2024秋九年級語文上冊 第二單元 8《論教養(yǎng)》教學思路 新人教版

2024秋九年級語文上冊第二單元8《論教養(yǎng)》教學思路新人教版一、教學背景

授課內容：《論教養(yǎng)》

授課年級：九年級

教材版本：新人教版

結合九年級學生的認知水平與學習需求，本節(jié)課旨在引導學生深入理解《論教養(yǎng)》一文的核心觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和道德素養(yǎng)。通過對文本的深入解讀，使學生認識到教養(yǎng)在個人成長及社會交往中的重要性，激發(fā)學生自我修養(yǎng)的意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構與運用：通過分析《論教養(yǎng)》中的論點論據(jù)，提高學生運用語言進行邏輯推理和論證的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生批判性思維，能夠從不同角度審視教養(yǎng)問題，形成自己的見解。

3.文化傳承與理解：引導學生理解教養(yǎng)在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的地位，增強文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過對文章的鑒賞，提高學生對優(yōu)美文字和深刻內涵的審美能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示現(xiàn)實生活中關于教養(yǎng)的正反案例，激發(fā)學生對教養(yǎng)重要性的思考。

-情境模擬：設計場景，讓學生模擬在不同社交場合中展示良好教養(yǎng)的行為，體驗教養(yǎng)的實際應用。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，針對《論教養(yǎng)》中的觀點進行討論，引導學生從不同角度分析教養(yǎng)的內涵和作用。

-角色扮演：讓學生扮演文章中的角色，如作者、受教養(yǎng)影響的人物，通過角色體驗深入理解文章主旨。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生撰寫關于教養(yǎng)的感悟，反思自己在日常生活中的表現(xiàn)。

-同伴評價：組織學生相互評價同伴在課堂上的表現(xiàn)，以及日常生活中展現(xiàn)的教養(yǎng)素質，促進相互學習與提高。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與《論教養(yǎng)》主題相關的視頻、圖片，如文明禮儀的宣傳片、優(yōu)秀教養(yǎng)行為的實例圖片，以及反映不良教養(yǎng)行為的音頻資料，輔助教學，增強直觀感受。

2.閱讀材料：選取與教養(yǎng)主題相關的補充閱讀材料，包括經(jīng)典文章、名人論述等，以拓展學生的閱讀視野，加深對教養(yǎng)的理解。

3.在線工具：利用在線教育平臺，如電子白板、在線問答系統(tǒng)，以及能夠提供即時反饋的互動教學軟件，提高課堂教學的互動性和趣味性。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：通過播放一段關于文明禮儀的短視頻，引導學生思考什么是教養(yǎng)，教養(yǎng)在生活中的重要性。視頻結束后，邀請學生分享他們對教養(yǎng)的理解和感受。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：首先，讓學生快速閱讀《論教養(yǎng)》一文，整體感知文章大意。接著，教師引導學生分析文章的結構和論證方法，重點討論文章中的主要觀點和論據(jù)。在此過程中，教師可以通過提問、解答疑惑等方式，幫助學生深入理解文章內容。隨后，分組討論，讓學生從文中找出體現(xiàn)教養(yǎng)的具體事例，并討論這些事例對他們的啟示。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：將學生分成小組，每組根據(jù)文章內容和討論結果，設計一份關于“如何在日常生活中展現(xiàn)教養(yǎng)”的海報。要求海報內容具有創(chuàng)意，能夠吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調教養(yǎng)在個人成長和社會交往中的重要性。同時，引導學生將所學應用于實際生活，提出在日常生活中踐行教養(yǎng)的建議。最后，鼓勵學生相互學習，共同提高教養(yǎng)水平。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過多種教學手段，學生對《論教養(yǎng)》一文有了深入的理解。但在實踐應用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何在生活中體現(xiàn)教養(yǎng)還是有些迷茫。我需要在今后的教學中，更多地結合實際案例，讓學生明白教養(yǎng)不僅僅是禮貌，更是一種對他人的尊重和關心。此外，我也注意到課堂討論中，有些學生的參與度不高。下次我會嘗試調整分組策略，讓每個學生都有機會參與到討論中來，提高他們的積極性。同時，我還會在課后跟蹤學生的自我反思情況，確保他們能夠將課堂所學真正應用到日常生活中。七、結語

同學們，今天的語文課我們一起學習了《論教養(yǎng)》這篇文章，探討了教養(yǎng)的內涵和它在生活中的重要性。通過大家的積極參與和深入思考，我們明白了教養(yǎng)不僅是一種個人品質，也是社會文明的體現(xiàn)。我希望大家能夠將今天學到的內容應用到日常生活中，無論是在家庭、學校還是社會，都能展現(xiàn)出良好的教養(yǎng)，成為一個有修養(yǎng)、有愛心、有責任感的人。讓我們一起努力，不斷提升自己，為構建和諧社會貢獻自己的力量。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學習，不斷豐富我們的知識和修養(yǎng)。加油，同學們！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：結合我們今天學習的《論教養(yǎng)》一文，我希望大家能夠深入思考如何在日常生活中展現(xiàn)良好的教養(yǎng)。你們的作業(yè)包括兩部分：第一部分是制定一個個人教養(yǎng)提升計劃，計劃中應包括具體的行為目標和執(zhí)行步驟，比如如何更好地尊重他人、如何提高自己的社交禮儀等，并記錄下一周內你在這些方面的努力和進步。第二部分是撰寫一篇短文，主題是“我眼中的教養(yǎng)”，在短文中，你可以分享對教養(yǎng)的理解，結合自身經(jīng)歷談談教養(yǎng)在你生活中的體現(xiàn)，以及你將如何通過實際行動來提升自己的教養(yǎng)。

2.反饋方式：我會認真批改每一份作業(yè)，給出具體的反饋和建議。在批改過程中，我會特別關注你們在實踐中的體會和成長，以及你們對教養(yǎng)的深入思考。對于優(yōu)秀的作業(yè)，我們會在課堂上進行分享，讓大家能夠相互學習，共同進步。此外，我還會在課堂上預留一些時間，讓你們有機會討論在執(zhí)行個人教養(yǎng)提升計劃過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，我們會一起探討解決方案。九、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與教養(yǎng)主題相關的視頻片段，如《文明禮儀宣傳片》、《公共場所行為規(guī)范》等，用于課堂導入，激發(fā)學生的興趣和思考。

-圖片資源：挑選展現(xiàn)良好教養(yǎng)行為和不良教養(yǎng)行為的圖片，用于案例分析和討論，幫助學生直觀理解教養(yǎng)的內涵。

-音頻資源：收錄一些關于教養(yǎng)的講座或對話錄音，作為課堂聽力材料，讓學生在聽的過程中學習并吸收相關知識。

2.閱讀材料

-文本材料：選擇與《論教養(yǎng)》主題相關的經(jīng)典文章、名人論述、社會評論等，作為課后閱讀材料，幫助學生從多個角度理解教養(yǎng)的重要性。

-擴展閱讀：提供一些關于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中教養(yǎng)理念的經(jīng)典文獻，如《弟子規(guī)》、《論語》等，讓學生了解教養(yǎng)在傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

-現(xiàn)實案例：搜集一些現(xiàn)實生活中的教養(yǎng)案例，包括正面的榜樣和反面的教訓，讓學生通過案例學習，反思自己的行為。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用權威的在線詞典，如百度漢語、漢語大典等，方便學生在學習過程中查找詞語含義、用法和例句。

-聽力練習軟件：利用專業(yè)的聽力練習軟件，如滬江英語聽力、可可英語等，提供不同難度的聽力材料，幫助學生提高英語聽力水平。

-互動學習平臺：使用在線教育平臺，如作業(yè)幫、猿輔導等，提供在線問答、討論區(qū)等功能，讓學生能夠在課后自主學習和交流。

4.輔助教學工具

-電子白板：利用電子白板進行課堂板書和展示，提高教學效率，同時便于學生記錄和回顧課堂重點。

-投影設備：使用投影儀展示多媒體資源，使教學內容更加直觀、生動。

-互動教學軟件：運用互動教學軟件，如課堂互動、問卷星等，設計課堂互動環(huán)節(jié)，收集學生反饋，增強教學的趣味性和互動性。

5.教學參考書籍

-《