2023-2024學年陜教版小學信息技術(shù)三年級下冊結(jié)交互聯(lián)網(wǎng)這個好朋友（教學實錄）

2023-2024學年陜教版小學信息技術(shù)三年級下冊結(jié)交互聯(lián)網(wǎng)這個好朋友（教學實錄）一、課程背景與目標定位

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。為了使三年級的學生能夠更好地了解和利用互聯(lián)網(wǎng)，本節(jié)課以陜教版小學信息技術(shù)三年級下冊《結(jié)交互聯(lián)網(wǎng)這個好朋友》為教學內(nèi)容，旨在讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、作用和正確使用方法，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識，為未來的學習和生活打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.理解互聯(lián)網(wǎng)的基本功能，提高信息獲取與處理能力。

2.培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)行為習慣，增強網(wǎng)絡(luò)安全防護意識。

3.通過互動交流，提升團隊協(xié)作和問題解決能力。三

三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導(dǎo)入：以“互聯(lián)網(wǎng)之旅”的故事引入，激發(fā)學生對互聯(lián)網(wǎng)的興趣。

-情境模擬：模擬上網(wǎng)場景，讓學生在模擬環(huán)境中學習如何安全瀏覽網(wǎng)頁。

2.互動學習

-小組討論：分組討論互聯(lián)網(wǎng)的安全使用規(guī)范，共同探討如何避免網(wǎng)絡(luò)陷阱。

-角色扮演：讓學生扮演網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士，互相教授網(wǎng)絡(luò)安全知識。

3.反思與評價

-自我反思：學生在課后填寫反思表，記錄自己在課堂上的學習體會。

-同伴評價：學生之間進行互評，評價彼此的網(wǎng)絡(luò)安全意識和操作技能。四、教學方法與策略

1.采用講授法介紹互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識，確保學生掌握基本概念。

2.設(shè)計“網(wǎng)絡(luò)安全小偵探”游戲，讓學生在游戲中學習如何識別和防范網(wǎng)絡(luò)風險。

3.利用多媒體教學，展示網(wǎng)絡(luò)安全案例，增強學生的直觀感受和認知。五、教學過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以一個關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的小故事導(dǎo)入，講述一個孩子如何通過互聯(lián)網(wǎng)學習新知識、結(jié)交朋友的有趣經(jīng)歷。通過這個故事，引導(dǎo)學生思考互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，并自然過渡到本課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過PPT展示互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、功能和應(yīng)用，讓學生對互聯(lián)網(wǎng)有一個初步的了解。接著，教師組織學生進行小組討論，分享自己知道的互聯(lián)網(wǎng)安全知識，引導(dǎo)學生總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則。在此過程中，教師適時補充和講解相關(guān)知識點，確保學生掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本要領(lǐng)。

隨后，教師展示幾個網(wǎng)絡(luò)安全案例，讓學生分析案例中的安全問題，并探討如何防范。在此環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學生運用已掌握的網(wǎng)絡(luò)安全知識，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和安全意識。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個“網(wǎng)絡(luò)安全小偵探”游戲，將學生分成若干小組，每組需要完成一系列網(wǎng)絡(luò)安全任務(wù)。任務(wù)包括識別網(wǎng)絡(luò)詐騙、設(shè)置安全的密碼、防范病毒攻擊等。學生在完成任務(wù)的過程中，將所學知識應(yīng)用到實際情境中，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識和操作技能。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組代表分享他們在實踐環(huán)節(jié)中的收獲和體驗。針對學生的分享，教師進行總結(jié)，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并提醒學生在日常生活中要時刻注意網(wǎng)絡(luò)安全。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的心得體會，以加深對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解和運用。

在教學過程中，教師注重激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生主動參與和探究，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識。通過實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護能力?？偨Y(jié)與提升環(huán)節(jié)則有助于鞏固所學知識，增強學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。六、教學反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學生們對互聯(lián)網(wǎng)有了更深入的認識，特別是在網(wǎng)絡(luò)安全方面，他們能積極參與討論，提出自己的想法。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在實踐環(huán)節(jié)中還是顯得有些迷茫，可能是因為對理論知識掌握不夠扎實。下次我會更加注重理論與實踐的結(jié)合，讓學生在實際操作中加深理解。同時，我也意識到要不斷更新教學資源，緊跟互聯(lián)網(wǎng)的最新發(fā)展，讓學生學到的知識更具實用性。七、教學評估與改進

評估方式：在課堂上，我會仔細觀察每個學生的參與程度，他們是否能夠積極回答問題，是否能夠跟上教學節(jié)奏。作業(yè)完成情況也是我關(guān)注的重點，我會在批改作業(yè)時記錄下學生的常見錯誤和困惑。此外，實踐活動的參與度也很重要，我會注意學生在小組討論和游戲中的互動和表現(xiàn)。

改進策略：根據(jù)這些評估結(jié)果，我會調(diào)整教學策略，比如對于理解能力較弱的學生，我可能會提供額外的輔導(dǎo)材料或安排額外的學習時間。對于那些在實踐活動中表現(xiàn)出色的學生，我會給予他們更多的挑戰(zhàn)，以保持他們的學習動力。我還會根據(jù)學生的反饋，調(diào)整課堂討論的主題和深度，確保教學內(nèi)容既符合學生的興趣，又能夠滿足教學目標。

在關(guān)注整體教學效果的同時，我也會特別留意學生的個體差異。有的學生可能需要更多的視覺輔助材料，有的學生可能需要更多的口頭解釋。我會根據(jù)每個學生的特點，提供個性化的指導(dǎo)和支持。比如，對于不喜歡在小組中發(fā)言的學生，我可能會在課后單獨與他們交流，鼓勵他們表達自己的看法。

另外，我會定期與同事們交流教學經(jīng)驗，了解他們在教學中的成功案例和遇到的問題。這樣的交流可以幫助我不斷改進教學方法，讓我的教學更加生動有趣，更能吸引學生的注意力。

評估和改進是一個持續(xù)的過程，我會不斷地收集學生的反饋，觀察他們的進步，并根據(jù)這些信息來優(yōu)化我的教學計劃。我相信，通過這樣的努力，我可以幫助每個學生都能在信息技術(shù)這個領(lǐng)域中找到自己的興趣點，并取得進步。八、教學資源與支持

多媒體資源：為了讓學生更直觀地理解互聯(lián)網(wǎng)的概念和作用，我準備了一系列多媒體素材，包括互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的圖片、網(wǎng)絡(luò)安全知識的動畫視頻以及網(wǎng)絡(luò)詐騙的音頻案例。這些素材將在導(dǎo)入新課時使用，通過視覺和聽覺的刺激，激發(fā)學生的學習興趣，并為后續(xù)的教學內(nèi)容做鋪墊。

閱讀材料：為了拓展學生的知識面，我精選了一些與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的閱讀材料，如《互聯(lián)網(wǎng)簡史》、《網(wǎng)絡(luò)安全知識手冊》等。這些材料不僅能夠幫助學生更深入地了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和安全知識，還能提高他們的閱讀理解能力。

實踐工具：在實踐環(huán)節(jié)，我會提供一些實用的工具，包括網(wǎng)絡(luò)安全自測問卷、網(wǎng)絡(luò)使用日志記錄表等。這些工具將幫助學生評估自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識，記錄自己在日常生活中的網(wǎng)絡(luò)行為，從而更好地理解和掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識。

教學資源具體包括以下內(nèi)容：

1.多媒體資源

-圖片：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展里程碑、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景等。

-視頻：網(wǎng)絡(luò)安全教育動畫、互聯(lián)網(wǎng)使用技巧演示。

-音頻：網(wǎng)絡(luò)詐騙案例分析、網(wǎng)絡(luò)安全知識講解。

2.閱讀材料

-《互聯(lián)網(wǎng)簡史》：介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和技術(shù)原理。

-《網(wǎng)絡(luò)安全知識手冊》：涵蓋網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識和實用技巧。

-《互聯(lián)網(wǎng)法律常識》：介紹與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的法律法規(guī)。

3.實踐工具

-網(wǎng)絡(luò)安全自測問卷：幫助學生評估自己的網(wǎng)絡(luò)安全防護能力。

-網(wǎng)絡(luò)使用日志記錄表：記錄學生的日常網(wǎng)絡(luò)行為，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)使用習慣。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識問答卡：用于課堂互動，檢驗學生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握。

這些教學資源與支持旨在為學生提供一個全面、互動的學習環(huán)境，幫助他們更好地理解和掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本知識、安全使用技巧和法律法規(guī)。通過這些資源的學習，學生將能夠提高自己的信息素養(yǎng)，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

在教學過程中，我會根據(jù)學生的反饋和學習進度，靈活調(diào)整教學資源的運用，確保每個學生都能夠充分參與進來，從中受益。同時，我也會不斷更新和豐富教學資源，以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，保持教學內(nèi)容的時代性和實用性。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課學習的網(wǎng)絡(luò)安全知識，布置以下作業(yè)：每位學生制定一份個人網(wǎng)絡(luò)安全計劃，包括設(shè)置復(fù)雜的密碼、定期更新密碼、識別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等措施，并記錄一周內(nèi)執(zhí)行這些安全措施的情況。此外，學生還需撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的心得體會，分享自己在學習過程中的見解和體驗，以及如何將這些知識應(yīng)用到日常生活中。

2.反饋方式：我將仔細批改每位學生的作業(yè)，針對他們在網(wǎng)絡(luò)安全計劃中的具體措施和心得體會，給出詳細的反饋。對于作業(yè)完成得很好的學生，我會在課堂上分享他們的作業(yè)，讓其他學生學習他們的優(yōu)秀做法。同時，我也會針對學生在作業(yè)中普遍存在的問題，進行集中講解，幫助學生更好地理解和掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識。

在批改作業(yè)的過程中，我會注意觀察學生是否能夠?qū)⒄n堂上學到的理論知識應(yīng)用到實際生活中，以及他們對于網(wǎng)