中考作文專題訓(xùn)練：《審題立意》教學(xué)實(shí)錄

中考作文專題訓(xùn)練：《審題立意》教學(xué)實(shí)錄一、課程基本信息

1.課程名稱：中考作文專題訓(xùn)練：《審題立意》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2022年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞教材《語(yǔ)文》九年級(jí)上冊(cè)作文訓(xùn)練部分《審題立意》展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容包括審題立意的概念、方法及其在實(shí)際作文中的應(yīng)用。通過(guò)講解、例文分析和學(xué)生實(shí)踐，提高學(xué)生審題立意的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解作文題目的含義，把握作文要求，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析作文題目，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力，提高審題立意的深度和廣度。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，將傳統(tǒng)文化元素融入作文中，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的審美鑒賞能力，提升作文的審美價(jià)值，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《審題立意》，主要包括以下幾個(gè)方面：

-作文題目的理解與分析

-確定作文中心思想的方法

-立意的新穎性與深刻性

-立意與材料的選擇和運(yùn)用

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解和掌握作文題目的核心要素，能夠準(zhǔn)確提煉出作文的中心思想，形成合理的立意。

-教學(xué)中將通過(guò)分析歷年中考作文真題，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別題目關(guān)鍵詞，明確寫作方向。

-通過(guò)例文分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何圍繞中心思想選擇和組織材料。

-難點(diǎn)：如何在審題過(guò)程中，形成新穎且深刻的立意，使作文脫穎而出。

-教學(xué)中將引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視題目，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-針對(duì)性地進(jìn)行思維訓(xùn)練，幫助學(xué)生打破常規(guī)思維，形成獨(dú)到的見(jiàn)解。

-強(qiáng)調(diào)立意與個(gè)人情感、生活體驗(yàn)的結(jié)合，提高作文的個(gè)性化和感染力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：歷年中考作文真題庫(kù)、優(yōu)秀作文范文庫(kù)、在線作文評(píng)測(cè)系統(tǒng)

-教學(xué)手段：PPT演示、案例分析、小組討論、寫作練習(xí)、學(xué)生互評(píng)五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示歷年中考作文題目，讓學(xué)生初步感受審題立意的重要性。接著，邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們?cè)趯忣}立意方面的困惑和問(wèn)題，以此引出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡(jiǎn)要介紹審題立意的概念，并解釋其在中考作文中的重要性。

-通過(guò)分析歷年中考作文真題，教師引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別題目關(guān)鍵詞，理解題目含義，確定寫作方向。

-教師展示幾個(gè)優(yōu)秀作文范文，讓學(xué)生觀察并討論這些作文的立意新穎性和深刻性。

-教師總結(jié)立意的方法和技巧，如從不同角度審視題目、結(jié)合個(gè)人情感和生活體驗(yàn)等。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)一道中考作文題目，嘗試運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行審題立意。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個(gè)新的中考作文題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成審題立意，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的作文開(kāi)頭。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成后，教師隨機(jī)抽取幾篇作文進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)立意和開(kāi)頭部分。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)審題立意的重要性，并提醒學(xué)生在日常寫作中注意立意的新穎性和深刻性。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，完成一篇完整的作文，并在下次課堂上進(jìn)行交流和點(diǎn)評(píng)。教師鼓勵(lì)學(xué)生在寫作過(guò)程中，積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高作文質(zhì)量。六、教學(xué)反思

今天的課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯忣}立意方面有了明顯的進(jìn)步，能夠更加準(zhǔn)確地把握作文題目的要求。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生還是難以擺脫傳統(tǒng)思維的束縛，立意不夠新穎和深刻。接下來(lái)，我打算在課堂上更多地引入創(chuàng)新思維訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生們跳出框架，發(fā)揮個(gè)性，結(jié)合自身生活體驗(yàn)來(lái)豐富作文內(nèi)容。同時(shí)，我也注意到，對(duì)于作文的審美鑒賞和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。我會(huì)繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不斷提升寫作能力。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書(shū)籍資源：《中考作文范文精選》、《中考作文滿分攻略》等，這些書(shū)籍提供了大量的中考作文實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀作文的特點(diǎn)。

-期刊資源：《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《作文與閱讀》等，這些期刊定期發(fā)表有關(guān)作文寫作技巧和中考作文分析的文章，對(duì)提高學(xué)生的寫作能力有很好的輔助作用。

-視頻資源：在線教育平臺(tái)上的中考作文寫作技巧視頻，如“中考作文高分技巧”、“如何寫好中考作文”等，通過(guò)視頻講解，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)作文寫作方法。

-寫作工具：如“作文在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)”，學(xué)生可以通過(guò)該系統(tǒng)提交作文，系統(tǒng)會(huì)提供評(píng)分和修改建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。

2.拓展建議：

-閱讀優(yōu)秀作文：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀優(yōu)秀的同齡人作文，特別是中考滿分作文，通過(guò)模仿和實(shí)踐，提升自己的寫作水平。

-定期寫作練習(xí)：建議學(xué)生每周至少完成一篇作文練習(xí)，題目可以來(lái)自教材、歷年中考真題或教師自定義，以此來(lái)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-參加寫作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的作文比賽，如“語(yǔ)文報(bào)杯”、“新概念作文大賽”等，這些比賽能夠激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，同時(shí)也能鍛煉他們的寫作能力。

-組織寫作小組：建議學(xué)生組建寫作小組，在小組內(nèi)互相批改作文，討論寫作技巧，共同進(jìn)步。

-利用假期時(shí)間：在假期，學(xué)生可以參加寫作特訓(xùn)營(yíng)或線上寫作課程，通過(guò)集中的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，快速提升寫作水平。

-寫作素材積累：鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多讀多記，積累寫作素材，如名人名言、經(jīng)典故事、歷史典故等，這些素材能夠在寫作時(shí)豐富作文內(nèi)容。

-關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，將這些內(nèi)容融入作文中，使作文更具時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)意義。

-反復(fù)修改練習(xí)：告訴學(xué)生，好作文是改出來(lái)的，鼓勵(lì)他們反復(fù)修改自己的作文，直至滿意為止。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生在遇到寫作難題時(shí)主動(dòng)向教師求助，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生解決寫作中的具體問(wèn)題。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-制定個(gè)人中考作文提升計(jì)劃，包括審題立意、素材積累、寫作練習(xí)等方面的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。

-根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，選擇一道中考作文真題，完成一篇作文，要求立意新穎、深刻，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢。

-收集至少三篇近年中考滿分作文，分析其立意、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特色，撰寫一篇不少于200字的分析報(bào)告。

2.反饋方式：

-教師將逐一認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作文提出具體的改進(jìn)建議，包括立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面。

-在下一次作文課上，教師將選取幾篇具有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂講評(píng)，分析其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流作業(yè)，通過(guò)同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能從他人的作品中找到啟發(fā)和靈感。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師將給予口頭表?yè)P(yáng)，并在班級(jí)公告板上展示其作業(yè)，以激勵(lì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-對(duì)于需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，教師將安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)性地幫助他們解決寫作中的困難。

-定期組織作文提升小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享寫作心得，討論寫作技巧，共同提高寫作水平。

-通過(guò)以上反饋方式，教師旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高中考作文的寫作能力，并培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我提升意識(shí)。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探討了中考作文的審題立意，這是寫作中非常關(guān)鍵的一步。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際的寫作中去，不斷地練習(xí)和提升。記住，寫作