內(nèi)蒙古赤峰市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題【含答案解析】

2024年11月初一學(xué)情反饋練習(xí)語文練習(xí)范圍：第——三單元溫馨提示：1.本次練習(xí)設(shè)置的分值為100分，練習(xí)時間120分鐘。2.練習(xí)時，請將自己的姓名、班級、學(xué)號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。3.答選擇題時，須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。4.答非選擇題時，須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。5.所有題目須在答題卡上作答。一、積累與運(yùn)用（本題包括1～6題，共20分）閱讀下文，完成下面小題。什么才是真正值得交往的朋友？第一種可交之友就如莊子曰：“君子之交淡如水?！蔽蚁脒@樣的朋友便如澄清的湖水，不驕不躁，不爭不斗，他會讓你用一顆平常心去看待世間的一切利害與得失。在這個色彩斑斕的世界里，你的心緒難免會遇到挫折，而你擁有這樣的朋友，便能使受傷的心靈得到安撫。另一種可交之友與第一種相反，他跳躍歡滕卻不失爛漫。你擁有這樣的朋友就像游走于花團(tuán)錦簇之中，你與他的應(yīng)和能讓你的生活富有青春氣息。朋友是一道靚麗的風(fēng)景，是絢麗爛漫的花兒，是奔流不息的江河，是波光粼粼的大?！抖Y記·學(xué)記》中說：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！盻______________。那么，我們該怎樣與朋友相處，才能讓友誼油然而生呢？1.文中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.澄（chén） B.挫（cuò） C.靚（liàng） D.粼（lín）2.文中畫橫線的詞語有錯別字的一項(xiàng)是（）A.不驕不躁 B.歡滕 C.應(yīng)和 D.絢麗3.文中畫波浪線的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.色彩斑斕 B.心緒 C.花團(tuán)錦簇 D.油然而生4.填入上面文段橫線處的句子。銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.交個好朋友，可以不僅共同成長，還可以相互幫助。B.交個好朋友，不僅可以相互幫助，還可以共同成長。C.交個好朋友，可以共同成長，相互幫助。D.交個好朋友，要么可以共同成長，要么可以相互幫助?！敬鸢浮?.A2.B3.D4.B【解析】【1題詳解】本題考查字音。A.澄（chén）——chéng；故選A?！?題詳解】本題考查字形。B.歡滕——?dú)g騰；故選B?！?題詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子或形容生活或文學(xué)作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩。用在此處，表達(dá)所處的世界五彩繽紛，紛繁復(fù)雜，使用正確；B.心緒：心思，心情。此處表達(dá)人心情可能會變化，使用正確；C.花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。此句比喻擁有朋友就好像游走于燦爛的景色中，使用正確；D.油然而生：思想感情自然而然地產(chǎn)生。此處是提問“那我們該怎樣與朋友相處”，所以是在問成為朋友之后該怎么做，“油然而生”用在此處不恰當(dāng)，應(yīng)該用“萬古長青”。故選D。4題詳解】本題考查句子銜接。根據(jù)空前句子“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”可知要填入交好朋友的所起到的作用。A.“不僅共同成長，還可以相互幫助”句子所表達(dá)的邏輯關(guān)系錯誤，應(yīng)該先“互相幫助”，之后“共同成長”。故A句不適合與之銜接；B.句表達(dá)的意思正確，可以銜接；C.“可以共同成長，相互幫助”句子所表達(dá)的邏輯關(guān)系錯誤，應(yīng)該先“互相幫助”，之后“共同成長”。故C句不適合與之銜接；D.“要么可以共同成長，要么可以相互幫助”句子所表達(dá)的邏輯關(guān)系錯誤，應(yīng)該先“互相幫助”，之后“共同成長”。句子使用的關(guān)聯(lián)詞也錯誤，兩句之間是遞進(jìn)關(guān)系，要用表達(dá)遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。不能使用表達(dá)選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“要么……要么……”。故D句不適合與之銜接；故選B。5.請根據(jù)語境提示默寫。細(xì)心的我們不難發(fā)現(xiàn)，在誦讀的古代優(yōu)秀詩文中，有一些帶有否定詞的詩句，而這些否定詞古今意義變化不大，如岑參在《行軍九日思長安故園》中用“（1）_______________，_______________”感嘆想登高卻無人送酒的惆悵、凄涼；否定詞也有增加情感的作用，如李益的“（2）_______________，_______________”，雖不知笛聲何起，愁思卻在蔓延；李白吟誦“（3）_______________，_______________”，離友人愈遠(yuǎn)，就愈加想念。當(dāng)否定詞與反問句連用，情感就會愈加強(qiáng)烈，如［《論語》（十二章）］“（4）_______________，_______________”告訴我們學(xué)習(xí)之后要按時溫習(xí)是快樂學(xué)習(xí)的方法，“（5）_______________，_______________”告訴我們有志同道合的朋友很重要。【答案】①.強(qiáng)欲登高去②.無人送酒來③.不知何處吹蘆管④.一夜征人盡望鄉(xiāng)⑤.夜發(fā)清溪向三峽⑥.思君不見下渝州⑦.學(xué)而時習(xí)之⑧.不亦說乎⑨.有朋自遠(yuǎn)方來⑩.不亦樂乎【解析】【詳解】本題考查默寫古詩名句。本題注意易錯字：強(qiáng)、蘆、渝、說、亦。6.小文在班會上給同學(xué)們分享了一個對聯(lián)小故事。讀這則小故事，想一想，最后解縉加了哪兩個字？請?zhí)顚懺谙旅婵杖碧?。明代翰林學(xué)士解縉，家貧，居處與曹尚書府邸竹園相對，于是在自家大門上書一聯(lián)云：“門對千竿竹，家藏萬卷書?！辈苌袝姾蟛挥淇?，心想：我家的竹園豈能為他人借用？于是命家人把竹子砍去一裁。解縉見了就在對聯(lián)上添了兩個字：“門對千竿竹短，家藏萬卷書長?！辈苌袝x后更氣憤，忙命家人把園中竹子全部砍光。解縉見后，又在對聯(lián)后面各加一個字。曹尚書終于拿他沒辦法了。門對千竿竹短_________，家藏萬卷書長_________。【答案】①.命②.存【解析】【詳解】本題考查對聯(lián)。首先要把握對聯(lián)的基本要求。對聯(lián)講究“仄起平收”，即上聯(lián)的最后一個字為仄聲（三、四聲），下聯(lián)的最后一個字為平聲（一、二聲）；其次，上下聯(lián)應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對，且結(jié)構(gòu)相稱、內(nèi)容相關(guān)。從文段情節(jié)發(fā)展來看，曹尚書先是砍去竹子一截，解縉添“短”“長”二字巧妙應(yīng)對，盡顯機(jī)敏，竹子被全部砍光后，解縉需再次改動對聯(lián)回懟曹尚書。結(jié)合對聯(lián)講究對仗工整、平仄協(xié)調(diào)以及情境，上聯(lián)寫竹子沒了，用“短”描述砍后形態(tài)還不夠，加“無”太直白生硬，“短”后加“命”，凸顯竹子被砍盡、生機(jī)斷絕，詼諧諷刺曹尚書氣急敗壞砍竹之舉；下聯(lián)對應(yīng)藏書，即便竹子沒了，書還在，“長”后加“存”，彰顯自家藏書依舊完好，文化底蘊(yùn)未損，在斗聯(lián)中占盡上風(fēng)。示例一：門對千竿竹短命，家藏萬卷書長存。示例二：門對千竿竹短斷，家藏萬卷書長余。二、閱讀（本題包括7～18題，共40分）（一）閱讀下文，完成下面小題。處之不易殷仲堪①既為荊州，值水儉②。食常五碗盤，外無余肴。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物③，亦緣其性真素。每語子弟云：“勿以我受任方州④，云我豁⑤平昔時意，今吾處之不易。貧者，士之常⑥，焉得登枝而損其本？爾曹其存之！”（選自《世說新語》）【注釋】①殷仲堪：東晉末將領(lǐng)、大臣。②水儉：因水澇歉收。③率物：為人表率。④受任方州：受命擔(dān)任大州的長官。⑤豁：拋棄。⑥常：本分。7.解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）殷仲堪既為荊州（）（2）每語子弟云（）8.翻譯文中畫線的句子。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。9.殷仲堪即便出任一州長官仍不拋棄樸素的主要原因是什么？請從文中找出原句回答。并從《〈論語〉十二章》中摘錄與之意思相近的語句?！敬鸢浮?.①.做，擔(dān)任②.告訴8.飯粒掉在餐桌上，就撿起來并且吃掉它們。9.貧者，士之常，焉得登枝而損其本？不義而富且貴，于我如浮云?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文節(jié)選自《世說新語》，講述殷仲堪在擔(dān)任荊州長官時，盡管身居高位，仍保持簡樸生活的事跡。文章通過細(xì)節(jié)描寫，如他節(jié)約糧食并教育子弟，強(qiáng)調(diào)了他在困境中始終不棄本分的品格。這種樸素為人處世的態(tài)度，不僅是出于個人性格的真素，亦體現(xiàn)對后輩的教育和社會表率作用。殷仲堪強(qiáng)調(diào)“貧者,士之常”，呼吁堅(jiān)守本心，展現(xiàn)了古代士人的貧貞之操。【7題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：殷仲堪做荊州刺史之后。為：做，擔(dān)任。（2）句意：（他）常常對晚輩們說。語：告訴?！?題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：輒：就；拾：撿起，拾??；啖：吃。9題詳解】本題考查內(nèi)容理解。一問，結(jié)合“殷仲堪既為荊州，值水儉。食常五碗盤，外無余肴。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之”可知，殷仲堪出任荊州刺史后，飲食依舊簡單樸素，飯粒掉落都會撿起吃掉。面對子弟他說出“貧者，士之常，焉得登枝而損其本？”這句話意思是貧困本就是讀書人的本分，不能因地位高升就丟掉根本，點(diǎn)明他雖身處高位卻保持樸素的緣由，是秉持著不忘記自己本分、不因外在地位變化而改變質(zhì)樸初心的理念。二問，《〈論語〉十二章》中“不義而富且貴，于我如浮云”與之相近，這句話傳達(dá)出孔子對于不合道義獲取富貴的輕視，主張堅(jiān)守內(nèi)心道義原則。殷仲堪也是如此，不愿因擔(dān)任高官、擁有富貴便拋棄原本的樸素生活，都體現(xiàn)出不被外在物質(zhì)利益左右，堅(jiān)守本真的高尚品質(zhì)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：殷仲堪做荊州刺史之后，正趕上水澇歉收。（他）吃飯時常常用五個碗盤盛食物，除此之外沒有多余的菜肴。飯粒掉落在盤子和坐席之間，（他）總是撿起來吃掉。雖然（這樣做）是想要給眾人做表率，也是因?yàn)樗哉嬲\質(zhì)樸。（他）常常對晚輩們說：“不要因?yàn)槲覔?dān)任了大州的長官，就認(rèn)為我拋棄了平素的志向，現(xiàn)在我處在這個位置上也不會改變（平素的志向）。貧困，是讀書人的本分，怎么能登上高枝就丟掉自己的根本呢？你們要記住這些話！”（二）閱讀下文，完成下面小題。冬天的溫度①冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂意長時間待在戶外。②中午，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門崗前。兒子問：“他們不冷嗎？”我說：“沒有人不感覺到冷。”“他們?yōu)槭裁床欢氵M(jìn)屋？”“這是他們的工作?！蔽一卮稹鹤映聊?。依往日習(xí)慣，兒子會有謝謝之類的話，今天卻沒有。③走出門崗不遠(yuǎn)，一陣?yán)滹L(fēng)襲來，為避開風(fēng)的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。④回到家中，兒子把他的玩具一個個藏進(jìn)被褥，我問兒子搗什么鬼，兒子說玩具也怕冷，給它們保保暖。一會，兒子說：“爸爸，給保安送些衣服好嗎？”我的心顫了一下，我故意問：“那么多保安我們送得完嗎？”兒子又說：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長時間呢?！雹菸掖饝?yīng)了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。來到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。兒子雙手捧著衣物、走到保安身邊，用雙手舉起衣物，保安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴(yán)肅地給兒子敬了個標(biāo)準(zhǔn)軍禮。⑥兒子回到我的身邊，像完成一件艱巨任務(wù)似的歡快起來。下午送兒子去學(xué)校時，從保安的眼神里，我讀出一種感動。⑦下午放學(xué)，兒子從學(xué)校里帶回一只50厘米長寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風(fēng)中！??！回到小區(qū)，把它高高貼在門口，用手壓了又壓，保證不會被寒風(fēng)吹掉才回去。⑧第二天，我們路過小區(qū)門崗，十幾名保安列出整齊的隊(duì)列，由保安隊(duì)長帶領(lǐng)著，齊刷刷向我和兒子敬禮。保安隊(duì)長說，一個晚上，他們就收到小區(qū)居民送來的幾百件衣物，三年也用不完啊，“感謝，感謝，實(shí)在感謝！”他緊緊握著我的手，激動地說。⑨去學(xué)校的路上，寒風(fēng)依然，我問兒子還冷不，兒子說，天冷，我不冷。10.根據(jù)提示，按故事發(fā)展順序，在橫線上填入相應(yīng)的事件。兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄→_________→_________→_________→保安列隊(duì)向我們敬禮11.文章第①段主要描寫了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？12.文中孩子一句不經(jīng)意的話，一個小小的舉動，觸動了父親，感動了鄰居，溫暖了保安，我們身邊類似這樣“以小見大”的例子很多，請你舉出一個，并說說這件事反映了事例中人物什么樣的品德、修養(yǎng)或精神風(fēng)貌?！敬鸢浮?0.①.兒子送衣服給保安②.兒子貼紙箱在門口③.小區(qū)居民送衣服給保安11.①天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂意待在戶外。②引出下文，為下文送衣服做鋪墊。12.示例：有一次上學(xué)途中，我的自行車壞掉了，到附近一個陌生人家求助，那家人馬上拿出修車工具，不怕臟不嫌累地幫我修車，修好后，還囑咐我路上注意安全，我非常感動。這家人助人為樂的精神時刻溫暖著我，我也要將這種助人為樂的精神傳遞給別人?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過講述一個孩子對保安關(guān)懷的故事，生動展現(xiàn)了人性中溫暖和善良的力量。文章結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)從孩子的觀察到行動，再到社區(qū)居民的響應(yīng)，層層推進(jìn)，反映出善舉的感染力。開頭對寒冷天氣的描寫烘托了故事背景，把小小善舉對比于嚴(yán)寒中，更顯珍貴。孩子純真的善良帶動了成年人和整個社區(qū)的行動，突顯了無私和關(guān)愛的主題，引發(fā)讀者對簡單善行的深思。【10題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。從第④段“兒子說：‘爸爸，給保安送些衣服好嗎？’”，第⑤段“我答應(yīng)了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。來到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。兒子雙手捧著衣物、走到保安身邊，用雙手舉起衣物，保安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴(yán)肅地給兒子敬了個標(biāo)準(zhǔn)軍禮”可以概括出：兒子送衣服給保安；從第⑦段“下午放學(xué)，兒子從學(xué)校里帶回一只50厘米長寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風(fēng)中！?。』氐叫^(qū)，把它高高貼在門口，用手壓了又壓，保證不會被寒風(fēng)吹掉才回去”可以概括出：兒子貼紙箱在門口；從“保安隊(duì)長說，一個晚上，他們就收到小區(qū)居民送來的幾百件衣物，三年也用不完啊”可以概括出：小區(qū)居民送衣服給保安?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括和句段作用。根據(jù)第①段“冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣”和“裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂意長時間待在戶外”可以看出，開頭第①段是環(huán)境描寫，主要寫天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂意呆在戶外。再根據(jù)第②段“中午，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門崗前”和“兒子問：‘他們不冷嗎？”我說：‘沒有人不感覺到冷?！麄?yōu)槭裁床欢氵M(jìn)屋？’‘這是他們的工作?！币约暗冖芏巍耙粫瑑鹤诱f：‘爸爸，給保安送些衣服好嗎？’”和第⑤段“兒子雙手捧著衣物、走到保安身邊，用雙手舉起衣物”可以看出，小區(qū)保安在這樣冷的天還在堅(jiān)守崗位。因此，文章開頭段的環(huán)境描寫引出下文，為下文兒子給保安送衣服作鋪墊?！?2題詳解】本題考查知識綜合拓展和分析理解能力。結(jié)合題干可知，要求舉出“以小見大”的例子，而主題上則要反映出人的可貴品質(zhì)。先概述事例，然后分析形象、精神。示例：我們的老師在上課前發(fā)現(xiàn)樓道的地上有一張廢紙，他彎腰拾起來丟到了垃圾筐里。這反映了老師言傳身教的品德。（三）閱讀下文，完成下面小題。小玉同學(xué)受邀參加學(xué)校舉辦新年詩會，詩會主題為“美好親情，美麗人生”，現(xiàn)邀請你一起完成下列任務(wù)，為小玉的朗誦助力。【準(zhǔn)備文稿】對岸泰戈?duì)枹傥铱释胶拥膶Π度?。②在那邊，好些船只一行兒系在竹竿上；人們在早晨乘船渡過那邊去，肩上扛著犁頭，去耕耘他們的遠(yuǎn)處的田；在那邊。牧人使他們鳴叫著的牛游泳到河旁的牧場去；黃昏的時候，他們都回家了，只留下豺狼在這滿長著野草的島上哀叫。③媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。④據(jù)說有好些古怪的池塘藏在這個高岸之后。⑤雨過去了，一群一群的野鷺飛到那里去。茂盛的蘆葦在岸邊四周生長，水鳥在那里生蛋。竹雞帶著跳舞的尾巴，將它們細(xì)小的足印印在潔凈的軟泥上；黃昏的時候，長草頂著白花，邀月光在長草的波浪上浮游。⑥媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。⑦我要自此岸至彼岸，渡過來，渡過去，所有村中正在那兒沐浴的男孩女孩，都要詫異地望著我。⑧太陽升到中天，早晨變?yōu)檎缌?，我將跑到您那里去，說道：“媽媽，我餓了！”⑨一天完了，影子俯伏在樹底下，我便要在黃昏中回家來。⑩我將永不像爸爸那樣，離開你到城里去做事。?媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。13.【感情基調(diào)】請為這首散文詩選擇朗讀時的感情基調(diào)，并說明選擇理由。A積極昂揚(yáng)B.輕柔愉悅C.低沉傷感14.【朗讀設(shè)計(jì)】小玉在朗讀散文詩中的畫線句時，總是處理不好，請你幫幫她。（可以從重音、節(jié)奏、語調(diào)等角度思考）15.【舞臺背景】在朗誦時，需要一幅圖作為舞臺背景，小玉不知道以下哪幅圖更貼合詩文用意，請你幫她選擇并結(jié)合散文詩的內(nèi)容闡述理由。【答案】13.B理由示例：散文詩借助一系列優(yōu)美的意象，營造出令人心情愉悅的田園意境，傳遞出輕柔愉悅的感情基調(diào)。14.重音：“升到、跑，餓”等動詞可重讀，讀出對母親的依戀和撒嬌的情味。節(jié)奏：后兩句語速略快，突出“我”對母親的依戀。語氣：用調(diào)皮、輕快的語氣讀出孩童的天真活潑。語調(diào)：“媽媽”，語調(diào)上揚(yáng)，讀出親切和依戀之感。15.示例一：選A。此圖采用水牛、農(nóng)夫、田園等為主要構(gòu)圖元素，也即本詩的主要意象，這些意象在圖中體現(xiàn)出一派靜謐又生機(jī)勃勃的田園風(fēng)光，這和詩歌的意境非常貼切；遠(yuǎn)方有隱約的山林，和本詩的主題“向往對岸”也有呼應(yīng)之處。因此，適合做背景。示例二：選B。圖片中選取的場景是夕陽下，水岸邊，和本詩中描繪的自然環(huán)境一致，主圖母親將孩子高高舉起，溫馨美好，很好地體現(xiàn)出溫馨的母子之情。這幅圖還體現(xiàn)出了泰戈?duì)栐姼璧闹黝}：母愛，童真，大自然。（理由合理即可）【解析】【導(dǎo)語】泰戈?duì)柕摹秾Π丁肥且皇壮錆M溫情與童真的散文詩。詩中通過孩子的幻想，描繪了對生活純樸美好的向往，表達(dá)出對母親深切的愛與依戀。孩子渴望成為渡船船夫，不愿離開母親去城市務(wù)工，這反映了對自然簡單生活的向往與對親情的珍視。詩句富有詩意地描繪了河岸兩邊的田園生活，語言輕柔，情感真摯，營造出一種寧靜美好的氛圍，使人感受到生命的平和與親情的溫暖。【13題詳解】本題考查詩歌感情基調(diào)。這首散文詩的感情基調(diào)是輕柔愉悅的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，文章描繪了河邊的寧靜景象與人們?nèi)粘Ｉ畹暮椭C場景，給人輕松愉悅之感。如第②段“好些船只一行兒系在竹竿上”，第⑤段“茂盛的蘆葦在岸邊四周生長”，這些細(xì)膩的景物描寫營造了一種平和而美好的氛圍，讓人感受到一種輕柔的愉悅感；第②段“牧人使他們鳴叫著的牛游泳到河旁的牧場去”，第②段“黃昏的時候，他們都回家了”，這些畫面充滿了生活的溫馨與安寧，進(jìn)一步強(qiáng)化了輕柔愉悅的情感基調(diào)；其次，第③段“媽媽，如果你不在意……”，第⑧段“媽媽，我餓了”，從孩子對母親親昵的稱呼“媽媽”中，第⑨段“一天完了，影子俯伏在樹底下，我便要在黃昏中回家來”，第⑩段“我將永不像爸爸那樣，離開你到城里去做事”，從孩子對母親的依戀中，我們感受到了母子之間溫馨而愉悅的情感交流。這種親情的流露，如同春風(fēng)拂面，讓人心生暖意，體現(xiàn)了散文詩輕柔愉悅的一面；再者，散文詩借助一系列優(yōu)美的意象，如“船只”“竹竿”“犁頭”“田”“牛”“牧場”“野鶩”“竹雞”等，營造出一個令人心曠神怡的意境。這種田園意境不僅傳遞出自然之美，更在無形中營造出一種輕柔愉悅的感覺基調(diào)，讓讀者仿佛置身于其中，享受那份寧靜與美好；另外，作者通過組詩的形式，反復(fù)吟唱“要做這渡船的船夫”，這一表達(dá)不僅展現(xiàn)了對對岸、對美麗遠(yuǎn)方的憧憬與向往，也透露出一種輕柔而堅(jiān)定的心境。這種心境與散文詩整體輕柔愉悅的感情基調(diào)相得益彰，共同構(gòu)成了這首散文詩獨(dú)特的藝術(shù)魅力。綜上所述，這首散文詩的感情基調(diào)輕柔愉悅，是通過孩子與母親的溫馨互動、優(yōu)美的田園意象以及作者對美好遠(yuǎn)方的憧憬與向往等多方面共同營造出來的。故選B?！?4題詳解】本題考查朗讀設(shè)計(jì)學(xué)生需根據(jù)詩歌內(nèi)容，從重音、節(jié)奏、語調(diào)等角度設(shè)計(jì)。這首詩描寫了“對岸”這篇恬美神奇的樂土，表現(xiàn)了“我”甘愿做一名船夫，探索大自然、改造大自然，為村民服務(wù)，報(bào)答養(yǎng)育自己的母親和祖國深恩的思想感情。因此，在朗讀時，應(yīng)該采用深情的語調(diào)，舒緩的節(jié)奏，重讀能體現(xiàn)“對岸”美好景象的詞語，如“船只”“竹竿”“犁頭”“田”“牛”“牧場”“野鶩”“竹雞”等；這首詩中的“我”活潑、調(diào)皮、可愛，對母親充滿了依戀，對大自然充滿熱愛之情，所以應(yīng)該用輕快的語氣讀出孩童的天真活潑，對母親的依戀和撒嬌的情味。鑒于以上分析，畫線的句子中，在“太陽升到中天”“早晨變?yōu)檎缌恕薄芭艿侥抢锶ァ薄皨寢?，我餓了！”幾個關(guān)鍵短語上加重音，重音加在“升到”“跑”“餓”等動詞上，突出時間段變化和人物的活動。節(jié)奏稍慢而有抑揚(yáng)。每個短句后稍作停頓，尤其是在“中天”“正午”“去”關(guān)鍵詞語后停頓一兩秒。而最后兩句節(jié)奏稍快。整體語調(diào)溫柔、輕柔。特別是讀到“媽媽，我餓了”時，語調(diào)要溫暖、柔和，語調(diào)上揚(yáng)，帶有一種對媽媽的依賴和撒嬌的情感?！?5題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換?？梢愿鶕?jù)詩歌內(nèi)容和圖畫的內(nèi)容分析作答。詩歌內(nèi)容：“我”想象中的“對岸”是恬美神奇的樂土。人們在那里耕耘、放牧，各種飛禽走獸在那里自由自在地棲息生長，連長草在月光下也呈現(xiàn)出異彩。在這令人神往的景象的描繪之中，寄寓著詩人對大自然的熱愛和對故土的眷戀之情，也表現(xiàn)了“我”甘愿做一名船夫，探索大自然、改造大自然，為村民服務(wù)，報(bào)答養(yǎng)育自己的母親和祖國深恩的思想感情。找到詩歌與畫面內(nèi)容相契合的地方回答即可。示例一：選A圖，是因?yàn)樗珳?zhǔn)捕捉了田園詩的精髓。畫面中，水牛悠然、農(nóng)夫耕作、田園廣袤，這些都是本詩的主要意象，它們共同編織出一幅靜謐而生機(jī)勃勃的田園風(fēng)光。這不僅是視覺上的享受，更是心靈上的慰藉，與詩歌中向往的寧靜生活不謀而合。遠(yuǎn)處的山林若隱若現(xiàn)，為畫面增添了一抹神秘與向往，仿佛引領(lǐng)觀眾穿越至那令人心馳神往的對岸。作為背景，它能引導(dǎo)聽眾沉浸于詩歌的寧靜與向往之中。示例二：選B圖，圖片深情詮釋了母愛的偉大與溫馨。夕陽余暉灑落水岸，母親將孩子高高舉過頭頂，目光交匯間滿是溫情。這一幕不僅觸動了人心最柔軟的部分，也完美契合了泰戈?duì)栐姼柚小澳笎?、童真、大自然”的主題。通過溫暖的色調(diào)和親密的場景，為朗讀增添了一抹溫情，讓聽眾感受到詩歌中的溫情與美好。（四）閱讀下面的材料，完成下面小題。班級開展“有效溝通·親和父母”宣傳活動?！緶贤ìF(xiàn)狀】孩子情緒不對，和父母溝通時，內(nèi)容就會扭曲。沒有良好的情緒，說得再多也只是發(fā)泄。另外，很多孩子進(jìn)入初中，內(nèi)心敏感，尤其是失敗受挫的時候，渴望得到理解但又拒絕被同情、和父母溝通時經(jīng)常不歡而散?！竞⒆酉敕ā俊就▌t不痛】親子溝通，對孩子而言，首先不能“閉目塞聽”。當(dāng)抗拒父母時，我們可以想想：不是為了自己好，父母怎么會這樣？父母的話有沒有道理？是不是有可以接受的部分？責(zé)怪父母不懂自己，是不是也是因?yàn)樽约簺]有對父母敞開心扉？叮嚀也許啰唆，但這個世界上除了父母，還有誰能對自己這般放心不下？對家長而言，要想幫助孩子克服壓力，要先了解孩子心理上有什么壓力、壓力是從哪里來的。要抽出時間和孩子面對面地交談，認(rèn)真地聽孩子說話。當(dāng)遇到孩子成績下降的問題時，可以先詢問孩子在學(xué)習(xí)上是否有什么困難，這些困難自己是不是可以幫忙解決，鼓勵孩子，給予孩子學(xué)習(xí)的動力。【溝通有方】在溝通中表達(dá)感受十分重要，在向父母闡述事實(shí)后，對其有什么感受一定要直白地說出來。溝通過程中一定要直接說出自己到底想要什么，而不是讓情緒主宰我們的嘴巴和大腦，更不能拒絕溝通。告訴父母需要他們?yōu)樽约鹤鍪裁?，越具體越好。同時要注意的是，請求是在尊重和傾聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，只有相互理解，雙方才能真正做出行為的改變，打破僵局。16.請根據(jù)【溝通現(xiàn)狀】中的內(nèi)容作答。小西：為什么我和父母溝通時經(jīng)常不歡而散，特別進(jìn)入初中后這一情況越發(fā)嚴(yán)重？求解答。17.請根據(jù)【孩子想法】中的圖表資料作答，不少于80字。小文：男女生在希望家長關(guān)注的方面有異同，求具體介紹。18.名著中的“親子問題”。（1）魯迅在《朝花夕拾》中也記述了一次他和父親之間的微妙沖突，請用簡潔的語言概括這一事件。（2）結(jié)合材料說一說你認(rèn)為小時候的魯迅應(yīng)該怎樣和父母進(jìn)行有效溝通?！敬鸢浮?6.溝通時我們情緒不對，會導(dǎo)致溝通內(nèi)容扭曲；而進(jìn)入初中的我們內(nèi)心敏感，尤其是失敗受挫的時候，渴望得到理解但又拒絕被同情。17.異：男生在身體健康和心理狀況這兩方面，更希望父母多關(guān)注他們的身體健康；女生在這兩方面則更希望父母多關(guān)注她們的心理狀況。同：男女生都希望父母更多地關(guān)注他們的興趣愛好或特長，對身體健康和心理狀況方面渴望的關(guān)注度與之相比較低。18.（1）示例：在《五猖會》中魯迅興奮地準(zhǔn)備去看賽會，但父親突然要求他背誦《鑒略》中的一段內(nèi)容，不背下來不準(zhǔn)去看賽會。（2）在與父母溝通時，不能“閉目塞聽”，不妨站在父母的立場想問題，抽出時間和父母面對面交談；其次，在溝通中要直接表達(dá)自己的感受，直接說出自己到底想要什么，告訴父母需要為自己做什么。只要學(xué)會尊重和傾聽，和父母相互理解，一定能進(jìn)行有效溝通。【解析】【導(dǎo)語】四則材料圍繞親子溝通展開，揭示了溝通中存在的情感障礙及期望。首先，情緒影響溝通效果，尤其是在青春期孩子面臨挫折時，更容易導(dǎo)致溝通不暢。其次，不同性別的孩子對溝通內(nèi)容關(guān)注不同，男孩偏重興趣愛好，女孩則重視心理狀態(tài)。此外，子女應(yīng)主動思考父母建議，在彼此尊重的基礎(chǔ)上表達(dá)需求。整體來看，建立有效溝通需雙方理解與調(diào)整，是家庭和諧的重要基礎(chǔ)?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。 結(jié)合【溝通現(xiàn)狀】“孩子情緒不對，和父母溝通時，內(nèi)容就會扭曲。沒有良好的情緒，說得再多也只是發(fā)泄”可知，溝通時如果我們情緒不對，會導(dǎo)致溝通內(nèi)容扭曲；結(jié)合“另外，很多孩子進(jìn)入初中，內(nèi)心敏感，尤其是遭遇失敗受挫的時候，渴望得到理解但又拒絕被同情，和父母溝通時經(jīng)常不歡而散”可知，進(jìn)入初中的我們內(nèi)心敏感，尤其是遭遇失敗受挫的時候，渴望得到理解但又拒絕被同情；據(jù)此概括作答即可。【17題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察“孩子希望和家長溝通的方面”調(diào)查表數(shù)據(jù)，男生方面：關(guān)注心理狀況的占33.1%，關(guān)注興趣愛好特長的占55.4%，關(guān)注身體健康的占41.7%；女生方面：關(guān)注心理狀況的占47.3%，關(guān)注興趣愛好特長的占65.7%，關(guān)注身體健康的占34.8%。從調(diào)查表中的數(shù)據(jù)可知，男生希望關(guān)注身體健康的百分比41.7%，高于希望關(guān)注心理情況的百分比33.1%，女生則相反，更希望父母多關(guān)注她們的心理狀況?？偨Y(jié)為：男生更希望父母多關(guān)注他們的身體健康，女生更希望父母多關(guān)注她們的心理狀況。同：根據(jù)調(diào)查表中的數(shù)據(jù)，興趣愛好或特長一項(xiàng)，在男女生兩個調(diào)查表中，百分比數(shù)據(jù)都高于其他項(xiàng)，據(jù)此概括為：男女生都希望父母多關(guān)注他們的興趣愛好或特長，對身體健康和心理狀況方面渴望的關(guān)注度較低?！?8題詳解】本題考查名著閱讀內(nèi)容概括及拓展運(yùn)用。（1）《朝花夕拾》中《五猖會》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，背《鑒略》中的一段內(nèi)容，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對孩子天性的扼殺。（2）結(jié)合四則材料來給出有效溝通的建議。從“溝通現(xiàn)狀”中，我們可以了解到孩子和父母溝通時可能遇到的問題，如情緒影響、內(nèi)心敏感等。這提醒我們在溝通時要保持冷靜，盡量避免情緒化的表達(dá)。從“孩子想法”中孩子希望父母能理解自己、尊重自己等，我們可以知道孩子對溝通的期望。從“通則不痛”中，我們可以學(xué)到要換位思考、理解父母的苦心，以及父母需要抽出時間與孩子面對面交談、認(rèn)真傾聽等。從“溝通有方”中，我們可以學(xué)到在溝通中要表達(dá)感受、說出需求、請求幫助，并且這些請求要在尊重和傾聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行。示例：我們讓小時候的魯迅明白，情緒的管理對于溝通來說真的很重要。不要讓負(fù)面情緒影響了你的判斷，也不要讓它們成為你和父母之間的隔閡。試著冷靜下來，去理解父母的用心，即使他們的方式可能并不完美。另外，我們應(yīng)該學(xué)會換位思考，想想父母為什么會這么做，是不是有什么我們沒考慮到的地方。同時，我們也要勇敢地表達(dá)自己的想法和感受，告訴父母我們需要什么，希望他們怎么做。但是，這些請求一定要在尊重和傾聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行。只有這樣，我們才能和父母建立起真正的溝通和理解，打破僵局，讓關(guān)系更加融洽。三、寫作（本題包括19題，共40分）19.從書海拾貝，在回憶里尋珍，屬于我們自己的作文專輯《我們的朝花夕拾》正式創(chuàng)刊，請你選擇自己喜歡的一個專欄，寫一篇文章，向作文專輯投稿。投稿專欄具體要求參考角度專欄一“我的百草園”具體地、生動地描寫一處景致。比如《從百草園到三味書屋》里繪聲繪色地描寫了一處生機(jī)趣味的景致，我們生活里是否也有這樣有趣的一方小天地呢？又如……專欄二“我的故事”記敘童年印象深刻的一個故事。比如《阿長與〈山海經(jīng)〉》中回憶了魯迅小時候與保姆阿長的一些趣事。又如……要求：（1）自選文體（詩歌、戲劇除外）。（2）不少于500字。（3）寫出真情實(shí)感，不得抄襲套作。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等?！敬鸢浮坷?：我的樂園樂園是什么？樂園是一個可以讓你感受到歡樂的地方。每個人心中都有一個樂園，有人說樂園是迪士尼，有人說樂園是歡樂谷，但我的樂園很簡單，就是奶奶家的菜園子。在奶奶家的后院里，有一大片菜園子。剛剛進(jìn)入夏季，那淘氣的黃瓜秧就使勁兒順著竹竿往上爬呀爬，一朵朵金黃色的小花在陽光下格外耀眼，沒幾天，花不曾謝掉，花的一端生出一個手指一樣的瓜紐來，渾身長滿了尖刺兒，越長越大的瓜紐好看起來，尖刺兒變小了，好像黃瓜上裝飾的小點(diǎn)點(diǎn)兒。嫩綠嫩綠的黃瓜很惹人喜愛，奶奶總是把摘下來的第一個黃瓜掰成兩截，我和妹妹一人一半。那清香味兒現(xiàn)在想想，都饞得慌。菜園子里柿子、胡蘿卜、大白菜、土豆、玉米、南瓜要等到秋天才能成熟，柿子也是我和妹妹的最愛。每到柿子成熟的季節(jié)，我和妹妹蹲在柿子地邊上，看著柿子一點(diǎn)點(diǎn)變了顏色，紅的柿子帶著尖，像大桃子；黃的柿子圓圓的，像黃珍珠；最難辨認(rèn)的是綠柿子，不太長也不圓，橢圓狀的，很精致。奶奶告訴我：“它叫賊不偷，綠柿子熟了，它的顏色仍然是綠色的，小偷也不知道它熟了呢！”奶奶家的后院很大，除了各種蔬菜，還種上了果樹和各種各樣美麗的花。春天，這些美麗的花會爭芳斗艷的開放著，整個園子里都散發(fā)出芳香的味道。很多勤勞的小蜜蜂“嗡嗡嗡”地在花間采蜜，很多的蝴蝶在花叢中飛來飛去，好一番熱鬧的景象。到了夏天，我最喜歡的就是后院空地上的涼亭了。它是用好多松木搭建而成，上面用苫布遮陽。它旁邊有一顆高大的柳樹，涼亭的四周立柱的木桿上爬滿了絲瓜的藤，還結(jié)了很多又大又長的絲瓜。奶奶在涼亭里面放了一張搖搖椅，我和妹妹時常會搶這把椅子坐，學(xué)著爺爺?shù)臉幼犹稍趽u搖椅上面，手里拿著扇子扇扇風(fēng)。涼亭的里面總是傳來歡聲笑語。秋天時，菜園子里的果樹結(jié)了很多紅彤彤的大蘋果，看上去十分誘人。妹妹便纏著我說：“姐姐，我想吃這個又大又紅的蘋果，但我夠不到，你能幫我摘下來嗎？”我想了想便答應(yīng)了妹妹?？晌业膫€子也夠不到樹上的果子，于是我靈機(jī)一動，想出來一個好辦法：就是把倉房里的木梯子取來，架在蘋果樹上，然后我踩著梯子一步步往上爬，爬到夠高了，我就開始摘蘋果。妹妹就在下面用小筐接，結(jié)果我一不小心踩歪了，重重地摔在地上。我摸著摔疼的屁股嗷嗷直叫，站在一旁的妹妹卻取笑我。我氣憤地站起來，把妹妹手中的小筐一把奪過來就跑了，接著妹妹就哭著追我，這時奶奶發(fā)現(xiàn)了我們。奶奶聽我講摘果子的經(jīng)過后，哈哈大笑著說：“我們家的這兩個小饞貓啊！真拿你們沒辦法?！倍斓搅耍笱┞祜w舞，落到?jīng)鐾ど?，落到菜園里。一場大雪過后，到處都是銀裝素