我們的互聯(lián)網時代

綜合性學習我們的互聯(lián)網時代小明去買菜，遇到個帥哥在買菜，小明果斷湊了過去，笑瞇瞇的跟帥哥搭訕道：“你長得真帥哦！”帥哥一個嘴巴扇了過去，正當小明暈暈乎乎的時候，帥哥倍神奇的來了一句網絡流行語道：“這特么不廢話么？網絡用語小笑話課堂上，語文老師問：“哪位同學說一下當下流行的網絡用語？”一位男同學馬上站起來：“下課了，親!”你認識馬云、馬化騰、李彥宏嗎？1.了解網絡交往的特點，感受互聯(lián)網傳遞信息快捷與方便的神奇性。2.學習正確運用現(xiàn)代信息手段搜集和整理信息，知曉網絡交往的規(guī)則和網上自我保護的知識，提高對網絡交往的優(yōu)勢與陷阱的分辨能力。3.能夠正確使用網絡，既不回避也不沉溺于網絡交往，文明、恰當地進行網絡交往，使之為生活、學習服務，抑惡揚善，享受健康的網絡生活。目標導航重點解讀互聯(lián)網已經成為我們生活中不可或缺的東西，正在潛移默化地影響著我們的生活方式、學習方式、交往方式，甚至極大地影響著我們的語言、文化、思維方式和價值觀念。1.網絡詞語小研討“點贊”“吐糟”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”等網絡詞語，有的來源于某些廣受關注的新聞事件，網民借此表達自己的褒貶；有的起于鍵盤敲擊的錯誤，進而干脆以諧音或簡化的方式，構成一種簡潔的表達；有的純粹是為了好玩，以調侃的方方式造一個新詞……大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點搜集一些常見的或最近正在流行的網絡語言，搞清楚意思，做一下分類，分析它們是怎樣產生的；試著用“非網絡語言”表述它們的意思，思考這些網絡詞語在表達方面有什么獨到之處。小組討論：寫作文時能否使用網絡詞語？作文中可以使用什么樣的網絡詞語？應如何規(guī)范地使用網絡詞語？最新流行的網絡詞語：洪荒之力、吃瓜群眾、套路、寶寶、友誼的小船等現(xiàn)在較少用的網絡詞語有：坑爹、hold住、腫么了、雷人等建議：作為初中生，網絡詞語在網上用可以，但在學習生活中還是使用規(guī)范的漢字好。因為認真學習漢字、規(guī)范使用漢字是對我們傳統(tǒng)文字的一種保護和尊重。大家要以一種正確的態(tài)度看待和使用網絡詞語，網絡語言就會向著豐富活潑、健康的方向發(fā)展。2.電子閱讀面面觀互聯(lián)網時代，電子閱讀已經成為閱讀的一種常見方式。設計一個簡單的調查問卷，在同學、老師、家長、親友中做調查。調查內容包括：他們花費在電子閱讀上的時間，電子閱讀的方式或途徑，電子閱讀和紙質閱讀在閱讀中所占的比重，大家對電子閱讀的態(tài)度和意見等等。小組研討：電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？明確：

我認為電子閱讀不會替代閱讀。因為電子閱讀的記憶效果不夠好，所閱讀的內容容易忘記，不適合于需要記憶和學習的內容。電子閱讀在消耗體力方面明顯高于在紙質閱讀材料上的傳統(tǒng)閱讀。電子閱讀工具的使用相對復雜，對于兒童和老人尤其不適合。3.用互聯(lián)網學語文

互聯(lián)網最大的優(yōu)勢就是信息豐富，搜索快捷。善用互聯(lián)網，有效利用其中海量的信息，可以擴大視野，提高學習的效率。邀請信息技術課老師或者互聯(lián)網從業(yè)人員到班級來，利用課外活動時間，舉辦專題講座，教大家學習如何使用搜索引擎、網絡詞典和專題數據庫等。講座可以分為三個板塊：信息游戲——掌握檢索的要領；求助和指教——運用社交媒體；不期而遇——漫步網絡圖書館。利用所學的網絡技能，搜索一下有關散文的各方面知識，包括散文的文體特征、發(fā)展歷史、分類、閱讀策略等。小組討論：如何揚長避短，有效利用網絡幫助我們學習？利用網絡學習要注意的：（1）掌握一定的網絡知識，能夠利用網絡查詢需要學習的資料。（2）自主查詢教學資源，廣收并蓄，為學習儲備豐富的知識資料。（3）合理安排上網時間，不上不健康的網站，不瀏覽不健康的網頁。閱讀鏈接網絡改變生活

生活中的改變：我們看病可以通過網絡掛號；可以網上訂餐；通過網絡打車；在網絡上購買衣服、食品、文具、圖書……

工作中的改變：銀行利用網絡實現(xiàn)在ATM機上的存取款；商家利用網絡銷售產品；單位利用網絡傳遞材料；醫(yī)生可以通過網絡給病人診治病……

學習中的改變：學生可以上網查找學習資料；教師可以通過網絡進行授課；在網絡上可以閱讀各種雜志、小說、新聞……

現(xiàn)代社會，上網已經成為生活中一個重要內容。近日，學校將組織一次“網絡與語文”活動，請你參加并完成以下任務。

（1）網絡時代的我們，喜歡給自己取個網名，以便與人交流，獲取信息。一個好的網名，既要展示自己獨特的個性，又要體現(xiàn)高雅的志趣，如“一江春水”、“夜雨時”、“隔水樵夫”“醉里挑燈看劍”等。請你給自己取一個別致的網名，并說說它的由來和含義。研討練習示例：網名：一江春水由來和含義：出自李煜《虞美人》“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。春水如藍，丹心似火，從多彩的生活中汲取不竭的動力，用滿懷的熱情期待美好的明天。網名：_________________________________

由來和含義：______________________________________________________________________（2）2016年，網絡新詞層出不窮，一定程度上豐富了漢語詞匯量。你了解下列網絡新詞的意思嗎？請自選兩個作答。給力蝸居微博雷人豆你玩____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

給力：有“給勁、帶勁、有幫助、有作用、加油”等意思。

蝸居：指一個人或一個群體的個人或個體生活空間，是“小天地”。也指蝸在自己租的房子里，不出去逛商場，不去看電影，注重自己的小家庭，很少和人交往。

微博：微型博客的簡稱，是新興起的一類開放互聯(lián)網社交服務，簡單地說就是你每天在微博網站上隨時打上一兩句話。

雷人：出人意料且令人格外震驚，很無語的意思。

豆你玩：形容綠豆、紅豆、黑豆價格一路飆升，超出合理范圍。（3）隨著“給力”、“雷人”、“PK”等網絡熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來越高，很多中學生更是將這些新詞用在了組詞、作文中。最近，家住市區(qū)的劉先生對讀八年級的兒子的語文作業(yè)感到困惑?！八淖鳂I(yè)中有一題是用‘給’組詞，他寫的答案是‘給力’”。劉先生說，他兒子上半年就曾用過“雷人”這個詞，當時他叫兒子趕緊改過來，沒想到現(xiàn)在又在作業(yè)中出現(xiàn)了網絡詞語，他擔心這樣會被老師判定為錯誤。兒子卻說“這詞到處都在用，為什么我不能用？”讓他沒想到的是，妻子和兒子的語文老師卻不反對孩子使用網絡詞語。作業(yè)或作文中用網絡熱詞該不該？一時間，這成了爭論的焦點。對此，你持怎樣的觀點？試作說明。示例：

我認為網絡新詞不能在學生作文或作業(yè)中使用。因為網絡語言隨意、不穩(wěn)定性大。它追求簡便新奇，但也由此出現(xiàn)嚴重的粗俗化傾向，極大地糟蹋了漢語的純潔與美感。學生如果過早地使用網絡語言，會嚴重損害其對語言的感悟和運用能力。（本題是一道開放題，無論持哪種態(tài)度都必須說明理由。）

本次綜合性學習《我們的互聯(lián)網時代》，我設計了三個板塊：目標導航、重點解讀、研討練習。重點解讀部分包括三個方面：網絡詞語小探討、電子閱讀面面觀、用互聯(lián)網學語文。在網絡詞語小研討這一環(huán)節(jié)，分析網絡語言是怎樣產生的和表達方面的獨到之處。并通過思考后小組討論如何正確對待網絡語言？電子閱讀面面觀部分，通過小組研討，明確電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀的優(yōu)缺點