚓咔嚓

類似的詞語:研究研究練習練習活動活動

鍛煉鍛煉思考思考表揚表揚分析分析

④ABCB式詞語:一動不動

類似的詞語:應有盡有出爾反爾將心比心

倚老賣老人云亦云毅然決然心服口服

⑤含有數(shù)字的成語:千門萬戶一動不動

類似的詞語:一心一意三心二意六神無主

九死一生九牛一毛五光十色五湖四海

⑥由兩個動賓結(jié)構(gòu)組成的詞語:翻箱倒柜

類似的詞語:翻山越嶺跋山涉水含辛茹苦

忍辱負重開天辟地咬文嚼字裝腔作勢

⑦量詞

一滴水滴一塊方磚一個蟻穴一本電影畫報

一派荒涼

⑧動詞

撥弄蟻穴翻看畫報閉上眼睛

⑨修飾詞

悄悄地挪移逃去如飛的日子游絲樣的痕跡

綻開的泡沫無可挽回地消逝漫長而急遽的變化

孤獨而惆悵的黃昏又大又重的洗衣盆

二、佳句積累

1.比喻句

在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，

我的日子滴在時間的流里，沒有聲音,也沒有影子。

這句話運用比喻的修辭手法，把八千多日子比作針尖上的一滴水滴,生動形

象地說明日子是多么的渺小，消逝得是那么迅速，無聲無息，無影無蹤，表現(xiàn)出作者

十分無奈的愁緒。

2.擬人句

我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去;天黑時，我躺在

床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見，這

算又溜走了一日。

這句話運用擬人的修辭手法，把日子人格化，生動形象地寫出了日子在伸手

遮挽時.、躺在床上時、睜開眼睛時,“從遮挽的手邊過去”“從我身上跨過，從我腳邊

飛走”“又溜走了一日“，“我”眼睜睜看著時間“去得匆匆”，卻無法挽留，心中充滿無

限的惋惜與無奈。

3.排比句

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。

這句話運用排比的修辭手法，描繪了自然界中我們司空見慣的一些景象，表

明大自然景物的交替更迭是時間飛逝的痕跡。

4.反問句

我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?

這句話運用反問的修辭手法，反省自己過去的日子，警醒自己不能虛度年華，

要做出一些有意義的事，才不會枉活一世。

5.精彩句

我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，

它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。

這句話借描寫事物來表現(xiàn)人物的心情，通過描寫母親的腿，既寫出了母親家

務的繁忙，任務的繁重，勞動的艱辛，也寫出了“我”不停地跟在母親身后追問，好幾

次差點兒被她踩到或把她絆倒,表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的焦急之情。

三、考試熱點

1.《匆匆》一課，要求全文背誦,考試時常以默寫填空的形式考查。

2.《那個星期天》一課，心理活動描寫很精彩，考試時常以句子仿寫的形式考

查。

3.兩則《習作例文》和第五單元習作，考試時常以通過具體事例的描寫來表

達內(nèi)心的真實感受的形式考查習作水平。

第四單元知識點

一、字詞盤點

1?字

（1）難讀的字

鑿（zdo）避（bi）僻（pi）

⑵難寫的字

錘:左窄右寬，右邊“垂”的第二橫最長。

鑿:下面“口”里面不是“羊”。

避:注意“i_”里面左邊部分不是“啟”。

磚:注意第八筆是豎折撇,一筆寫成。

泰:注意下邊部分是“小”。

鼎：上邊是“目”，下部注意要寫得左右對稱。

（3）多音字

燕［川九（燕山）Jing（堅勁）埋pndi（埋頭）興儼九g（興旺）

勁?

‘燕子）Ji九（使勁）17nd九（埋怨）Uing（高興）

伊6。（嚼碎）

（non（被難S）（為了）嚼（川10（倒嚼）

bis（困難）、w@i（成為）

（咀嚼）

2.詞

(1)必須掌握的詞

埋頭整理書籍文件含糊軍閥紛亂喊叫閃鳧抽屜僻靜

劇烈粗暴便衣魔鬼包圍肥胖苦刑避免組織警察局勢

嚴重新聞自殺嚴峻態(tài)度殘暴匪徒拘留法庭安定占據(jù)

會意執(zhí)行昏倒過度革命解放徹底意義文學剝削壓迫

缺點批評指出改正意見興旺五湖四海共同目標責任

解救奮斗犧牲應當必要炊事員制度寄托

⑵近義詞

如?像似?像等閑?平常吟?誦

焚?燒若?像堅勁?剛勁

千錘萬鑿?千錘百煉粉骨碎身?粉身碎骨

恐怖?恐懼沉著?冷靜幼稚?天真

會意?領(lǐng)會含糊?模糊占據(jù)?占領(lǐng)

殘暴?殘忍粗暴?粗野嚴峻?嚴厲

興旺?旺盛壓迫?欺壓寄托?寄寓

采用?采納哀思?悼念批評?批判

五湖四海?四面八方照顧?照料斑白?花白

厲害?嚴重安頓?安置艱苦?困苦

結(jié)實?健壯脆弱?軟弱燦爛?絢麗

抽噎?抽搭無邊無涯?無邊無際

喜出望外?大喜過望

(3)反義詞

快T慢清T濁出T入放松T緊張

堅勁T動搖清白T污濁幼稚T成熟

粗暴T溫和沉著T慌張含糊T清楚

嚴峻-?和氣殘暴T仁慈沉重T輕松

勇敢T懦弱堅決一猶豫興旺T蕭條

團結(jié)一分裂堅持一放棄采用T舍棄

衰弱T健壯低沉T高亢艱苦T舒適

嚴厲T和藹服從T反抗收斂T放縱

飽滿T干癟浪費一節(jié)約粗糙T光滑

燦爛T暗淡奄奄一息一生龍活虎

⑷詞語歸類

①ABCC式詞語：怒氣沖沖熱氣騰騰

類似的詞語:氣息奄奄千里迢迢情意綿綿

秋波盈盈衣冠楚楚白發(fā)蒼蒼人才濟濟

②ABAC式詞語:不慌不忙

類似的詞語:冷言冷語一五一十人來人往

一心一意十全十美百發(fā)百中毛手毛腳

③描寫外貌的詞語:滿臉橫肉

類似的詞語:膀大腰圓披頭散發(fā)虎背熊腰

衣冠楚楚相貌堂堂冰肌玉骨冰清玉潔

④描寫人物心情的詞語:喜出望外

類似的詞語:興高采烈喜形于色喜上眉梢

喜不自勝喜不自禁喜氣洋洋喜笑顏開

⑤量詞

一支手槍一間小屋一張臉一份報一個目標一個戰(zhàn)士一個水塘

一根縫衣針一條蚯蚓一絲笑意一條小魚

⑥動詞

整理書籍取出手槍擠滿屋子收拾行李執(zhí)行絞刑撿起報紙剝削

人民壓迫人民提高勇氣

皺緊眉頭克服困難安定情緒增強信心收斂笑容擦干眼淚

⑦修飾詞

可笑的問題耐心地講含糊地回答僻靜的小屋恐怖的眼光粗暴的

吼聲殘暴的匪徒平靜而慈祥的臉整夜整夜地合不攏眼新鮮的魚湯熱

氣騰騰的魚湯目不轉(zhuǎn)睛地看著低沉的聲音輕輕地搖搖頭飽滿的情緒

不停地念叨金色的光芒

⑧描寫精神品質(zhì)的成語:高風亮節(jié)拾金不昧助人為樂任勞任怨勤

勤懇懇扶貧濟困除暴安良

扶老攜幼

二、佳句積累

1.比喻句

大漠沙如雪,燕山月似鉤。

這兩句詩運用比喻的修辭手法,把大漠的沙比作雪,把天空的彎月比作明晃

晃的彎刀，生動形象地展現(xiàn)出了一片富有特色的邊疆戰(zhàn)場的景色。

2.擬人句

咬定青山不放松,立根原在破巖中。

這兩句詩運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了竹子堅韌不拔、頑強不屈

的精神和品質(zhì)。

3.排比句

我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護,

互相幫助。

這句話運用排比的修辭手法,有力地說明革命隊伍的人是為了一個共同目

標走到一起來的。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛

護和幫助。這樣才能更好地團結(jié)起來，共同奮斗，實現(xiàn)“我們”的目標。

4.精彩句

父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要

知道現(xiàn)在是什么時候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”

這句話是對父親的語言描寫，突出地表現(xiàn)了父親把革命工作看得比什么都

重要。他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。這表

現(xiàn)了他對革命高度負責的精神。

三、考試熱點

1.《古詩三首》一課,三首古詩都運用了托物言志的寫法，考試時常考查古

詩句運用的寫作手法。

2.《十六年前的回憶》一課，考試時?？疾檎n文的開頭和結(jié)尾的作用，以及

文章的寫作順序。

3.《為人民服務》一課，課文的第2、4自然段，常以課文內(nèi)容填空或閱讀的

形式考查。

4.《金色的魚鉤》一課，課文題目的含義和對文中人物的評價，考試時常以

判斷、選擇的形式出現(xiàn)。

5.第四單元習作,常以命題作文《我的心愿（夢想、理想）》的形式考查。

第五單元知識點

一、字詞盤點

1.字

（1）難讀的字

誕（ddn）械（xi?）逆（ni）鍥（qi@）

⑵難寫的字

辯：中間是“t”，注意與“辨”相區(qū)別。

蟋:注意右上不要寫成“采”。

誕:右邊是“延”，不要寫成“廷”。

械:注意右邊是“無戈”，不是“戎”。

（4）多音字

（何與

ding（釘馬掌）

與與會）釘,

.ding（釘子）

河（與其）

華再。（華上）屏'ping（屏幕）

{hUQ（華麗）Mng（屏氣）

2.詞

（1）必須掌握的詞

洪亮盲人清脆單調(diào)加速齒輪

唯恐丑惡恐怖證實蟋蟀真理

定理定律學說創(chuàng)立司空見慣

疑問洗澡學院機械教授逆時針

實驗論文順時針見解結(jié)論正確

轉(zhuǎn)動測量善于事例見微知著

解答靈感領(lǐng)域機遇鍥而不舍

(2)近義詞

弓繳?弓箭專心致志?一心一意洪亮?噫亮

清脆?清亮單調(diào)?單一加速?加快

跳動?跳躍入神?入迷唯恐?擔心

拒絕?謝絕丑惡?丑陋恐怖?恐懼

證實?證明和諧?和睦真理?真諦

研究?鉆研敏銳?敏感司空見慣?習以為常

無獨有偶?成雙成對靜止?停止

順序?次序停留?保留憎惡?厭惡

高傲?驕傲失望?絕望難過?難受

普通?一般聰明?聰慧陌生?生疏

討論?商量調(diào)整?調(diào)理全神貫注?聚精會神

(3)反義詞

專心致志一心不在焉洪亮一低沉清脆T沉悶

單調(diào)T復雜加速T減速入神T分神

拒絕T答應丑惡T美麗柔和T強烈

真理T謬論獨立一依賴誕生T死亡

偶然T必然敏銳T遲緩司空見慣T鮮為人知

無獨有偶一獨一無二靜止T移動憎惡T喜歡

高傲T謙虛失望-希望難過一高興

普通T特殊聰明T愚蠢陌生一熟悉

沒完沒了T戛然而止全神貫注一東張西望

（4）詞語歸類

①ABB式詞語:急匆匆

類似的詞語：圓溜溜黑洞洞藍幽幽藍悠悠

響當當赤裸裸臟兮兮陰森森

②ABAC式詞語:擺來擺去

類似的詞語:冷言冷語一心一意再三再四

一五一十自由自在人來人往毛手毛腳

③描寫動物叫聲的詞語:狗吠

類似的詞語:雞啼鳥鳴狼嚎牛眸虎嘯

馬嘶龍吟猿啼鶴唳烏啼鴉噪

④含有反義詞的成語:無獨有偶

類似的詞語:舍本逐末上下其手天羅地網(wǎng)

一張一弛古往今來一決雌雄出將入相

⑤形容學習認真刻苦的成語:專心致志

類似的詞語:孜孜不倦一絲不茍鑿壁偷光

廢寢忘食囊螢映雪懸梁刺股以一知萬

⑥量詞

一個老人一把小刀一層玻璃一個真理一個夢一本書

⑦動詞

發(fā)出聲音引起注意跨渡大洋發(fā)現(xiàn)真理拍拍腦袋

⑧修飾詞

洪亮地響和諧的聲音美麗的世界丑惡而恐怖的東西司空見慣的現(xiàn)

象反復的實驗小小的蚯蚓偶然的機遇全神貫注地看書鄙夷不屑的神

情

二、佳句積累

1.比喻句

(1)日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。

這句話運用比喻的修辭手法,把剛升起來的太陽比作車蓋,把正午的太陽比

作盤盂,生動形象地寫出了不同時間看到的太陽的形狀特點。

2.擬人句

秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。

這句話運用擬人的修辭手法,把各種的蟲在草叢中的鳴叫聲看作人在唱不

同的歌曲，生動形象地寫出了秋晚蟲子鳴叫的熱鬧，表達了作者對大自然的喜愛

之情。

3.反問句

哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？

這句話運用反問的修辭手法,強調(diào)了死的東西不會自己走動，并且能自動地

發(fā)出和諧的聲音,表現(xiàn)了“我”對自己的猜想的肯定。

4.精彩句

真理誕生于一百個問號之后。

這句話說明了只要善于觀察,不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求

源,就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。

反問句變陳述句是考試中的一個?？伎键c，常見的考查形式有:①下面的句

子表達的意思與例句不相同的一項是（）。②把下面的句子改寫成陳述句。

三、考試熱點

1.《文言文二則》一課,常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點詞句的形式考查。

2.《表里的生物》一課，常以判斷的形式考查對文中的“我”的人物評價。

3.《真理誕生于一百個問號之后》一課，文中的三個具體的事例常以課內(nèi)閱

讀的形式考查。

4.《他們那時候多有趣啊》一課,想象豐富獨特，常以口語交際的形式考查

對未來上學方式的想象與展望。

5.第五單元習作“插上科學的翅膀飛”，常以編寫科幻故事的作文形式考查

習作水平。

期中檢測卷

時間：90分鐘滿分：100分得分:

一、基礎(chǔ)知識。（40分）

（一）讀拼音，寫詞語。（6分）

一個陽光mingmeK）的下午,我和小麗一起去溜冰。突然,一個小女孩

失去kbngzhi（）,xuanzhuan（）著朝小麗撞過來，倆人都

bandao（）在冰面上。小女孩嚇得哭了起來，小麗不但yudnlidng（）

了她,還幫她roucud（）摔得紅腫的膝蓋。

（二）下面詞語中加點字的音節(jié)，沒有錯誤的一項是（）。（4分）

A.口用喉（yGn）骯臟（zdng）飯法（chi）

B.纖維（qidn）薄霧（bdo）山脈（mb）

（三）下面詞語中，字形沒有錯誤的一項是（）o（4分）

A.元霄板栗書藉原諒萬不得己

B.驚惶凝視襲擊眨眼不可思議

（四）寫出下面事物的寓意。（4分）

1.過年吃年糕:__________________________________________________

2.中秋節(jié)賞月:_________________________________________________

（五）根據(jù)要求，完成句子練習。（18分）

1.照樣子,把句子補充完整。（10分）

例:住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。

（1）心愛的小狗走失了，我傷心得O

（2）小狗失而復得,我高興得。

2.從下面的兩個情境中任選一個,寫出自己心情“好”與“不好”時的情感。

（8分）

鮮花刮風

（1）心情好:__________________________________________________________

（2）心情不好:________________________________________________________

（六）判斷正誤。正確的畫“”，錯誤的畫“X”。（4分）

1.讀名著,先大致了解它的寫作背景,能幫助理解作品的內(nèi)容和價值。

（）

2.《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了作者忙碌的蹤跡,表達了

作者對時間不夠用的無奈和惋惜。（）

3.《魯濱遜漂流記》一文中的魯濱遜是一個冒險家和航海家,他獨自一人在

一座荒島上生活了28年以后被救，終于回到了英國。（）

4.“耄耋老人”指的是100歲的老人。（）

二、積少成多。（10分）

1.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像滴在

大海里,我的日子滴在,沒有聲音，也沒有影子。

2.春城無處不飛花,o

3.少壯不努力，！

4.中庭地白樹棲鴉,o

三、閱讀感悟。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊（hui

hudi）罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外,又剩些什么呢?過去

的日子如輕煙，被微風吹散了，如厚（bdob6）霧，被初陽蒸融了;我留著些什么

痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸

裸地回去吧?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

你聰明的，告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢？

1.用“”從文中括號里選出正確的音節(jié)。（1分）

2.選文節(jié)選自課文《》，作者是o（2分）

3.選文中的畫線句運用了什么修辭手法?在文章表達上有什么好處？（2分）

4.“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”這句話飽含著作者怎樣的

心情？（3分）

（二）課外閱讀。（12分）

背影（節(jié)選）

朱自清

那年冬天,祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京

到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親,看見滿院狼藉的東西，又想起

祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路！”

回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子,家中光景很是慘

淡,一半為了喪事,一半為了父親賦閑。喪事完畢,父親要到南京謀事,我也要回

北京念書,我們便同行。

到南京時,有朋友約去游逛,勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午

上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。

他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心,怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其

實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，

終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　?/p>

1.短文主要寫“父子車站離別,父子之情”，為什么要寫“祖母去世,父親失

業(yè)”？（2分）

2.讀文中畫“—”的句子，下面說法正確的是（）（2分）

A.表明作者認為父親完全沒必要親自送已長大成人的兒子,父親這樣做完

全是多此一舉。

B.雖然兒子已長大，但在父親的眼里,卻永遠是孩子,永遠不會長大,體現(xiàn)了

父親對“我”濃濃的愛。

3.第3自然段中“說定”改為“說好”或“說過”好不好?為什么？（2分）

4.第3自然段畫“—”的句子中“再三”和“仔細”表達的意思是否重

復？（2分）

5.父親說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”句中的“他們”指的是（）o（2分）

A.約朱自清出去游逛的朋友

B.父親在旅館里熟識的茶房

6.對籠罩在《背影》一文中的哀愁凄涼的氛圍,理解不氐碘的一項是

（）（2分）

A.這種氛圍是由課文中所描繪的祖母去世,父親失業(yè),家境衰敗,父子離別，

父親“打去之期不遠”等事情營造的。

B.這種氛圍反映了當時社會的世態(tài)，增強了作品的真實性和思想性。

C.這種氛圍是父親晚年的心情不好,父子矛盾，削弱了對父子親情關(guān)系的表

現(xiàn)。

D.在這種氛圍下,父親還如此細心周到地關(guān)心愛護兒子,更顯出父愛的真摯

動人。

四、習作平臺。（30分）

在我們成長的過程中，有很多的第一次。比如，第一次學做飯,第一次外出旅游,

第一次受到表揚，第一次遭遇失敗……請以"第一次—”為題寫一篇作文，注

意內(nèi)容具體,語句通順,感情真實。

期中檢測卷答案

一、（一）明媚控制旋轉(zhuǎn)絆倒原諒揉搓

（二）A

（三）B

（四）1.萬事如意年年高2.團團圓圓闔家歡樂

（五）示例：1.（1）像丟了自己的魂魄一般（2）眼淚都要掉下來了2.（1）盛開的

鮮花像一張張笑臉,在風中快樂地舞蹈。（2）我心中的酸楚，化作了花瓣上那一

滴滴晶瑩的露珠。

（六）1.2.X3.X4.X

二、1.針尖上一滴水時間的流里2.寒食東風御柳斜3.老大徒傷悲4.冷

露無聲濕桂花

三、（一）l.hudibo2.匆匆朱自清

3.比喻。既能形象地表達過去的日子消失得無影無蹤，又含蓄地表達作者反省自

己未能抓緊時間,有所作為的遺憾之情。

4.這句話運用反問的修辭手法,飽含了作者追悔過去,反省自己的感慨之情，同

時也飽含了警醒人們切莫虛度年華,要珍惜當下的勉勵之情。

（二）1.祖母去世,父親失業(yè),家中禍不單行,更演染了悲涼的氣氛,為引出下文作

好鋪墊。

2.B

3.不好。因為“說過”只是順便一說，改為“好”語氣不如原來堅定。而“定”

表示已經(jīng)決定了，更為恰當。

4.不重復。因為“再三”表示“多次”，說明父親多次對“我”表示關(guān)心。而“仔

細”是一種狀態(tài),二者都體現(xiàn)了父親對“我”的深情，不矛盾。

5.B6.C

四、提示:這次習作要求寫自己親身經(jīng)歷的“第一次”的一件事。寫之前，認真

回憶一下：第一次做什么事情給你留下了極為深刻的印象？在做這件事情時，是

否遇到過什么困難或挫折?你是怎么克服的？寫的時候注意把事情的起因、經(jīng)過、

結(jié)果寫清楚,注意寫好自己的內(nèi)心感受,還可以寫一些自己從這件事情中明白的

道理

第三單元知識點

一、字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

擠（ji）叉（chd）綻（zhdn）暉（hui）徜（chdng）

徉（yang）炫（xuan）

怯（qid）曝（p€i）涉（shd）暈（y€in）

⑵難寫的字

膝:右邊偏旁的下面是“木”，不是“水”。

抹:右邊是“末”，上長下短，不要寫成“未”。

瀟:是左右結(jié)構(gòu)不是上下結(jié)構(gòu),不要把“7”寫在“什”的下面。

藤：“滕”右上是兩橫，不是三橫;右下面是“本”，不是“水”。

（3）多音字

九Ong（中間）_仔fqi（出奇）chong（重疊）

中11l/i（奇數(shù)）lz/1671g（體重）

、zhMg（中獎）

朝即。（朝霞）曝力＜1（曝曬）暈'yim（暈船）

lchdo（朝著）出。。（曝光）Ijnln（暈倒）

2.詞

⑴必須掌握的詞

繁星藤蘿波濤墨水瓶交叉指揮白樺

瀟灑花穗朦朧寂靜朝霞毛茸茸

（2）近義詞

回憶?回想思潮?思緒漫滅?磨滅

波濤?波浪躲?藏出奇?稀奇

集中?聚集重疊?疊加交叉?交織

好像?猶如指揮?指導整齊?整潔

飄動?飄揚仿佛?好像潔白?雪白

朦朧?隱約瀟灑?灑脫寂靜?安靜

徜徉?徘徊涼爽?涼快溫柔?溫和

炫耀?夸耀膽怯?怯懦塵垢?污垢

(3)反義詞

回憶T向往香T臭出奇T平常

集中T分散重疊-?分開交叉T平行

整齊一錯雜潔白T烏黑朦朧T明朗

瀟灑一拘束寂靜-＞喧鬧姍姍來遲T爭先恐后

涼爽T悶熱溫柔T粗暴膽怯T勇敢

移動T靜止

(4)詞語歸類

①表示顏色的詞語:墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠

類似的詞語:粉紅鮮紅嫩紅紫紅桃紅

②量詞:一顆星一朵花一陣風一棵白樺一身雪花一串花穗

層光華

③動詞:涂上銀霜閃著雪花洗凈塵垢抖去水珠推開陰霾

④修飾詞:綠色的墨水瓶永不漫滅的回憶毛茸茸的枝頭雪繡的花邊

潔白的流蘇朦朧的寂靜燦燦的金暉晶亮的雪花姍姍來遲的朝霞白雪

皚皚的樹枝銀色的光華新綠的小草膽怯的小白菊

五彩的書頁移動的暗綠靜靜地交叉整齊地飄動

慢慢地抬頭

二、佳句積累

1.排比句

大海啊!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你波濤

的清響？

這首詩運用排比、反問的句式,詩人由大海聯(lián)想到星光與花香,抒發(fā)熱愛大

海的情懷。

2.比喻句

抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游,把它五彩的智慧書頁曝著陽光一開

一收。

詩人以奇妙的想象，將一開一收的鳳蝶兒羽翅比喻成翻動著的五彩的智慧

書頁,把我們帶到了一個奇光異彩的曼妙世界。

3.擬人句

不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭,試試寒,試試暖,然后一瓣瓣地綻

透。

這一小節(jié)把小白菊擬人化,展現(xiàn)了小白菊慢慢綻放的情景,從情感上表達出

作者對小白菊的喜愛之情，語言上更加親切。

考試點睛

如何分析詩歌的情感是一個?？嫉闹R點。常見的考查形式:①問答。②賞

析。

4.含義深刻的句子

新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺,看山間移動的暗綠一一云的腳跡一

一它也在閑游。

這是作者描寫的雨后畫面,召喚我們行動起來,投入大自然的懷抱,親密接

觸大自然。

三、考試熱點

1.課文內(nèi)容考點提示

《短詩三首》《綠》中出現(xiàn)了很多優(yōu)美詞句，大家可以從中感受語言的魅力,

并背誦《短詩三首》。

2.重點句子的理解

帶有比喻、擬人、象征等手法的重點句子以填空、仿寫、問答等形式考查。

3.課內(nèi)閱讀考點提示

《短詩三首》中作者表達的情感、《綠》的思想感情和寫作特點、《白樺》

中白樺在各種場景中的美,這些內(nèi)容都會以課內(nèi)閱讀的形式考查。

第四單元知識點

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

慮(1(1)屏(bing)蹭(cQng)稿(gdo)腔(qiGng)

折(she)侮(wu)啄(zhud)

啼(⑴囂(xido)吠(f?i)奢(she)侈(chi)

侍(shi)窺(kui)

⑵難寫的字

貪:上面是“今”，不要加點，寫成“令”。

績:右下部是“貝”，不要寫成“月”。

侍:左邊是“「'，不要寫成“彳”。

昂：下面不要多寫一撇。

(3)多音字

卜浜(枝折花落)

折卜混(折跟頭)'歷九g(屏息)

(z戰(zhàn)(折斷)(屏風)

亞（由（可惡）而僅知i（方便）

使，

他（兇惡）加@71（便宜）

mpcdTi（看守門戶）（gSig（供養(yǎng)）

四

、依m(xù)（看見）g671g（上供）

2.詞

⑴必須掌握的詞

貪玩盡職屏息稿紙解悶淘氣花盆

田壩忠厚成績警戒預備啼叫