Unit 2 Different families Part A Lets learn （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2DifferentfamiliesPartALet’slearn（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit2DifferentfamiliesPartALet’slearn

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)“Let’slearn”部分，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的家庭，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。通過(guò)圖片和情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并在真實(shí)情境中運(yùn)用本課所學(xué)的家庭相關(guān)詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析圖片，培養(yǎng)觀察力和想象力，創(chuàng)造性地描述家庭情況。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)小組合作和互動(dòng)活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Differentfamilies”，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)PEP教材Unit2PartALet’slearn部分，了解不同類(lèi)型的家庭結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)描述家庭成員及其關(guān)系。課程內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)單詞如“mom,dad,sister,brother,family”以及句型如“Myfamilyhas...”和“He/Sheismy...”。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握家庭成員的英文表達(dá)，如mom,dad,sister,brother，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)家庭結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系。

-難點(diǎn)：正確使用“is”和“are”以及相應(yīng)的動(dòng)詞變化來(lái)描述家庭成員，以及在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)詞變化的使用可能會(huì)比較困難，需要通過(guò)大量的練習(xí)和情境模擬來(lái)加強(qiáng)理解和應(yīng)用。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置不同的家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和句型。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論，分享自己的家庭情況，增進(jìn)交流和合作。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的語(yǔ)言任務(wù)，如角色扮演和故事創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示家庭圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)物展示：通過(guò)展示家庭實(shí)物，如玩具模型，來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解詞匯和句型。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師展示一張自己家庭的照片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述家庭成員，為接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師展示教材中的家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握家庭成員的英文表達(dá)。接著，教師通過(guò)演示和講解，讓學(xué)生理解并掌握句型“Myfamilyhas...”和“He/Sheismy...”的用法。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如快速問(wèn)答、小組成員互相介紹家庭成員等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。游戲規(guī)則如下：一名學(xué)生用英語(yǔ)描述一個(gè)家庭成員，其他學(xué)生猜測(cè)是哪位家庭成員。猜對(duì)的學(xué)生獲得一分，得分最高的小組獲勝。通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生可以在實(shí)踐中鞏固所學(xué)詞匯和句型。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲，總結(jié)所學(xué)知識(shí)和方法。然后，教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并提出一些建議，如如何更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述家庭成員。最后，教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己的家庭，并錄制視頻，下節(jié)課與同學(xué)們分享。這樣，學(xué)生可以在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)際應(yīng)用中提升自己的英語(yǔ)水平。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對(duì)于家庭成員的英文表達(dá)掌握得較好，但在使用句型進(jìn)行描述時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞變化的使用仍存在困難。此外，小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕拧?/p>

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)動(dòng)詞變化的問(wèn)題，可以增加一些針對(duì)性的練習(xí)，如填空題、改寫(xiě)句子等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置更多的互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，可以鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，增強(qiáng)他們的自信心。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書(shū)面作業(yè)：要求學(xué)生用英文寫(xiě)一篇小作文，題目為“MyFamily”，在作文中用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述自己的家庭結(jié)構(gòu)和成員特點(diǎn)，字?jǐn)?shù)不限。

2.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生需要錄制一段視頻，用英語(yǔ)介紹自己的家庭，并在班級(jí)群里分享，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與并給予反饋。

3.練習(xí)冊(cè)作業(yè)：完成教材配套練習(xí)冊(cè)中關(guān)于家庭描述的相關(guān)練習(xí)題，包括單詞拼寫(xiě)、句型填空和情景對(duì)話。

作業(yè)反饋：

1.書(shū)面作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)于家庭成員描述的準(zhǔn)確性以及句型的正確使用。對(duì)于出現(xiàn)的拼寫(xiě)錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤，教師會(huì)逐一指出，并在批改后提供詳細(xì)的修改建議。同時(shí)，教師會(huì)挑選一些優(yōu)秀的作文在課堂上進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.口語(yǔ)作業(yè)反饋：通過(guò)觀看學(xué)生的視頻作業(yè)，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、流利度和語(yǔ)法準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生，教師會(huì)給予正面反饋和表?yè)P(yáng)；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師會(huì)提供具體的改進(jìn)建議，如發(fā)音的清晰度、語(yǔ)速的控制等。

3.練習(xí)冊(cè)作業(yè)反饋：針對(duì)練習(xí)冊(cè)的完成情況，教師會(huì)及時(shí)批改并在下一次課前給出反饋。對(duì)于共性問(wèn)題，教師會(huì)在課堂上進(jìn)行集中講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握。對(duì)于個(gè)別問(wèn)題，教師會(huì)單獨(dú)與學(xué)生交流，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，包括核心家庭、單親家庭、大家庭等，用于導(dǎo)入新課和讓學(xué)生進(jìn)行觀察描述。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于家庭的溫馨短片，讓學(xué)生感受不同文化背景下的家庭生活，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-音頻素材：英文歌曲或故事，內(nèi)容涉及家庭主題，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升語(yǔ)言感知能力。

閱讀材料：

-教材輔助讀物：選擇與教材單元主題相關(guān)的英文小故事或文章，如描述不同家庭的傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和理解文化差異。

-英文繪本：挑選一些適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的英文繪本，內(nèi)容圍繞家庭生活，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

實(shí)踐工具：

-家庭角色扮演卡：設(shè)計(jì)家庭成員角色卡片，用于角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

-家庭樹(shù)模板：提供家庭樹(shù)模板，讓學(xué)生繪制自己的家庭樹(shù)，并用英語(yǔ)標(biāo)注家庭成員，鞏固詞匯記憶。

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP，如互動(dòng)式英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)軟件，幫助學(xué)生提高聽(tīng)說(shuō)能力。

教學(xué)參考資料：

-教師用書(shū)：詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，包括單元目標(biāo)、教學(xué)步驟、活動(dòng)建議等，為教師提供全面的教學(xué)支持。

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)：與教材配套的練習(xí)冊(cè)，包含各種練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)輔助網(wǎng)站：

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：提供在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括音頻、視頻