川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊《第三單元 奇妙的畫筆 3 巧用圖章與隨機數(shù)》教學(xué)實錄

川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊《第三單元奇妙的畫筆3巧用圖章與隨機數(shù)》教學(xué)實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊《第三單元奇妙的畫筆3巧用圖章與隨機數(shù)》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年5月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞川教版信息技術(shù)四年級下冊第三單元《奇妙的畫筆》中的第3課時“巧用圖章與隨機數(shù)”進(jìn)行教學(xué)。課程內(nèi)容包括了解圖章工具的使用方法，掌握隨機數(shù)的基本概念，以及運用圖章和隨機數(shù)制作有趣的圖案。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練使用圖章工具，并在創(chuàng)作中運用隨機數(shù)，提高創(chuàng)作效果。二二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握圖章工具的使用方法和隨機數(shù)的基本概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作的能力，提高其信息素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過實踐操作，學(xué)會在創(chuàng)作過程中靈活運用圖章和隨機數(shù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-圖章工具的使用：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是教授學(xué)生如何使用圖章工具。重點包括圖章的選擇、應(yīng)用以及調(diào)整大小和位置。例如，學(xué)生需要學(xué)會如何從工具欄中選擇不同的圖章，如何將其放置在畫布上，并調(diào)整其大小以適應(yīng)不同的創(chuàng)作需求。

-隨機數(shù)的基本應(yīng)用：另一個重點內(nèi)容是隨機數(shù)的使用。學(xué)生需要理解隨機數(shù)的基本概念，并學(xué)會如何在程序中應(yīng)用隨機數(shù)來生成不同的圖案或效果。例如，通過設(shè)置隨機數(shù)的范圍，學(xué)生可以創(chuàng)造出不同的圖案排列，增加作品的多樣性。

2.教學(xué)難點

-圖章工具的精確使用：學(xué)生可能在使用圖章工具時遇到定位不準(zhǔn)確的問題。例如，學(xué)生需要掌握如何在畫布上精確地定位圖章，以及如何調(diào)整圖章的方向和角度，這是本節(jié)課的一個難點。

-隨機數(shù)邏輯的理解與實現(xiàn)：理解隨機數(shù)的工作原理并將其正確地應(yīng)用到程序中是另一個難點。學(xué)生可能難以理解如何通過編程實現(xiàn)隨機數(shù)的效果，例如，如何在循環(huán)中使用隨機數(shù)來生成不同的圖案，或者如何結(jié)合條件語句來控制隨機數(shù)的輸出結(jié)果。

-綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)：將圖章工具和隨機數(shù)結(jié)合使用，創(chuàng)作出具有一定創(chuàng)意和復(fù)雜度的作品，是本節(jié)課的一個難點。學(xué)生需要在理解單個工具的基礎(chǔ)上，學(xué)會如何將它們綜合運用，以實現(xiàn)更高級的創(chuàng)作效果。例如，如何使用隨機數(shù)來控制圖章的排列模式，創(chuàng)造出生動有趣的圖案。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與實操相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹圖章工具和隨機數(shù)的基本概念，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作，加深理解。

2.設(shè)計互動式的教學(xué)活動，例如小組討論如何利用圖章和隨機數(shù)創(chuàng)作出不同的圖案，以及分享各自的操作心得。

3.使用多媒體教學(xué)輔助，如展示優(yōu)秀案例作品，通過屏幕廣播演示操作步驟，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)。同時，利用互動式白板增強課堂互動性。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一些有趣的圖案作品，引發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)創(chuàng)作的興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道這些圖案是如何制作出來的嗎？今天我們將學(xué)習(xí)如何使用圖章工具和隨機數(shù)來創(chuàng)作有趣的圖案。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-知識講解：向?qū)W生介紹圖章工具的界面和功能，演示如何選擇圖章、調(diào)整大小和位置。

-實操演練：讓學(xué)生跟隨教師一起操作，練習(xí)使用圖章工具在畫布上創(chuàng)作圖案。

-知識講解：接著介紹隨機數(shù)的基本概念，解釋如何通過編程使用隨機數(shù)。

-實操演練：教師演示如何結(jié)合隨機數(shù)和圖章工具創(chuàng)作出不同的圖案效果，學(xué)生跟隨練習(xí)。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何利用圖章和隨機數(shù)創(chuàng)作出個性化的作品。

-作品展示：每個小組展示討論成果，并分享創(chuàng)作過程中的心得體會。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-創(chuàng)作任務(wù)：要求學(xué)生獨立使用圖章工具和隨機數(shù)，創(chuàng)作一個具有一定復(fù)雜度的圖案作品。

-輔導(dǎo)指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作過程中遇到的問題，提供個性化的建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)圖章工具和隨機數(shù)的應(yīng)用技巧。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們在創(chuàng)作過程中的體驗和收獲，以及對所學(xué)知識的理解。

6.課堂作業(yè)（10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后使用所學(xué)知識，創(chuàng)作一個更加復(fù)雜的圖案作品，并鼓勵他們嘗試不同的隨機數(shù)應(yīng)用方法。

-作業(yè)要求：作業(yè)需要包含圖章工具的熟練使用和隨機數(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，旨在鞏固課堂所學(xué)。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)作靈感。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并對下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)告。六、教學(xué)反思

今天的信息技術(shù)課上，我觀察到學(xué)生們對圖章工具和隨機數(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在實操環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠迅速掌握工具的使用，但在隨機數(shù)的應(yīng)用上，部分學(xué)生還是感到有些困惑。我意識到，可能需要在下一次課中加強對隨機數(shù)邏輯的講解，通過更多的實例來幫助學(xué)生理解。此外，學(xué)生的創(chuàng)作展示環(huán)節(jié)讓我看到了他們的創(chuàng)意和潛力，但也發(fā)現(xiàn)他們在作品規(guī)劃上還有提升的空間。我計劃在后續(xù)課程中增加一些關(guān)于作品構(gòu)思和規(guī)劃的內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖章工具的高級應(yīng)用：介紹如何使用圖章工具進(jìn)行更復(fù)雜的圖案設(shè)計，例如利用圖層疊加、透明度調(diào)整等技巧。

-隨機數(shù)的進(jìn)階應(yīng)用：探討隨機數(shù)在動畫制作、游戲開發(fā)等領(lǐng)域的應(yīng)用，例如如何利用隨機數(shù)生成動態(tài)效果。

-信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用案例：展示信息技術(shù)在平面設(shè)計、動畫制作、游戲開發(fā)等領(lǐng)域的實際應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的應(yīng)用價值。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后嘗試使用圖章工具和隨機數(shù)創(chuàng)作更加復(fù)雜的作品，如設(shè)計一張節(jié)日賀卡或者一個簡單的動畫場景。

-建議學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍或參加線上課程，深入學(xué)習(xí)圖像處理和編程知識，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

-提議學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解新技術(shù)、新工具的應(yīng)用，拓寬自己的知識視野。

-建議學(xué)生多與同學(xué)交流創(chuàng)作經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?？梢越M織一些小組活動，讓學(xué)生在合作中共同完成一個復(fù)雜的創(chuàng)作項目。

-鼓勵學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的競賽或活動，通過實踐鍛煉自己的技能，并與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。

-建議學(xué)生定期回顧所學(xué)知識，通過練習(xí)鞏固圖章工具和隨機數(shù)的使用技巧，同時嘗試將這些技巧應(yīng)用到不同的創(chuàng)作場景中。

-提醒學(xué)生在創(chuàng)作過程中注重版權(quán)意識，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。

-鼓勵學(xué)生探索信息技術(shù)與其他學(xué)科的結(jié)合點，例如將信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)、物理、藝術(shù)等學(xué)科的學(xué)習(xí)中，實現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生利用信息技術(shù)工具記錄自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程，形成學(xué)習(xí)日志或作品集，以便于總結(jié)和反思。

-鼓勵學(xué)生積極參與信息技術(shù)社區(qū)的活動，與其他愛好者分享經(jīng)驗，獲取最新的學(xué)習(xí)資源和技術(shù)支持。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)較多，討論積極性良好，表現(xiàn)出較強的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對圖章工具和隨機數(shù)的理解較為準(zhǔn)確，能夠較好地掌握課堂所學(xué)知識。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中，顯示出一定的邏輯思維和創(chuàng)新設(shè)計能力。

-測試成績：單元測試顯示，大部分學(xué)生對圖章工具和隨機數(shù)的使用有較好的掌握，但仍有個別學(xué)生需要在理解上進(jìn)一步深化。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋表示，