版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第十六講文意理解題一、考點(diǎn)一、考點(diǎn)把握文段的細(xì)節(jié);分析、評價(jià)相關(guān)人物;理解作者情感及文章主旨;發(fā)表觀點(diǎn);賞析文章重要語句。二、知識點(diǎn)講解二、知識點(diǎn)講解文意理解題是文言文閱讀中必然要涉及到的題型。文意理解,就是在理解詞義、句義后,著眼于全篇,綜合運(yùn)用所把握的分析文章的方法,對文言文進(jìn)行全面的通讀、理解,能夠初步概括其內(nèi)容,體味感情基調(diào),篩選捕捉信息等,從而對全文內(nèi)容有一個(gè)總體把握。從形式上看主要有:選擇題、填空題、問答題。從內(nèi)容上看,主要有:1.根據(jù)要求篩選文中信息并加以概括;2.分析文中人物形象;3.分析文中感情或概括文章主旨;4.分析文章寫作特點(diǎn),賞析文章手法等;5.?dāng)M寫從文中獲得的啟發(fā)或感悟,表達(dá)觀點(diǎn)等。三、方法點(diǎn)撥三、方法點(diǎn)撥(一)概括文意、篩選內(nèi)容初中階段對文言文閱讀中“篩選文中信息”的考查,一般側(cè)重于根據(jù)某一特定的要求到文中搜尋、篩選和提取信息。答題時(shí),學(xué)生要精讀文章,初步篩選,明確方向,仔細(xì)分辨,識別障礙,最終找出原句或關(guān)鍵語句。例1:下列選段中可以看出狼有怎樣的特點(diǎn)?從段中哪些描寫句可以看出來?“少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。”(《狼》選段)答:這段表現(xiàn)出狼狡猾的特點(diǎn)。從“一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚?!?、“一狼洞其中,意將隧入以攻其后也”可以看出來。例2:陳勝領(lǐng)導(dǎo)的起義得到了眾人的擁護(hù),【乙】(《陳涉世家》)文中徒屬對陳勝做出了_____①_______的承諾,受苦大眾也以_______②_____的行動支持陳勝。起義的隊(duì)伍迅速_____③_______,起義軍攻城掠地、所向披靡,而秦朝的軍隊(duì)人心渙散,節(jié)節(jié)敗退,這正如【甲】(《得道多助失道寡助》)文所說:__________④____________。(第③空用自己的話回答,其他三空用原文回答)答:這兩篇課內(nèi)的文言文,我們根據(jù)內(nèi)容梳理即可得到答案,即①敬受命;②皆刑其長吏,殺之以應(yīng)陳涉;③發(fā)展壯大;④得道者多助,失道者寡助。(二)概括文章中心、理解作者情感、發(fā)表觀點(diǎn)解答這類問題需要在理解句意的基礎(chǔ)上,體會作者的情感和文章的主旨。文言文的中心思想也可根據(jù)文章的類型來概括,寫人的文章中心側(cè)重于人物的性格品質(zhì);寫事和寓言類的文章側(cè)重說理;寫景狀物的文章旨在托物言志、借景抒情及借景喻理。例如:閱讀《傷仲永》,回答下列問題。(1)一文告訴我們什么道理?(學(xué)習(xí)本文,你受到什么啟發(fā)?)文中什么地方集中體現(xiàn)了這個(gè)道理?答:一個(gè)人即使再有天賦,如果不加強(qiáng)后天學(xué)習(xí),也會變得平庸無奇;天賦較差的,如果不學(xué)習(xí),結(jié)果更是不堪設(shè)想。作者說明了天資與后天教育的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)了后天教育對一個(gè)人成長的重要性。文章第三段議論集中體現(xiàn)了這個(gè)道理(作者觀點(diǎn))。(2)有人說:學(xué)習(xí)的好壞,完全取決于一個(gè)人天賦的高低,你是否同意這種看法?為什么?答:不同意。一個(gè)人學(xué)習(xí)的好壞與他的天賦有關(guān),更與一個(gè)人所受的后天教育及自身學(xué)習(xí)有關(guān)。只憑借天賦,不加強(qiáng)后天學(xué)習(xí),將會成為平庸之人。(三)分析人物形象。解答關(guān)于人物形象分析類的文意理解題,需要在理解文章大致意思后,根據(jù)人物的言行、其他人物評價(jià),以及故事情節(jié)和文章主旨,分析總結(jié)出符合人物性格或品質(zhì)的形容詞。例如:范仲淹是一個(gè)怎樣的人?有什么依據(jù)?請結(jié)合下列材料用自己的話簡答。范仲淹二歲而孤,家貧無依。少有大志,每以天下為己任,發(fā)憤苦讀,或夜昏怠,輒以水沃面;食不給,粥而讀。既仕,每慷慨論天下事,奮不顧身。乃至讒受貶,由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵,食不重肉,妻子衣食僅自足而已;常自誦曰:‘士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也。’”答:從文中“每以天下為己任(年輕時(shí),常常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。)”、“既仕,每慷慨論天下事,奮不顧身。(做官后,常常慷慨激昂地討論天下事,不顧自身利益。)”、“常自誦曰:‘士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也?!ㄒ源嗽捁膭钭约?)”可以看出范仲淹是一個(gè)胸有大志、關(guān)心(熱愛)國家的人。(四)鑒賞評析文章解答文言文的賞析題,關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章內(nèi)容,以及文章主旨、寫作手法、修辭手法、表達(dá)方式、句段作用等方面,把切題的答案概括出來。答題方法與現(xiàn)代文閱讀的賞析題基本一致。例1:《岳陽樓記》中“文章描寫抒情議論相結(jié)合,請簡述第五段的議論作用是什么?”答:第五段直抒作者胸臆,強(qiáng)調(diào)為人要有寬闊的胸襟和崇高的人格,以天下為己任,吃苦在前,享樂在后,激勵古往今來無數(shù)仁人志士憂國憂民,無私奉獻(xiàn)。揭示了“古仁人之心”的內(nèi)涵,抒發(fā)了作者的政治抱負(fù)表現(xiàn)作者的曠達(dá)胸懷及政治抱負(fù)?!跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂”的誓言,點(diǎn)明了全篇的主旨。例2:《曹劌論戰(zhàn)》中“曹劌見莊公前插入一段曹劌與鄉(xiāng)人的對白,有什么作用?”答:在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析,答案為“既寫出曹劌國家興亡匹夫有責(zé)的愛國意識,又為后文的君臣兩段對白做鋪墊?!崩?:請從內(nèi)容或形式上對《出師表》作簡要評析。答:《出師表》一文情真意切地表達(dá)了諸葛亮的一片忠心(結(jié)合文章內(nèi)容),文章結(jié)構(gòu)清晰,語言樸素,情感真摯,中心明確(從形式來看)。四、例題解析四、例題解析(一)【甲】自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕讞多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。【乙】又南五里,諸峰森叢江右,石崖回亙①,亦猶山門之列于江左者,而其上復(fù)有石森列,若立而傴僂,若坐而箕踞者。舟人謂此處有“八仙對奕”,豈即此耶?至此江稍轉(zhuǎn)西南,其東岸有聚落②日雞臘,乃柳州東南陸路大道也。道側(cè)有溪自西來人,于是舟轉(zhuǎn)東行。五里,轉(zhuǎn)而南,有崖懸突江左,層累疊嵌,光采離奇。眺其東,有尖峰彎豎,形若牛角。既而東轉(zhuǎn)五里,江北聚落出焉,名曰犁沖。江流環(huán)其三面,中成盤涯,若犁之尖,故名。忽轉(zhuǎn)而北,又五里,直抵牛角山下復(fù)轉(zhuǎn)東去。北山松檜③森然。遙聞灘聲如雷,久之始至,則懸流回瀑,一瀉數(shù)里,是曰橫旋灘。(節(jié)選自《徐霞客游記·粵西游日記二》,有刪減)【注釋】①可:連綿不斷。②聚落:村落,③長:網(wǎng)名。又名松柏、刺柏。甲乙兩文皆描繪山水。乙文描寫了峰、石崖、石和水的特征,其中石的特征是_____、____。甲文夏天的江水與乙文橫旋灘的水相同之處是____、_____。(4分)【答案】森列離奇盛大湍急(二)[甲]岳陽樓記(節(jié)選)[宋]范仲淹嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?時(shí)六年九月十五日。[乙]黃州新建小竹樓記(節(jié)選)[宋]王禹偁①黃岡之地多竹,大者如椽,竹工破之,刳去其節(jié),用代陶瓦。比屋皆然,以其價(jià)廉而工省也。②子城西北隅,雉堞圮毀,蓁莽荒穢,因作小樓二間與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光,平挹江瀨,幽闃遼夐,不可具狀。夏宜急雨,有瀑布聲;冬宜密雪,有碎玉聲;宜鼓琴,琴調(diào)虛暢;宜吟詩,詩韻清絕;宜圍棋,子聲丁丁然;宜投壺,矢聲錚錚然:皆竹樓之所助也。③公退之暇,被鶴氅,戴華陽巾,手執(zhí)《周易》一卷,焚香默坐,消遣世慮,江山之外,第見風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒,茶煙歇,送夕陽,迎素月,亦謫居之勝概也。兩文都是作者被貶官之后所作,分別表現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度?______________________________________________________________________________________【答案】范仲淹憂國憂民;王禹偁隨遇而安、自得其樂?!窘馕觥勘绢}考查理解作者思想感情?;卮饡r(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容及時(shí)代背景。甲文中由句子“居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”可以看出,作者以議論抒情表達(dá)了自己的憂國憂民的政治抱負(fù)。乙文中由第②段“遠(yuǎn)吞山光,不可具狀。夏宜急雨,有瀑布聲;冬宜密雪,有碎玉聲”第③段“江山之外,第見風(fēng)帆沙鳥煙云竹樹而已”“送夕陽,迎素月”等描繪了竹樓清幽的環(huán)境,根據(jù)第②段“宜鼓琴,琴調(diào)和暢;宜詠詩,詩韻清絕;宜圍棋,子聲工工然”寫作者悠閑自得、幽雅飄逸的謫居生活,表現(xiàn)了作者瀟灑淡泊的生活情趣和被貶后豁達(dá)自適、居陋自持的情操志趣。(三)王戎,字濬沖,瑯邪臨沂人也。戎幼而穎悟,神彩秀徹。視日不眩,裴楷見而目之曰:“戎眼燦燦,如巖下電。”年六七歲,于宣武場觀戲,猛獸在檻中虓①吼震地,眾皆奔走,戎獨(dú)立不動,神色自若。魏明帝于閣上見而奇之。(節(jié)選自《晉書·王戎傳》,有刪改)王戎、和嶠同時(shí)遭大喪,俱以孝稱。王雞骨支床,和哭泣備禮。武帝謂劉仲雄曰:“卿數(shù)省王、和不?聞和哀苦過禮,使人憂之?!敝傩墼唬骸昂蛵m備禮,神氣不損;王戎雖不備禮,而哀毀骨立。臣以和嶠生孝,王戎死孝。陛下不應(yīng)憂嶠,而應(yīng)憂戎。”王戎父渾,有令名,官至涼州刺史。渾薨,所歷九郡義故,懷其德惠,相率致賻②數(shù)百萬,戎悉不受。(節(jié)選自《世說新語·德行》)【注釋】①虓(xiāo):怒吼。②賻(fù):送給別人辦喪事的財(cái)物。結(jié)合選文內(nèi)容,說說王戎是一個(gè)怎樣的人?________________________________________________________________________________________【答案】⑴在宣武昌看戲,猛獸把眾人嚇跑,而王戎一動不動,可見他是一個(gè)聰明、淡定自若的人。⑵喪親時(shí)傷心過度,骨瘦如柴,可見他是一個(gè)有孝心的人。⑶父親的部下給他籌集的喪葬費(fèi)他都沒有接受,可見他是一個(gè)有原則的人。(四)《平山堂記》節(jié)選鄭興裔①天地間無久而不敝之物,其尚有存者,必其為人所注意,而人為存之也。非然,則歷變故、經(jīng)歲月,雖以金石之質(zhì),猶不能與天地以不敝。慶歷間,廬陵歐陽公實(shí)守是邦,為堂于蜀岡之上,負(fù)高眺遠(yuǎn),江南諸山,拱揖檻前,若與堂平,故名。堂之左右,碧樹參天,清風(fēng)徐來,雖盛夏亦不知其為暑也。政成之暇,延四方之名俊,摘邵伯之荷蕖,傳花飲酒,分韻賦詩,徜徉乎其中不醉無歸載月而返,亦風(fēng)流逸事也,心竊向往焉。及蒞任維揚(yáng),訪平山故跡,而荊榛②塞道,荒葛胃涂③,頹垣斷棟,率剝爛不可支撐。去隆興④癸未周君淙⑤重新之日,不三十年而凋殘零落,遂至于此。吁嗟乎!自國家多故,戎馬蹂躪,先賢遺地,半為樵牧之區(qū),騷人逸士,罕有過而問焉,又誰為保護(hù)而愛惜之,樸斫而丹臒⑥之哉?無怪乎斯堂之旋圮⑦也。(節(jié)選自《鄭忠肅奏議遺集》,有刪減)[注]①鄭興裔,宋朝人,曾任揚(yáng)州知州,有政績。②荊榛,灌木樹叢。③涂,道路。④隆興,南宋孝宗的年號.⑤周君淙,即周淙,曾在揚(yáng)州駐軍抗金。⑥樸斫而丹臒,修繕裝飾。⑦圮,毀壞、坍塌。作者詳細(xì)描述平山堂優(yōu)美的風(fēng)光和歐陽修等先賢的“風(fēng)流逸事”,有什么作用?_______________________________________________________________________________________【答案】體現(xiàn)平山堂悠久的歷史文化底蘊(yùn),同時(shí)表現(xiàn)詩人對歷史文化古物被破壞而無人維護(hù)的惋惜以及對戰(zhàn)爭的厭倦之情,表達(dá)作者對和平安寧生活的渴望。五、自主練習(xí)五、自主練習(xí)(一)【甲】雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”,其此之謂乎!(選自《禮記·學(xué)記》)【乙】孔子學(xué)琴于師襄子,十日不進(jìn)①。師襄子曰:“可以益②矣?!笨鬃釉唬骸扒鹨蚜?xí)其曲矣,未得其數(shù)③也。”有間④,曰:“已習(xí)其數(shù),可以益矣?!笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽??!庇虚g,曰:“已習(xí)其志,可以益矣?!笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿刷菀病!庇虚g有所穆然深思焉有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉。曰:“丘得其為人,黑而長,眼如遠(yuǎn)視,如王天下,非文王其誰能為此也!”師襄子辟席再拜,曰:“師蓋云《文王操》⑥也?!保ㄟx自《史記》有刪改)【注】①進(jìn):繼續(xù)學(xué)(新內(nèi)容)。②益:增加、加深。③數(shù):技法、技巧。④有間:過了一段時(shí)間。⑤為人:作曲的人。⑥《文王操》:周文王譜寫的琴曲名。閱讀甲乙兩文,完成下列各題。(1)兩篇選文都是談到了學(xué)習(xí),甲文談了“__________”的觀點(diǎn),乙文講述了__________的故事。(2)孔子學(xué)琴的故事印證了“學(xué)然后知不足”的道理,請結(jié)合乙文具體分析。________________________________________________________________________________________【答案】(1)教學(xué)相長
孔子拜師學(xué)琴(2)示例:孔子學(xué)習(xí)了十天,熟悉曲子后,發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握技法;再學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)自己沒有領(lǐng)會到曲子所表達(dá)的志向;又學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)沒有融入作品理解作者,于是一直學(xué)習(xí),最后融入作品中。他真正做到了“學(xué)然后知不足”。(二)【甲】世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也?。ㄟx自韓愈《馬說》)【乙】子曰:“驥①不稱其力,稱其德?!闭\以德為性所固有,非若力之賦于生初,而猶待培于生后也。是以驥之為驥,知之而性無所加,不知而性無所損。修其在己,聽其在人。辱于奴隸,弗顧也;死于槽櫪,不惜也;食不飽,力不足,才美不外見,不計(jì)也。文公②所說千里馬,食以千里則馬顯,食非千里則馬晦。一若千里之權(quán)不操于己而聽于人。雖馬猶是馬,而固有之失不冰多乎?。ㄟx自《古文筆法百篇》)【注】①驥:千里馬。②文公:韓文公,即韓愈?!炯住俊疽摇績晌亩紝ⅰ扒Ю锺R”比作人才,分別告訴了我們什么道理?________________________________________________________________________________________【答案】【甲】文通過千里馬的遭遇,告訴人們要善于識別人才、選拔人才、任用人才、重視人才的道理;【乙】文則告訴我們千里馬永遠(yuǎn)是千里馬,不會因?yàn)樵谂偷氖掷锞筒皇乔Ю锺R,修養(yǎng)在自己,不在別人。(意近即可)【譯文】孔子說:“千里馬值得稱贊的不是它的氣力,而是稱贊它的品德?!逼返率乔Ю锺R的品性中原本就具有的,它不像氣力,氣力雖然出生時(shí)就具有,但還有待于后天的培養(yǎng)。因此,把千里馬當(dāng)作千里馬,了解它不能使他的品性有所提升,不了解它也不會使它的品性受到損傷。品性的修養(yǎng)在于千里馬自己,而是否能使千里馬馴從則在于人。辱沒在喂馬的人手里,是沒照顧好。死在馬廄里,那是不愛惜啊;吃不飽,力氣不足,才能不能體現(xiàn)出來,那是沒計(jì)算好食量啊。韓愈所說的千里馬,按日行千里的食量來喂養(yǎng)它,馬的本領(lǐng)就體現(xiàn)出來,不按日行千里的食量來喂養(yǎng)它,馬的本領(lǐng)就消失了。好像日行千里的權(quán)力不是掌握在自己手里而是聽從于人的。這樣的千里馬雖然還是千里馬,但是它本來所擁有的東西不就會失去很多了嗎?。ㄈ┓既葜列⒅苄⒆用既?,華亭人。其父文榮,游楚客死歸州官舍矣。芳容十四歲,祖父母相繼死,臨終撫芳容嘆曰:“安得汝為尋親孝子,使我瞑目九泉乎!”芳容泣而志之,由是始有負(fù)骨歸葬之念。芳容自顧年已及壯,可跋涉險(xiǎn)阻,乃自奮曰:“天下豈有無父之人哉!”乃焚香告家廟曰:“此去不父骨,誓不歸矣?!弊猿龆己螅既萑招酗L(fēng)霜雨露中,寒燠(燠:讀yù,熱)失度,饑飽無時(shí)。投止旅店,頭暈?zāi)垦?,遍身焦灼如火。次日,病不能起。主人見芳容病狀,懼不敢留,欲徙置鄰廟。芳容乃曰:“吾病雖劇,心實(shí)了然,藥之可以即愈。且吾有大事未了,為吾招里正(里正:古代地方官吏名),當(dāng)告以故?!蔽磶桌镎?,聞言色動,邀醫(yī)至。直至六月初始能步履。麻鞋短服,日行三四十里?;蝻L(fēng)雨聚至,往往淋漓達(dá)旦?;虺嗄_行山蹊中,踵決膚裂,流血不已。終至歸州,賴?yán)弦壑该?,獲父骸。芳容負(fù)骨登舟,半月余竟達(dá)里門。葬父于祖墓旁,得報(bào)祖父母遺命于地下。全文表現(xiàn)了芳容哪些美好的品格?________________________________________________________________________________________【答案】①有孝心。②有毅力,意志堅(jiān)強(qiáng)。③一諾千金?!咀g文】姓周的孝子名叫芳容,是華亭人。他的父親(周)文榮,在楚國游歷求官時(shí)在歸州的官吏住處客死他鄉(xiāng)。芳容十四歲時(shí),祖父祖母相繼去世,臨終時(shí)撫摸著芳容嘆息說:“怎能讓你成為尋找親人(骨?。┑男⒆?,讓我在九泉之下可以閉眼?!狈既菘奁涀∷?,從此開始有背(父親)遺骨回來安葬的念頭。芳容認(rèn)為自己快成人了,可以跋山涉水克服困難艱險(xiǎn)了,于是自勉道:“天下怎能有沒有父親的人!”于是在家族的宗廟里燒香說:“這次出去沒有找到父親的遺骨,就發(fā)誓再也不回來?!弊詮某隽硕汲?,芳容每天無論天氣如何都會趕路。時(shí)冷時(shí)熱,時(shí)饑時(shí)飽。到旅店投宿時(shí),頭暈?zāi)垦#瑴喩頍岬孟裰鹨粯印5诙炀筒〉闷鸩粊泶擦?。旅店主人看到芳容患病的樣子,害怕不敢讓他留宿,想要把他搬運(yùn)安放到附近的廟中。芳容于是說:“我的病雖然嚴(yán)重,但我神志清醒,用藥治療,馬上就可以痊愈。何況我有重要的事沒有完成,替我召見里正,當(dāng)面把原因告訴他?!辈痪美镎齺砹耍牭剿闹v述后被感動,請來醫(yī)生(為他治療)。直到六月初才能走路。(芳容)穿著麻鞋短衣,每天走三四十里路。有時(shí)遇到風(fēng)雨突來,經(jīng)常冒雨趕夜路到天亮。有時(shí)赤腳走在山間小路上,腳跟裂開,血止不住地流。(芳容)終于到達(dá)歸州,依靠長年打雜的人指點(diǎn),找到父親的遺骨。芳容背著(父親的)遺骨上船(回家),半個(gè)多月終于到達(dá)里門,把父親按葬在祖墓旁,回復(fù)去世的祖父母的遺命。(四)古代文學(xué)家筆下的自然山水,或清幽,或雄奇,或秀麗,均顯造化之妙。如《答謝中書書》《與朱元思書》中的山水,讓人流連忘返,生發(fā)出無限情思。但在紀(jì)實(shí)文本里對山水的描寫則細(xì)致準(zhǔn)確,山勢緩急,道路走向,山石泉水都很清晰,例如明代孟霦在《賀蘭山赤木隘口記略》中的記述:賀蘭山,回斜四百余里。高岡聳萃,為鎮(zhèn)之壁。其蹊徑可馳入者,五余處。而赤木口尤易。入歲久,關(guān)敝,敵得輕進(jìn)。二年漸次修復(fù)惟赤木口關(guān)不能固蓋山勢至此散緩溪口可容百馬。其南低峰仄徑,通敵人者不可勝。塞麓有古墻可蹴而傾也,以其地多礫少泉,故難為工。劉公乃奏請重修,發(fā)金四萬。己亥,巡撫楊公守禮至,則循麓抵口,令人遍剖崖谷,得壤土數(shù)處。且山多石,可作砌,省斧鏟。又去口三十里,有四泉。作水車百輛,運(yùn)之,令都指揮呂仲良董①其役,比他關(guān)為最固。謀及百年,成于一旦,視修葺之慎,其無望于來者乎。注:①董:監(jiān)管;督查。(有刪改)《答謝中書書》《與朱元思書》中山水的作用和《賀蘭山赤木隘口記略》中山水的作用有何不同?________________________________________________________________________________________【答案】《答謝中書書》《與朱元思書》中的山水描寫優(yōu)美,山水景色怡人,能夠陶冶情操,凈化心靈,獲得美的享受?!顿R蘭山赤木隘口記略》中的山水用來記實(shí),作者關(guān)注的是山水的軍事價(jià)值,關(guān)注其是否堅(jiān)固,是否容易建筑工事,山水是國土,需要守護(hù)。六、當(dāng)堂總結(jié)六、當(dāng)堂總結(jié)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、課后作業(yè)七、課后作業(yè)(一)【甲】夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》)【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也,但使皮袍呢褂俯拾即是,車馬仆從習(xí)慣為常,此即日趨于奢矣。見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋,見雇工則頤指氣使①,此即日習(xí)于傲矣。京師子弟之壞,未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜,又接弟信,余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛,亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁,則心緒少佳,辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之,至囑至囑?。ü?jié)選自《曾國藩家書》)【注釋】①頤指氣使:不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意,形容有權(quán)勢的人隨意支使人的傲慢神氣。1.請解釋下列加點(diǎn)的詞語。(1)非寧靜無以致遠(yuǎn)致遠(yuǎn):
(2)淫慢則不能勵精
淫慢:(3)此即日習(xí)于傲矣
習(xí):
(4)不必錦衣玉食而后謂之奢也不必:2.請選出下列加點(diǎn)詞意思、用法相同的一項(xiàng)。(
)A.靜以修身/亦以焦躁故爾B.此即日趨于奢矣/小區(qū)即日解除封控C.車馬仆從習(xí)慣為常/為人謀而不忠乎D.淫慢則不能勵精/一經(jīng)焦躁,則心緒少佳3.請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(1)非淡泊無以明志。______________________________________________________________________________________(2)京師子弟之壞,未有不由于“奢”“傲”二字者。_____________________________________________________________________________________4.【甲】文中諸葛亮認(rèn)為“學(xué)須靜也,才須學(xué)也”,以“遂成枯落”四字比喻過度懈怠、不靜心于學(xué)的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài);【乙】文中曾國藩以自己為例勸誡弟弟,提出做事宜“A”,否則會導(dǎo)致“心緒少佳,辦事不能妥善”的結(jié)果;【甲】【乙】兩文的作者都認(rèn)為“B”會阻礙“靜”的養(yǎng)成,從而影響學(xué)習(xí)與做事(用原文詞句填空)。5.【甲】文中諸葛亮提出“儉以養(yǎng)德”的觀點(diǎn),請你結(jié)合【乙】文內(nèi)容,談?wù)勗谏钪性撊绾闻囵B(yǎng)“儉”的習(xí)慣。______________________________________________________________________________________【答案】1.達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)放縱懈怠習(xí)慣不一定2..D3..(1)不能內(nèi)心恬淡(淡泊自守)就無法明確志向。(2)京城子弟道德敗壞,都是(沒有不是)因?yàn)椤吧荨薄鞍痢倍炙鸬摹?.平心靜氣躁(險(xiǎn)躁/焦躁)5..培養(yǎng)“儉”的習(xí)慣要從日常小事做起。如【乙】文所說并不是“錦衣玉食”才是奢,如果“皮袍呢褂”隨處都是,“車馬仆從”習(xí)以為常,這樣就靠近“奢”而遠(yuǎn)離“儉”了。所以要提醒自己,在衣食住行等方面注意節(jié)儉,不過度消費(fèi)。【解析】1.此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞含義的理解能力。解答此類題,要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積累,結(jié)合具體的語境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。(1)句意:不內(nèi)心寧靜淡泊就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。致:實(shí)現(xiàn)、達(dá)到。(2)句意:放縱懈怠就不能振奮精神。淫慢:放縱懈怠。(3)句意:這就是一天天的習(xí)慣傲慢了。習(xí):習(xí)慣,熟悉。(4)句意:不一定非要錦衣玉食而后才說犯了奢侈的毛病。不必:不一定。2.本題考查文言虛詞。A.介詞,憑借/動詞,認(rèn)為;B.就是每天/當(dāng)天;C.成為,養(yǎng)成/替;D.都譯為“就”;故選D。3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。(1)注意下列字詞的翻譯,如“無以”:沒有辦法,不能;“明”:明確;“志”:志向。(2)注意下列字詞的翻譯,如“之”:的;“奢”:奢靡;“傲”:驕傲。4.文言文要點(diǎn)信息的提取。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。如甲文比喻了過度懈怠、不靜心于學(xué)的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)的四個(gè)字可提取“遂成枯落”作為答案。而乙文中曾國藩以自己為例勸誠弟弟,提出做事應(yīng)該持有“平心靜氣”的態(tài)度。同時(shí)甲乙兩文的作者都認(rèn)為會阻礙“靜”的養(yǎng)成的詞語可提取“躁”字作為答案。5.題干要求結(jié)合乙文內(nèi)容,談?wù)勗谏钪性撊绾闻囵B(yǎng)“儉”的習(xí)慣。要分析好乙文“使皮袍呢褂俯拾即是,車馬仆從習(xí)慣為常,此即日趨于奢矣”一句,意思是:若是皮袍呢褂隨處都是,坐轎乘馬,仆從前后跟隨,習(xí)慣于過這種生活,便已經(jīng)是日趨于奢侈了。這就告訴我們,“奢”是從日常小事開始的,所以要提醒自己,我們在日常生活的衣食住行等方面要注意勤儉節(jié)約,不能鋪張浪費(fèi),不能過度消費(fèi)、盲目消費(fèi),要從日常小事培養(yǎng)自己節(jié)儉的習(xí)慣?!咀g文】【乙】官宦家的子弟,最容易犯的毛病是一個(gè)“奢”字,一個(gè)“傲”字。不一定非要錦衣玉食而后才說犯了奢侈的毛病,若是皮袍呢褂隨處都是,坐轎乘馬,仆從前后跟隨,習(xí)慣于過這種生活,便已經(jīng)是日趨于奢侈了??吹洁l(xiāng)鄰,則譏笑別人穿著敝舊見識淺陋,看到家里的雇工則板著臉孔呼喚訓(xùn)斥,這就是日趨于傲慢了。京師中那些惡少們的敗壞,沒有人不由于“驕”與“奢”兩個(gè)字的。初五夜晚,又接到弟弟的來信。我本來就擔(dān)心弟弟的焦躁性格。我去年公家的事情沒有做好,就是焦躁的緣故罷了。一旦心情焦躁,那么心情就不會好,做事就不能穩(wěn)妥周全。弟弟總應(yīng)該平心靜氣了。你與弟弟們都要引以為戒。這是我最重要的叮囑?。ǘ┎牧弦唬罕壁び恤~,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥也,海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者,天池也?!洱R諧》者,志怪者也。《諧》之言曰:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也?!币榜R也,塵埃也,生物之以息相吹也。天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪?其視下也,亦若是則已矣。材料二:故鳥有鳳而魚有鯤。鳳凰上擊九千里,絕①云霓,負(fù)蒼天,足亂浮云,翱翔乎杳冥之上②,夫藩籬之鷃③,豈能與之料天地之高哉!鯤魚朝發(fā)昆侖之墟④,暴鬐⑤于碣石,暮宿于孟諸⑥,夫尺澤之鯢⑦,豈能與之量江海之大哉!故非獨(dú)鳥有鳳而魚有鯤也,士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑧,超然獨(dú)處,世俗之民,又安知臣之所為哉?。ü?jié)選自《古文觀止卷四·楚辭》)【注釋】①絕:超越。②足亂浮云,翱翔乎杳冥之上:腳踏浮云,翱翔在極高遠(yuǎn)的天空。③藩籬:籬
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 采購降本知識培訓(xùn)課件
- 金融標(biāo)準(zhǔn)化知識培訓(xùn)課件
- 藥肥市場知識培訓(xùn)課件
- 二零二五年度園林景區(qū)開荒保潔與生態(tài)保護(hù)合同3篇
- 某年珠江帝景營銷推廣方案
- 日本“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”社區(qū)養(yǎng)老模式構(gòu)建及對我國的啟示-基于制度分析視角
- 共筑安全墻快樂過寒假模板
- Unit 10 I've had this bike for three years!Section A 2a-2d 英文版說課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊
- 交易中心數(shù)字化改造升級設(shè)備更新采購項(xiàng)目可行性研究報(bào)告模板-立項(xiàng)拿地
- 貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院《動畫原理與網(wǎng)絡(luò)游戲動畫設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 網(wǎng)站建設(shè)合同范本8篇
- 污水站安全培訓(xùn)
- 山東省濟(jì)寧市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期1月期末物理試題(解析版)
- 宜賓天原5萬噸氯化法鈦白粉環(huán)評報(bào)告
- 教育機(jī)構(gòu)年度總結(jié)和來年規(guī)劃
- 2024年工廠股權(quán)轉(zhuǎn)讓盡職調(diào)查報(bào)告3篇
- 醫(yī)療器械考試題及答案
- 初三家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿
- 責(zé)任護(hù)理組長競選
- 法人代持免責(zé)任協(xié)議書(2篇)
- 閘站監(jiān)理實(shí)施細(xì)則
評論
0/150
提交評論