3 雪地里的小畫家 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3雪地里的小畫家教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《雪地里的小畫家》是2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中的一篇課文，本節(jié)課以生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的插圖，描繪了雪地里一群小動(dòng)物在雪地上留下的有趣足跡，通過這篇課文，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。課程目標(biāo)定位為：

1.讓學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文大意。

2.通過觀察課文插圖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物足跡的認(rèn)知。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)觀察和想象的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過課文《雪地里的小畫家》的學(xué)習(xí)，掌握生字詞的正確書寫和讀音。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過課文內(nèi)容理解動(dòng)物足跡的特點(diǎn)。

3.提升學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力，能夠用自己的語(yǔ)言描述課文中的場(chǎng)景。

4.引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-生字詞學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》中的生字詞，如“小、畫、家、雪、地”等。教師需要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確書寫這些字詞，并理解它們?cè)诰渥又械淖饔谩?/p>

-細(xì)節(jié)：例如，“小”字在課文中多次出現(xiàn)，教師可以讓學(xué)生找出所有含有“小”字的句子，體會(huì)其在不同語(yǔ)境中的含義和用法。

-課文理解：理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)課文中的小動(dòng)物及其足跡。

-細(xì)節(jié)：教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生說出課文中小動(dòng)物的名字和它們?cè)谘┑乩锪粝碌淖阚E形狀，如“小雞畫的是什么？小鴨畫的是什么？”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生字詞書寫：一年級(jí)學(xué)生剛開始接觸漢字書寫，對(duì)于筆順和筆畫較為生疏，容易寫錯(cuò)。

-細(xì)節(jié)：教師需要耐心指導(dǎo)每個(gè)字的筆順，如“地”字的筆順是先寫“土”，再寫“也”，最后寫“丶”。可以通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的書寫方法。

-語(yǔ)言表達(dá)：一年級(jí)學(xué)生可能還不太會(huì)用自己的語(yǔ)言來描述觀察到的內(nèi)容，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。

-細(xì)節(jié)：教師可以提出具體問題，如“你覺得小雞在雪地里畫畫時(shí)的心情是怎樣的？”鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話來表達(dá)想法，并給予積極的反饋。

-想象力培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，發(fā)揮想象力，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

-細(xì)節(jié)：教師可以讓學(xué)生想象自己如果在雪地里，會(huì)畫什么，或者會(huì)邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物一起畫畫，通過這種方式激發(fā)學(xué)生的想象力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹生字詞，通過故事講解法幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的小動(dòng)物，模擬在雪地里畫畫的場(chǎng)景，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

3.運(yùn)用游戲法，如“找不同”游戲，讓學(xué)生在課文中尋找不同的足跡，提高觀察力和注意力。

4.利用多媒體展示雪地和小動(dòng)物的圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

5.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于課文的理解和想象，促進(jìn)互動(dòng)和思維碰撞。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以一首兒歌《雪地里的小畫家》導(dǎo)入，通過歌聲吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)課文的興趣。接著，教師提出問題：“同學(xué)們，你們?cè)谘┑乩镆娺^小動(dòng)物嗎？它們會(huì)畫畫嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，自然過渡到課文內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)生字詞的讀音和書寫。

-分析課文，講解生字詞的含義和用法，讓學(xué)生在句子中找出含有生字詞的例子。

-教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生說出課文中小動(dòng)物的名字和它們?cè)谘┑乩锪粝碌淖阚E形狀。

-學(xué)生跟隨教師一起復(fù)述課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張白紙和彩筆，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫出小動(dòng)物們?cè)谘┑乩锏淖阚E。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，合作完成畫作，教師巡回指導(dǎo)，給予建議和幫助。

-完成畫作后，教師邀請(qǐng)每組學(xué)生展示他們的作品，并讓他們用自己的語(yǔ)言描述畫作。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享他們學(xué)到的新知識(shí)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生字詞的學(xué)習(xí)和課文內(nèi)容的理解。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察大自然，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

-最后，教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人講述《雪地里的小畫家》的故事，并嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于雪地的小詩(shī)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過《雪地里的小畫家》的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)生字詞的掌握有了明顯的進(jìn)步，他們能夠在朗讀中自然地識(shí)別和書寫這些字。但是在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分孩子對(duì)于表達(dá)自己的想象還是有些害羞，未來我需要更多鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。另外，通過小組合作畫足跡的活動(dòng)，我看到了孩子們的合作精神和創(chuàng)造力，但也有一些孩子需要更多的引導(dǎo)才能積極參與。我會(huì)根據(jù)這些觀察，調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能在課堂上得到更好的發(fā)展。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與課文《雪地里的小畫家》相關(guān)的雪景、小動(dòng)物足跡等圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻素材：尋找關(guān)于雪地和小動(dòng)物的短視頻，如小動(dòng)物在雪地中玩耍的片段，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻素材：準(zhǔn)備課文《雪地里的小畫家》的有聲讀物，供學(xué)生在課后自行收聽，加強(qiáng)語(yǔ)音感知和朗讀能力。

閱讀材料：

-繪本故事：選擇與課文主題相關(guān)的繪本，如《雪天的故事》等，作為課后閱讀材料，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

-延伸閱讀：挑選一些關(guān)于大自然和動(dòng)物主題的兒童文學(xué)書籍，供學(xué)生自主閱讀，拓寬知識(shí)面。

實(shí)踐工具：

-生字卡片：制作課文中的生字詞卡片，正面寫漢字，背面寫拼音和詞義，用于生字詞的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-畫紙和彩筆：提供畫紙和彩筆，讓學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中繪制小動(dòng)物的足跡，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

-觀察記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備觀察記錄本，記錄自己在生活中觀察到的自然現(xiàn)象和動(dòng)物行為，培養(yǎng)觀察力和記錄習(xí)慣。

教學(xué)活動(dòng)資源：

-角色扮演道具：準(zhǔn)備小動(dòng)物頭飾和相關(guān)道具，用于角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-小組合作工具：準(zhǔn)備小組合作活動(dòng)所需的材料，如白板、記號(hào)筆等，方便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。

技術(shù)支持：

-互動(dòng)白板：利用互動(dòng)白板展示課文內(nèi)容、生字詞和圖片，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布課文朗讀、生字詞學(xué)習(xí)和練習(xí)任務(wù)，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

教學(xué)環(huán)境布置：

-主題墻：在教室布置與課文《雪地里的小畫家》相關(guān)的主題墻，展示學(xué)生的畫作和觀察記錄，營(yíng)造良好