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內(nèi)蒙古阿拉善盟(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)((上,下)學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).怖bù
【部首】忄
【結(jié)構(gòu)】左右
【文字源流】形聲字。心(個(gè))表意,篆書形體像心臟,表示心中懼怕;布(bu)表聲,布有設(shè)置、鋪開、傳播之義,表示恐怖的感覺籠罩心頭還會(huì)傳布開來。本義是恐懼、害怕。
【常用詞組】恐怖
可怖
【課文原句】我嚇了一跳,蝎子是多么丑惡而恐怖的東西,為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢?
評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).日積月累。
(1)桃花一簇開無主,____________________?——《江畔獨(dú)步尋花》
(2)天行健,__________________________?!吨芤住?/p>
(3)茍利于民,__________;茍周于事,_______________?!痘茨献印?/p>
(4)我學(xué)過寫月亮的詩有“床前明月光,疑是地上霜”,還有“__________________,不知秋思落誰家。”
(5)“千門萬戶曈曈日,_______________?!边@首詩和傳統(tǒng)節(jié)日________有關(guān)。請(qǐng)你再寫一句與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩句“___________________,_______________?!?/p>
(6)閱讀,就是和高尚的人談話。讀《增廣賢文》,我明白了“_______________________,忠言逆耳利于行”的道理:從《周易》“窮則變,_________________,_________________”的思想中,我懂得了“窮則思變”的道理。
(7)_________________________,子欲養(yǎng)而親不待。
(8)科學(xué)研究來不得絲毫馬虎,所謂“__________________,謬以千里”就是這個(gè)道理。
(9)死去元知萬事空,_________________。
(10)豆蔻年華:指__________________。
弱冠:指_______________________。
(11)《迢迢牽牛星》這首詩取材于我國古代“_____________”的神話傳說。2).辨字組詞。
距(
)
篷(
)
燥(
)
柜(
)
縫(
)
曝(
)3).根據(jù)語境,寫出與加點(diǎn)詞語意思相反的詞語。
(1)離開繁華的大都市,來到這(
)的小山村,難免會(huì)不習(xí)慣。
(2)體育課上,一聽到老師的口令,(
)在一起的孩子們馬上散開了。
(3)老支書的一生,沒有索取,只有(
),所以深受人民的愛戴。
(4)奶奶家的這面墻一直很(
),怎么突然變得這么潮濕了?4).把下面的四字詞語補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。
排(
)倒(
)
斬(
)截(
)
全神(
)(
)
余(
)繞(
)
畫龍(
)
()
輕歌(
)(
)
(1)畫“”詞語與音樂有關(guān),這樣的詞語還有__________、__________等。
(2)選詞填空。
①面對(duì)敵人的威逼利誘,劉胡蘭__________地說:“我不知道!不知道就是不知道!”
②這篇文章的結(jié)尾真是_________,一下子將文章的立意提高了不少。5).根據(jù)語境,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用積累填空。
(1)長征精神,歷久彌新?!镀呗伞らL征》中的詩句氣勢(shì)磅礴,首聯(lián)“__________,萬水千山只等閑?!遍_門見山贊美紅軍大無畏的革命樂觀主義精神。
(2)民族復(fù)興,時(shí)代擔(dān)當(dāng)。泱泱華夏五千載,無數(shù)仁人志士為了中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)拋頭顱灑熱血,無怨無悔!“________,__________”是諸葛亮的初心使命;“_________”是陸游的拳拳報(bào)國心。
(3)傳承經(jīng)典,潤澤童年。唐詩宋詞是我國的文化瑰寶,傳承詩詞文化,豐富童年想象。當(dāng)看到烏云密布,驟雨如注的情景時(shí),我不禁想起了《六月二十七日望湖樓醉書》中的詩句“________,________”;《西江月·夜行黃沙道中》與“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的句子是“__________,________”;觀賞幽靜整潔的庭院時(shí),我會(huì)不由自主地吟誦《書湖陰先生壁》中的詩句:“_________,________”;每當(dāng)耳畔響起《高山流水》這首曲子時(shí),眼前就情不自禁地浮現(xiàn)出________,終身不復(fù)鼓琴的畫面。評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)A.班長和同學(xué)都經(jīng)常對(duì)我說:“學(xué)習(xí)上的問題,要多跟大家探討?!盉.目錄學(xué)專家張之洞也說:“讀書不知要領(lǐng),勞而無功。知某書宜讀而不得精校精注事倍功半。”C.舊上海每到深夜,便有人叫賣“桂花赤豆湯”。(一種紅豆桂花糯米稀飯)D.別的且不說罷,單是學(xué)藝上的東西,近來就先送一批古董到巴黎去展覽,但終“不知后事如何”。2).下列每項(xiàng)中的兩個(gè)加點(diǎn)字,意思相同的一項(xiàng)是()A.任爾東西南北風(fēng)
任人擺布B.孔子不能決也
決不后退C.今我來思,雨雪霏霏
文思如泉D.過猶不及迫不及待3).【詞意辨析】下列劃線字的意思相同的一項(xiàng)是(
)A.百脈泉
脈脈不得語B.絕味鴨脖會(huì)當(dāng)凌絕頂C.知味齋孰為汝多知乎D.百家湯泉及其日中如探湯評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).我已經(jīng)用鍋爐鐵板把洞口釘上了。誰也不會(huì)再在洞里失蹤了。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合為一句話)
_______評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).用直線將下邊的詞語搭配起來。
豐碩的
領(lǐng)袖
周密地
幫助
豐富的
理想
精密地
招待
宏大的
品質(zhì)
熱情地
計(jì)算
遠(yuǎn)大的
成果
熱烈地
思考
高尚的
物產(chǎn)
耐心地
鼓掌
偉大的
志向
細(xì)心地
觀察2).填一填,連一連。
日暮漢宮傳蠟燭,
。
王建
春節(jié)
,不知秋思落誰家。
韓翃
寒食節(jié)
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,
。
王安石
中秋節(jié)
,春風(fēng)送暖入屠蘇。
王維
重陽節(jié)評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).把下列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話,將序號(hào)填在橫線上。
①他又說道:“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史,搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行?!?/p>
②相反,他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績?cè)趺礃?。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)拢目评砜茖W(xué)習(xí)成績都還不錯(cuò)。
③我知道這是對(duì)我的批評(píng),也是對(duì)我的希望。
④他說道:“這樣好!愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書,一定要多讀各科的書?!?/p>
⑤想來有趣,那一下午,葉老先生沒談我那篇獲獎(jiǎng)的作文,也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。
⑥他又讓我背背中國歷史朝代,我沒有背全,有的朝代順序還背顛倒了。
正確順序是:____2).給句子排序。(填序號(hào))
人生總是與苦難同行,______________________
①在苦難中奮起
②有的人甘于沉淪
③而有的人不甘于沉寂
④最終獲得了成功
⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷下列的詩句,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。
1.《采薇》是一首源自漢樂府的詩歌。(
)
2.“曉看紅濕處,花重錦官城?!敝?,“錦官城”指長安城。(
)
3.魯濱遜憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力,在荒島上頑強(qiáng)地生存下來,在島上生活了28年后,最終得以返回故鄉(xiāng)。(
)
4.《愛麗絲漫游奇境》的主人公柴郡貓掉進(jìn)了兔子洞,從而在讀者眼前展開了一段夢(mèng)幻的旅程,其中情節(jié)波折,富有內(nèi)涵。(
)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).課內(nèi)閱讀。七律·長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。1.寫出詩歌中加點(diǎn)詞語的意思。
(1)走泥丸:________________
(2)云崖:_________________
2.這首詩中心句是________________。這首詩贊美了紅軍_________________精神。
3.對(duì)文中畫“________”的詩句分析不正確的一項(xiàng)是(
)A.這兩句詩采用了對(duì)仗的修辭手法。一暖一寒既寫出了天氣情況,又寫出了心理感受。B.這兩句詩歌的意思是:金沙江兩岸懸崖峭壁,湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖,給人以暖的感受;橫跨東西兩岸的大渡橋,只剩下十幾根鐵索,使人感到深深的寒意。C.作者既表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士渡過金沙江后的喜悅心情,又表現(xiàn)了飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。D.這兩句詩歌承接上文的“千山”進(jìn)行細(xì)致的描寫,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)土的大無畏精神。4.最后兩句詩在全詩中有什么作用?
_________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).參加完此次活動(dòng),同學(xué)們和老師一起分享了此次活動(dòng)的感受,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。
評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀下面文章回答問題。真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后(節(jié)選)①有人說過這樣一句話:真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí),這句話本身就是一個(gè)真理。②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人,都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到真理。③波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天,他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去,路過花圃時(shí),陣陣醉人的香氣撲鼻而來,他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中,然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是,一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上,愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下,重新插入花瓶中。誰知過了一會(huì)兒,濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到,紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么,這種物質(zhì)到底是什么?別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)?別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)?這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題,促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn),大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色,其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯:它遇酸變成紅色,遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn),波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙-----石蕊試紙。從那以后,這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。④這樣的事情不止一例。20世紀(jì)初的一天,德國氣象學(xué)家魏格納正無聊地看著墻上的世界地圖,突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分,竟然不可思議地互相吻合!魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。這不會(huì)是一種巧合吧?他將地圖上的一塊塊陸地作了比較,結(jié)果發(fā)現(xiàn),從海岸線的情形看,地球上所有的大陸都能較好地吻合在一起。魏格納開始認(rèn)真地研究這個(gè)有趣的現(xiàn)象,他閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn),同時(shí)搜集古生物學(xué)方面的證據(jù)。他注意到,一位名叫米歇爾遜的生物學(xué)家發(fā)現(xiàn),在美國東海岸有一種蚯蚓,歐洲西海岸的同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓,而在美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。魏格納認(rèn)為,這種蚯蚓的分布情況正說明,亞歐大陸與美洲大陸本來是連在一起的,否則,蚯蚓即使是⑤插上翅膀也難以飛渡重洋。1915年,魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移學(xué)說”,出版了《海陸的起源》一書,在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。1.本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癌n”劃出來。
2.為了證明自己的觀點(diǎn),選文中作者列舉了哪幾個(gè)事例?每個(gè)事例是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>
_______________
3.第二自然段中“最后把‘?’拉直變成‘!’”這句話中的“?”指的是___________;“!”指的是________。這樣表達(dá)的好處是__________________。
4.仔細(xì)閱讀文中劃“”的句子,說說這樣寫有什么好處__________?評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).選詞填空。
閃耀
閃動(dòng)
閃爍
(1)在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上,(
)著燦爛的金色的光芒!
(2)遠(yuǎn)處一個(gè)亮點(diǎn)在不斷(
)。
嚴(yán)厲
嚴(yán)肅
嚴(yán)峻
(3)望著他那十分(
)的臉,我一句話也說不上來,竟撲倒在他懷里哭了。
(4)聽了他的話,爸爸的臉色立即(
)起來。
挽留
挽救
營救
(5)客人要走了,媽媽真誠地(
)著。
(6)要
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