Unit 5 A healthy lifestyle pronunciation 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit5Ahealthylifestylepronunciation教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Ahealthylifestyle中的pronunciation部分。本單元主題關(guān)注健康生活方式，旨在幫助學(xué)生了解健康飲食、運(yùn)動(dòng)等方面的知識(shí)。在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)單詞和句子的正確發(fā)音，提高學(xué)生的語(yǔ)音表達(dá)能力，為后續(xù)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握單詞的正確發(fā)音，理解音標(biāo)，并能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確拼讀和模仿本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子，提高發(fā)音準(zhǔn)確性，增強(qiáng)語(yǔ)音感知能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)健康生活方式的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生能夠了解中西方在健康觀念上的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠通過(guò)觀察、分析、比較等方式，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)發(fā)音規(guī)律，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit5Ahealthylifestyle中的pronunciation部分，主要包括單詞的正確發(fā)音和句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。具體內(nèi)容包括：

-單詞發(fā)音：如“healthy,lifestyle,exercise,diet”等；

-句子發(fā)音：如“Keephealthy.Eatabalanceddiet.Domoreexercise.”等；

-音標(biāo)學(xué)習(xí)：教授相關(guān)單詞的音標(biāo)，幫助學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子的正確發(fā)音；

-理解并運(yùn)用音標(biāo)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性；

-培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音感知能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-難點(diǎn)：

-部分單詞的發(fā)音，如“l(fā)ifestyle”中的“l(fā)”和“f”的發(fā)音，以及“diet”中的“i”和“e”的發(fā)音；

-句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，特別是長(zhǎng)句子的語(yǔ)調(diào)變化；

-學(xué)生對(duì)音標(biāo)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用視頻、圖片和音頻等多媒體資源，通過(guò)展示健康生活方式的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注發(fā)音，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。視頻和圖片用于導(dǎo)入新課，音頻用于示范單詞和句子的正確發(fā)音。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一篇英文短文，內(nèi)容涵蓋健康生活方式的核心要素，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中練習(xí)發(fā)音，并加深對(duì)健康生活方式的理解。

3.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)詞典幫助學(xué)生查找單詞發(fā)音和含義，使用聽(tīng)力練習(xí)軟件幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力，通過(guò)技術(shù)支持提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于健康生活方式的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的健康行為和習(xí)慣，如運(yùn)動(dòng)、飲食等。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“Whatisahealthylifestyle?Howdowekeephealthy?”學(xué)生回答后，教師引入本節(jié)課的主題：“TodaywearegoingtolearnaboutpronunciationinUnit5Ahealthylifestyle.”

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先教授本節(jié)課的單詞，通過(guò)展示單詞卡片和發(fā)音示范，讓學(xué)生模仿跟讀，注意單詞的發(fā)音細(xì)節(jié)；

-接著，教師展示單詞的音標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察音標(biāo)與發(fā)音的關(guān)系，并嘗試自主拼讀單詞；

-然后，教師教授句子的正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)讓學(xué)生感知句子的語(yǔ)音節(jié)奏；

-教師挑選部分學(xué)生進(jìn)行發(fā)音示范，并給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)發(fā)音；

-最后，教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要點(diǎn)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與健康生活方式相關(guān)的句子進(jìn)行發(fā)音練習(xí)；

-每組輪流展示發(fā)音，其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予評(píng)價(jià)和建議；

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，對(duì)發(fā)音準(zhǔn)確的小組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)發(fā)音有誤的小組進(jìn)行糾正；

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得和發(fā)音技巧；

-教師邀請(qǐng)部分學(xué)生在全班面前進(jìn)行發(fā)音展示，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交流；

-學(xué)生分角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話(huà)；

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)發(fā)音準(zhǔn)確、表達(dá)流暢的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)；

-課堂結(jié)束時(shí)，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，保持健康生活方式。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多媒體資源和互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了健康生活方式單元的發(fā)音要點(diǎn)。學(xué)生們積極參與，對(duì)單詞和句子的發(fā)音有了明顯提高。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，需要更多的練習(xí)和鼓勵(lì)。我會(huì)在下一節(jié)課中繼續(xù)關(guān)注這些學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)充分參與和展示自己。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書(shū)面作業(yè)：

-完成課本Unit5Ahealthylifestyle中的練習(xí)題，特別是與發(fā)音相關(guān)的練習(xí)；

-寫(xiě)一篇短文，描述自己的健康生活方式，使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句子。

2.聽(tīng)力作業(yè)：

-利用在線(xiàn)資源，聽(tīng)英語(yǔ)廣播或錄音，專(zhuān)注于健康生活方式的話(huà)題，注意單詞和句子的發(fā)音。

3.口語(yǔ)作業(yè)：

-與同學(xué)之間進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，討論健康生活方式。

作業(yè)反饋：

1.書(shū)面作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注單詞拼寫(xiě)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和發(fā)音準(zhǔn)確性；

-給出具體評(píng)語(yǔ)，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，如：“Youressayiswell-structured,butpleasepaymoreattentiontothepronunciationof'lifestyle'.Trytousethephoneticsymbolstoguideyourpractice.”

-對(duì)于發(fā)音錯(cuò)誤的單詞，用彩色筆圈出，并提供正確的音標(biāo)和發(fā)音指導(dǎo)。

2.聽(tīng)力作業(yè)反饋：

-通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)的聽(tīng)力練習(xí)記錄，檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解情況；

-對(duì)聽(tīng)力練習(xí)中的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，提供針對(duì)性的建議，如：“You'vemadegreatprogressinlisteningcomprehension.Nexttime,focusontheintonationofthesentencestoimproveyourlisteningskills.”

3.口語(yǔ)作業(yè)反饋：

-觀察學(xué)生在對(duì)話(huà)練習(xí)中的表現(xiàn)，記錄發(fā)音準(zhǔn)確性和流利度；

-個(gè)別輔導(dǎo)發(fā)音有困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的發(fā)音指導(dǎo)和練習(xí)材料；

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享他們的對(duì)話(huà)練習(xí)成果，增強(qiáng)自信心。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含健康生活方式主題的課件，涵蓋單詞、句子、音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則等內(nèi)容。課件中插入生動(dòng)的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶發(fā)音要點(diǎn)。

2.案例資源：收集與單元主題相關(guān)的實(shí)際案例，如健康飲食、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等，以視頻或文字形式呈現(xiàn)，用于課堂討論和案例分析。

3.視頻資源：整合健康生活方式相關(guān)的教學(xué)視頻，包括發(fā)音示范、健康知識(shí)講解等，供學(xué)生在課堂或課后觀看。

4.文章資源：精選健康生活方式相關(guān)的英文文章，涵蓋不同難度級(jí)別，供不同水平的學(xué)生閱讀和練習(xí)。

在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.互動(dòng)教學(xué)：利用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)，通過(guò)視頻會(huì)議、聊天室等功能，讓學(xué)生參與課堂討論和發(fā)音練習(xí)。

2.自主學(xué)習(xí)：在平臺(tái)上提供發(fā)音練習(xí)軟件、在線(xiàn)詞典等工具，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和鞏固發(fā)音知識(shí)。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)提交作業(yè)，教師及時(shí)批改并給出反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

4.成績(jī)記錄：平臺(tái)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)成績(jī)，幫助教師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也為學(xué)生提供自我評(píng)估的依據(jù)。

技術(shù)支持：

1.硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀、音響等硬件設(shè)備正常運(yùn)作，滿(mǎn)足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，保證在線(xiàn)教學(xué)和資源訪問(wèn)的流暢性。

3.技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師運(yùn)用在線(xiàn)教學(xué)資源和技術(shù)的能力。

4.技術(shù)維護(hù)：安排技術(shù)人員定期維護(hù)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)學(xué)生的發(fā)音和參與度進(jìn)行了全面的評(píng)估。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確拼讀本節(jié)課的單詞和句子，對(duì)音標(biāo)有了一定的認(rèn)識(shí)。在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，勇于在同學(xué)面前展示自己的發(fā)音，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而，我也注意到少數(shù)學(xué)生在發(fā)音上還存在一些問(wèn)題，比如對(duì)某些音素的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，以及在句子中的語(yǔ)調(diào)變化不夠自然。

此外，通過(guò)作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)跁?shū)面表達(dá)上有所進(jìn)步，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。但在聽(tīng)力練習(xí)中，一些學(xué)生對(duì)快速語(yǔ)速的英語(yǔ)材料還是感到有些吃力，需要更多的練習(xí)來(lái)提高理解能力。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生在發(fā)音和聽(tīng)力上的不足，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于發(fā)音有困難的學(xué)生，我將提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫助他們掌握發(fā)音技巧和音標(biāo)知識(shí)。我會(huì)準(zhǔn)備一些額外的練習(xí)材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：為了提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，我將在課堂上加入更多的聽(tīng)力練習(xí)，使用不同語(yǔ)速和口音的材料，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家里使用在線(xiàn)資源進(jìn)行額外的聽(tīng)力訓(xùn)練。

-口語(yǔ)練習(xí)：我將增加課