部編版九年級語文上冊第六單元學情評估試卷附答案

部編版九年級語文上冊第六單元學情評估

一、讀.書（12分）

1.《三國演義》作為我國四大名著之一，其中有很多膾炙人口的故事。

請欣賞下面這幅書法作品，并用楷體將第一句正確、規(guī)范、美觀地

書寫在田字格內(nèi)。（簡體）（2分）

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2.讀古詩文，將正確的詩句書寫在橫線上。（10分）

⑴中華文明起源于農(nóng)耕社會，古人對“秋”有著特殊的情感。詩詞賦

中的“秋”意蘊豐厚：詩句

“戍鼓斷人行,”借“秋”抒發(fā)戍邊思鄉(xiāng)之愁緒;

,寒林空見日斜時”借“秋”慨嘆懷才不

遇之悲涼。

（2）“月”是古代詩人筆下的寵兒。蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中借

“月”所抒之情則更豐富：有“不應(yīng)有恨，”

的怨戀之意，抒發(fā)親人難聚的惆悵；也有“，

，此事古難全”的感慨之言，參透世事本無常

的道理；更有“但愿人長久，”的寬慰之語，

營造寧靜曠達的意境。

⑶遷客騷人筆下，常用“雪”象征人生道路艱險。李白《行路難（其一）》

中的“，”,寫

出了仕途之艱難。

（4）范仲淹《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，

”一句抒發(fā)了作者先憂后樂、憂國憂民的

情懷。

（5）春蠶到死絲方盡，o（李商隱《無題》）

二、讀?思（38分）

[-]

青春（節(jié)選）

你我心中都有一根天線，只要你從天上、人間接收差芍、希望、

歡樂、勇氣和力量的信號，你就會青春永駐、風華長存。

二縣天線至工,一一鈍氣便被冰雪覆蓋，.玩世不恭、自暴自棄油然

而生，看似年方二十，實則垂垂老矣；然而只要豎起天線，捕捉手

理信號，即使八十高齡，行將告別生蓑，你也會覺得年輕依舊、希

望永存。

3.小宇收藏了塞繆爾?厄爾曼的散文《青春》。下面說法錯誤的一項是

（）（2分）

A.上文中加點詞語“美好”“樂觀”“塵寰”都是形容詞。

B.上文中畫橫線的短語“青春永駐”“風華長存”“年輕依舊”

都屬于主謂短語。

C.“你我心中都有一根天線”是單句。

D.上文中畫波浪線的句子是表示條件關(guān)系的復(fù)句。

4.閱讀下面的名著選段，按要求答題。（4分）

武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小

拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、

鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，

半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦皮袋。——節(jié)選自《水滸

傳》第二十三回

⑴請結(jié)合選文情節(jié)，將《水滸傳》第二十三回的回目補充完整。（2分）

第二十三回：橫?？げ襁M留賓，o

（2）在《水滸傳》中，正面描寫打虎的還有沂嶺殺四虎的（人

名），他的綽號是0（2分）

5.小萱看完下文后，在留言簿上寫下了自己的感受。請你結(jié)合下文，

補全她的留言。（3分）

國家測繪局第一大地測量隊自1954年建隊以來，堅持用雙腳

丈量祖國大地，他們徒步行程6000多萬千米，相當于繞地球1500

多圈，他們多次登上珠穆朗瑪峰，在峰頂刻下了舉世聞名的“中國

高度”。國測一大隊的歷史，就是一部挑戰(zhàn)生命極限的英雄史，他

們用自己的青春和生命一次又一次填補了祖國大地的測繪空白，他

們用血汗乃至生命繪出祖國的壯美藍圖。

小萱留言：海到盡頭天是岸，O

[-]

閱讀下面的材料，完成6—7題。（11分）

破碗

的突泉位居濟南七十二名泉之首，被譽為“天下第一泉”，也

是最早見于古代文獻的濟南名泉。

的突泉的泉水清澈、甘甜如汁，行人經(jīng)過時常用手掬泉水喝。

附近千佛寺的一名老和尚見此情景，拿了一個有缺口的碗放在

泉臺上，人們就能用這只破碗舀泉水喝。

一天，有位富商來的突泉游玩，見人們用破碗喝泉水，心想：

“如此靈秀之地，怎能放一個破碗？”于是他讓隨從買來一只精美

的瓷碗換掉了原來的破碗。

富商自認為做了一件好事，心滿意足地離去。但第二天，有人

用瓷碗喝過泉水后就把它拿走了。其他人又只能用手掬水喝。

幾日后，富商又來到的突泉，發(fā)現(xiàn)自己買的瓷碗不見了。正納

悶時，他看到老和尚拿著一只碗走過來，用石頭把碗敲出了一個缺

口，再放在泉臺上。

富商連忙上前問：“您為何要把碗敲破？名泉當配好碗，我前

幾日就放了一只好碗在此?！?/p>

老和尚笑著搖搖頭：“好碗讓人貪心，很快就會被拿走，反而

是我的碗，正因為殘破，所以誰都不會打它的主意，才能長久放在

這里，供人使用。”富商恍然大悟。

6.閱讀選文，請簡要回答“破碗”的故事帶給我們什么啟示。（3分）

7.讀了這篇文章，同學們展開了討論。有人認為人生只有完美，才能

夠讓自己更優(yōu)秀；也有人認為人生不可能十全十美，接受不完美也

是一種境界。請就此寫一段議論性文字，表明你的觀點并加以闡述。

（8分）

寫作提示：①可以同意以上的某種觀點，也可以另有自己的看法；

②不少于100字。

[H]

閱讀下面的古詩文，完成8—11題。（12分）

商山早行

溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

榔葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

岳陽樓記

范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具

興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文

以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，

橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述

備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，

得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，

山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也,

則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，

錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光

躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，

寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，

不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，

退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂

而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

8.給下列句中的加點字注音。(2分)

⑴晨起動征年

(2)日星隱耀-------------------

9.一詞多義是漢語中常見的現(xiàn)象。下列句中加點詞意思相同的一項是

()(2分)

A.而吸長煙一空吸異二者之為

B.沙鷗翔集謝太傅寒雪日內(nèi)集

C.：碧萬頃7屠晚歸

D.此樂何極山水之樂

10.完成下列語句的翻譯。(4分)

(1)把酒臨風，其喜洋洋者矣。

(2)微斯人，吾誰與歸？

11.比較閱讀是學習古詩文的好方法，請將下面的表格補充完整。(4

分)

選文商山早行岳陽樓記

①

關(guān)鍵詞憂樂

本文通過描繪岳陽樓的景

色以及分析“遷客騷人”

雖然沒有出現(xiàn)一個“早”

登樓覽景后產(chǎn)生的不同感

字，但是通過霜、茅店、雞

情，表達了作者“不以物

聲、人跡、板橋、月這六個

喜，不以己悲”的博大胸懷

內(nèi)容梳理意象，把初春山村黎明特有

和

的景色描繪出來，字里行間

②“

流露出游子在外的孤寂之

”的

情和濃濃的思鄉(xiāng)之情

政治抱負并以此勉勵友人

警策自己

㈣

閱讀下面的文言文，回答12—13題。（6分）

龍山雪

張岱

天啟六年十二月，大雪深三尺許。晚霽①，余登龍山，坐上城

隍廟山門，李界生、高眉生、王蜿生、馬小卿、潘小妃侍②。萬山載

雪明月薄之月不能光雪皆呆白③。坐久清冽，蒼頭④送酒至，余勉強

舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欲⑤之，竟不得醉。馬小卿唱曲，李齊

生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、

潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊

頭車，拖冰凌而歸。

【注釋】①霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。②李界（jiB）等五人：都是當時的伶人

（戲曲演員）。生，指男演員。馬小卿、潘小妃為女伶。③呆白：

蒼白。④蒼頭：這里指年紀大的伙計。⑤欲（hE）:同“喝”。

12.古時沒有標點符號，稱文辭停頓的地方為句或讀。請用“/”標出文

中畫橫線語句的停頓處。（標3處）（3分）

萬山載雪明月薄之月不能光雪皆呆

白

13.本文與《湖心亭看雪》均是情景交融的佳作。請簡要談?wù)勛髡咴诿?/p>

繪雪景時流露出怎樣的思想感情。（3分）

三、讀.寫（70分）

14.交通強國，鐵路先行。在各大火車站，都能見到下圖所示的標志。

請用說明性文字解讀此標志。（不少于100字）（6分）

閱讀材料，完成15題。（15分）

相聚

①從營口出發(fā)時還是多云的天氣，開了三個小時的車，車載音

樂也循環(huán)播放了三個小時。進入丹東地界時，天漸漸陰了下來。

②“爸，咱快到了。先歇會兒吧?！贝蜷_轉(zhuǎn)向燈，右打輪，靠

邊，剎車……

③少軒解下安全帶，抬頭望了望車窗外陰下來的天空。下車，

點燃一支香煙，扶著駕駛室的門，深情地望著副駕駛位置上的父親。

④父親不言語，一路上只是靜靜地聽著車上反復(fù)播放的《中國

人民志愿軍戰(zhàn)歌》，目視前方，嘴角微微上揚。

⑤伴隨著車內(nèi)“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江”的雄壯歌聲，

少軒的思緒又一次回到了父親給他講過的抗美援朝戰(zhàn)場……

⑥那天攻打轎巖山的先鋒五連與團部失去聯(lián)系，作為團指揮所

通信參謀的父親，在隆隆的炮聲中對著電臺扯著嗓子喊，直到喊啞

了嗓子也沒聯(lián)系上。由于敵人的遠程炮火封鎖了我軍的運輸線，給

養(yǎng)送不上來，指揮所里連一滴潤嗓子的水都沒有，他就隨手拿起桌

子上的鋼筆水瓶，一仰脖“咕咚”喝了一口，潤一潤喉嚨，繼續(xù)呼

叫五連。

⑦“這樣不行，我得去對面山頂呼叫！”經(jīng)請示團首長后，父

親背起電臺就要往外跑，這時，比父親小四歲的通信兵李朋光搶過

父親的電臺：“江參謀，還是我去吧，我個子矮，目標4.......”話沒

說完，他背起電臺爬到指揮所對面的山頂，操縱電臺，調(diào)整頻率和

方位，終于和五連聯(lián)系上了，剛把團首長的戰(zhàn)斗命令傳送出去，突

然一顆炮彈落在他身旁，父親眼睜睜看著李朋光整個人都飛了起來，

山頂上的石塊、電臺碎片，四散崩飛……

⑧這一仗，父親所在的團有三分之一的戰(zhàn)友犧牲了，他們和李

朋光一起被安葬在朝鮮江原道昌道郡榆昌里志愿軍烈士陵園內(nèi)。

⑨“滴滴----”一輛轎車鳴著喇叭從路邊疾駛而過，把少軒從

回憶中拽了回來。

⑩掐滅煙頭，少軒鉆進駕駛室，關(guān)好車門，系好安全帶，把車

載音樂關(guān)掉：“好了，爸，都聽好幾個點兒了，歇會吧。咱們該走了。”

O父親沒有言語，目視前方，眼睛透過前擋風玻璃，靜靜地望

著陰沉沉的天空，嘴角微微上揚。

0半個小時后，車停在了丹東鴨綠江邊。

?！鞍郑鄣搅??！鄙佘幍皖^輕聲說道，“爸，這就是您魂牽

夢縈的美麗的鴨綠江?！闭f完，少軒下車繞到副駕駛門前，打開車

門，小心翼翼地抱起父親，向鴨綠江斷橋走去。

B這時天空下起了急雨，少軒盡量把整個上半身伏在父親頭

上，一步步向斷橋盡頭走去。幾百米長的斷橋，足足走了十分鐘才

到盡頭。

。“爸，您看，對面就是朝鮮的新義州。”少軒俯下身子輕吻

著骨灰盒上父親的遺像，“六十多年前，您就是從這里跨過了鴨綠

江……”

顧父親不言語，骨灰盒上，那張嘴角微微上揚的遺像，靜靜地

望著前方急雨中蒼茫的江水。

C7.......（此處有內(nèi)容省略）

（摘自盛京文學網(wǎng)，原文有刪改）

15.在“讀美文?學寫作”讀寫活動中，老師推薦閱讀了《相聚》，并布

置了以下兩個任務(wù)。

⑴請你合理想象，運用描寫的表達方式為文章補寫一段能照應(yīng)題目的

結(jié)尾。（5分）（不少于50字）

（2）讀完文章后，小明認為本文的寫法獨特，值得借鑒；小紅認為本文

結(jié)構(gòu)緊湊，精巧別致；小婷則認為文章情感細膩，感染力強。請你

自選角度，寫一段賞析性的文字。（10分）

寫作提示：①從行文結(jié)構(gòu)、人物形象、寫作手法和主旨思想方面任

選一個角度，②結(jié)合文章內(nèi)容分析，③不少于100字。

閱讀下面的材料，完成第16題。（14分）

材料一：

青少年健康的情感狀態(tài)是什么樣的？所謂健康的情感狀態(tài)就是指

符合青少年發(fā)展需要的情感，包括豐富高尚的情感，會靈活恰當?shù)卣{(diào)控

情感，能保持良好的情緒狀態(tài)。盧家教授調(diào)查發(fā)現(xiàn)，情感與青少年的身

心狀況有直接關(guān)聯(lián)?！拔笣兒褪改c潰瘍都是與心理有關(guān)的疾病，

癌癥甚至普通的感冒也和情緒相關(guān)。愉快的情緒，甚至會讓青少年個子

長高。”心理學研究顯示：積極健康的情感，對青少年的智力有很大影

響，好心情能提高學生的創(chuàng)造性，增強學生的記憶力，還能提升學生的

智商水平，在所有非智力因素中，只有情感能直接影響智力。綜上所述,

可以看出，積極或消極的情感會對青少年的行為活動起增力或減力作

用，同時也會影響青少年的身心健康，影響青少年認知學習活動的質(zhì)量

和效率，因此，對青少年成長來說，健康情感是其發(fā)展之本。

（摘編自《中小學心理健康教育》）

材料二：

憤怒的時候怎樣才能不憤怒，悲傷的時候怎樣才能不悲傷，很多

人都想得到答案。他們想要得到的是一種外在的、可以將他們自身的情

緒“打敗”的力量?；蚴窍Ｍ軌蛴幸环N方法將他們的情緒消除。他們

理所當然地認為，只要讓情緒消失，或是將情緒死死地按在地上，情緒

就能夠乖乖聽話了。但實際上情緒管理如同治水，水非無根自然不可能

憑空消失；水不可堵，愈堵愈生災(zāi)禍。

情緒既然存在，那么在它存在的時候我們就沒有任何的辦法讓它

消失。情緒系統(tǒng)是人體生理系統(tǒng)與認知系統(tǒng)交叉結(jié)合的一部分，你無法

壓制它，你也不可能“堵”住它。所有被你拒絕、逃避、壓抑的情緒最

終都會在到達你情緒抑制的閾值時，以更加猛烈和更具有破壞性的方式

爆發(fā)出來。所以，情緒管理的本質(zhì)其實是在理解和完全接納自己情緒的

前提下，依舊能夠用理性去思考和控制自己的行動。

（摘編自心理服務(wù)平臺“壹心理”）

材料三：

情緒從本質(zhì)上來講，是動機、欲望滿足與否的表現(xiàn)。欲望滿足時，

我們產(chǎn)生開心、高興、興奮，各種積極情緒。欲望沒有實現(xiàn)時，我們產(chǎn)

生傷心、生氣、憤怒，各種消極情緒。歸根到底，還是因為我們有欲望，

才會易受傷害。而我們的大部分欲望，都源于我們成長過程中的欲求未

被及時滿足，也源于在我們成長過程中沒有及時得到父母等“重要他人”

的認可與支持。每一次情緒的發(fā)生，其實都是我們覺察與成長的機會。

覺察情緒過程中的心理感受、身體反應(yīng)，可以讓我們對自己更了

解、對身體更敏感，從而可以提高自己的直覺能力，提升自己的靈性水

平，讓我們更容易與自己、他人、自然聯(lián)結(jié)。覺察的同時，也是機會，

讓我們可以深入去分析自己的行為模式，分析自己在成長過程中那些未

滿足的欲望與期待，然后通過“接納”“原諒”“轉(zhuǎn)變”等方式放下、成

長。如此，我們在面臨很多情境時，可以放下自己的欲求與原來的應(yīng)對

方式，也就不會再有情緒，也就可以坦然應(yīng)對。

（摘編自《情緒管理的3個層次》）

材料四:

Thompson為情緒調(diào)節(jié)提供了可操作的定義，他認為“情緒調(diào)節(jié)是

指個體為完成目標而進行的監(jiān)控、評估和修正情緒反應(yīng)（特別是情緒強

度和持續(xù)性）的內(nèi)在與外在過程”。他把情緒調(diào)節(jié)既看作一種加工過程

又看作一種加工結(jié)果。Thompson的界定強調(diào)了以下幾個方面：首先

情緒調(diào)節(jié)既包括擴大積極情感，也包括抑制消極情感；其次，既可以用

內(nèi)部過程來調(diào)節(jié)情緒，也可以用外在和社會的因素來調(diào)節(jié)情緒。再次，

盡管有時候情緒調(diào)節(jié)包括改變具體情緒，它更多的是改變情緒的強度。

最終，這個界定重視目標的取得。Walden和Smith認為，情緒調(diào)節(jié)包

括積極情緒和消極情緒的平衡，這個過程包括情境的可塑性、社會暗示

的覺知、與情緒相關(guān)的信息、以積極的功能性方式實現(xiàn)某人目標時所具

有的情緒。

（摘編自《情緒調(diào)節(jié)及其相關(guān)概念辨析》）

16.（1）根據(jù)材料一，請回答什么是青少年健康的情感狀態(tài)。（2分）

（2）邁入九年級后，同桌小王總是情緒不佳，他怪老師、家長過于關(guān)注

學習，也怪自己太不爭氣，達不成既定目標。閱讀了以上情緒調(diào)節(jié)

的知識，請你給他一些合理的建議。（2分）

⑶有同學認為材料三中“放下自己的欲求與原來的應(yīng)對方式”就是指

在生活中看淡一切，以“都行”“可以”“隨它去”的態(tài)度面對周

圍的事物，這才是遠離不良情緒的最好辦法。結(jié)合材料說說這種想

法有沒有道理，并陳述理由。（10分）

寫作提示：①從材料中篩選有用的信息，②思路清晰，③語言得體,

④不少于100字。

17.閱讀下面的文字，按要求作文。（35分，含書寫5分）

自信是成功的第一要訣。擁有自信其實并不難，也許只是抬頭

正視他人的目光；也許只是走路的時候挺直脊背，步伐加快；也許

只是回答別人問題時面帶微笑……回憶即將過去的初中生活，一定

有一個瞬間，讓你覺得“自信，原來也很簡單”。

請以《自信，原來也很簡單》為題目，寫一篇不少于600字的

文章。

寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；

③書寫規(guī)范，卷面整潔。

答案

1.滾滾長江東逝水

2.(1)邊秋一雁聲秋草獨尋人去后卻道'天涼好個秋'

(2)何事長向別時圓人有悲歡離合月有陰晴圓缺千里共嬋娟

(3)欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山

(4)后天下之樂而樂(5)蠟炬成灰淚始干

3.A提示：“塵寰”是名詞。

4.(1)景陽岡武松打虎(2)李逵黑旋風

5.示例：山至高處人為峰

6.示例：最合適的不一定是最好的，完美的東西并不適用所有環(huán)境。

7.示例：我認為，我們要接受不完美。人無完人，每個人都有自己的

長處與短處。我們要學會揚長避短。科學家楊振寧也有不善于動手

的短處，但是這并不妨礙他做理論研究；破碗并不完美，但是用來

放在泉水邊讓人們喝水卻是最好的選擇。人生沒有十全十美，只有

適合的，才是最好的。

8.(l)duo(2)yao

9.D提示：A.有時/或許，B.停息/聚集，C.一片/數(shù)詞，D.樂趣。

10.(1)端著酒，迎著風，那是喜洋洋的歡樂啊。(2)如果沒有這種人，我

同誰一道呢？

11.①早行②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

12.萬山載雪/明月薄之/月不能光/雪皆呆白

13.闊大、純凈的雪景映照出張岱孤高自賞、高雅脫俗的情懷，在冰天

雪地中，心靈脫去俗累，自由灑脫。雪景的蒼涼也折射出人生渺茫

的深沉感慨和揮之不去的故國之思。(答出其中一方面，意近即可)

【參考譯文】天啟六年的十二月，大雪有三尺多深。晚上的時候天

放晴了，我登上龍山，