Module 4單元備課（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)

Module4單元備課（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Module4"Myfamily"

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課主要圍繞家庭成員的稱呼和描述，讓學(xué)生能夠用英語介紹自己的家人。通過生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握家庭成員詞匯和基本句型，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用家庭成員相關(guān)詞匯，如“mom,dad,sister,brother”等，并能用簡(jiǎn)單句型如“Ihave...”介紹自己的家庭成員。

2.思維品質(zhì)：通過觀察圖片和情景模擬，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使其能夠自主構(gòu)建語言場(chǎng)景，進(jìn)行有效的交流。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下的家庭成員稱呼和結(jié)構(gòu)，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過模仿、互動(dòng)、合作等方式，積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握家庭成員的英文詞匯：如“mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather”等。

-學(xué)會(huì)使用基本句型介紹家庭成員：例如“Ihaveasister.Sheis...”或“Mymomisateacher.”。

-能夠聽懂并參與關(guān)于家庭成員的簡(jiǎn)單對(duì)話。

舉例：

-通過展示家庭樹圖，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)并記憶家庭成員的英文表達(dá)。

-在課堂活動(dòng)中，通過角色扮演，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-家庭成員詞匯的發(fā)音和拼寫：例如“grandmother,grandfather”等較長(zhǎng)的單詞。

-正確使用冠詞和形容詞性物主代詞：如“my,his,her”等。

-在實(shí)際交流中，如何自然地運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

舉例：

-對(duì)于發(fā)音和拼寫難點(diǎn)，可以通過分解單詞、拼讀練習(xí)和記憶游戲來幫助學(xué)生掌握。

-在介紹家庭成員時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)冠詞和形容詞性物主代詞的使用錯(cuò)誤，可以通過實(shí)例演示和句型練習(xí)來強(qiáng)化。

-在課堂互動(dòng)中，可以設(shè)置一些情景，如“家庭成員聚會(huì)”，讓學(xué)生在模擬的情境中自然地使用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、音頻材料

-教學(xué)手段：圖片、卡片、家庭樹圖、實(shí)物道具（如玩具家庭模型）五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一張家庭成員的圖片，詢問學(xué)生能否用英語描述他們的家庭關(guān)系。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭成員英語表達(dá)的興趣，引出本課主題。

2.講授新知

-概念講解：介紹家庭成員的基本詞匯和句型，如“Ihavea...”。

-演繹推理：通過家庭成員的例子，演示如何用英語描述不同關(guān)系，如“Mybrotheristallerthanme.”。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察不同家庭的圖片，歸納家庭成員的特點(diǎn)和稱呼。

-邏輯謬誤：糾正學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如將“aunt”和“uncle”混淆。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：給出一些家庭成員的圖片，讓學(xué)生用英語句子描述。

-小組討論：學(xué)生分組，用英語介紹各自的家庭成員，并討論家庭特點(diǎn)。

4.深化理解

-案例分析：通過一個(gè)家庭故事，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)描述家庭成員的活動(dòng)。

-辯論活動(dòng)：學(xué)生辯論“哪個(gè)家庭成員最重要”，鍛煉邏輯思維和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧家庭成員詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確使用。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享介紹家庭成員的經(jīng)驗(yàn)，討論學(xué)習(xí)中的困難和收獲。六、教學(xué)反思

今天的課堂學(xué)生對(duì)家庭成員的英語表達(dá)有了很好的掌握，互動(dòng)環(huán)節(jié)大家都很積極。但在個(gè)別長(zhǎng)單詞的發(fā)音和拼寫上，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生還存在困難，我需要更多關(guān)注這部分學(xué)生，可能需要增加一些個(gè)性化的輔導(dǎo)。另外，我覺得辯論活動(dòng)讓學(xué)生們更加深入地思考了家庭成員的角色，但時(shí)間安排上略顯緊張，下次我會(huì)嘗試調(diào)整時(shí)間分配，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

本節(jié)課結(jié)束后，我觀察到大多數(shù)學(xué)生能夠流利地使用英語介紹家庭成員，這說明學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握程度較好。通過課堂練習(xí)和小組討論，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，表現(xiàn)出一定的語言運(yùn)用能力。此外，辯論活動(dòng)讓學(xué)生們的邏輯思維和口頭表達(dá)能力得到了鍛煉。然而，我也注意到在長(zhǎng)單詞的發(fā)音和拼寫方面，部分學(xué)生還存在困難，這需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-針對(duì)長(zhǎng)單詞的發(fā)音和拼寫問題，我將增加一些有趣的拼讀和記憶游戲，幫助學(xué)生輕松掌握這些單詞。

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)增加一些關(guān)于家庭成員之間互動(dòng)的情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)所學(xué)知識(shí)。

-為了讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)參與辯論活動(dòng)，我會(huì)提前將學(xué)生分成小組，并給他們足夠的時(shí)間準(zhǔn)備辯論材料。

-針對(duì)課堂時(shí)間緊張的問題，我會(huì)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序和節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學(xué)生有充足的時(shí)間參與和思考。

-我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人一起練習(xí)介紹家庭成員的英語表達(dá)，以便在真實(shí)環(huán)境中鞏固所學(xué)知識(shí)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員介紹，布置學(xué)生回家后用英語描述自己的家庭生活，包括家庭成員的日?；顒?dòng)、興趣愛好等。

-要求學(xué)生制作一份英文海報(bào)，展示自己家庭成員的照片和相關(guān)信息，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，在海報(bào)中加入家庭成員間的趣事或特別時(shí)刻，使作業(yè)更具有個(gè)性和趣味性。

2.反饋方式：

-教師將逐一審閱學(xué)生的海報(bào)作業(yè)，針對(duì)語言表達(dá)、內(nèi)容創(chuàng)意等方面給予書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一