第12章 章末測試-八年級物理人教版（下冊）

八年級下第12章章末測試一、選擇題（共12小題）1．如圖所示的四種情景中，所使用的杠桿屬于費力杠桿的是A．鉗子B．羊角錘C．核桃夾D．鑷子2．如圖，杠桿處于平衡狀態(tài)，如果在杠桿兩側(cè)掛鉤碼處各增加一個質(zhì)量相同的鉤碼，杠桿會A．左端下降B．右端下降C．仍然平衡D．無法判斷3．如圖所示，要使杠桿平衡，在A點作用的力分別為F1、F2、F3，則A．沿豎直方向的力F1最小B．沿垂直干杠桿OA方向的力F2最小C．沿水平方向的力F3最小D．無論什么方向，用的力一樣大4．小軍做“探究杠桿平衡條件”實驗時，水平實驗臺上有滿足實驗要求的器材：彈簧測力計1個，所受重力為1N的鉤碼若干，帶支架的杠桿1個。杠桿上相鄰刻度間距離均為0.05m，刻線上下靠近杠桿邊緣處均有圓形小孔，可用來掛鉤碼或彈簧測力計。小華將杠桿調(diào)節(jié)水平平衡后，在杠桿上的A點刻線下方小孔中懸掛3個鉤碼，如圖所示。下列操作不正確的是A．在杠桿上的B點刻線下方小孔中懸掛2個鉤碼，可使杠桿在水平位置平衡B．將彈簧測力計的掛鉤掛在B點刻線上方小孔中豎直向上拉，可使杠桿在水平位置平衡C．將彈簧測力計的掛鉤掛在C點刻線上方小孔中豎直向上拉，可使杠桿在水平位置平衡D．每次杠桿水平位置平衡時，從杠桿上直接讀出力臂5．利用定滑輪將同一重物勻速提升時，若所用拉力的方向如圖所示，則F1、F2和F3的大小關(guān)系是A．F1=F2=F3B．F1<F2<F3C．F1>F2>F3D．F1>F2=F36．如圖所示，通過滑輪組勻速拉動水平地面上的物體（不計滑輪重及摩擦），若物體重為100N，物體運動時與地面的摩擦力為40N，則拉力F的大小為A．20NB．50NC．60ND．70N7．如圖所示裝置中，均勻木棒AB的A端固定在鉸鏈上，懸線一端繞過一固定定滑輪，另一端用線套套在木棒上使棒保持水平。現(xiàn)使線套逐漸向右移動，但始終使木棒保持水平，則懸線上的拉力T（棒和懸線足夠長）A．先逐漸變小，后又逐漸變大B．逐漸變大C．先逐漸變大，后又逐漸變小D．逐漸變小8．用一個動滑輪將重為4N物體勻速提升1m，拉力大小如圖所示，則A．拉力是2.2NB．有用功是2.2JC．總功是4.8JD．機械效率是120%9．如圖所示，將一個重為10N的木塊沿傾角為30°斜面勻速向上拉至頂端，拉力為8N，斜面高5m，下列說法中正確的是A．拉力做功為40JB．摩擦力大小為3NC．摩擦力大小為8ND．機械效率為80%10．如圖（繩子和滑輪重不計）重為60N的物體A，在10N的拉力作用下，物體在水平路面上以1m/s的速度做勻速直線運動6s，則A．物體A與水平路面間的摩擦力為120NB．物體A與水平路面間的摩擦力為20NC．在6s內(nèi)繩子自由端移動了12mD．在6s內(nèi)繩子自由端移動了18m11．在測“滑輪組機械效率”的實驗中，苒苒同學(xué)用如圖所示的裝置，第一次勻速提升一個鉤碼，拉力為F1，機械效率為η1；第二次勻速提升兩個鉤碼，拉力為F2，機械效率為η2，第三次勻速提升三個鉤碼，拉力為F3，機械效率為η3，各鉤碼完全相同，每次提升的高度相同，繩重及摩擦忽略不計，則A．F1+F2=F3B．F1+F2>F3C．η1=η2=η3D．η1<η2<η312．如圖所示，小明用滑輪組提升重為140N的水桶，動滑輪重為10N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重，若小明在5s內(nèi)將水桶勻速向上拉2m，則A．繩端上升的速度是1.2m/sB．人對繩端的拉力為70NC．人拉繩的功率為60WD．縮短拉繩的時間可以提高機械效率二、填空題（共8小題）13．如圖所示，小紅要用竹筷夾著食物放進嘴里，筷子能夾住食物而不掉下來，主要是靠筷子和食物之間的_________力，正常使用的筷子屬于_________杠桿。14．如圖所示的杠桿（自重和摩擦不計），O為支點，A處掛一重為100N的物體，為保證杠桿在水平方向平衡，在中點B處沿________（填F或F1或F2）方向施加一個最小的力為____________N。15．如圖所示，車和磚頭的總重力G=1000N，推車時，獨輪車屬于__________（填“省力”“費力”或“等臂”）杠桿。圖中輪軸到獨輪車重力作用線的距離是0.3m，轉(zhuǎn)軸到手豎直向上的力F的作用線的距離是1m。要能推動獨輪車，手豎直向上的力至少應(yīng)為_____N。16．如圖所示，能改變用力方向的滑輪是__________滑輪（選填“A”或“B”），使用時它相當(dāng)于__________杠桿；若用大小為30牛的力F分別將甲、乙物體勻速提起2米，不計摩擦和滑輪重力，則提起乙物體的拉力做功為__________焦。17．如圖，在水平拉力F的作用下重100N的物體A沿水平桌面做勻速直線運動，彈簧測力計B的示數(shù)為10N，物體A移動的速度為0.2m/s，則拉力F的大小為________N，拉力F移動的速度為________m/s，物體A與水平桌面的摩擦力大小為________N。18．如圖所示，在一水平地面上，木箱重500N，用F=150N的力拉動木箱做勻速直線運動（不計滑輪重量及繩與滑輪間的摩擦），木箱受到的摩擦力為_________N，方向向__________。三、作圖題（共2小題）19．如圖，輕質(zhì)杠桿OA可繞O點在豎直面內(nèi)旋轉(zhuǎn)，請在圖中畫出物體所受重力和使杠桿保持平衡的最小力F的示意圖。20．如圖，人站在地面上將重物拉起，請畫出滑輪組最省力的繞線方法。四、實驗探究題（共3小題）21．物理實驗要遵循實事求是的原則。小雯同學(xué)在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，完成了如圖所示的實驗并記錄了數(shù)據(jù)。通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書中的結(jié)論有較大偏差。你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題：（1）該實驗中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是什么？（2）請你對小雯的實驗方法提出合理的改進意見。22．在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：（1）杠桿安裝在支架上平衡后如圖甲所示，則應(yīng)將杠桿的螺母向___________調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；（2）杠桿在水平位置平衡后，在如圖乙所示的A點掛上3個鉤碼，可在B點掛上________個鉤碼使杠桿仍在水平位置平衡；（3）取下B點的鉤碼，改用彈簧測力計拉杠桿的C點，當(dāng)彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平衡（如圖丙），測力計的示數(shù)________（選填“變大”、“不變”或“變小”）；（4）完成實驗后，接著利用如圖所示器材測量物體甲的密度：①在水平位置平衡的杠桿A點掛上物體甲，將重為G0的物體乙掛在杠桿的另一端，調(diào)節(jié)物體乙懸掛的位置至B點，使杠桿在水平位置平衡，如圖（a）所示，用刻度尺測出OA、OB的長度分別為L1、L2；②保持懸掛點A、O的位置不變，將物體甲浸沒水中，調(diào)節(jié)物體乙懸掛的位置至C點，使杠桿仍在水平位置平衡，如圖（b）所示，測得____________________________，③物體甲密度的表達式：ρ甲=________________。（用已知物理量和所測得的物理量的符號表示，水的密度為ρ水）（1）第2次實驗中滑輪組的機械效率為_________（結(jié)果保留一位小數(shù)）。（2）第3次實驗中，彈簧測力計的示數(shù)漏填，由圖丙可知，彈簧測力計示數(shù)為________N。（3）分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論，同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機械效率越_______（選填“高”或“低”）。（4）根據(jù)實驗結(jié)論推測，使用該滑輪組再次將重8N的物體勻速提升10cm，此時滑輪組的機械效率可能為________（只填序號）。A．71.6%B．82.4%C．92.1%五、計算題（共1小題）24．質(zhì)量為65kg的小明利用如圖所示的滑輪組來提升不同物體。當(dāng)他勻速提起水平地面上重400N的某一物體時，滑輪組的機械效率是80%。已知繞滑輪的繩子能承受的最大拉力為500N，小明與地面的接觸面積為0.04m2，不計繩重及摩擦。求：（g=10N/kg）（1）未拉繩子時小明對地面的壓強；（2）動滑輪受到的重力；（3）小明利用此滑輪組工作時的最大機械效率。1．D【解析】A、鉗子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿；B、羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿；C、核桃鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿；D、鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿。故選D。3．B【解析】在A點施力F，當(dāng)F的方向與杠桿垂直時動力臂最大，此時最省力，即F2最小，故選B。4．B【解析】A、在刻線下方小孔中懸掛鉤碼數(shù)，根據(jù)杠桿的平衡條件，3N×2×0.05m=n×1N×3×0.05m，解得：n=2，故A正確；B、將彈簧測力計的掛鉤掛在B點刻線上方小孔中豎直向上拉，拉力產(chǎn)生的力的效果是逆時針轉(zhuǎn)動與A點刻線下方小孔中懸掛3個鉤碼的力的效果相同，杠桿不會平衡，向逆時針轉(zhuǎn)動，故B錯誤；C、將彈簧測力計的掛鉤掛在C點刻線上方小孔中豎直向上拉，拉力產(chǎn)生的力的效果是順時針轉(zhuǎn)動與A點刻線下方小孔中懸掛3個鉤碼的力的效果相反，杠桿會平衡，故C正確；D、實驗中，杠桿水平位置平衡時，可以從杠桿上直接讀出力臂，故D正確。故選B。6．A【解析】不計滑輪重及繩與輪之間的摩擦，人的水平拉力F=f=×40N=20N，故選A。7．A【解析】如圖所示，G表示桿AB的自重，LOA表示桿的重心到A端的距離，T表示懸線拉力的大小，L表示作用于桿AB上的懸線拉力對A點的力臂。把AB視為一根可繞A端轉(zhuǎn)動的杠桿，則由杠桿的平衡條件應(yīng)有：G×LOA=T×L，由此得：當(dāng)線套在桿上逐漸向右移動時，拉力T的動力臂L（L1、L2、L3、L4）經(jīng)歷了先逐漸變大后又逐漸變小的過程，故懸線的拉力T則是逐漸變小后逐漸變大。故選A。8．C【解析】該彈簧測力計的分度值為0.2N，拉力是2.4N；對物體做的有用功為W有用=Gh=4N×1m=4J；做的總功為W總=Fs=2.4N×2m=4.8J；滑輪組的機械效率η=×100%=×100%=83.3%。故選C。9．B【解析】A、因為斜面的傾角為30°，斜面高為h=5m，所以，斜面的長度為：s=2h=2×5m=10m，已知拉力F=8N，則拉力做的總功為：W總=Fs=8N×10m=80J，故A錯誤；BC、因為G=10N，h=5m，所以，做的有用功為：W=Gh=10N×5m=50J，則額外功為：W額外=W總–W有用=80J–50J=30J，由W額外=fs可得摩擦力的大小為：f==3N，故B正確，C錯誤；D、該斜面的機械效率：η=×100%=×100%=62.5%，故D錯誤。故選B。10．BC【解析】由滑輪組結(jié)構(gòu)看出，n=2，作用在物體上的水平拉力：F=2×10N=20N；∵物體勻速運動，∴物體受到的滑動摩擦力：f=F=20N，故B符合題意；物體移動的距離：s=vt=1m/s×6s=6m；繩子自由端通過的距離：s′=2s=2×6m=12m，故C符合題意；故選BC。11．BD【解析】由圖可知使用滑輪組承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=2，設(shè)一個鉤碼重為G，每次提升鉤碼的高度為h，動滑輪重力為G輪。不計繩重和摩擦，第一次提升一個鉤碼，拉力：F1=（G+G輪），第二次提升兩個鉤碼，拉力：F2=（2G+G輪），第三次提升三個鉤碼，拉力：F3=（3G+G輪）=G+G輪，則F1+F2=（G+G輪）+（2G+G輪）=G+G輪，所以F1+F2>F3，故A錯、B正確；不計繩重和摩擦，有用功W有用=Gh，總功W總=（G+G輪）h，滑輪組的機械效率：，所以，當(dāng)提升的鉤碼重力G增大時，減小，滑輪組的機械效率η增大，即：η1<η2<η3，故C錯、D正確。故選BD。13．摩擦費力【解析】用筷子夾起食物，食物有向下滑動的趨勢，則筷子對它有摩擦力的作用，說明筷子和食物間有摩擦力；筷子在正常使用時，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿。14．F2200【解析】由杠桿的平衡條件可知，當(dāng)動力臂最大時，所用的動力是最小的，由三角形的知識可知，最大的力臂就是支點與力的作用點的連線線段，所以最小的力應(yīng)是F2，由于動力臂為阻力臂的一半，所以由杠桿的平衡條件可知，動力應(yīng)等于阻力的二倍為200N。15．省力300【解析】獨輪車在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿。由杠桿的平衡條件可知：F×L動=G×L阻，即F×1m=1000N×0.3m，解得：F=300N。16．A等臂120【解析】提升物體甲時，A滑輪的軸固定不動，是定滑輪；定滑輪相當(dāng)于等臂杠桿；B是動滑輪，繩的自由端升高的距離s=2h=2×2m=4m，提起乙物體的拉力做功為W=Fs=30N×4m=120J。17．200.11018．300右【解析】由圖示可知，滑輪組有2段繩子拉著動滑輪，因為用滑輪組拉動物體向左做勻速直線運動，所以F=f摩，則f摩=2F=2×150N=300N；摩擦力的方向與物體運動方向相反所以方向是向右。19．【解析】重力的方向是豎直向下的，過物體重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示；由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可以知道，在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長，動力越小；圖中支點在O點，因此OA作為動力臂最長，由圖知動力的方向應(yīng)該向上，如下圖所示：20．【解析】對由兩個動滑輪和兩個定滑輪組成的滑輪組，可繞線方法有4段和5段兩種，兩種方法都達到了省力的目的，但拉力的方向不同，有5段繞線的方法拉力方向向上；有4段繞線的方法拉力方向向下，根據(jù)題意工人站在地面上可知拉力方向向下，因此從定滑輪上固定。如圖所示：21．（1）由表中數(shù)據(jù)可看出，使用定滑輪時F1≠G，這是由于沒有考慮彈簧測力計外殼受到的重力；使用動滑輪時F2≠，這是由于沒有考慮動滑輪受到的重力。（2）使用定滑輪時，將彈簧測力計倒過來使用（或水平拉動彈簧測力計或?qū)嶒炃跋葴y出彈簧測力計自身的重力）；使用動滑輪時，要先測出鉤碼和動滑輪的總重，然后比較拉力與總重的關(guān)系（或采用輕質(zhì)滑輪或增加鉤碼重）。（2）解決的方案：對于乙圖，將彈簧測力計倒過來使用，或再通過一個定滑輪水平拉動彈簧測力計，實驗前先測出彈簧測力計自身