Unit6 Grammar電子教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年譯林版七年級上冊

Unit6Grammar電子教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年譯林版七年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit6Grammar，主要講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、標(biāo)志以及其在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與譯林版七年級上冊第三單元的語法知識點(diǎn)相聯(lián)系。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)作為時(shí)態(tài)的一種，是對已有知識點(diǎn)的延伸和拓展。教材中涉及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子和情景，有助于學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升語言能力：通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語描述正在進(jìn)行動(dòng)作的能力，以及在真實(shí)語境中準(zhǔn)確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語言技能。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂討論中積極思考，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和歸納現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.增強(qiáng)文化意識：通過引入與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的文化背景，提高學(xué)生對英語國家文化差異的認(rèn)識，拓寬國際視野。

4.踐行學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、模仿和實(shí)踐等學(xué)習(xí)策略，自主探究現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的介紹和應(yīng)用。教材通過日常生活中的實(shí)際情景，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念，并提供了多個(gè)例句來幫助學(xué)生理解和掌握這一時(shí)態(tài)。課程內(nèi)容包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成（be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式）、標(biāo)志（usually,always等頻率副詞）、以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：正確構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，能夠在不同的語境中識別和使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-難點(diǎn)：理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別，以及在具體語境中準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述動(dòng)作或狀態(tài)。此外，學(xué)生可能會(huì)混淆不同類型的動(dòng)詞在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中的變化形式，特別是在不規(guī)則動(dòng)詞的拼寫上。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，首先通過講授介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本概念和結(jié)構(gòu)，然后通過討論讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場景下的對話，如描述正在進(jìn)行的課堂活動(dòng)或家庭生活中的動(dòng)作。此外，組織小組競賽，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。

3.教學(xué)媒體使用：利用電子白板展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例句和練習(xí)題，同時(shí)使用多媒體課件輔助教學(xué)，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用電子白板展示一系列描繪不同生活場景的圖片，如有人在跑步、有人在玩游戲、有人在閱讀等。

-提問學(xué)生：“Canyoudescribewhatthesepeoplearedoingrightnow?”引導(dǎo)學(xué)生使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述圖片中的動(dòng)作。

-通過學(xué)生的回答自然過渡到本節(jié)課的主題——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀并找出使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。

-聽力訓(xùn)練：播放一段包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的對話錄音，要求學(xué)生聽后回答問題，檢查他們對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解。

-語法講解：講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成規(guī)則，并通過例句演示如何在句子中使用。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生在紙上完成一些填空和改寫句子的練習(xí)，以鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在哪些日常情境下會(huì)用到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)日常場景，如“在公園里”、“在圖書館”，并扮演不同的角色，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)對話：要求學(xué)生根據(jù)剛剛討論的場景，編寫一個(gè)簡短的對話，并在課堂上表演出來。

-個(gè)人練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)練習(xí)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己的某個(gè)日常活動(dòng)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在描述動(dòng)作進(jìn)行中的重要性。

-學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，分享在練習(xí)和角色扮演中的收獲和挑戰(zhàn)。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫一篇小短文，描述家庭成員正在進(jìn)行的活動(dòng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)，并詢問學(xué)生是否還有疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察并用英語描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，以實(shí)踐所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

今天在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解有了一定的提升，他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。但在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對于動(dòng)詞的ing形式變化還是不夠熟練，未來我需要在課堂上增加更多的互動(dòng)練習(xí)，讓他們在實(shí)踐中掌握。此外，我也注意到部分學(xué)生在描述動(dòng)作時(shí)，對于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)分還存在模糊，我計(jì)劃在下節(jié)課專門針對這一點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。整體來看，學(xué)生們對健康生活方式的話題很感興趣，這也使得他們在學(xué)習(xí)語法時(shí)更加投入。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)講解、例句、練習(xí)和互動(dòng)游戲的課件，以及與生活場景相關(guān)的圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

2.案例資源：收集日常生活中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的真實(shí)例句，如新聞報(bào)道、日記片段等，供學(xué)生分析和模仿。

3.視頻資源：精選或制作與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的教學(xué)視頻，如訪談、情景劇等，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用。

4.文章資源：提供包含豐富現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)使用的文章，涵蓋不同主題，如運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活等，供學(xué)生閱讀和練習(xí)。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.互動(dòng)討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，供學(xué)生提問、討論和分享學(xué)習(xí)心得，教師也可以在線解答學(xué)生的疑問。

2.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，通過直播或錄播課程，讓學(xué)生在家中也能接受系統(tǒng)的語法教學(xué)。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺上提交作業(yè)，教師及時(shí)在線批改并給出反饋，提高作業(yè)效率和質(zhì)量。

4.自主學(xué)習(xí)工具：提供在線測試、語法練習(xí)和互動(dòng)游戲，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，隨時(shí)檢測自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備處于良好狀態(tài)，定期進(jìn)行維護(hù)和更新。