2025年中考語文文學(xué)作品閱讀-文章主旨（解析版）

2025年中考語文文學(xué)作品閱讀——文章主旨（解析版）考點趨勢記敘文的主旨，即它的主要用意，意義或者目的所在，也即作者在這篇文章中通過各種描寫想要表達出來的東西。小學(xué)階段將其稱作中心思想。概括文章主旨，實際上是考查學(xué)生的綜合閱讀能力，既包括理解分析文章內(nèi)涵的能力，又包括概括、提煉、表達的能力。由于此考點涉及的內(nèi)容十分豐富，思維量較大。因此難度較大，往往得分不高。不過，只要考生能夠掌握其解題規(guī)律和方法，還是能夠達到“吹盡狂沙始到金”的效果。文章主旨包括多個層面，1文中想要說明的道理。2作者在文中抒發(fā)的情感；3文中人物的思想品質(zhì)；4作者對某種社會現(xiàn)實的看法；等等。閱讀一篇記敘文須把握其主旨，才算真正讀懂文章。故初中大大小小的考試當(dāng)中尤其喜歡關(guān)注這個知識點，可算逢考必出。考查方式A要求直接概括文章的觀點(主旨)，如“讀完全文，請你用自己的話概括本文的主題?！盉考查對體現(xiàn)主旨的關(guān)鍵句子的理解，實際上是間接概括主旨。如:“請簡要分析文中畫線句‘再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個人生’的深刻含義?！?/p>

C通過考查對題目內(nèi)涵的理解來考查對主旨的理解。如:“作者為什么用‘癡心石’作為文章的題目？請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻！?/p>

D根據(jù)閱讀感受談啟示（體會、看法）的題。如：×××的事跡給了你什么樣的啟示？選擇一點，結(jié)合本文內(nèi)容或聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

知識點分類講解準確歸納中心意思的前提條件是通讀全文(全段)，熟悉內(nèi)容，對文章中記述的材料作出分析，理清文章(或文段)記敘了哪些材料，材料與材料之間有什么關(guān)系，寫這些材料的意義何在。在此基礎(chǔ)上，再從以下幾方面入手：1．分析文章標題。題目是文章的窗口，透過它，可以窺見文章的中心。有的文章題目概括了文章的主要內(nèi)容，如《背影》、《從百草園到三味書屋》，透過它，不難探尋其中心思想有的題目巧妙地暗示中心，如《驛路梨花》，分析其喻意，便可歸納出中心有的題目直接揭示了文章的中心，如《生命意義》、《同志的信任》等等至于那些題目僅僅表明記敘的對象、范圍或線索的，我們還可以從其他方面入手。2．研究文章的開頭結(jié)尾?！伴_篇點題”與“卒章顯志”是寫文章常用的手法。前者如《一件珍貴的襯衫》、《挖薺菜》的開頭就點明或暗示了全文的中心，多半是采用議論抒情為主的表達方法，抓住這些帶有概括性的關(guān)鍵語句，有助于分析歸納中心。后者如《這不是一顆流星》、《棗核》、《春》、《挺進報》等等，分析這類文章結(jié)尾處具有深刻含意的句子，是歸納中心的一個有效的方法。3．分析文章中議論抒情的語句。一般地說，記敘文中插入議論抒情是為了更鮮明地表現(xiàn)中心思想，增強文章的感染力。因此。抓住文中畫龍點睛的議論抒情句，可以很順利地找到全文的中心。例如《荔枝蜜》中：①“多可愛的小生靈啊!對人無所求。給人的卻是極好的東西……蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊!”②“他們(農(nóng)民)正用勞動建設(shè)自己的生活，實際也是在釀蜜——為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。”如果我們找出文中全部的議論抒情句，也就理清了作者感情變化的線索，作者的創(chuàng)作意圖也就明白地顯示出來了，特別是上引的兩句已經(jīng)很清楚地揭示了文章的中心思想。4．分析文章層次與人物事件。有些文章的中心意思隱合在人物事件或文章各部分之中，要進行綜合歸納，才能準確把握中心。例如《從百草園到三味書屋》，先要分析歸納文章兩大部分的內(nèi)容與中心，再聯(lián)系起來思考，從兩部分的鮮明對比中，掌握作者對自由學(xué)真題再現(xiàn)（2021·浙江寧波·統(tǒng)考中考真題）倉鼠愛德華的日記1990—1990（節(jié)選）［英］米里亞姆?伊利亞

以斯拉?伊利亞4月30日，星期三今天是我的紀念日?？蓻]人注意到這一點。六個月了。六個月前的今天，他們把我從“自命不凡寵物店”“買”回家。5月3日，星期二我決定永遠不碰跑輪。5月4日，星期日我決定還是玩跑輪吧，但只在晚上玩，晚上他們都睡了。我在籠子里，抓呀，撓呀，刨呀，總之要弄出聲音煩他們，讓他們知道我可不玩那些小把戲，要是我做點兒什么，那都是為我自己，絕非為他們。那個小個子今天來過，她想要把我抓起來，我跑開了，藏在干草后面。她隨即收手了。5月5日，星期一為什么存在？5月7日，星期三他們倆今天都來了，把我從籠子里拽出來，放進一個用書本和手紙搭建起來的近似于迷宮的東西里面。一座沒有出口的迷宮。他們把這當(dāng)作游戲，玩得不亦樂乎?？粗以谒篮镛D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，他們笑呀叫呀。但我知道，這不是游戲。他們試圖擊潰我的意志，壓迫我、折磨我。他們可以拿走我的鼠身自由，但他們永遠無法奪走我的靈魂。我叫愛德華，我是一只倉鼠。5月10日，星期六在這里，我擁有我所需要的一切，我沒有理由不開心。5月14日，星期三對于跑輪的評價：它在轉(zhuǎn)動。它漫無目的。它吱吱作響。我不該再玩跑輪了。5月16日，星期五玩跑輪。吃谷粒。喝水。5月17日，星期六今天我先喝了一些水，又吃了一些谷粒。6月1日，星期日跑輪谷粒水跑輪谷粒水就沒點兒別的了嗎？我要借此機會表明自己的立場，為自己以及為所有受壓迫者們爭取權(quán)利；殺一殺那些冷酷無情的統(tǒng)治者們的囂張氣焰。我打算從現(xiàn)在開始絕食，不吃不喝直到自由……或者說直到死。下午2：33絕食兩分鐘了。我意志堅定。下午2：36絕食五分鐘了。我開始感到虛弱。下午2：41谷粒。它們在嘲笑我。下午2：45我的體重減輕了一克。沒準兒更多。下午2：47今天的犧牲已經(jīng)足夠大了，就到此為止吧。一只死倉鼠對于抵抗運動來說有什么用？所以我吃了五十顆谷粒，喝飽水。下午2：48中毒了！中毒了！死亡之神就那么瞪著我。下午4：00從輕度消化不良中恢復(fù)過來。真是漫長的一天啊?！?1月6日，星期四我多日的祈禱終于有了回應(yīng)：籠子的門開了。今夜，我將踏上一段完全未知的旅途。（節(jié)選自《倉鼠愛德華的日記1990——1990》王思楠譯）從“11月6日，星期四”的日記來看，倉鼠愛德華終于走出籠門，走向新的旅途。愛德華還會返回籠子嗎？請你結(jié)合選文內(nèi)容進行推測，并說明理由（至少三點）?！敬鸢浮课艺J為愛德華還會回來。（1）從情節(jié)上推測：選文前面已有多處伏筆，比如愛德華滿足于人所提供的“有所需要的一切”的籠中生活，暗示愛德華還會回來。（2）從形象上推測：①選文多次出現(xiàn)“我決定”“我要”“我打算”，說明愛德華有很強的自我意識，但他沒有付諸行動的恒心。②愛德華的情緒大起大落，忽而絕食抵抗，忽而暴飲暴食。③愛德華是多變的，他對跑輪一變再變的態(tài)度可以判斷，他缺少堅定的信念。④愛德華缺少堅強的意志。密集的絕食日記和短暫的絕食過程形成鮮明的對比比。⑤愛德華想爭取權(quán)利，卻吃不了苦。絕食以后的暴飲暴食，讓他感到不適，他就覺得死亡之神瞪著他，而真相不過是輕度的消化不良。⑥愛德華享受籠子里安逸的生活狀態(tài)。比如從選文的插圖中就可以看到，氣定神閑，悠然自得。（3）從自我與環(huán)境的關(guān)系推測：愛德華對自我與環(huán)境的關(guān)系缺少清醒的認知，導(dǎo)致他經(jīng)常出現(xiàn)搖擺。（4）從主題來推測：愛德華回來更能強化個體面對強大牢籠時的無力與迷惘。【分析】本題考查想象能力。想像不是漫無目的亂想，必須根據(jù)材料提供的情節(jié)、人物性格和作者想要表達的主題來推測。我覺得他會回來。從情節(jié)上看，“在這里，我擁有我所需要的一切，我沒有理由不開心”，可見，他對這里心滿意足。如果到了外面，生活不如意，他會很快回來。從人物性格來看，愛德華缺少意志力，變化多端。如他絕食，當(dāng)初信誓旦旦，結(jié)果不到半天就自我變化，不再絕食。因此，出去后，他很可能堅持不住，很快改變主意，又回來了。從主題來看，作者借此表達弱小的個體，面對強大的藩籬，是那樣的無奈和迷茫，如果愛德華回來，更能強化主題，所以，愛德華必定回來。（2020·遼寧丹東·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面語段，回答下列小題。父親和苦瓜①父親最愛苦瓜，我卻對它沒有什么好感。苦瓜通體清苦，父親也一生清苦。因此我想，父親的命運就是苦瓜的命運？苦瓜也叫君子菜，它無論和什么菜在一起炒、煮、燉都只苦自己，其他的菜不會沾一絲苦味。父親也是這樣的人：寧愿苦自己，也不愿苦別人。②父親退休后便回到了鄉(xiāng)下。在每年草長鶯飛之時，他就在房前屋后的空地上種上苦瓜。當(dāng)嫩綠的新芽探出頭來時，父親怕雞鴨來啄食瓜苗，就用個破籮筐罩在上面。待那些小芽順著父親的美好心愿一節(jié)節(jié)地往上長，長出許多瓜藤時，父親又去弄些木樁和樹枝來，搭好一個簡單的架子，讓那些藤兒彎彎曲曲地往上爬，邊爬邊開出一朵朵黃色小花?；▋赫{(diào)零了，藤上結(jié)出了細嫩的小苦瓜，沒幾天，架上爬滿了清苦瓜白苦瓜紅苦瓜，一個個或露或藏地懸掛在棚架下，這時的父親是十分歡欣和激動的。③苦瓜、花葉、藤蔓和架子和諧地交映在一起，遠看近看都是一幅迷入的圖畫，風(fēng)過瓜架，吹動瓜葉，瓜果搖曳，父親總在瓜架前呆呆地站著，像想起什么往事似的。④父親生來命苦，八歲時就沒了爹，與奶奶相依為命，生活過得極其艱難，度日的蔬菜，總少不了苦瓜。那時候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墻上，柴垛上。一到夏天，奶奶隨手就能摘到一個苦瓜，飯上也算是有了一盤菜。奶奶想盡辦法，讓這盤菜好下咽些，可在那缺油少鹽的年月，那種苦澀的味道好像怎么也去不掉。⑤如今，每到夏天，餐來上總少不了父親親手炒的苦瓜，或獨炒或炒雞蛋或炒干魚，盛在盤子里，看起來鮮嫩無比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望著盤子里的苦瓜，又瞅了瞅了父親，勉強用筷子夾起一片，卻不愿送到口里。父親好像看由我的心思，微微一笑，風(fēng)趣地對我們幾個兄妹說：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊?！雹薷赣H沒有大紅大紫、大起大落，平凡了一輩子，淡泊了一輩子，清貧了一輩子，但他很滿足，認為自己為子女成長所受的苦是值得的。在那艱難的歲月中，把我們兄妹拉拉扯大不容易，看著我們一個個有出息，過著安穩(wěn)幸福的生活，他也覺得自己是幸福的。他常對他的朋友們說，他擁有的幾個好兒女，就是他此生最大的財富。⑦苦瓜由青變白再變紅，這是一個成熟的過程。父親有意多等待些時日，讓苦瓜變紅，為的是多貯存些瓜種。那熟透的苦瓜，咧開了嘴，露出一排緋紅的果肉，就如一朵美麗的紅花。等候在旁的我搶在父親之前，高興地摘下苦瓜，掰開皮，露出豐厚紅軟的果肉來，小小的饞嘴忍不住嘗了一口，呀，好甜，清香純正的甜，咽一下，直滲到骨子里去了。我有點百思不解，便問父親，父親告訴我說，這是苦瓜的本質(zhì)——一生漫長的等候，終于苦盡甘來。⑧一年的苦瓜由鮮變枯老，瓜藤由翠綠變枯萎。父親也一年年變蒼老了。很多時候，我看見父親坐在屋前的空坪上，坐在苦瓜生長的土地上，像深深懷念什么似的。我想，是不是這一生清苦而淡然的苦瓜讓父親變老的？⑨隨著年齡的增長，我漸漸明白了父親的苦瓜情結(jié)，自己也喜愛上它了。我特別欣賞苦瓜藤那奮勇向上、蘊藏?zé)o限生命力的精神，更欣賞苦瓜那經(jīng)歷漫長等候、苦盡甘來的品性。父親就如同那苦瓜，雖年老但仍積極向上、以苦為樂，而今兒女成家立業(yè)、安穩(wěn)幸福，父親不也是苦盡甘來嗎？（原文有改動）請結(jié)合選文主旨和自身生活實際，談?wù)勀阕x了選文之后的感受?！敬鸢浮渴纠何覀冊谄饺盏膶W(xué)習(xí)與生活中，要學(xué)習(xí)文中父親和苦瓜身上的優(yōu)秀品質(zhì)，保持旺盛的生命力，奮發(fā)向上，積極進??；學(xué)會堅守，敢于吃苦，終會苦盡甘來?！窘馕觥勘绢}考查閱讀啟示，開放類試題，符合文本主旨，聯(lián)系生活實際，言之成理即可。如：我們在學(xué)習(xí)與生活中，要學(xué)習(xí)父親身上那種積極向上，以苦為樂的精神品質(zhì)，像苦瓜一樣，默默堅守，最終一定會守得云開見月明。（2020·重慶·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。賠償余顯賦①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值這個價?！闭f完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先生，請停一下?！蔽业苟宦牐皇堑曛鞯穆曇?。于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。④“是叫我嗎?”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒'買了一尊泥塑?”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盤：“這就是啊!”⑤我臉一紅，聲音不再柔和，大聲問道：“咋的，有問題嗎?”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品!⑥老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么!”⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。”看我一臉疑惑，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。沒有拌開的棉團，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道這些啊?”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一臉陽光?！澳恰贻p人？”“是我兒子。”原來，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道，“放心，我賠。”說著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”。林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微畔，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗蓬上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。?我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買一個?！崩先藢⒛嗨芊胚M紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋恚瑢⒓堖f給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實。”?我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手里，對他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉(zhuǎn)身離開。背后傳來老人的喊聲：“這兩尊是賠償?shù)?，不要錢?！?可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進了人群。因為，只有我知道，在店里我給的是假鈔。（選自《嘉應(yīng)文學(xué)》2019年7期，有刪改）“賠償”是小說的中心事件，也是小說的主旨所在。請簡要概括文中“賠償”的表層含義和深層含義。【答案】表層含義：老人用真品賠償次品，“我”用真鈔賠償假鈔。深層含義：老人和“我”的行為都是用誠信之行對欺騙之心進行了賠償，從而表達小說鞭撻欺騙，倡導(dǎo)誠信的主旨。【解析】此題考查學(xué)生對詞語含義的理解。結(jié)合文章的故事情節(jié)，從表層意義來分析，“賠償”指的是老人雙倍賠償“我”泥塑，“我”用真鈔賠償假鈔。結(jié)合文章主旨，從深層意義來分析，“賠償”指的是人的品質(zhì)方面，老人和“我”最后的行為表明我們都在用誠信賠償欺詐，突出了“誠信”這一主題。（2019·四川德陽·中考真題）現(xiàn)代文閱讀昆明的雨汪曾祺（1）寧坤要我給他畫一張畫，要有昆明的特點。我想了一些時候，畫了一幅：右上角畫了一片倒掛著的濃綠的仙人掌，末端開出一朵金黃色的花；左下畫了幾朵青頭菌和牛肝菌。題了這樣幾行字：“昆明人家常于門頭掛仙人掌一片以辟邪，仙人掌懸空倒掛，尚能存活開花。于此可見仙人掌生命之頑強，亦可見昆明雨季空氣之濕潤。雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極鮮腴?！保?）我想念昆明的雨。（3）我以前不知道有所謂雨季?！坝昙尽保堑嚼ッ饕院蟛庞辛司唧w感受的。（4）我不記得昆明的雨季有多長，從幾月到幾月，好像是相當(dāng)長的。但是并不使人厭煩。因為是下下停停、停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完。而且并不使人氣悶。我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。（5）昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。（6）我的那張畫是寫實的。我確實親眼看見過倒掛著還能開花的仙人掌。舊日昆明人家門頭上用以辟邪的多是這樣一些東西：一面小鏡子，周圍畫著八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一個洞，用麻線穿了，掛在釘子上。昆明仙人掌多，且極肥大。有些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替籬笆?！N了仙人掌，豬羊便不敢進園吃菜了。仙人掌有刺，豬和羊怕扎。（7）昆明菌子極多。雨季逛菜市場，隨時可以看到各種菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下來的時候，家家飯館賣炒牛肝菌，連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。炒牛肝菌須多放蒜，否則容易使人暈倒。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。菌中之王是雞，味道鮮濃，無可方比。雞是名貴的山珍，但并不真的貴得驚人。一盤紅燒雞的價錢和一碗黃燜雞不相上下，因為這東西在云南并不難得。有一個笑話：有人從昆明坐火車到呈貢，在車上看到地上有一棵雞，他跳下去把雞撿了，緊趕兩步，還能爬上火車。這笑話用意在說明昆明到呈貢的火車之慢，但也說明雞隨處可見。有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛、亂七八糟！可是下點功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細的絲，和青辣椒同炒，入口便會使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！還有一種菌子，中看不中吃，叫雞油菌。都是一般大小，有一塊銀圓那樣大，的溜圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。這種菌子只能做菜時配色用，沒甚味道。（8）雨季的果子，是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喝一聲：“賣楊梅——”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。昆明的楊梅很大，有一個乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫做“火炭梅”。這個名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的火炭！一點都不酸！我吃過蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。（9）雨季的花是緬桂花。緬桂花即白蘭花，北京叫做“把兒蘭”（這個名字真不好聽）。云南把這種花叫做緬桂花，可能最初這種花是從緬甸傳入的，而花的香味又有點像桂花，其實這跟桂花實在沒有什么關(guān)系?！贿^話又說回來，別處叫它白蘭、把兒蘭，它和蘭花也挨不上呀，也不過是因為它很香，香得像蘭花。我在家鄉(xiāng)看到的白蘭多是一人高，昆明的緬桂是大樹！我在若園巷二號住過，院里有一棵大緬桂，密密的葉子，把四周房間都映綠了。緬桂盛開的時候，房東（是一個五十多歲的寡婦）就和她的一個養(yǎng)女，搭了梯子上去摘，每天要摘下來好些，拿到花市上去賣。她大概是怕房客們亂摘她的花，時常給各家送去一些。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！（10）夏天，雨，是最常見的。我有一天在積雨少住的早晨和德熙從聯(lián)大新校舍到蓮花池去?？戳顺乩锏臐M池清水，看了著比丘尼裝的陳圓圓的石像（傳說陳圓圓隨吳三桂到云南后出家，暮年投蓮花池而死），雨又下起來了。蓮花池邊有一條小街，有一個小酒店，我們走進去，要了一碟豬頭肉，半市斤酒（裝在上了綠釉的土瓷杯里），坐了下來。雨下大了。酒店有幾只雞，都把腦袋反插在翅膀下面，一只腳著地，一動也不動地在檐下站著。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是這樣大的木香卻不多見。一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的。密匝匝的細碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。我們走不了，就這樣一直坐到午后。四十年后，我還忘不了那天的情味，寫了一首詩：蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過午，木香花濕雨沉沉。1984年5月19日（有刪改）鏈接端午的鴨蛋（節(jié)選）汪曾祺我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批出口。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的《隨園食單·小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”：“腌蛋以高郵為佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中?？傄饲虚_帶殼，黃白兼用：不可存黃去白，使味不全，油亦走散?！备哙]咸蛋的特點是質(zhì)細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃?？曜宇^一扎下去，吱——紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢?然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時候孩子一高興，就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點淡淡的咸味，白嘴吃也可以。孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了!小時讀囊螢映雪故事，覺得東晉的車胤用練囊盛了幾十只螢火蟲，照了讀書，還不如用鴨蛋殼來裝螢火蟲。不過用螢火蟲照亮來讀書，而且一夜讀到天亮，這能行嗎?車胤讀的是手寫的卷子，字大，若是讀現(xiàn)在的新五號字，大概是不行的。用簡潔的話概括《昆明的雨》一文的主旨?！敬鸢浮客ㄟ^對昆明雨季的景物、事件的描寫敘述，抒發(fā)了作者對昆明濃烈而綿長的思念之情?！窘馕觥勘绢}考查對文章主旨的概括。文章的主旨，要通過文中對具體事物的描述來分析，格式是“通過……表達了……的情感”。本文的寫作對象是“昆明的雨”，文章第（6）至（10）段通過對昆明雨季中的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花的描述，表達了作者對昆明的思念。（2019·江西·中考真題）閱讀下面文章，完成后面小題馬吳伯簫也許是緣分，從孩提時候我就喜歡了馬。三四歲，話怕才咿呀會說，亦復(fù)剛剛記事，朦朧想著，仿佛家門前，老槐樹蔭下，站滿了大圈人，說不定是送四姑走呢。老長工張五，從東院牽出馬來，鞍韉都已齊備，右手是長鞭，先就笑著嚷：跟姑姑去吧？說著一手攬上了鞍去，我就高興著忸怩學(xué)唱：騎白馬，吭鈴吭鈴到娘家……大家都笑了。準是父親，我是喜歡父親而卻更怕父親的，說：下來吧！小小的就這樣皮。一團高興全飛了。下不及，躲在了祖母跟前。人，說著就會慢慢兒大的。坡里移來的小桃樹，在菜園里都長滿了一握。姐姐出閣了呢。那遠遠的山莊里，土財主。每次搬回來住娘家，母親和我們弟弟，總是于夕陽的輝照中，在莊頭眺望的。遠遠聽見了鑾鈴聲響，隔著疏疏的楊柳，隱約望見了在馬上招手的客人，母親總禁不住先喜歡得落淚，我們也快活得像幾只鳥，叫著跑著迎上去。問著好，從伙計的手中接過馬轡來，姐姐總說：“又長高了?！避囬T口，也是彼此問著好；客人盡管是一邊笑著，偷回首卻是滿手帕的淚。家鄉(xiāng)的日子是有趣的。大年初三四，人正閑，衣裳正新，春聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。村里有馬的人家，都相將牽出了馬來。雪掩春田，正好馳驟競賽呢?？傄灿腥迤グ?，騎師是各自當(dāng)家的。我們的，例由比我大不了幾歲的叔父負責(zé)，叔父騎膩了，就是我的事。觀眾不少?。宏H村的祖伯叔，兄弟行輩，年老的太太，較小的鄰舍侄妹，一湊就是近百的數(shù)目。嶄新的年衣，咳笑的亂語，是同了那頭上亮著的一碧晴空比著光彩的。騎馬的人自然更是鼓舞有加嘍。一鞭揚起，真像霹靂弦驚，颼颼的那耳邊風(fēng)絲，恰應(yīng)著一個滿心的矜持與歡快。弛騁往返，非到了馬放大汗不歇。畢剝的鞭炮聲中，馬打著響鼻，像是凱旋，人散了。那是一幅春郊試馬圖。那樣直到上元，總是有馬騎的親戚家人來往，驢騾而外，代步的就是馬。那些日子，家里最熱鬧，年輕人也正蓬勃有生氣。姑表堆里，不是常常少不了戲謔么？春酒筵后，不下象棋的，就出門遛幾趟馬。孟春雨霽，滑?的道上，騎了馬看卷去的涼云，麥苗承著殘滴，草木吐著新翠，那一脈清鮮的泥土氣息，直會沁人心脾。殘虹拂馬鞍，景致也是宜人的。端陽，正是初夏，天氣多少熱了起來。穿了單衣，戴著箬笠，騎馬去看戚友，在途中，偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚，聽三兩漁父，應(yīng)著活浪活浪的水聲，哼著小調(diào)兒，這境界一品尚書是不換的，不然，遠道歸來，恰當(dāng)日銜半山，殘照紅于榴花，驅(qū)馬過三家村邊，酒旗飄處，斜睨著“聞香下馬”那么幾個斗方大字，你不饞得口流涎么？才怪！鞭子垂在身邊，搖擺著，狗咬也不怕?！靶℃?！吃飯啦，還不給我回家！”你瞧，已是吃大家飯的黃昏時分了呢。把韁繩一提，我也趕我的路，到家掌燈了，最喜那滿天星斗。真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。當(dāng)學(xué)生了。去家五里遙的城里。七天一回家，每次總要過過馬癮的。東嶺，西洼，河埃，叢林，蹤跡殆遍殆遍。不是午飯都忘了吃么？直到父親呵叱了，才想起肚子餓來。反正父親也是喜歡騎馬的，呵叱那只是一種擔(dān)心。啊，生著氣的那慈愛喜悅的心?。∽娓敢矏垴R，除了像三國志那樣幾部老書。春天是好騎了馬到十里外的龍?zhí)犊蠢婊ǖ?。秋來也喜去看礦山的楓葉。馬夫；別人爭也無益，我是抓定了的官差。本來么，祖孫兩人，緩轡蹣跚于羊腸小道，或浴著朝暾，或披著曉霞，閑談著，也同鄉(xiāng)里交換問寒問暖的親熱的說話；右邊一只鳥飛了，左邊一只公雞喔喔在叫，在純樸自然的田野中，我們是陶醉著的。最記得一個冬天，滿坡白雪，沒有風(fēng)，老人家忽爾要騎馬出去守了，他就穿了一襲皮袍，暖暖的，系一條深紫的腰帶，同銀白的胡須對比的也戴了一頂絳紫色的風(fēng)帽，寬大幾乎當(dāng)?shù)枚放瘢R是棕色的那一匹吧，跟班仍舊是我。出發(fā)了呢？那情景永遠忘不了。雖沒去做韻事，尋梅花，當(dāng)我們到嶺巔頭，系馬長松，去俯瞰村舍里的縷縷炊煙，領(lǐng)略那直到天邊的皓潔與荒曠的時候，卻是一個奇跡。說呢，孩子時候的夢比就風(fēng)雨里的花朵，是一招就落的，轉(zhuǎn)眼，沒想竟是大人了，家鄉(xiāng)既變得那樣蒼老，人事又總坎坷紛亂，閑暇少，時地復(fù)多乖離，躍馬長堤的事就稀疏寥落了?？墒俏疫€是喜歡馬呢：不管它是銀鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥駿瘦，蹄輕鬣長，我都喜歡。我喜歡劉玄德躍馬過檀溪的故事，我也喜歡“泥馬渡康王”的傳說，即使荒誕不經(jīng)吧，卻都是那樣神秘超逸，令人深深向往。徐庶走馬薦諸葛，在這句話里，我看見了大野中那位熱腸的而又灑脫風(fēng)雅的名士。騎馬倚長橋，滿樓紅袖招，你看那于綠草垂楊臨風(fēng)佇立的金陵年少，豐采又夠多么英俊翩翩呢。固然敝車贏馬，顛頓于古道西風(fēng)中，也會帶給人一種寂寞悵惘之感的，但是，這種寂寞悵惘，不是也正可于或種情景下令人留戀的么？——前路茫茫，往哪里去？當(dāng)你徘徊踟躕時就姑且信托一匹龍鐘的老馬，跟了它一東二冬的走吧。聽說它是認識路的。譬如那回憶中幸福的路?！f火急的羽文，古時候有驛馬飛遞：探馬報道，寥寥四個字里，活活繪出了一片馬蹄聲中那營帳里的忙亂與緊急，百萬軍中，出生入死，不也是憑了征馬戰(zhàn)馬才能斬將搴旗的么？飛將在時，陰山以里就沒有胡兒了。落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。噲,怎么這樣壯呢！膽小的人不要哆嗦啊，你看，那風(fēng)馳電掣的閃了過去又風(fēng)馳電掣的閃了過來的，就是馬。那就是我所喜歡的馬。─—弟弟來信說，“家里才買了一匹年輕的馬，挺快的。……”真是，說句兒女情長的話，我有點兒想家。一九三四年三月，青島。(選自《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》。有刪減。)[注]斬將搴（qiān)旗：殺死敵方將領(lǐng)，奪取敵方的旗幟。文章的感情基調(diào)是怎樣的?文章表達的主旨與《燈籠》有什么相似之處?【答案】感情基調(diào)：愉快、溫馨，熱烈、豪邁。主旨：表達了對往事的懷念，對家鄉(xiāng)的熱愛；表達了一定的家國情懷?！窘馕觥看祟}考查的是對文章主旨的把握。文章圍繞“家鄉(xiāng)的日子是有趣的”寫了很多有趣的事，表現(xiàn)了歡快，溫馨，熱烈的基調(diào)。在文章結(jié)尾“說句兒女情腸的話，我有點兒想家”，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的懷念，《燈籠》中寄托了作者對親人的感激和懷念之情。據(jù)此作答。（2018·廣西河池·校聯(lián)考中考真題）現(xiàn)代文閱讀父愛有多堅硬①這些年來，他很少和父親說話，始終如陌生人一樣保持距離。②5歲時，他鬧著做雞毛毽子，追得滿院子雞飛狗跳的。父親見了，在他的屁股上落下了大紅指印；上小學(xué)時，他偷偷地在教桌里放老鼠，嚇得老師花容失色?；丶液螅钠ü缮隙嗔藥椎辣藓?；中學(xué)時，父親教訓(xùn)他的話，他一臉不屑地頂回去。父親急了，揚起手，卻怔了怔，沒落下來。那時的他已高出父親一個頭。③高二的暑假，他宅在家里，整日沉迷于游戲中。一天，母親說：“你爸腰疼病犯了，你和他一起出工吧，搭把手?！彼磺樵傅卮饝?yīng)了。父親是維修工，只要有人打電話，他便立即出門。那天，是6樓的露臺排水口被垃圾堵死了，物業(yè)提出要擴建排水口，父親滿口應(yīng)承下來。④正值盛夏，太陽火辣辣的。穿著白色T恤、運動短褲的他像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父親身后上了露臺。露臺上毫無遮掩，陽光白花花一片。父親躬身半跪，一只手做支撐，另一只手艱難地伸進排水口掏垃圾。惡臭一陣陣襲來，他不由皺了皺眉，退后了一步。而父親仍然半跪在那里清理著，發(fā)白的灰色汗衫被汗水浸透，緊貼在后背。他看不見父親的臉，只看見父親花白的頭發(fā)在陽光下發(fā)出刺目的白光，扎得他的眼生疼。在他的印象里，父親是高大威猛的，健步如飛，聲如洪鐘?？墒茄矍暗母赣H卻黝黑瘦削，如霜后的茄子迅速地蔫了。這讓他有點不知所措起來。忙碌半晌，終于清理干凈了。父親跌坐一旁，喘粗氣?？吹讲贿h處站立的兒子，愣了一下，努力地站了起來，腰卻如弓似的牽扯著生疼，怎么也站不直。太陽已經(jīng)爬上半空，熱浪一陣陣襲來，逼得他不敢抬頭。⑤父親躬著腰拿起電鉆開始擴大排水口，電鉆聲尖銳地響起，火花四射，砂石飛濺，有的貼著父親的面頰飛過。一股無形的力量驅(qū)使著他猛地上前一步，奪過父親手里的電鉆。這時，他才知道這是個不好馴服的家伙，震動起來如一匹剽悍的野馬，隨時準備脫韁而去。沒多久，他的掌心便磨出了水泡，鉆心地疼。父親又將電鉆奪了過去，只是安排他用鏟子清理碎裂的砂石。陽光火焰般包圍了他，有液體順著他的臉頰滑過，澀澀的，咸咸的。⑥當(dāng)晚，他輾轉(zhuǎn)難眠，起身去衛(wèi)生間時，聽到父母房里有細碎的說話聲。他貼耳過去?！耙院蟛灰獌鹤优阄页龉ち税。悄霉P桿子的料，哪做得來粗活。他小時候我管得嚴，相信棍棒底下出孝子，看來是我錯了啊。能將他供上大學(xué)，也算是了了我的心愿……”那是父親的聲音，低沉而蒼老，像一只無形的手緊緊扼住了他的咽喉。他想起了5歲時，父親將他頂在肩頭去看露天電影。人群密密匝匝擋住了父親的視線，而他看得興起；小學(xué)考試，他得了雙百，父親竟喝得滿面通紅；為了給他籌借高中的學(xué)費，一向不求人的父親卻陪笑臉跟人說盡了好話……這些畫面在他腦子里一一閃過，讓他喉頭發(fā)澀。⑦那一天，他一下子長大了。雖然父親給他的愛粗糙堅硬，卻真摯樸實，無聲地融入了他的生命里，讓他也慢慢變成了如父親一樣堅硬的男子。（選自《做人與處世》有刪改）你認為誰是本文的主人公?請結(jié)合內(nèi)容及主旨說說你的理由。【答案】主人公是“他”。本文主要通過一次幫助父親出門維修干活的事來反映“他”的成長歷程，“他”由一個不理解解父親的人變成了理解父親的艱辛和理解了父愛的人，他也變成了像父親一樣堅硬的男子。所以說文章的主人公是“他”?！窘馕觥糠治鲋魅斯次恼碌闹髦?，本文重在表現(xiàn)他的成長，而不是表現(xiàn)父愛，所以其主人公應(yīng)是“他”。（2018·青海西寧·中考真題）①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈②兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。用簡潔的語言歸納本文的主旨?！敬鸢浮勘疚耐ㄟ^描寫祖孫三代人一起在田野里散步的生活場景（平凡小事），生動地展現(xiàn)出一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

【解析】試題分析：考查對本文的主旨的把握。概括文章中心要求是：明確，表達意思要正確、清楚。完整，概括出主要內(nèi)容。直接，語句要簡明扼要，不能啰嗦。特別是要分析好“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這一句。作者表達了關(guān)于家庭倫理的理想。上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應(yīng)該顧老的一頭。從字里行間我們可以深切地感受到“我”的善良。可上升到中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德的高度作答。習(xí)題演練閱讀下文，回答后面小題我在第三棵樹下等你①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點就到學(xué)校門口來接我。我到家他會給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。②第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。雖然走進胡同時，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負地說：“人太多了，沒看清。”③后來，順著門縫飄進一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你?！边B個道歉也沒有，倒像是約會，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去?？斓铰房诘臅r候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認自己的女兒。④人流在減少，他依然一動不動地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。⑤再大一點，我的所謂懂事就是學(xué)會小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車?、甙职值膼蹅α宋业淖宰?，可我找不到拒絕的理由。因為他挑落我內(nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。⑨一夜未睡，第二天要報警時，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合癥的早期反應(yīng)。⑩他變得時而明白時而糊涂。面對他的病，我覺得自己的倔強和自尊一文不值。其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運，相對那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機會挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。（文/陳柏清

有刪改）1．請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。

2．第④段中畫線語句主要運用了什么描寫方法？有何作用？3．揣摩最后一句，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。4．閱讀本文之后，你獲得了怎樣的人生感悟？請聯(lián)系實際，談?wù)勀闼斫獾母改福ㄓH人）的愛。5．閱讀選文，完成問題。穿越攝像頭的真情①自從在家里裝上監(jiān)控攝像頭，遠在大都市的我，就可以隨時隨地看到鄉(xiāng)下父母的動向了。②開始父母總是惦記著房子的角落里有個攝像頭在“偷看“，于是，他們的行為舉止端莊隆重起來，吃飯前會向著攝像頭的方向揮手微笑，表情憨厚又局促。③偶爾瞟一眼，會看到他們還在攝像頭前表演從沒有過的相敬如賓。母親脾氣急，有時會因為父親越幫越忙而斥責(zé)他?，F(xiàn)在好了，斥責(zé)到一半，她猛然想起攝像頭的存在，就趕緊拍拍老伴兒的手背以示安撫，又望一眼攝像頭，以唇形一字一頓地說：“我跟你爸——沒——事——啊！”母親是以這種方式告訴我用不著情急之下，驅(qū)車300多公里回家勸架。照她的話說，我回來勸架嚇她一跳，那嗓門十里外都聽得見。④到了臘月，攝像頭里經(jīng)?？吹侥赣H忙碌的身影，她用粗鹽腌好了臘貨，每天將那一竹竿的腌臘物什抬出來吹晾，等到太陽落山，又小心翼翼地扛回家中。她還拿出一個木澡盆，用艾草汁液揉搓糯米粉，做一批春節(jié)吃的青團，這些農(nóng)活對她來說手到擒來。⑤那年工作任務(wù)忙。我早早打電話給父母，說年初二才能歸家。父母在攝像頭里面失了神，母親做飯做到一半，停了下來，似乎是失去了忙碌的興致。爸爸只好接過鍋鏟，好歹把菜炒完。⑥這一天，他們破天荒地忘了將那一竹竿臘貨扛出去吹晾，滿桌子的飯菜似乎都失去了香氣。最后，還是父親打破沉默，給母親滿上了酒，還撕下雞腿放在老伴碗里，似乎在說：“他們不回來，咱自己吃?！雹邽榱讼騼号畟冃妗澳銈儾换貋恚覀円材苓^得很好”，母親居然很快在村里邀集了一伙老太太，到家中門廊來曬太陽、喝茶，吃她給兒女們準備的山芋干、筍干豆還有重新蒸熱的紅豆青團。老太太們言笑晏晏，似乎聊得甚是開心，間或還炫耀般地微笑著，高舉手中零食，對著攝像頭搖晃，仿佛在說：“你看你不回來，便宜我們了吧。”⑧不知為什么，明知這些老太太出現(xiàn)的原因，我心里依舊很酸澀。我在下班路上對丈夫直言此事，丈夫微笑道：“你怎么還像小孩子一樣吃醋，媽媽寄來的青團、臘貨，還有九蒸九曬的陳皮山芋干，已經(jīng)到咱小區(qū)的快遞柜里了，這會兒就去拿。”⑨2021年4月7日，母親突發(fā)腦出血，連夜進城，但最后失去了語言和行動能力，見了兒孫只會用眼神含笑示意。⑩母親出院后回家靜養(yǎng)，我雇了一輛可以平放擔(dān)架的車，趕在新年到來之前，帶著父母回家?；氐?個多月無人居住的地方。?攝像頭里，父母尋常的相伴依舊在延續(xù)。父親每頓都要精心做好三菜一湯，按照菜譜喃喃自語：“熱鍋涼油，清炒5分鐘……”，再輕輕吹涼，一勺一勺喂她。腦部受傷的母親有時躁動不安，正在外面忙著的父親聽到響動，走到母親身邊，開始有節(jié)奏地輕拍她的手背，這不慌不忙、充滿寬慰信息的拍撫就像滴下來的水，一滴又一滴，洗去了母親滿臉的焦躁。?這一天，我一如既往緊盯著攝像頭，父親幫她掖好被角，在床邊坐了下來。這一坐，父親似乎就困了。陽光驟暖，花氣漸濃，我忙了一會兒報表，再打開手機看監(jiān)控，卻發(fā)現(xiàn)父親伏在母親的床頭睡著了。此時的農(nóng)家小院看上去如此寧靜，只有麻雀與母雞偶爾走動。?突然，我看到母親醒來了，似乎在竭力辨認伏在床邊的是誰，繼而，她伸出唯一能動的右手食指，顫顫巍巍地撫平父親頭頂一縷翻翹的白發(fā)。監(jiān)控這一頭的我心弦一顫，繼而熱淚盈眶。在得病250天之后，從前那個能覺察家人細微的情緒起伏，并給予愛的回應(yīng)的母親回來了，她回轉(zhuǎn)來的腳步如此蹣跚艱難，卻又如此堅定。?以前，父母瞥向攝像頭時就仿佛看見了我，但我卻無暇顧及。現(xiàn)在，我的目光穿越攝像頭卻真切看到了他們，唯恐漏掉細節(jié)點滴。小小的鏡頭已經(jīng)化為生活變遷的見證者，聯(lián)結(jié)不同時空的人們，傳遞著飽含情愫的目光。(1)閱讀選文③——?，完成下面圖表。A______B______C______D______(2)請從修辭的角度賞析選文第③段畫線的句子。照她的話說，我回來勸架嚇她一跳，那嗓門十里外都聽得見。(3)請結(jié)合選文內(nèi)容，分析第④段和第⑥段中加點詞的表達效果。這些農(nóng)活對她來說手到擒來。這一天，他們破天荒地忘了將那一竹竿臘貨扛出去吹晾。(4)選文?段畫線句子運用了哪些人物描寫方法？有什么作用？父親每頓都要精心做好三菜一湯，按照菜譜喃喃自語：“熱鍋涼油，清炒5分鐘……”，再輕輕吹涼，一勺一勺喂她。(5)選文第?段尾說母親回轉(zhuǎn)的腳步“蹣跚艱難”和“堅定”的原因分別是什么？(6)結(jié)合選文，試從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三個方面分析題目有什么作用？閱讀下面的文字，完成各題。我的老師嚴僑李敖①我在臺中一中，最難忘的一位老師就是嚴僑。②嚴僑是福建福州人，是嚴復(fù)的長孫。身材瘦高、頭生密發(fā)、兩眼又大又有神。三十一歲時到臺中一中，那是1950年8月間，他比別的老師稍晚來，但卻很快使大家對他感到興趣。他有一股魔力似的迷人氣質(zhì)，灑脫、多才、口才好、喜歡喝酒，和一點點瘋狂氣概，令人一見他就有對他好奇、佩服的印象。③有一次高班生踢足球，足球踢到場外，正巧嚴僑經(jīng)過，此公也不走路了，突然直奔此球，奮身一腳，就給踢了回來。大家為之叫好，他也趁機加入，大踢特踢起來了。④1951年到了，我十六歲。暑假后進了高一上甲。正好嚴僑教數(shù)學(xué)，這樣他就正式成了我班上的老師。這時我的知識成長已經(jīng)極為快速，在班上喜放厥詞，好爭，好錯，頗為張狂。當(dāng)時班上同學(xué)很吃我不消，王文振甚至寫匿名信丟在我書包里痛罵我：施啟揚（后來做了國民黨的“司法院長”）喜歡同我辯，但他實在很笨，又做少年老成狀，令我總要用口舌修理他。由于我張狂好辯，在嚴僑課堂上，也就常常在數(shù)學(xué)以外，扯到別處去。⑤嚴僑上課，才華四溢，大而化之，許多機械的題目，他自己干脆不做，反倒自己坐到學(xué)生座位上，叫吳鑄人等數(shù)學(xué)極好的同學(xué)“站板”（站到黑板前）去做。⑥他常在課堂上聊天。有一天居然說：“我要把你們的思想提動起來！”還有一次為了證明他說得對，他近乎打賭地說：“我若說錯了，我就把我的名字倒寫！”說著就用極熟練的筆畫，把倒寫的嚴僑兩字寫在黑板上，儼然是“鏡子書法”專家，我們鼓掌呼嘯，師生之情，融成一片。⑦那個時候，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)有專門印好的“數(shù)學(xué)結(jié)習(xí)簿”，我在練習(xí)簿中做習(xí)題不在行，但扯別的倒有一套。我來了一段"簿首引言"，引用。OscarW·Anthoy的一段話，說：“數(shù)學(xué)是人類智力的靈魂……它超越了空間與時間的領(lǐng)域，告訴我們宇宙是這樣的悠遠，光線曾經(jīng)歷百萬年的行程，方才照射到大地上……”后來，“數(shù)學(xué)練習(xí)簿”發(fā)回來了，在“它超越了空間與時間”的一行下，被嚴僑打了一條紅杠子，下有朱筆批曰：“我想它超越不了空時！”——這就是嚴僑的可愛處，他是數(shù)學(xué)老師，但他在精改習(xí)題以外，還會跟學(xué)生的引文打筆仗！⑧嚴僑真是迷人的老師，我愈來愈欣賞他。⑨我花了幾天的時間，寫了一封長信，信中細述我成長的歷程、我對現(xiàn)實的不滿、我對國民黨的討厭等等，交了給他。嚴僑看了，對我有所勸慰。他跟我的交情，自然也就不同一般師生了。1952年我升高中二年級后，編到高二戊，數(shù)學(xué)改由黃鐘老師來教。⑩嚴僑雖然不再教我數(shù)學(xué)，但他和我的交情卻與日俱深。?他家住在一中斜對面宿舍，就是育才街五號，是一棟日式木屋，分給兩家住，前面住的是郭大傅老師（他是江西興國人，國立中正大學(xué)畢業(yè)。二十年后，在景美軍法處坐牢，和我見過面。真沒想到他還有這樣遲來的紅帽），后面就是嚴僑家。因為一棟房子硬分成二戶，所以變得狹長陰暗，不成格局。?嚴僑約我去他家看他，我有時去。在黃鐘住院后，一天嚴僑正好去探望，碰到我，我告訴他醫(yī)生說黃老師恐怕已沒希望了，嚴僑頗多感觸。那時已是晚上，嚴僑要回家了，約我同行。在路上，他低聲而神秘地告訴我：“你不要回頭看，我感覺到好像有人跟蹤我，是藍色的?！保▏顸h特務(wù)源出藍衣社，他指藍色，當(dāng)然是指“國特”。）我傾時若有所悟。?隔天黃鐘死了，嚴僑再去醫(yī)院，感觸更多。當(dāng)天晚上我送他回家，他約我進去坐，在昏暗的燈光下，他劣酒下肚，終于告訴我，他是“那邊來的”——原來他是共產(chǎn)黨！?黃鐘的死，給嚴僑帶來了極大的感觸，他似乎感到人生無常、好人難長壽。?黃鐘死后，嚴僑的酒好像愈喝愈多了。因為沒有錢，嚴僑喝的酒是煙酒公賣局出品的最劣等米酒。他喝酒的方式，是粗獷的，沒有情調(diào)、沒有小菜，用牙齒把瓶蓋一口咬下，就咕嘟咕嘟，大喝起黃湯來。嚴僑喝酒雖多，但我從沒看過他有泥醉的現(xiàn)象，他只是喝得很興奮而已。黃湯下肚后，往往大背和醉酒有關(guān)的詩詞。他最喜歡：背辛棄疾的那首《西江月》：辭里且貪歡笑，要悠那得工夫？近來始覺古人書。信著全無是處。昨夜松邊醉倒，問松：“我醉何如？”只疑松動要來扶。以手推松曰：“去！”?每背到最后一句的時候，他也總是伸開十指，雙手向前推去，鄭重表示不要“松”來扶他。中國國學(xué)非嚴僑所長，他“以手推松曰‘去！’”，自然不知道《漢書·龔勝傳》中這一典故，也不知道龔勝七十九歲成了殉道者的悲劇，但他那醉后一推曰“去！”的真情，如今事隔半個多世紀，卻使我記憶猶新，永遠難忘。6．嚴僑教我數(shù)學(xué)，而我卻偏愛文科，但這并不妨礙作者對一個數(shù)學(xué)老師的欣賞，作者寫了哪幾件事說聽嚴僑真是迷人的老師，用簡練的語言概括。7．親其師信其道，嚴僑老師在我眼中是迷人的，值得佩服的，用簡練的語言概括嚴僑老師身上有哪些特點吸引了我。8．描寫可以使人物活滅活現(xiàn)、剛栩如生，語言生動形象。從描寫角度賞析下列語句。足球踢到場外，正巧嚴僑經(jīng)過，此公也不走路了，突然直奔此球，奮身一腳，就給踢了回來。9．文章題目是我的老師嚴僑，寫作重點應(yīng)是老師評件，但同時又寫我的能言善辯與不務(wù)正業(yè)，這樣寫有何意圖？10．詩傳情，詩言志。文章結(jié)尾引用書奔疾的《西江月》“以手推松曰‘去！’”，有何作用？閱讀下面的文字，完成各題。娘的紅色木夾劉紹堂①娘的傳家寶，是一個做鞋用的木夾。木夾用紅色棗木做成，經(jīng)年累月被磨得光滑照人。說它是娘的傳家寶，是因為娘用這木夾做了很多對社會、對家庭有益的事。②母親當(dāng)年常講，用木夾做軍鞋支援前線的事。那是1944年春季的一天，敵人在冀魯邊區(qū)進行拉網(wǎng)式大“掃蕩”。在我們村北堿河灘的那場阻擊戰(zhàn)里，八路軍一個連將從河北省鹽山縣小馬家據(jù)點出來“掃蕩”的幾十名鬼子大部消滅。③當(dāng)時，身為民兵的父親，負責(zé)抬擔(dān)架護送傷員和犧牲的戰(zhàn)士。他們經(jīng)過我家時，母親看到戰(zhàn)士們穿的鞋子大多都破了，有的用繩子一道道地捆著，還有人露著腳趾。更令人心酸的是，一位烈士竟只穿著一只鞋！母親很痛心，回到家對我姥姥說：“八路軍戰(zhàn)士為咱拼命流血，咱得讓他們穿上鞋！”④說干就干，母親將家里最好的一床被子拆了，用粗布被里做鞋底，用青色的被面做鞋面，又找來破衣服撕成碎塊，打成布夾子做鞋襯。⑤為把軍鞋做好，姥爺找了一塊棗木，請木匠做了一個納鞋底用的木夾。這木夾，在冀魯邊區(qū)的樂陵和鹽山交界一帶，是尋常老百姓家做鞋常用的工具。它由兩塊寬20多厘米、長約二尺多的木板組成，中間部位用鐵軸固定。納鞋底時，兩腿將木夾下部夾緊，木夾上部緊夾著鞋底，比起用手拿著鞋底一針一針去納，既省力又快捷。⑥在昏暗的油燈下，全家齊動手。母親納鞋底，縫鞋幫。姥姥識幾個簡單的字，也會畫些花草。她把柳樹枝燒成炭做筆，在鞋底畫上花草，寫上“抗日光榮”“殺敵立功”，再將用煮杏樹根水染成的紅線，沿著畫好的痕跡繡上去。姥爺在門口觀察動靜，一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況，立即給屋里傳遞信號，母親和姥姥就迅速把鞋藏入炕洞中。半個月后，軍鞋做了兩包袱。⑦當(dāng)36雙繡著“抗日光榮”“殺敵立功”字樣的布鞋送到部隊時，戰(zhàn)士們向母親敬禮，紛紛表示：“穿上擁軍鞋，一定要多殺敵人！”那時，駐冀魯邊區(qū)的部隊領(lǐng)導(dǎo)龍書金、陳德曾夸獎母親，說她送的鞋能保障一個排。從此，母親成了我們當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾闹澳７?。母親說：“多虧這木夾，用它做鞋又省力又方便。”意思是，功勞有這木夾的一半。⑧新中國成立后，這木夾又派上了新用場。⑨那時，家里打油稱鹽的日常開銷，孩子滿月的份子錢，過年添置新衣和表達喜慶的鞭炮錢，差不多都是娘用這木夾做鞋賣掉掙來的。白天，母親去生產(chǎn)隊干活，夜晚就在油燈下用木夾納鞋底、上鞋幫。⑩我記憶最深的是，我從小喜歡讀一些兒童讀物、小人書，所需錢大都來源于娘用這木夾做的鞋。我長大后，入了團，非常喜歡讀《中國青年》雜志。那時，訂全年的雜志需要幾元錢，可家中很難拿出來。母親最了解我的心，親切地安慰我：“有用，咱就訂！”她又連續(xù)幾個夜晚做鞋到天亮。那天，到集上賣了鞋后，母親一到家就交給我一份全年的雜志訂閱單，我高興得跳了起來。再看看母親手上的老繭和血泡，我忍不住淚流滿面。?從一份份雜志上，我認識了董加耕、侯雋、邢燕子，特別是認識了偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒，從他身上學(xué)到了許多可貴品質(zhì)，這對我的成長非常有幫助。?1964年12月，我應(yīng)征入伍。臨行前，母親又將木夾找了出來，接連兩個夜晚忙到雞叫，做出一雙結(jié)實的千層底布鞋和15雙鞋墊，每雙鞋墊上都有“當(dāng)兵光榮”或“保衛(wèi)祖國”的大紅繡字。?我從老家?guī)У杰姞I的物品，都與這做鞋的木夾有關(guān)。一是母親用木夾做鞋賺錢訂的《中國青年》合輯本，二是一雙結(jié)實的千層底布鞋和15雙鞋墊。?對于?？卒h事跡的《中國青年》合輯本，我經(jīng)常反復(fù)閱讀，將雷鋒的事跡和日記，深深地記在腦海里。母親不識字，還常托人給我寫信，激勵我“好好干，要像雷鋒那樣做人做事”。?我休息時穿著母親做的千層底布鞋，心里格外溫暖。那鞋墊，班里戰(zhàn)友每人一雙，每當(dāng)訓(xùn)練或執(zhí)行任務(wù)碰到艱險時，戰(zhàn)友們都會相互打氣：“別忘了家鄉(xiāng)老人‘當(dāng)兵光榮、保衛(wèi)祖國’的囑托。”之后，大家立馬虎氣生生、信心百倍。?母親愛那木夾，因為它承載著艱苦歲月中的風(fēng)風(fēng)雨雨；我們愛那木夾，因為它將一位普通婦女的母愛，傳遞給了她的兒女。?這木夾，理所當(dāng)然地成了娘的傳家寶，我們子女更是這傳家寶的受益者。?去年，小外孫入伍時，我又將木夾的故事講給他聽，期望他也當(dāng)一個不負新時代的好兵?。ㄓ袆h改）11．請按時間順序認真梳理文中與“紅色木夾”相關(guān)的情節(jié)，將下面空缺的事件補充完整。①1944年春天，母親用紅木夾做擁軍鞋。②③“我”入團后，母親熬夜用木夾做鞋換錢給“我”訂全年雜志。④⑤去年，“我”給入伍的小外孫講木夾的故事。12．本文語言平實質(zhì)樸，字里行間飽含深情。品讀下列語句，感受母親形象及作者的情感。（1）白天，母親去生產(chǎn)隊干活，夜晚就在油燈下用木夾納鞋底、上鞋幫。（2）母親最了解我的心，親切地安慰我：“有用，咱就訂！”13．作者在文中講述了很多與“紅色木夾”相關(guān)的事件，他是如何把這些事有條不紊地組織在一起的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括作答。14．文中的“傳家寶”有豐富的內(nèi)涵，請結(jié)合文章內(nèi)容和主旨加以探究。閱讀下面的文章，完成下面小題。磨刀匠進城肖國才①仲春的一個周末清晨，小區(qū)門口來了位衣著樸實、滿臉笑容的磨刀匠。身材魁偉，嗓音洪亮，一聲“磨——菜——刀喲”的吆喝，穿破晨霧，回聲不絕，引來小區(qū)居民和過往的路人駐足圍觀。②“磨把菜刀多少錢呀？”③“刀磨了不好用，怎么找你退錢呢？”④人們你一言我一語地發(fā)問，圍觀的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一臉和善地拱手作揖，然后笑盈盈地對圍觀者說：“老少無欺，明碼實價。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒賠一把刀的錢。初來乍到，大家信不過我都正常。今天磨刀不收錢，用得好，下次給不遲。”⑤話音剛落，只聽人群里有人喊了聲“好”，然后說要用自家的刀先來試試磨刀匠的手藝。⑥圍觀者的目光齊刷刷地循著聲音看過去，原來是小區(qū)里那個面目清維、凡事喜歡較真的老鄒。⑦“磨刀真的不收錢？”老鄒問。⑧“當(dāng)然，手藝人說話做事不會虛頭巴腦訛人?！蹦サ督炒?。⑨約莫十分鐘后，老鄒就把兩把菜刀放在了磨刀匠的面前。⑩磨刀匠麻利地從蠟黃色帆布包里取出四塊磨刀石。他把礦泉水瓶當(dāng)花灑。在一塊條磚型青石上只輕輕點了點，水珠就均勻地灑在條石上。然后，他就著水珠把菜刀按在青石上磨起來。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有個豆粒大的缺口，他又換上一塊有凹槽的青石，夾著缺口磨。最后，再用細膩的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲。?不需多言，老鄒拿著磨好的菜刀剛離開，幾把生銹的菜刀就立馬擺在了磨刀匠的面前。磨刀匠的臉上略過一絲笑容，接著打開了話匣子。他說他姓張，在鄉(xiāng)下磨刀三十多年了。兒子從小到大讀書的開銷，都是他走村串戶一把刀一把刀磨出來的。兒子研究生畢業(yè)后考進城里當(dāng)了公務(wù)員，去年有了孩子。他進城幫兒子媳婦帶孫子，剛來時很別扭，城里生活過不慣。于是，張師傅跟兒子媳婦說，周末他得出來透透氣，順帶跟別人說說話，干干他舍不得放棄的磨刀手藝。時間久了，來磨刀的都很愿意和張師傅說上幾句，聽他聊這樣那樣的故事。?又是一個周末的清晨，我去小區(qū)外面買菜。只見小區(qū)門口張師傅來得很早，正貓腰坐在一張條凳上磨菜刀。我問他生意怎么樣。他一臉喜色，下巴朝地上一堆待磨的菜刀點了點，說活兒多得出乎他的意料。他還告訴我，這些活兒都是前些日子來磨刀的顧客引薦來的，夠他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。說完，他得意地笑。?幾天后，張師傅身邊又多了一位中年漢子，幫著他一起磨刀。大家見了都問，張師傅你收徒弟了？張師傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。這位中年磨刀匠也是初來乍到，人生地不熟，吆喝了半天，沒攬到一樁活兒。他主動跑來跟張師傅搭話。張師傅寬慰他：“不急，生意都是慢慢做出來的，堅持下去就會好起來的?！笨伤麉s說：“等不起啊，一家人還等著我掙錢呢，沒活兒做怎么養(yǎng)家糊口?！睆垘煾德犓@么說，思忖了一下說道：“要不，你做我的活兒，做多少得多少。不過，我得把丑話說在前頭，你出的活兒我都要仔細檢查，如果達不到我的要求，這活兒就不能給你做。”中年磨刀匠先是有些詫異，繼而一臉感激，連聲稱謝。就這樣，中年磨刀匠在張師傅身邊干開了。他磨一陣刀，就遞給張師傅看看，聽聽意見，再接著磨。張師傅認真地指點著他，即便是一點點瑕疵也不放過。?跟張師傅熟識的顧客老李，私下里悄悄地提醒道：“老張，關(guān)鍵技術(shù)可不能隨便傳人，小心搶了你的飯碗！”張師傅聽了嘿嘿一笑，說：“謝謝提醒，我不怕?！?張師傅把一份看似不起眼的磨刀活兒做得風(fēng)生水起，著實惠及了不少小區(qū)居民。一天，張師傅邊磨刀邊和顧客聊天：“再過兩年，等孫子上幼兒園了，我就去工商部門申請營業(yè)執(zhí)照，開個磨刀公司?！闭f完他把磨好的刀遞給顧客。顧客接過刀，看了看，拉長了聲音；“好——”（選自《人民日報》2021年5月12日，有刪改）15．根據(jù)文章內(nèi)容，將表格填寫完整。小說故事情節(jié)人們心理反應(yīng)①半信半疑張師傅現(xiàn)場展示磨刀手藝②張師傅講述自己磨刀故事理解接受③（同行）詫異感激；（老李）擔(dān)心憂慮張師傅想開磨刀公司④16．品味語言，回答下面問題。（1）從人物描寫角度賞析第⑩段畫線句。他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。（2）結(jié)合語境，賞析第?段加點詞語。張師傅聽了嘿嘿一笑，說：“謝謝提醒，我不怕。”17．請結(jié)合文章內(nèi)容，探究小說主旨。18．本文側(cè)面描寫人物的寫法比較突出，請舉兩例并分析。閱讀下面的文章，完成后面小題。總是站起來的那個人孫道榮①一家人圍坐在餐桌旁，吃飯。②母親是最后一個坐上桌的，她總是最后一個才上桌。忙好了飯菜，又將飯菜一碗碗端上桌，連筷子都擺好了，這才高聲喊我們：“開飯了！”于是，一家人從各自的房間里走出來，圍坐在餐桌旁，一邊吃著熱乎乎的飯菜，一邊開始聊一些五花八門的話題。③話題是聊不完的。兒子在學(xué)校里的新鮮事；妻子單位里的同事哪個又結(jié)婚了，哪個又離了；妹妹的生意，永遠像股市一樣波瀾壯闊；我的寫作進度，還是像老驢拉磨……在所有人中，兒子拋出的話題，常常獲得最高的關(guān)注。難得發(fā)言的是母親，她端著飯碗，眼睛盯著講話的人，似乎插不上一句嘴。④忽然有人喊，湯勺呢？聞聲一看，雞湯盆里，漂浮著縷縷香氣，卻沒有湯勺。母親趕緊放下飯碗，站起身，喃喃笑著說：“你瞧我這個記性，又忘記拿湯勺了?！睒幼酉駛€犯了錯誤的孩子。母親邁著碎步，走進廚房，拿來了湯勺。⑤大家繼續(xù)吃飯。兒子突然一拍腦袋，給我們講了一個班級里發(fā)生的笑話。笑話一點也不可笑，但我們大人們還是很配合地笑得前仰后合。⑥兒子高興得手舞足蹈，不小心，筷子被碰落到了地上。兒子彎腰揀起筷子，我正準備讓他自己去廚房再換一雙筷子，母親已經(jīng)放下飯碗，站了起來，去廚房又拿了一雙干凈的筷子來，遞給兒子。兒子接過筷子隨口說了聲，謝謝奶奶。母親笑得眼睛瞇成了一條線：“這孩子，跟奶奶客氣啥??！”⑦大家埋頭吃飯，誰夾起一口菜，嘀咕了聲：“好像有點涼了?！雹嗍前?，外面天寒地凍，這么冷的天，難怪飯菜吃著吃著，就涼掉了。⑨母親放下飯碗，站起身：“我去熱一下?！闭f著，端起兩盆炒菜，走進了廚房。從廚房里傳來“茲拉”聲。不一會兒，母親就端著兩盆熱氣騰騰的菜，回到了餐桌旁。大家都將筷子伸向那兩盆熱菜，真好吃……⑩“叮鈴鈴！”突然，家里的電話，響起來了。我正準備起身去接，母親已經(jīng)站了起來：“你們快趁熱吃飯，我去接電話。”?母親的飯碗，擱在桌上，已經(jīng)看不到一絲熱氣。突然意識到，僅僅這一頓飯工夫，母親就已經(jīng)放下飯碗，站起來三四次。飯桌上，母親就像時刻繃緊了弦的士兵一樣，隨時準備站起身來。?母親一次次站起來，是想讓我們其他人安安心心地吃頓飯??！?……19．本文寫母親在吃飯過程中為“我們”做的事情有__________________、_________________、_________________，接電話。20．品析下面句子的表達效果。飯桌上，母親就像時刻繃緊了弦的士兵一樣，隨時準備站起身來。21．讀讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文，分別概括出母親兩次“笑”時的不同心理。22．本文主要用了哪些描寫方法刻畫了母親的形象？結(jié)合全文，說說母親是怎樣的一個人？23．請在第?段省略號處給本文續(xù)寫一個結(jié)尾，來點明文章的主旨。游記散文閱讀，完成后面小題。大禹那個渡①我無數(shù)次過黃河，有平靜，有感動，不管是無數(shù)次經(jīng)過的風(fēng)陵渡還是禹門關(guān)，抑或是新鄉(xiāng)、東營等地的黃河時，都沒有我站在這個叫做大禹渡的地方感受來得猛烈和震撼。②每于此時，我便想起詩人那首一泡尿的工夫，黃河流遠了的詩句。黃河之水似乎從天上而來，經(jīng)過九曲十八彎，從青海的卡日曲出來一路蜿蜒向東，再向北，又向東，再向南，在風(fēng)陵渡折了一個彎。在地圖上，這個彎看著很生硬很不情愿，爾后再次向東，一路浩浩湯湯，不復(fù)回頭，奔向大海。③詩人的那句詩惹得我對黃河相思了許多年，雖然屢次相見，都只是暗戀。只有今天，站在風(fēng)陵渡大橋上，望著寬闊而滾滾的河水，我被這翻騰洶涌的黃色夾雜泥土的水淹沒了。④我?guī)缀趺看芜^黃河都是行色匆匆，無數(shù)次我從列車或汽車的窗口偷窺黃河，渴望零距離接觸黃河。即使在夜里，我都要緊緊趴在窗子隔著玻璃朝外面望。漆黑的夜，我看不見她，但我憑兩岸的星星燈火想象著她。⑤據(jù)說黃河有200多個渡口，而此處是唯一以大禹命名的渡口。我此刻站在黃河這個大彎處，站在大禹渡，站在大禹渡大禹的塑像前，我跺了跺腳下的土地，確信這次是真的站在黃河邊上，凝望著巨人大禹。想象著這位先人“鑿龍門，辟三門，舟于此，出水得”的豐功偉績，那之后，“茫茫禹跡，劃為九州”。⑥我作為九州的子民，站在腳下咫尺峭壁的岸邊眺望黃河，感到真是渺渺如蟻。人一輩子忙忙碌碌也許只是在做微不足道的事情，而無數(shù)個微不足道，才能鑿山辟門，撼動山河。因為堅持，茫茫九州終歸被禹制服，開始了朝代的紀元。⑦大禹渡在山西芮城南十公里的黃河岸邊，在這片不大的土地上流傳著許多傳說故事。然而傳說時常就是未經(jīng)證實的歷史，但是大禹渡的歷史就是經(jīng)過證實了的傳說。⑧在清涼寺新石器時代遺址旁邊有一處摩崖石刻，“舟于此，出水得”六個字依稀可見，乃北魏所刻。出山谷南行數(shù)里有一村子叫禹門口，村后遺址出土了許多陶片、蚌殼，還有很多陶缽，三角紋弧線紋的陶片，有高領(lǐng)罐，鬲等，俱為龍山文化和仰韶文化的代表物。可以認為，禹曾率眾在此山伐木作舟，漂流而下。虬龍般的手植柏，據(jù)說是大禹為了確定高山大川和觀察水勢的標記，順著神奇的滴水臺階而上便是禹王廟。當(dāng)年大禹三過家門而不入，后人感念修建了禹廟，此處的渡口也就被稱為大禹渡。據(jù)說是大禹活了一百零六歲，所以臺階也是106階，這臺階發(fā)出的滴水聲難道真是大禹的腳步聲？⑨此處可以設(shè)想也正是大禹當(dāng)年治水的基地之一，幾千年淹沒了許多歷史，而人們對大禹的紀念卻從來沒有休止。從大禹渡再往下就是當(dāng)年擋住洪水去路的地方，大禹手持劈山神斧連揮三下，洪水分流而去，而這三處就是后來的人門、鬼門、神門，統(tǒng)稱三門，即現(xiàn)在的三門峽市。⑩冬天，萬木蕭蕭，黃河水有些嗚咽，卻是另一番雄壯，和夏秋里的滔滔渾然不同。?從古到今的詩人，他們看見黃河無不是心潮起伏，感慨萬千。?王之渙說，黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。李白喊道，君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。喊完又說，黃河落盡走東海，萬里寫入襟懷間。王維講，大漠孤煙直，長河落日圓。?而這條大河，不管你來不來，不管名人還是百姓，不管狂風(fēng)還是暴雨，一路而來，經(jīng)過曲曲折折，闖過鬼門關(guān)，回頭望，望著給了她無數(shù)次歡與愁，喜與悲，愛與恨的山川大地，一切都成為過去，毅然轉(zhuǎn)過身，一路狂奔，奔向了大海，奔向更遠更遼闊的四方。把此間的養(yǎng)分，分享給了那些遙遠不相識的人和物。?而此刻，你還有什么放不下來的呢。?人一輩子的修行，即是做舟，做諾亞方舟，禹鑿得三門后，從此渡舟而下，置九州而天下安。若把修行比作做舟，黃河一路蜿蜿蜒蜒就是做舟，做諾亞方舟，歸于大海，歸于慈航之海。?在冬雨中我是那么地深情望著大禹渡，我不忍離她而去，而大禹渡任自逍遙，不因陽光，不因雨露，依然靜靜地在黃河拐彎處，安靜自然，不增不減。?大禹渡，不是傳說。大禹渡，是修行的驛站，是造舟的地方。?我會一如既往地虔誠，再來朝拜她?！静牧湘溄印俊爸Z亞方舟”又譯為“挪亞方舟”，根據(jù)《圣經(jīng)》記載，此船是諾亞依據(jù)神的囑托而建造的一艘巨大船只，建造的目的是為了讓諾亞與他的家人，以及世界上的各種陸上生物能夠躲避一場因神懲而造的洪災(zāi)，最后方舟實現(xiàn)了目的，這個故事被代代相傳保留并紀錄在《圣經(jīng)》里。24．本文行文思路有跳躍感，請結(jié)合文章內(nèi)容簡單梳理，把下面空缺處補充完整。首段總領(lǐng)全文→先寫()→次寫()→再寫()→結(jié)尾又寫()25．作者一邊記述所見景象，一邊表達感受。找出兩處作者表達感受的文字，說說你的理解。26．反復(fù)閱讀文中第③、④段，任選句子和角度品味其語言的妙處。27．通讀全文后，結(jié)合文后的鏈接材料，歸納本文主旨。閱讀下文，完成下面小題。我在教丁香樹開花①第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了剛出爐的糕點香，仿佛每個人都很幸福。②店旁有所小學(xué)，放學(xué)后，很是熱鬧。此時，顧客不多，店主老夫婦悠閑地聊著天。他們談到門前那棵不開花的丁香樹，一個說要挖掉重栽，一個說要再等等看。老奶奶的語氣里帶著氣惱：“我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久！”老爺爺笑道：“明天起我就教它開花。保證到春天就學(xué)會了?！雹畚也唤笭枺嘀b糕點的紙袋，準備離開。忽然身后有人叫道：“阿姨偷走我們的點心啦！”我大驚，轉(zhuǎn)頭，那位個子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點心在這里呀！”他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟道：“原來，是我們偷了阿姨的點心呀！”大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。④那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。⑤那位父親平靜地告訴我，他的兒子十九歲了，一直都在努力學(xué)習(xí)說話、購物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人：工作或失業(yè)，戀愛或失戀，結(jié)婚或獨身。⑥那位父親頭發(fā)斑白，語氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長的故事，有他們共同承擔(dān)的無數(shù)往事，還有點點滴滴積攢起來的勇氣與人生經(jīng)驗?？晌沂裁匆矝]問，只是目送這對父子遠去。那棵丁香樹，默默與我站在一起，我想：老爺爺將會怎樣教它開花呢？⑦天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對父子，我發(fā)現(xiàn)，兒子沒有安全感，只要離開父親幾步