Unit7 pronunciation 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit7pronunciation教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit7"Pronunciation"的教學(xué)，主要包括字母組合發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)，以及單詞中常見字母組合的發(fā)音練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與譯林版七年級英語上冊第五單元的詞匯教學(xué)相聯(lián)系，通過學(xué)習(xí)字母組合的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生正確拼讀單詞，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。教材中涉及字母組合如"sh","th","ch"等，這些內(nèi)容與學(xué)生的已有知識相銜接，有助于鞏固和拓展學(xué)生的語音知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別并正確發(fā)音教材中列出的字母組合，能夠在句子中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解字母組合發(fā)音規(guī)則在不同語境中的運(yùn)用，增強(qiáng)對英語語言文化的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析英語發(fā)音規(guī)律的能力，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過模仿、練習(xí)和實(shí)踐，提高自主學(xué)習(xí)英語發(fā)音的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是字母組合的發(fā)音規(guī)則，包括"sh","th","ch"等常見字母組合的發(fā)音。通過學(xué)習(xí)這些發(fā)音規(guī)則，學(xué)生將能夠正確拼讀和發(fā)音單詞，提高英語口語表達(dá)能力。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握字母組合的發(fā)音規(guī)則，能夠正確發(fā)音相關(guān)單詞。

-難點(diǎn)：準(zhǔn)確辨別并發(fā)音相似字母組合，如"sh"和"ch"，以及在不同語境中正確運(yùn)用發(fā)音規(guī)則。

教學(xué)內(nèi)容分析與課本關(guān)聯(lián)性：

-教材中第五單元涉及到的單詞包含了本節(jié)課要學(xué)習(xí)的字母組合，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些發(fā)音規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際的單詞學(xué)習(xí)中，提高拼讀準(zhǔn)確性。

-教學(xué)中將以課本中的例子和練習(xí)為基礎(chǔ)，通過聽力練習(xí)、口語模仿和小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)則，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。

難點(diǎn)解決策略：

-通過反復(fù)聽力練習(xí)，讓學(xué)生辨別不同字母組合的發(fā)音差異。

-創(chuàng)設(shè)實(shí)際語境，讓學(xué)生在句子中運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和自然度。

-鼓勵學(xué)生相互糾正發(fā)音錯誤，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自我糾錯的能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與互動討論相結(jié)合的方法，通過講解字母組合發(fā)音規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生通過示例單詞進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

2.教學(xué)活動：設(shè)計聽音辨音游戲，讓學(xué)生在游戲中識別不同字母組合的發(fā)音；開展小組角色扮演活動，讓學(xué)生在情景對話中運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則。

3.教學(xué)媒體使用：利用PPT展示字母組合發(fā)音規(guī)則，使用錄音機(jī)播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音供學(xué)生模仿，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多實(shí)際語境下的發(fā)音示例。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首英文歌曲，歌曲中包含多個本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的字母組合發(fā)音。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中集中注意力，教師隨后提出問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中出現(xiàn)的特定字母組合，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師通過PPT展示字母組合"sh","th","ch"等的發(fā)音規(guī)則，并給出相應(yīng)的單詞示例。學(xué)生跟隨教師的講解，通過聽力練習(xí)和口語模仿來學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，識別并練習(xí)發(fā)音相似的字母組合。在此過程中，教師會逐一糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，并解釋發(fā)音規(guī)則在單詞中的具體應(yīng)用。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題，如“我的學(xué)校”、“我的家庭”等，并制作海報，要求在海報上用含有本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母組合的單詞來描述主題。小組成員需要協(xié)作，討論并決定使用哪些單詞，以及如何將它們正確地拼寫和發(fā)音。完成后，每個小組向全班展示他們的海報，并朗讀海報上的內(nèi)容。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會，討論他們在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)遇到的挑戰(zhàn)以及如何克服。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母組合發(fā)音規(guī)則在英語學(xué)習(xí)中的重要性，并布置相關(guān)的家庭作業(yè)，鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)發(fā)音。教師最后以一句鼓勵性的話語結(jié)束本節(jié)課，提升學(xué)生的自信心和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對于字母組合的發(fā)音規(guī)則表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，他們能夠積極參與，互相糾正發(fā)音，這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。但在小組討論中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在識別發(fā)音相似字母組合時還存在困難，這說明我們還需要加強(qiáng)針對性練習(xí)。接下來，我會調(diào)整教學(xué)策略，通過更多的聽力和口語練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這些發(fā)音規(guī)則，確保他們能夠準(zhǔn)確地在不同語境中運(yùn)用。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在這節(jié)課的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們對字母組合發(fā)音規(guī)則有了基本的理解和掌握。通過小組討論和海報制作活動，學(xué)生們能夠積極參與，主動運(yùn)用所學(xué)知識。在展示環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠正確發(fā)音，并且能夠?qū)l(fā)音規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際語境中。然而，我也注意到一些學(xué)生在發(fā)音準(zhǔn)確性上仍有提升空間，特別是在區(qū)分發(fā)音相似的字母組合時。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，我計劃采取以下措施：

-增加更多針對性的聽力和口語練習(xí)，特別是在區(qū)分發(fā)音相似字母組合的部分，比如通過聽錄音、模仿和小組競賽等活動來加強(qiáng)練習(xí)。

-利用多媒體資源，比如在線發(fā)音教程和互動應(yīng)用，來提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)方式，幫助學(xué)生通過視覺和聽覺更好地理解發(fā)音規(guī)則。

-在課堂中加入更多實(shí)際語境的練習(xí)，比如通過短劇表演、對話練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用發(fā)音規(guī)則，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估和同伴評估，通過相互糾正發(fā)音錯誤，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-對于發(fā)音有困難的學(xué)生，我計劃提供額外的輔導(dǎo)，比如課后一對一輔導(dǎo)或小組成員互助，以確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思和評估，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-字母組合發(fā)音規(guī)則練習(xí)冊：提供額外的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的發(fā)音規(guī)則。

-英語發(fā)音字典：介紹一本適合學(xué)生水平的英語發(fā)音字典，其中包含了豐富的字母組合發(fā)音示例。

-英語聽力材料：收集一些含有本節(jié)課學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音規(guī)則的英語聽力材料，如短文、對話等，供學(xué)生在課后練習(xí)。

-英語口語練習(xí)軟件：推薦一款能夠幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音的口語練習(xí)軟件，軟件中包含不同難度的發(fā)音練習(xí)。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在家里使用練習(xí)冊進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每天安排一定時間進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，家長可以協(xié)助監(jiān)督。

-學(xué)生可以利用英語發(fā)音字典，查閱不熟悉的單詞，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，并嘗試?yán)首x字典中的例句。

-聽力材料可以在課余時間進(jìn)行聽練，讓學(xué)生嘗試在不看文本的情況下理解內(nèi)容，并模仿錄音中的發(fā)音。

-口語練習(xí)軟件可以作為一種游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)發(fā)音，同時軟件的評分系統(tǒng)能夠幫助學(xué)生了解自己的發(fā)音水平。

-建議學(xué)生每天至少進(jìn)行30分鐘的發(fā)音練習(xí)，分為聽力、模仿和自主朗讀三個部分，確保發(fā)音練習(xí)的全面性。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己的發(fā)音練習(xí)過程，比如通過錄音，定期回聽并自我評估發(fā)音的進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生之間的互動，通過角色扮演、對話練習(xí)等方式，在同伴交流中實(shí)踐發(fā)音規(guī)則，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和流利度。

-學(xué)生可以嘗試編寫含有特定字母組合的短文或故事，并在班