《化石告訴我們什么 》（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年蘇教版（2017）科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)

《化石告訴我們什么》（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年蘇教版（2017）科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)一始

一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《化石告訴我們什么》

授課年級(jí)：六年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年蘇教版（2017）科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和研究化石，使學(xué)生理解化石的形成過(guò)程，認(rèn)識(shí)到化石是研究生物演化和地球歷史的寶貴資料，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和思維創(chuàng)新能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的科學(xué)知識(shí)和觀察技能，但對(duì)化石的形成、類型及其在研究生物演化和地球歷史中的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏實(shí)際的探究經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課圍繞化石的形成過(guò)程、類型及其科學(xué)價(jià)值，規(guī)劃以下教學(xué)內(nèi)容：

-導(dǎo)入：通過(guò)展示不同類型的化石圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察化石樣本，描述其特征。

-探究：分析化石的形成過(guò)程，討論其與生物演化和地球歷史的關(guān)系。

-應(yīng)用：設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討如何利用化石研究地球歷史。

-總結(jié)：歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示真實(shí)的化石發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)探究的情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)化石的好奇心和探究欲望。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬考古挖掘活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬挖掘中體驗(yàn)化石的形成和發(fā)現(xiàn)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和參與度。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組觀察不同的化石樣本，討論化石的特征、形成過(guò)程及其在生物演化中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察和思考。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家等角色，模擬科學(xué)家研究化石的場(chǎng)景，通過(guò)角色扮演加深對(duì)化石研究方法的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考化石在研究地球歷史中的重要性，以及自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)互評(píng)，評(píng)價(jià)彼此在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究方法的深入理解和評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、化石樣本、放大鏡、考古挖掘工具模型

-課程平臺(tái)：校園科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、班級(jí)交流群

-信息化資源：多媒體教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)化石數(shù)據(jù)庫(kù)、虛擬現(xiàn)實(shí)化石探索軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、互動(dòng)討論、模擬實(shí)驗(yàn)、視頻輔助教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一系列化石圖片，包括恐龍化石、植物化石等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這些是什么嗎？它們是如何形成的？”通過(guò)這些圖片和問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為接下來(lái)的新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先簡(jiǎn)要介紹化石的定義和分類，然后詳細(xì)講解化石的形成過(guò)程，包括生物死亡、沉積物的覆蓋、礦物質(zhì)替換等步驟。接著，通過(guò)實(shí)物化石樣本和多媒體課件，展示不同類型的化石，并解釋它們?cè)谘芯可镅莼偷厍驓v史中的重要性。學(xué)生在此過(guò)程中進(jìn)行觀察、記錄，并與教師互動(dòng)，提出疑問(wèn)。

-教師展示并講解化石形成過(guò)程，學(xué)生觀察并記錄關(guān)鍵信息。

-學(xué)生分小組，每組觀察一種化石樣本，描述其特征，并推測(cè)其形成環(huán)境。

-教師引導(dǎo)小組討論，分享觀察結(jié)果和推測(cè)，并進(jìn)行全班交流。

-教師通過(guò)多媒體課件展示化石在生物演化和地球歷史研究中的應(yīng)用案例。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行模擬考古挖掘活動(dòng)。每組學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用考古工具模型在沙盤中挖掘預(yù)置的化石樣本。學(xué)生需要記錄化石的特征，并嘗試推斷其形成過(guò)程。完成后，各小組匯報(bào)挖掘結(jié)果，并討論化石對(duì)了解地球歷史的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生分組進(jìn)行模擬考古挖掘，記錄化石特征。

-各小組匯報(bào)挖掘結(jié)果，討論化石的形成環(huán)境和歷史意義。

-教師點(diǎn)評(píng)各小組的表現(xiàn)，提供反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化石在科學(xué)研究中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中保持好奇心和探索精神。最后，布置作業(yè)，要求學(xué)生選擇一種化石，研究其特征、形成過(guò)程和歷史意義，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化石的科學(xué)價(jià)值。

-學(xué)生分享個(gè)人學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生深入研究一種化石，準(zhǔn)備課堂分享。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)實(shí)物化石和模擬考古的方式，讓學(xué)生直觀地理解了化石的形成過(guò)程和科學(xué)價(jià)值。看到學(xué)生們積極參與、熱烈討論，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于化石的形成過(guò)程理解不夠深入，未來(lái)我需要在教學(xué)中提供更多的實(shí)際案例和深入講解，幫助他們更好地掌握這部分知識(shí)。此外，學(xué)生的實(shí)踐操作能力還有待提高，我計(jì)劃在后續(xù)課程中增加更多動(dòng)手環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選與化石相關(guān)的科普視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，如《化石的形成過(guò)程》、《化石與生物演化》等。

-圖片資源：收集各種化石的圖片，包括動(dòng)植物化石、遺跡化石等，用于輔助講解化石類型和特征。

-音頻資源：錄制化石形成過(guò)程的解說(shuō)音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用。

2.閱讀材料

-文本資料：選擇與教材相關(guān)的英文短文，內(nèi)容涵蓋健康生活方式的核心要素，如合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、良好心態(tài)等，用于提高學(xué)生的閱讀理解能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些與化石相關(guān)的科學(xué)文章，幫助學(xué)生深入了解化石的科學(xué)價(jià)值和在研究地球歷史中的作用。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線科學(xué)詞典，以便在閱讀過(guò)程中查找和了解專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：使用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，尤其是對(duì)科學(xué)英語(yǔ)的聽(tīng)力理解。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用校園科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的在線平臺(tái)，提供化石相關(guān)的互動(dòng)學(xué)習(xí)模塊，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

4.實(shí)物資源

-化石樣本：準(zhǔn)備不同類型的化石樣本，供學(xué)生在課堂上觀察和觸摸，增強(qiáng)直觀感受。

-考古工具模型：提供考古工具模型，如小鏟、刷子等，用于模擬考古挖掘活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.教學(xué)軟件

-虛擬現(xiàn)實(shí)軟件：使用虛擬現(xiàn)實(shí)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行化石挖掘和觀察，提供更加真實(shí)的體驗(yàn)。

-數(shù)據(jù)庫(kù)軟件：引入化石數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，學(xué)生可以通過(guò)軟件查詢和比較不同化石的信息，加深對(duì)化石的認(rèn)識(shí)。

6.教學(xué)活動(dòng)

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀地質(zhì)博物館或化石遺址，實(shí)地了解化石的形成和發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

-課堂實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如模擬化石形成過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)科學(xué)方法。

7.教學(xué)評(píng)估

-自我評(píng)估工具：提供自我評(píng)估問(wèn)卷，幫助學(xué)生評(píng)估自己在化石知識(shí)掌握和科學(xué)探究能力方面的進(jìn)步。

-同伴評(píng)估工具：設(shè)計(jì)同伴評(píng)估表，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

8.教師支持

-教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師提供詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包含課