Unit 4Section A 1a-Pronunciation教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit4SectionA1a-Pronunciation教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級英語上冊Unit4SectionA1a的內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)單詞和短語發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識有關(guān)聯(lián)，如26個字母的發(fā)音和簡單單詞的拼讀。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)元音字母的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生提高英語發(fā)音水平。教材章節(jié)為Unit4SectionA1a，涉及單詞和短語的發(fā)音練習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)元音字母的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生能夠正確拼讀和發(fā)音所學(xué)單詞和短語，提升英語聽說能力。

2.文化意識：學(xué)生在掌握發(fā)音規(guī)則的同時，了解英語國家語言文化的特點，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析和歸納發(fā)音規(guī)律，提高邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)發(fā)音規(guī)則，自主探究新單詞的發(fā)音，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)元音字母的發(fā)音規(guī)則，包括短元音、長元音以及雙元音的發(fā)音。通過學(xué)習(xí)這些基本的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地發(fā)音，提高英語口語交流能力。課程內(nèi)容主要包括單詞發(fā)音練習(xí)、短語朗讀以及相關(guān)的聽力練習(xí)。

2.重點難點：

-重點：掌握元音字母的發(fā)音規(guī)則，能夠正確區(qū)分不同元音的發(fā)音，并運用到單詞和短語的朗讀中。

-難點：對于一些發(fā)音相近的元音字母，學(xué)生可能會混淆，如/i?/和/i/，/ɑ?/和/?/等。此外，雙元音的發(fā)音也需要學(xué)生特別注意其連貫性和音調(diào)的變化。課程中，教師將通過示例、練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生克服這些難點，確保他們能夠準(zhǔn)確掌握發(fā)音規(guī)則。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解元音字母發(fā)音規(guī)則，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論知識。

2.互動練習(xí)法：通過小組活動和配對練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)發(fā)音，增強(qiáng)實踐能力。

3.聽說法：通過播放錄音和教師示范，讓學(xué)生聽辨和模仿正確的發(fā)音，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示發(fā)音規(guī)則和單詞，增加視覺輔助，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件中的發(fā)音練習(xí)模塊，讓學(xué)生通過互動練習(xí)來鞏固發(fā)音技巧。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線發(fā)音詞典，提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段英文歌曲，歌曲中包含本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的元音字母發(fā)音，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著，教師提出問題：“你們在歌曲中聽到了哪些元音發(fā)音？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示元音字母的發(fā)音規(guī)則，包括短元音、長元音和雙元音的發(fā)音方法。接著，教師挑選一些典型單詞，示范發(fā)音，讓學(xué)生跟讀并模仿。在學(xué)生初步掌握發(fā)音規(guī)則后，教師通過播放錄音，讓學(xué)生聽辨單詞發(fā)音，檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，每組學(xué)生需要挑選一個單詞，用正確的發(fā)音朗讀出來。其他小組成員聽后，給出評價和建議。通過這種互動方式，學(xué)生可以在實踐中提高發(fā)音準(zhǔn)確性。此外，教師還可以挑選一些學(xué)生進(jìn)行發(fā)音比賽，增加課堂趣味性。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師為學(xué)生提供一段英文短文，要求學(xué)生運用所學(xué)發(fā)音規(guī)則，自主朗讀短文。在學(xué)生朗讀過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，幫助學(xué)生提高發(fā)音水平。最后，教師邀請幾名學(xué)生進(jìn)行展示，讓其他學(xué)生評價和反饋。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過元音字母發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)，學(xué)生們整體表現(xiàn)出了較好的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)通過情境導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新知探索環(huán)節(jié)，結(jié)合PPT的展示和我的示范，學(xué)生們對發(fā)音規(guī)則有了初步的認(rèn)識，但在實際操作中還是存在一些問題。互動體驗環(huán)節(jié)讓學(xué)生們在實踐中提高了發(fā)音準(zhǔn)確性，他們也樂于給出評價和建議。不過，實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的時間可能有些緊張，一些學(xué)生沒有足夠的時間練習(xí)。下次我會調(diào)整時間分配，讓每個學(xué)生都有更多的機(jī)會練習(xí)發(fā)音。此外，我注意到一些學(xué)生對雙元音的發(fā)音還是有些困惑，我需要針對這部分內(nèi)容進(jìn)行更多的輔導(dǎo)和練習(xí)。七、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了元音字母的發(fā)音規(guī)則，大家都非常努力，積極參與到每一個環(huán)節(jié)中。通過今天的課程，我相信大家對英語發(fā)音有了更深的理解，也掌握了一些實用的發(fā)音技巧。在英語學(xué)習(xí)中，發(fā)音是非常重要的，它不僅關(guān)系到我們能否被準(zhǔn)確地理解，也是我們表達(dá)自信和流利的關(guān)鍵。我希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，尤其是在雙元音和容易混淆的元音上多下功夫。記住，學(xué)習(xí)語言是一個不斷進(jìn)步的過程，不要害怕犯錯，每一個錯誤都是我們前進(jìn)的一步。我為大家今天的進(jìn)步感到驕傲，期待我們下一節(jié)課再見，繼續(xù)我們的英語發(fā)音之旅。加油，孩子們！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-元音字母發(fā)音動畫視頻：通過生動的動畫展示元音字母的發(fā)音過程，幫助學(xué)生更直觀地理解發(fā)音規(guī)則。

-英語發(fā)音小游戲：設(shè)計一些與發(fā)音相關(guān)的游戲，如“找出不同的發(fā)音”、“拼讀挑戰(zhàn)”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-英文原版繪本：挑選一些適合學(xué)生水平的英文繪本，讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)發(fā)音，提高語言實際運用能力。

-英語歌曲和繞口令：通過學(xué)習(xí)英語歌曲和繞口令，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音，提高發(fā)音的流利度和準(zhǔn)確性。

2.拓展建議：

-觀看元音字母發(fā)音動畫視頻，并跟隨視頻練習(xí)發(fā)音，注意觀察口型和發(fā)音位置。

-參與英語發(fā)音小游戲，通過游戲的形式鞏固所學(xué)發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-在家里或圖書館閱讀英文原版繪本，邊讀邊練習(xí)發(fā)音，增強(qiáng)學(xué)生的語音感知能力和閱讀理解能力。

-學(xué)習(xí)英語歌曲和繞口令，嘗試模仿歌曲和繞口令中的發(fā)音，提高語音的連貫性和節(jié)奏感。

-利用家庭作業(yè)時間，讓學(xué)生錄制自己的發(fā)音練習(xí)，第二天在課堂上與同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起練習(xí)發(fā)音，家長可以扮演聽眾或者參與練習(xí)，增加學(xué)生的語言實踐機(jī)會。

-定期組織發(fā)音比賽，讓學(xué)生在競爭中提高自己的發(fā)音水平，同時也能增加課堂的活力和互動性。

-建議學(xué)生每天花費一定的時間練習(xí)發(fā)音，持之以恒是提高發(fā)音的關(guān)鍵。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中盡可能多地使用英語，如用英語自我介紹、與朋友英語對話等，將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。九接輸出：

九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成一份關(guān)于元音字母發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)報告，包括對所學(xué)發(fā)音規(guī)則的理解、個人發(fā)音練習(xí)的經(jīng)歷以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法。

-制定一個英語發(fā)音自我提升計劃，計劃中應(yīng)包含每日發(fā)音練習(xí)的具體內(nèi)容，如單詞拼讀、句子朗讀等，并記錄一周的發(fā)音練習(xí)情況和進(jìn)步。

-撰寫一篇短文，分享在學(xué)習(xí)英語發(fā)音過程中的心得體會，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常英語學(xué)習(xí)中。

2.反饋方式：

-教師將批改每位學(xué)生的作業(yè)，提供個性化的反饋，指出發(fā)音的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并給出具