第三單元　第8節(jié) 設計問卷搜集數(shù)據(jù)　教學實錄　　2023-2024學年北師大版初中信息技術七年級下冊

第三單元第8節(jié)設計問卷搜集數(shù)據(jù)教學實錄2023—2024學年北師大版初中信息技術七年級下冊一、教學背景

授課內(nèi)容：第三單元第8節(jié)設計問卷搜集數(shù)據(jù)

授課年級：七年級

教材版本：2023—2024學年北師大版初中信息技術七年級下冊。

本節(jié)課旨在讓學生學會設計問卷并利用問卷搜集數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生的信息搜集與處理能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握問卷設計的基本原則，了解問卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，并能夠運用問卷調(diào)查的方法搜集所需信息。二、教學目標

1.讓學生理解問卷設計的基本原則，掌握問卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的編排方法。

2.培養(yǎng)學生使用信息技術工具進行問卷制作和數(shù)據(jù)分析的能力。

3.引導學生通過問卷搜集數(shù)據(jù)，學會從信息中提取有價值的內(nèi)容，提高信息素養(yǎng)和問題解決能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解問卷設計的基本原則：包括問卷的目的性、簡潔性、客觀性和可操作性。例如，教授學生如何確保問卷問題緊扣研究目的，避免引入主觀判斷。

-掌握問卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容編排：教授問卷的開頭、主體和結(jié)尾部分的設計，如何合理安排問題的順序和類型，例如，從簡單問題到復雜問題，從封閉式問題到開放式問題。

-學會使用信息技術工具制作問卷：包括使用問卷星、金數(shù)據(jù)等在線問卷制作工具，強調(diào)如何設置問題類型、邏輯跳轉(zhuǎn)和數(shù)據(jù)分析功能。

2.教學難點

-設計問卷問題的技巧：學生可能難以把握問題的準確性、清晰度和中立性。例如，如何避免引導性問題，確保問題的表述不會影響被調(diào)查者的回答。

-數(shù)據(jù)分析方法的掌握：學生可能不熟悉如何從問卷數(shù)據(jù)中提取有效信息，如何進行數(shù)據(jù)整理和初步分析。例如，教授學生如何使用工具進行頻率統(tǒng)計、交叉分析和圖表制作。

-確保問卷的高效性和回應率：學生可能不知道如何設計問卷以提高被調(diào)查者的參與度，如如何合理安排問題數(shù)量、避免過長或過于復雜的問卷設計。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解問卷設計原則和方法，使學生系統(tǒng)掌握問卷制作的基本知識。

2.案例分析法：通過分析優(yōu)秀問卷案例，引導學生理解問卷設計的實際應用。

3.實踐操作法：讓學生動手操作問卷制作軟件，實踐中掌握問卷設計的技能。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示問卷設計流程和案例分析，增強視覺效果。

2.在線問卷工具：利用問卷星等在線工具，讓學生實時操作問卷制作。

3.教學軟件輔助：運用教學軟件進行互動討論，提高學生的參與度和學習效果。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同類型的問卷實例，如市場調(diào)查問卷、健康調(diào)查問卷等，引發(fā)學生對問卷的興趣。

-提問：你們在生活中遇到過填寫問卷的情況嗎？問卷有什么作用？

2.新知學習（25分鐘）

-講解問卷設計的基本原則，通過PPT展示原則內(nèi)容，并輔以實際問卷案例進行講解。

-分組討論：每組設計一個簡單問卷，教師巡回指導，解答設計過程中的疑問。

-展示問卷設計軟件（如問卷星）的基本操作，講解如何創(chuàng)建問卷、設置問題和邏輯跳轉(zhuǎn)。

3.互動討論（15分鐘）

-小組合作：學生分組，每組使用問卷設計軟件完成一個問卷設計任務。

-案例分析：教師選取幾份學生設計的問卷，全班共同分析其優(yōu)點和需要改進的地方。

4.實踐應用（20分鐘）

-學生獨立設計一份完整的問卷，主題自選，要求包含不同類型的問題。

-教師提供反饋：學生提交問卷后，教師提供針對性的反饋和建議。

5.數(shù)據(jù)分析講解（10分鐘）

-講解如何利用問卷軟件進行數(shù)據(jù)分析，包括數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計和圖表制作。

-學生跟隨教師操作，嘗試對自己的問卷數(shù)據(jù)進行分析。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)問卷設計的關鍵步驟和注意事項，強調(diào)數(shù)據(jù)分析在問卷搜集數(shù)據(jù)中的重要性。

-學生分享設計問卷和數(shù)據(jù)分析的心得，討論在過程中遇到的問題和解決方法。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)今天的課堂學習，設計一份關于校園生活的調(diào)查問卷，并搜集數(shù)據(jù)進行分析。

-強調(diào)作業(yè)要求和提交時間。六、教學反思

本節(jié)課通過問卷設計的教學，發(fā)現(xiàn)學生在理解問卷設計原則和實際操作中存在一定的困難。在互動討論環(huán)節(jié)，學生對于問卷問題的設置和邏輯關系理解不夠深入，導致問卷設計不夠科學合理。在實踐應用環(huán)節(jié)，雖然學生能夠獨立完成問卷設計，但在數(shù)據(jù)分析方面表現(xiàn)出較弱的能力，需要加強數(shù)據(jù)處理的指導。在今后的教學中，我計劃增加案例分析環(huán)節(jié)，讓學生通過分析優(yōu)秀問卷案例來提升設計能力，同時加強數(shù)據(jù)分析的實踐操作，提高學生的數(shù)據(jù)處理能力。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在學生進行問卷設計和討論的過程中，我會密切關注每位學生的參與情況，對他們的設計思路和問題提出即時意見和建議，鼓勵他們積極思考，不斷完善問卷。

2.成果評價：學生在完成問卷設計后，我會逐一檢查他們的作品，針對問卷的合理性、有效性以及數(shù)據(jù)分析的準確性給予評價，同時鼓勵學生之間相互觀摩學習，吸收他人的優(yōu)點。

3.自我反思：在課程結(jié)束前，我會引導學生對自己的學習過程進行反思，思考在問卷設計過程中學到了什么，如何將這些知識應用到實際生活中，以及在未來如何改進學習方法和提高自我能力。此外，我會讓學生填寫課程反饋問卷，以便收集他們對課程的意見和建議，為后續(xù)教學提供參考。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放關于問卷設計重要性的短片，如實際調(diào)研場景的視頻，讓學生了解問卷在現(xiàn)實中的應用。

-圖片資源：收集不同類型的問卷設計模板圖片，用于展示問卷結(jié)構(gòu)和布局。

-音頻資源：錄制問卷設計相關術語和概念的音頻，幫助學生正確發(fā)音和記憶。

2.閱讀材料：

-精選案例研究：提供幾個經(jīng)典的問卷設計案例，讓學生分析案例中的成功要素。

-研究論文摘要：選取與問卷設計相關的學術文章摘要，讓學生了解問卷設計在學術研究中的應用。

3.在線工具：

-問卷設計平臺：推薦使用問卷星、金數(shù)據(jù)等在線問卷設計平臺，讓學生實踐問卷制作。

-數(shù)據(jù)分析軟件：介紹在線數(shù)據(jù)分析工具，如Google表格、Excel在線版等，用于問卷結(jié)果的整理和分析。

4.教學軟件：

-互動教學平臺：利用如ClassIn、Zoom等在線教學軟件，進行實時教學互動和遠程輔導。

-學習管理系統(tǒng)：使用學校提供的學習管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等），上傳課程資料、布置作業(yè)和收集學生反饋。

5.輔助材料：

-設計指南：提供問卷設計指南和模板，幫助學生快速上手。

-常見問題解答：整理一份問卷設計中常見問題的解答文檔，供學生隨時查閱。

6.圖書資源：

-推薦閱讀：列出幾本關于問卷設計、市場調(diào)研和數(shù)據(jù)分析的書籍，供學有余力的學生深入閱讀。

7.實踐項目：

-校內(nèi)調(diào)研項目：與學校相關部門合作，讓學生參與實際的校內(nèi)調(diào)研項目，從實踐中學習問卷設計。

8.社區(qū)資源：

-社區(qū)調(diào)查活動：組織學生參與社區(qū)調(diào)查活動，讓學生在實際環(huán)境中應用問卷設計知識。九、教學評估與改進

評估方式：在課堂教學中，我會通過觀察學生參與討論的熱情、提問的積極性以及小組合作中的貢獻度來評估他們的學習狀態(tài)。作業(yè)完成情況是另一個重要的評估指標，我會仔細檢查每個學生的問卷設計作業(yè)，看他們是否能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應用到實際中。此外，學生的實踐活動參與度也是評估的重要內(nèi)容，我會關注他們是否能夠主動參與調(diào)研活動，并在活動中積極實踐。

改進策略：根據(jù)評估結(jié)果，我會及時調(diào)整教學策略。如果發(fā)現(xiàn)學生在某個環(huán)節(jié)上普遍存在困難，我會在課堂上專門安排時間進行針對性講解，或者提供額外的學習材料。對于那些表現(xiàn)優(yōu)異的學生，我會給予更多的挑戰(zhàn)性任務，鼓勵他們深入探索問卷設計的更多可能性。同時，我會關注學生的個體差異，對于學習有困難的學生，我會提供個性化的輔導，比如一對一的咨詢或者小組輔導，確保每個學生都能夠跟上課程的進度。

在教學過程中，我也會不斷收集學生的反饋，這包括他們對于教學內(nèi)容、教學方法和教學資源的看法。我會認真考慮他們的建議，并在后續(xù)的教學中進行