《第一單元 美麗的相冊 4 旅游故事會》教學實錄-2024-2025學年川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊

《第一單元美麗的相冊4旅游故事會》教學實錄-2024-2025學年川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊一、課程背景與目標定位

《第一單元美麗的相冊4旅游故事會》教學實錄-2024-2025學年川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊

本節(jié)課是在學生學習了制作電子相冊的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學生運用信息技術(shù)表達和分享自己的旅游故事。通過本節(jié)課的學習，四年級學生將掌握如何運用信息技術(shù)手段，如文字、圖片、聲音等多媒體元素，來創(chuàng)作有趣、富有創(chuàng)意的旅游故事。課程目標定位為：提升學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神，使學生在實際操作中學會表達和分享。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基礎(chǔ)的計算機操作技能，能夠使用信息技術(shù)工具進行簡單創(chuàng)作，但對多媒體素材的整合與應(yīng)用能力尚顯不足，同時在表達個人經(jīng)歷和情感時缺乏一定的技巧和自信。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“旅游故事會”主題，結(jié)合川教版信息技術(shù)四年級下冊相關(guān)內(nèi)容，規(guī)劃以下教學活動：

-復(fù)習電子相冊的制作流程，強化對信息技術(shù)工具的應(yīng)用；

-引導(dǎo)學生回顧自己的旅游經(jīng)歷，整理出有趣的故事線；

-教授如何運用文字、圖片、聲音等多媒體元素豐富故事內(nèi)容；

-設(shè)計小組合作環(huán)節(jié)，讓學生在合作中交流分享旅游故事，提升表達和溝通能力；

-安排課堂展示，鼓勵學生自信地分享自己的旅游故事，并提供反饋和評價。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是利用信息技術(shù)工具創(chuàng)作旅游故事的多媒體相冊。具體重點包括：

-掌握電子相冊的基本制作流程，包括新建相冊、插入圖片、添加文字描述和背景音樂等（如川教版教材中《美麗的相冊》單元所教授的技能）。

-學習如何選擇合適的圖片和文字來描述旅游經(jīng)歷，以及如何布局頁面以增強視覺效果。

-培養(yǎng)學生的信息整合能力，教會他們?nèi)绾螐幕ヂ?lián)網(wǎng)上合法地獲取素材，并正確引用。

2.教學難點

本節(jié)課的難點主要集中在以下幾個方面：

-學生可能難以將抽象的旅游經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為具體、生動的多媒體故事。例如，如何將一次旅行的記憶通過圖片和文字結(jié)合起來，形成有吸引力的故事敘述。

-在整合多媒體素材時，學生可能會遇到技術(shù)操作上的難題，如圖片的插入和編輯、文字的排版和聲音的添加等。

-學生在表達個人故事時可能會缺乏自信，不知道如何有效地組織語言和情感。例如，如何在有限的時間內(nèi)清晰地表達自己的旅游故事，并吸引聽眾的注意力。

-學生可能對知識產(chǎn)權(quán)的概念理解不深，不知道如何在創(chuàng)作中正確使用他人的作品，這需要在教學過程中特別強調(diào)合法使用素材的重要性，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解電子相冊制作的基本步驟和技巧，確保學生理解并掌握。

2.小組合作法：鼓勵學生分組合作，共同創(chuàng)作旅游故事相冊，促進交流和合作能力。

3.案例分析法：分析優(yōu)秀旅游故事相冊案例，引導(dǎo)學生從中學習和借鑒。

教學手段：

1.多媒體教學：使用投影儀和電腦展示操作步驟和案例，直觀教學。

2.教學軟件：利用教學軟件輔助學生進行電子相冊的制作，提高學習效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找合適的素材，培養(yǎng)信息檢索能力。五、教學過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列精彩的旅游照片，引發(fā)學生對旅游故事的興趣。接著，邀請學生分享他們的旅游經(jīng)歷，讓學生思考如何將這些經(jīng)歷通過電子相冊的形式展現(xiàn)出來。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要回顧電子相冊的制作步驟，然后重點介紹如何添加文字描述、選擇合適的背景音樂和布局設(shè)計。

-學生跟隨教師一起操作，實踐如何使用信息技術(shù)工具來制作旅游故事相冊，包括如何插入圖片、編輯文字和添加音樂。

-教師提供幾個旅游故事案例，引導(dǎo)學生分析案例中的優(yōu)點和需要改進的地方。

-學生分組討論，結(jié)合自己的旅游經(jīng)歷，構(gòu)思并規(guī)劃自己的旅游故事相冊。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生按照之前的規(guī)劃，開始制作自己的旅游故事相冊。教師巡回指導(dǎo)，幫助學生解決技術(shù)操作上的問題，并給出針對性的建議。學生通過實踐，將所學知識應(yīng)用到實際創(chuàng)作中。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾組學生展示他們的旅游故事相冊，讓學生互相評價并提出改進意見。教師總結(jié)本次課的重點和難點，強調(diào)學生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出的創(chuàng)新精神和合作精神，并鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)探索和實踐。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生進一步完善自己的旅游故事相冊，并準備在下一次課上進行展示。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本次課程中，學生對電子相冊的制作流程掌握得較好，但在創(chuàng)意表達和故事敘述方面仍有提升空間。部分學生在合作交流中存在一定的依賴性，未能充分發(fā)揮個人潛能。

2.教學改進：今后的教學中，我將增加學生獨立思考和創(chuàng)意表達的機會，例如設(shè)置個人創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵學生獨立完成旅游故事相冊的某一環(huán)節(jié)。同時，加強課堂互動，引導(dǎo)學生積極參與討論，提升合作學習的有效性。此外，我還會提供更多樣化的案例，以拓寬學生的創(chuàng)作思路。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.完成個人旅游故事相冊的制作，要求包含至少五張圖片，每張圖片配以文字描述，并添加適當?shù)谋尘耙魳贰?/p>

2.撰寫一篇關(guān)于旅游故事相冊制作的反思日志，內(nèi)容包括在制作過程中遇到的困難、如何解決問題，以及對自己作品的評價。

3.收集并整理至少三種不同類型的旅游故事素材，如文字、圖片或視頻，用于下節(jié)課的分享和討論。

作業(yè)反饋：

在學生提交作業(yè)后，我進行了詳細的批改和反饋，以下是一些具體的反饋內(nèi)容：

1.對于電子相冊的制作，大多數(shù)學生能夠按照要求完成，但在圖片選擇和文字描述方面存在一些問題。我指出，圖片應(yīng)能夠準確反映旅游故事的主題，文字描述則需更加生動和具體。例如，一名學生在描述一次海灘旅行時，只簡單地寫了“海灘很美”，我建議他可以具體描述海灘的顏色、氣味或是旅行中的某個特別時刻，以增強故事的表現(xiàn)力。

2.在反思日志方面，有些學生未能深入思考自己在制作過程中的體驗。我鼓勵他們不僅要記錄遇到的問題，還要反思解決問題的策略以及這些策略的有效性。例如，一名學生提到在添加背景音樂時遇到了困難，但未詳細說明如何克服。我建議他描述自己是如何尋找?guī)椭?、嘗試不同的解決方案，并最終成功的。

3.在素材收集方面，部分學生提交的素材缺乏多樣性。我指出，收集不同類型的素材可以幫助學生在創(chuàng)作時擁有更多的選擇，從而豐富相冊的內(nèi)容。例如，除了圖片和文字，學生可以嘗試收集旅行中的聲音記錄或短視頻，為相冊增添更多的感官體驗。八、教學評估與改進

評估方式：在課程進行中，我會通過多種方式對學生的學習情況進行評估。我會觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們是否積極參與討論，是否能夠跟隨課堂節(jié)奏進行操作。同時，我會檢查學生的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際制作中，以及他們的作品是否具有創(chuàng)意和完整性。此外，我還會注意學生在實踐活動中的參與度，比如在小組合作中，他們是否能夠有效地與他人溝通和協(xié)作。

改進策略：根據(jù)評估結(jié)果，我會調(diào)整教學策略和方法，以提升教學效果。如果發(fā)現(xiàn)學生在某個環(huán)節(jié)上普遍存在困難，我會在下一堂課重點講解和演示，確保每個學生都能夠理解和掌握。同時，我會關(guān)注學生的個體差異，對于那些學習速度較快的學生，我會提供更高難度的挑戰(zhàn)，而對于那些需要額外幫助的學生，我會提供一對一的輔導(dǎo)，確保他們不會落后。我還會鼓勵學生提出問題，并針對他們的問題提供個性化的解答。

在教學過程中，我會不斷收集學生的反饋，這包括他們對課程內(nèi)容、教學方法和評估方式的看法。我會認真考慮這些建議，并在未來的教學中進行調(diào)整。比如，如果學生反映某個環(huán)節(jié)過于復(fù)雜或難以理解，我會嘗試簡化教學步驟或提供更多的實例來幫助理解。

另外，我還會定期與同事交流教學經(jīng)驗，共享教學資源，這樣可以從其他教師那里學到新的教學方法和技巧。通過這些改進策略，我相信能夠不斷提高教學質(zhì)量，幫助學生更好地掌握信息技術(shù)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學習熱情。九、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選與旅游相關(guān)的視頻片段，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學生的學習興趣。例如，播放一段關(guān)于著名旅游景點的介紹視頻，讓學生在欣賞美景的同時，思考如何通過電子相冊來展現(xiàn)這些美麗的瞬間。

-圖片資源：收集各種旅游景點的圖片，供學生在制作電子相冊時使用。這些圖片應(yīng)涵蓋不同的風格和主題，以便學生根據(jù)自己的旅游經(jīng)歷選擇合適的圖片。

-音頻資源：提供不同類型的背景音樂，學生可以根據(jù)自己的旅游故事和情感氛圍選擇合適的音樂。同時，也可以提供一些自然聲音，如海浪聲、鳥鳴聲等，增加電子相冊的沉浸感。

2.閱讀材料

-教材配套閱讀材料：使用教材中提供的閱讀材料，這些材料通常包含旅游相關(guān)的文章或故事，學生可以通過閱讀來獲取靈感和創(chuàng)意。

-補充閱讀材料：精選一些關(guān)于旅游的英文短文，這些短文可以包含健康生活方式的核心要素，如戶外活動的益處、旅游中的環(huán)保行為等，以豐富學生的知識和視野。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用在線詞典，如Google翻譯或有道詞典，學生可以在制作電子相冊時查找生詞或翻譯句子，提高英語表達的準確性。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，學生可以練習英語聽力，提高理解和表達能力。

-多媒體編輯工具：推薦使用一些易于操作的多媒體編輯工具，如Photoshop、Premiere等，學生可以使用這些工具來編輯圖片和視頻，增強電子相冊的視覺效果。

-電子相冊制作平臺：介紹一些在線的電子相冊制作平臺，如Shutterfly、Canva等，學生可以在這個平臺上輕松