14 ang eng ing ong 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

14angengingong教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《14angengingong教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版》課程背景為一年級(jí)學(xué)生已掌握基本的漢語(yǔ)拼音知識(shí)，對(duì)聲母、韻母有了一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握后鼻韻母ang、eng、ing、ong的發(fā)音方法，能夠準(zhǔn)確拼讀相關(guān)詞語(yǔ)，提高學(xué)生的拼音認(rèn)讀能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)漢字打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握后鼻韻母ang、eng、ing、ong的發(fā)音要領(lǐng)和拼讀規(guī)則。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)后鼻韻母，提高拼音書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

3.通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用拼音進(jìn)行詞匯認(rèn)讀的能力，增強(qiáng)語(yǔ)言感知力。

4.引導(dǎo)學(xué)生在日常交流中正確運(yùn)用所學(xué)拼音，提升語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語(yǔ)拼音知識(shí)，包括聲母、韻母的發(fā)音和拼讀，以及簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的拼音讀寫(xiě)。

2.一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常較為廣泛，他們對(duì)于新鮮事物充滿(mǎn)好奇，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。在能力上，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠流暢拼讀，而有的學(xué)生可能在發(fā)音上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、玩來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：后鼻韻母ang、eng、ing、ong的發(fā)音容易混淆，特別是在區(qū)分前后鼻音上；拼音書(shū)寫(xiě)時(shí)，字母的順序和大小寫(xiě)可能成為障礙；在實(shí)際運(yùn)用中，將拼音與漢字對(duì)應(yīng)起來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)困難。此外，學(xué)生的注意力和集中力有限，長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)習(xí)狀態(tài)可能是個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-教科書(shū)《語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版》

-互動(dòng)式智能教學(xué)板

-拼音卡片

-發(fā)音示范音頻

-詞語(yǔ)練習(xí)冊(cè)

-多媒體教學(xué)軟件

-教學(xué)掛圖

-磁性字母

-學(xué)生作業(yè)本

-教學(xué)評(píng)價(jià)表五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段有趣的動(dòng)畫(huà)，展示不同場(chǎng)景中包含ang、eng、ing、ong音節(jié)的詞語(yǔ)，如“幫忙”、“山峰”、“星星”、“空中”。動(dòng)畫(huà)結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們聽(tīng)到了哪些特別的音節(jié)？誰(shuí)能試著發(fā)一下？”通過(guò)這種方式吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先在智能教學(xué)板上展示ang、eng、ing、ong四個(gè)后鼻韻母的發(fā)音口型圖，并播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音音頻，讓學(xué)生初步感知和模仿。

-接著，教師通過(guò)示范，引導(dǎo)學(xué)生一起練習(xí)發(fā)音，注意糾正發(fā)音不準(zhǔn)確的地方。

-教師利用拼音卡片進(jìn)行游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)拼讀和認(rèn)讀后鼻韻母。

-通過(guò)多媒體軟件，展示含有ang、eng、ing、ong的詞語(yǔ)和句子，讓學(xué)生跟讀并嘗試書(shū)寫(xiě)。

-教師選取幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并嘗試造句，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)含有ang、eng、ing、ong音節(jié)的詞語(yǔ)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)相關(guān)的海報(bào)。海報(bào)上需要包含詞語(yǔ)的拼音、漢字、圖片以及一個(gè)例句。學(xué)生通過(guò)合作完成海報(bào)，實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會(huì)和收獲，總結(jié)后鼻韻母的發(fā)音特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教師強(qiáng)調(diào)后鼻韻母在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和運(yùn)用。最后，教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的后鼻韻母，并嘗試用這些音節(jié)寫(xiě)句子。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，特別是實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，孩子們?cè)O(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)非常投入，創(chuàng)造了很多有趣的例句。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在發(fā)音上還是有些不準(zhǔn)確，尤其是ang和eng的區(qū)分。我計(jì)劃在下一堂課增加一些針對(duì)性的練習(xí)，比如通過(guò)角色扮演游戲來(lái)強(qiáng)化發(fā)音。

另外，我注意到一些學(xué)生在書(shū)寫(xiě)拼音時(shí)還不夠規(guī)范，我會(huì)提供更多的書(shū)寫(xiě)練習(xí)機(jī)會(huì)，并逐一指導(dǎo)他們的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆順。還有，我覺(jué)得可以增加一些家長(zhǎng)參與的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，并在家里給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和鼓勵(lì)。

整體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但還有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)，我會(huì)繼續(xù)觀(guān)察學(xué)生的表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)方法，幫助他們更好地掌握后鼻韻母。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：我會(huì)密切觀(guān)察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，及時(shí)給予針對(duì)性的反饋。對(duì)于積極參與、發(fā)音準(zhǔn)確、表現(xiàn)出創(chuàng)造力的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.成果評(píng)價(jià)：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會(huì)檢查學(xué)生的海報(bào)作品和個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)作品的創(chuàng)意和準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品，并組織同學(xué)間相互評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)習(xí)交流和共同進(jìn)步。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓他們思考在學(xué)習(xí)后鼻韻母的過(guò)程中遇到了哪些困難，又是如何克服的。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們思考如何將在課堂上學(xué)到的拼音知識(shí)應(yīng)用到日常閱讀和交流中，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。八、結(jié)語(yǔ)

今天我們一起學(xué)習(xí)了后鼻韻母ang、eng、ing、ong的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，大家表現(xiàn)得都很棒?？吹侥銈?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，認(rèn)真練習(xí)，我非常高興。記住，拼音是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)，只有掌握了正確的發(fā)音，我們才能更好地閱讀和交流。希望大家在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，不僅在課堂上，在生活中也要多運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)。下次課，我們會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看大家的學(xué)習(xí)成果。加油，我相信你們都能做得很好！下節(jié)課，我們將進(jìn)入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，繼續(xù)加油哦！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括后鼻韻母ang、eng、ing、ong的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音視頻，以及相關(guān)詞語(yǔ)的情景動(dòng)畫(huà)，用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解發(fā)音要領(lǐng)。

-圖片資源：展示不同口型的發(fā)音圖片，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法，以及與課程相關(guān)的漢字圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。

-音頻資源：包含后鼻韻母的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音音頻，以及相關(guān)詞語(yǔ)的朗讀音頻，供學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)時(shí)使用。

2.閱讀材料：

-設(shè)計(jì)一系列含有ang、eng、ing、ong音節(jié)的短文，這些短文不僅涵蓋本課的拼音知識(shí)點(diǎn)，還融入了健康生活方式的元素，如講述主人公在戶(hù)外活動(dòng)、健康飲食的故事，讓學(xué)生在閱讀中鞏固拼音知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

3.在線(xiàn)工具：

-在線(xiàn)拼音學(xué)習(xí)工具：提供拼音練習(xí)和測(cè)試功能，學(xué)生可以在線(xiàn)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)、拼寫(xiě)和朗讀練習(xí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)批改，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-在線(xiàn)詞典：方便學(xué)生查找不熟悉的漢字和詞語(yǔ)，了解它們的拼音、含義和用法。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：提供各種聽(tīng)力材料，包括兒童故事、歌曲等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力和語(yǔ)音辨識(shí)能力。

4.硬件資源：

-互動(dòng)式智能教學(xué)板：用于展示課程內(nèi)容，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-拼音卡片：用于課堂上的拼讀練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉后鼻韻母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

-磁性字母：方便學(xué)生在黑板上拼寫(xiě)和組合拼音，增強(qiáng)直觀(guān)性。

5.教學(xué)輔助材料：

-設(shè)計(jì)課后作業(yè)和練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生在課堂外自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-教學(xué)評(píng)價(jià)表：用于記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題